教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2023年05月15日-9420)1：合作學習是指同學們以（）的方式代替老師主導教學的一種教學策略。

單項選擇題

A、被動的合作學習

B、自覺的合作學習

C、主動學習

D、主動合作學習

2：下列各項中最重要和最良性的學習動力是（）

單項選擇題

A、學習愛好和老師的期盼

B、學習愛好和遠大的抱負

C、老師的期盼和遠大的抱負

D、老師的期盼和家長的期盼

3：社會自我基本成熟的時期在（）

單項選擇題

A、嬰兒期

B、幼兒期

C、童年期

D、少年期

4：操作技能的形成可以分為以下哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

5：加涅依據不同的學習結果將學習分成（）。

多項選擇題

A、才智技能

B、認知策略

C、閱歷學習

D、行為訓練

E、動作技能

6：問題解決的兩類型是（）。

多項選擇題

A、認知性問題解決

B、常規性問題解決

C、進展性問題解決

D、制造性問題解決

E、理論性問題解決

7：假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么依據“過度學習”原理，記（）最高效、最經濟。

單項選擇題

A、20遍

B、15遍

C、12遍

D、25遍

8：先行組織者可以分為（）。

多項選擇題

A、陳述性組織者

B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者

E、綜合性組織者

9：成就動機主要由三方面的內驅力組成，即認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力，它們的地位是固定不變的。（）

推斷題

對

錯

10：教學口語的語速要適當高于一般人際交往口語的語速，以提高課堂教學的效率。（）

推斷題

對

錯

11：以下屬于學習者練習曲線的特點的是（）。

多項選擇題

A、開頭進步快

B、中間有高原期

C、后期進行慢

D、始終是進步的

12：課堂練習時，專家型老師要求同學作業時寧靜，并把這看作課堂中最重要的事情。（）

推斷題

對

錯

13：焦慮是以下哪些疾病的共同特征（）

多項選擇題

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、強迫癥

D、恐怖癥

E、人格障礙

14：共性具有如下特征（）

多項選擇題

A、先天性與后天性

B、共同性與差異性

C、穩定性與可變性

D、獨立性與統一性

E、客觀性與能動性

15：下列描述符合少年期特征的是（）。

多項選擇題

A、具有半成熟、半稚嫩的特點

B、布滿著獨立性和依靠性、自覺性和稚嫩性錯綜的沖突

C、抽象思維已占主導地位；但在肯定程度上仍要以詳細形象作支柱

D、成人感產生，獨立性劇烈

16：皮亞杰提出兒童的道德推斷是一個從他律到自律的進展過程。（）

推斷題

對

錯

17：外形知覺形成的關鍵期是（）。

單項選擇題

A、2歲

B、4歲～5歲

C、4歲

D、6歲

18：針對學校四班級同學在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學中哪些手段來查找困難的癥結?（）

多項選擇題

A、智力測驗

B、閱讀測驗

C、與此相關的生理方面的健康檢查

D、心理輔導

19：人格進展階段論的創始人是（）。

單項選擇題

A、皮亞杰

B、埃里克森

C、桑代克

D、華生

20：人的氣質無好壞之分，而人的性格是有好壞之分的。（）

推斷題

對

錯

21：認為學習個體的理解過程是通過“頓悟”過程實現的理論是（）。

單項選擇題

A、認知發覺理論

B、認知同化理論

C、認知建構理論

D、頓悟學習理論

22：學校生品德進展的關鍵年齡是（）。

單項選擇題

A、6歲

B、7歲

C、8歲

D、9歲

23：讀文章標題，去猜想文中詳細內容屬于（）。

單項選擇題

A、頭腦風暴訓練

B、自我設計訓練

C、推想與假設訓練

D、發散思維訓練

24：采納把握學習進行教學，同學的成果沒有差異。（）\r

推斷題

對

錯

25：技能是一種本能行為。（）

推斷題

對

錯

26：自我意識是個體對自己以及自己與四周事物關系的意識。（）

推斷題

對

錯

27：道德兩難故事法的創始人是（）。

單項選擇題

A、皮亞杰

B、弗洛伊德

C、班杜拉

D、柯爾伯格

28：回憶是構成記憶過程的第一個環節。（）

推斷題

對

錯

29：智商(IQ)等于（）。

單項選擇題

A、智力年齡與實際年齡之比乘以100

B、實際年齡與智力年齡之比乘以100

C、心理年齡與生理年齡之比乘以100

D、生理年齡與實際年齡之比乘以100

30：科學家的創造制造，工程師的工程設計，都是想象（）。

單項選擇題

A、預見功能的體現

B、補充功能的體現

C、代替功能的體現

D、進展功能的體現

查看答案

1：答案D

解析合作學習指同學們以主動合作學習的方式代替老師主動教學的一種教學策略。

2：答案B

解析為老師的期盼而學習的動機是外部的低級的動機。

3：答案D

解析社會自我基本成熟的時期在少年期。

4：答案A,B,C,D

解析心理學家通過分析操作技能形成過程中的動作特點。并從實際動身，整合了有關討論，認為操作技能的形成可以分為操作定向、操作仿照、操作整合與操作嫻熟四個階段。

5：答案A,B,E

解析閱歷與行為均為學習內容而非結果。

6：答案B,D

解析略。

7：答案B

解析

8：答案A,C

解析先行組織者可分為兩類：陳述性組織者和比較性組織者。

9：答案錯誤

解析成就動機的三個方面所占的比重并不是一成不變的，通常隨著年齡、性別、共性特征、社會地位和文化背景等因素的變化而變化。

10：答案正確

解析教學口語語速要相對高于一般人際交往口語語速。

11：答案A,B,C

解析練習曲線的特點表現在：第一，開頭進步快；其次，中間有一個明顯的、臨時的停頓期，即高原期；第三，后期進步較慢；第四，總趨勢是進步的，但有時消失臨時的退步。

12：答案錯誤

解析題干所指是新老師在課堂練習中的詳細做法。

13：答案A,B,C,D

解析

14：答案A,B,C,D,E

解析

15：答案A,B,C,D

解析見大綱相關內容陳述。

16：答案正確

解析略。

17：答案C

解析

18：答案A,B,C

解析此題主要考查教育心理學關心老師精確?????地了解問題的實際應用。

19：答案B

解析略。

20：答案正確

解析

21：答案D

解析苛勒的完形—頓悟說，認為學習實質是在主體內部構造完形，學習過程是通過頓悟過程實現的。頓悟學說確定了主體的能動作用，把學習視為個體主動構造完形的過程，強調觀看、頓悟和理解等認知功能在學習中的重要作用。

22：答案D

解析從整體進展來看，學校生品德進展的關鍵年齡大致在三班級(9歲左右)。

23：答案C

解析推想與假設訓練的主要目的是進展同學的想象力和對事物的敏感性，并促使同學深化思索，敏捷應對。

24：答案錯誤

解析采納把握學習進行教學，同學的學習成果仍有差異，不過這種差異表現在他們學習所花的