教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年07月06日-5561)1：先行組織者可以分為（）

多項選擇題

A、陳述性組織者

B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者

E、綜合性組織者

2：心情情感是個體需要與客觀事物之間關系的反映。（）

推斷題

對

錯

3：下列屬于道德情感的有（）。

多項選擇題

A、義務感

B、責任感

C、事業感

D、自尊感

E、集體主義

4：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。

多項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實現需要

5：（）內驅力將學業成就看做是贏得地位和自尊的根源。

單項選擇題

A、學習

B、認知

C、自我提高

D、附屬

6：不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有（）。

單項選擇題

A、不行知性

B、獨特性

C、即時性

D、獨創性

7：討論者依據對改善教育問題的設想，創設某種情境，掌握肯定條件而進行的一種教育實踐活動是（）。

單項選擇題

A、統計法

B、試驗法

C、調查法

D、訪談法

8：（）教養模式下的兒童是最成熟的，他們有力量，獨立性強，擅長掌握自己。

單項選擇題

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、集體型

9：閱讀技能是一種()。

單項選擇題

A、操作技能

B、運動技能

C、心智技能

D、學習技能

10：下列技能屬于心智技能的是（）。

多項選擇題

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、運動技能

11：布盧姆的把握學習理論認為，員有勝利地完成（）教學評價項目，才能進入新單元的學習。（）

單項選擇題

A、50%～60%

B、60%～70%

C、70%～80%

D、80%～90%

12：假如將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是定性評價。（）

推斷題

對

錯

13：把握了“四邊形”的概念，再學習“平行四邊形”，“四邊形”概念對學習“平行四邊形”的影響屬于（）。

多項選擇題

A、垂直遷移

B、水平遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

E、一般遷移

14：學校兒童的社會性進展突出表現在（）。

多項選擇題

A、社會性認知

B、社會性情感

C、社會性行為

D、社會性交往

15：桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試一錯誤過程中，形成了穩定的（）。

單項選擇題

A、力量

B、技能

C、愛好

D、刺激一反應聯結

16：學習策略是學習者制定的學習方案，包括（）。

單項選擇題

A、意識和力量

B、規章和技能

C、認知策略

D、閱歷和方法

17：桑代克認為學習的進程是一種（）過程。

單項選擇題

A、快速的

B、有目的的

C、盲目的

D、進步的

18：老師期望效應的發生，取決于下列哪些因素()。

多項選擇題

A、老師自身的因素

B、同學的人格特征

C、原有認知水平

D、歸因風格

E、自我意識

19：父母對孩子過分溺愛，讓孩子隨心所欲，父母對孩子教育達到失衡狀態，這是（）教養方式。

單項選擇題

A、權威型

B、民主型

C、放縱型

D、漠視型

20：把握學習是由布魯納等人提出的，其基本理念是只要有足夠的時間和適當的教學，幾乎全部的同學對全部的學習內容都可以達到把握的程度。（）

推斷題

對

錯

21：v概念的結構包括（）。

多項選擇題

A、概念名稱

B、概念定義

C、概念應用

D、概念特征

E、概念實例

22：把握了加、減法的同學，簡單學好乘法運算，這就是一種學問的遷移。（）

推斷題

對

錯

23：評分的肯定標準是，相對標準是其他同學的成果。

單項選擇題

A、課程內容

B、社會談論

C、平常表現

D、學校要求

24：不同的學習者的練習曲線的共同點有（）

多項選擇題

A、開頭進步快

B、后期進步慢

C、中間有一個明顯的，臨時的停頓期，稱為高原期

D、總趨勢是進步的，但有時消失臨時的退步

E、后期進步快

25：心理學作為一門獨立的科學誕生于（）年。

單項選擇題

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

26：一般認為，智力落后兒童的智商通常低于（）

單項選擇題

A、40

B、50

C、70

D、90

27：正常的學校生心理進展總是要經受一些共同的基本階段，但是在進展的速度、最終達到的水平以及進展的優勢領域又往往存在千差萬別，這反映了學校生心理進展的（）。

單項選擇題

A、連續性

B、差異性

C、不平衡性

D、挨次性

28：啟發式教學是同學們以主動合作學習的方式代替老師主導教學的教學策略。（）

推斷題

對

錯

29：首創全身松弛訓練法的心理學家是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅格布松

30：1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

查看答案

1：答案A,C

解析

2：答案正確

解析

3：答案A,B,C,D,E

解析道德情感是伴隨著道德熟悉而產生的一種內心體驗。故以上選項均屬于道德情感。

4：答案A,B,C,D,E

解析略。

5：答案C

解析自我提高內驅力是不直接指向學問和任務本身，而看重學業成就。

6：答案B

解析課堂氣氛具有獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。

7：答案B

解析教育試驗法是討論者依據對改善教育問題的設想，創設某種情境，掌握肯定條件而進行的一種教育實踐活動。通過這種實踐活動來探究所設想的某種教育制度、內容、方法或形式的效果，檢驗其科學的價值。

8：答案C

解析鮑姆寧將父母教養方式分為專制型、放縱型、民主型三種教養模式，其中民主型下的兒童最成熟。

9：答案C

解析閱讀技能屬于心智技能。

10：答案A,B,C

解析運動技能屬于操作技能。

11：答案D

解析布盧姆認為只要給以足夠的時間和適當的教學，幾乎全部的同學對幾乎全部的內容都可以達到把握的程度(通常能達到完成80%～90%的評價項目)，這樣才能進入新單元的學習。

12：答案錯誤

解析假如將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是形成性評價。

13：答案A,C,E

解析“四邊形”包含了“平行四邊形”，而“平行四邊形”是“四邊形”的特別形式，所以既是垂直遷移，也是一般遷移，同時，學習“四邊形”在先，所以還是順向遷移。

14：答案A,D

解析學校兒童的社會性進展突出表現在社會性認知與社會性交往兩方面。

15：答案D

解析桑代克的嘗試—錯誤說，把學習定義為刺激與反應之間的聯結。聯結的形成是通過盲目嘗試—逐步削減錯誤一再嘗試這樣一個往復過程習得的。

16：答案B

解析略

17：答案C

解析桑代克認為學習的進程是漸進的、盲目的、嘗試與錯誤的。

18：答案A,B,C,D,E

解析老師期望效應的發生，既取決于老師自身的因素，也取決于同學的人格特征、原有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多的心理因素。

19：答案C

解析

20：答案錯誤

解析把握學習是由布盧姆等人提出的。

21：答案A,B,D,E

解析念的結構包括概念名稱、概念定義、概念特征、概念實例。

22：答案正確

解析

23：答案A

解析本題考察第十四章教學評價結果的處理與報告。評分時必需以肯定的比較標準為依據，評分的標準可分為肯定標準和相對標準兩種?？隙藴适且酝瑢W所學的課程內容為依據，同學的分數和其他同學的回答狀況沒有關系。而且肯定標準強調，由于不同同學的學習起點和背景狀況有差異，所以他們的學習結果也是不行比較的，它對應的評價方式是標準參照評價。

24：答案A,B,C,D

解析

25：答案A

解析略。

26：答案C

解析

27：答案B

解析正常的學校生心理進展總是要經受一些共同的基本階段，但是在進展的速度、最終