第頁共頁有關幼兒園美術教案范文集錦九篇有關幼兒園美術教案范文集錦九篇幼兒園美術教案篇1設計意圖近幾年，我園一直在開展省級課題《回歸生活的幼兒園美術教育研究》。作為子課題《互動式幼兒園親子美術活動研究》的主持人，我和課題組成員開展了不少親子美術活動。美術欣賞是親子美術的重要組成局部，我們挑選了一些名畫家的畫進展欣賞。吳冠中的美術作品很有特點，兼具西方技巧和東方意境，有一些內容相近但畫法不一的畫很合適幼兒欣賞。我選取了其中兩幅進展比照欣賞，內容都是樹與鳥，但一彎一直、一彩一墨，孩子會喜歡哪幅?家長又會喜歡哪幅?他們喜歡的理由又是什么?活動使孩子與家長之間的互相理解能深人多少?這些都是值得期待的。活動目的1．通過比照欣賞，感受《小鳥天堂》畫面色彩的濃烈歡快，及《林中小鳥》中水墨表現出的清寒孤寂的意境。2．在老師的引導下，幼兒、家長能積極互動，用表演、繪畫等方式大膽表達自己心中的樹林與小鳥。3．幼兒、家長互相理解對方對不同色彩和美術作品的喜歡。活動準備1．吳冠中作品《小鳥天堂》、《林中小鳥》。2．音樂：貝多芬《小步舞曲》，民樂《寒江殘雪》，背景音樂《天空之城》、《神秘園之歌》。3．電腦，投影儀，桌子幾張，木椅一人一把。4．宣紙、顏料、毛筆假設干。活動過程1．色彩篇(1)聊聊有哪些顏色。看，老師身上有哪些顏色?小朋友身上有哪些顏色?我們周圍還有哪些顏色?除了這些顏色，你還知道哪些顏色?小結：世界上有紅、黃、藍等許多種顏色，我們的生活也因為這些斑斕的色彩而變得更加美麗，更加多彩。(2)說說最喜歡的顏色。你最喜歡哪種顏色?你的爸爸媽媽最喜歡什么顏色？請家長說說喜歡這種顏色的原因，讓幼兒對父母有更深化的理解。2．欣賞篇(1)欣賞《小鳥天堂》。①問：看了這幅畫，你有什么感覺?會想到什么?幼兒講最初的感受。②引導幼兒細致欣賞。問：畫上有什么?小鳥是什么顏色的?住在哪里?樹是什么顏色，什么形狀?畫面上還有什么顏色?你喜歡這些顏色嗎?為什么?小鳥住在這樣的環境里，它的心情怎樣?誰會用動作表現快樂的小鳥?③音樂與作品的匹配。播放《小步舞曲》、《寒江殘雪》。問：哪段曲子更像這幅畫?為什么?④請幼兒和家長分別扮演小鳥、大樹，跟著音樂表演。要求大樹姿態多樣，小鳥動作多種，有快樂地飛、站、找食等。⑤作者簡介。知道這幅畫是誰畫的嗎?這幅畫是一位叫吳冠中的老爺爺畫的，他是一位著名的畫家，畫了好多幅有關鳥和樹的畫，這幅畫的名字叫《小鳥天堂》。(2)欣賞《林中小鳥》。①接下來我們一起欣賞吳爺爺的另外一幅作品，看看這幅畫和剛剛那幅畫有什么一樣和不同的地方。____《林中小鳥》，播放《寒江殘雪》。②引導幼兒欣賞。這幅畫和剛剛那幅畫有哪些一樣的地方?哪些地方不一樣?(從色彩、形狀兩方面比照)這幅畫用了哪些顏色?樹是什么形狀的?鳥是怎樣的?看了這幅畫，心里是什么感覺?介紹水墨畫的有關知識：是中國特有的，用水和墨來創作的(盡可能請家長來介紹)。③介紹吳冠中畫的特點：交融了西方的繪畫技巧和東方的意境，融匯傳統與現代等。④請幼兒和家長講講各自喜歡哪幅作品及理由。原以為幼兒都喜歡色彩鮮艷的《小鳥天堂》，活動中卻發現不少孩子喜歡《林中小鳥》。究其原因，一是因為“畫得像”；二是因為大局部家長喜歡，他們認為，如今的社會過于急躁，水墨畫《林中小鳥》能使人沉靜下來，安靜地生活；三是可能有些孩子確實喜歡。3．繪畫篇(1)你心目中的小鳥天堂是什么樣的?請小朋友和爸爸媽媽用自己喜歡的顏色，畫出自己心中的小鳥天堂。幼兒、家長合作作畫，老師巡回觀察，配背景音樂《天空之城))。(2)展示、交流作品。活動延伸將所有作品拍照傳至班級博客，將局部作品布置在活動室，并介紹作者的創作想法。幼兒園美術教案篇2【活動目的】1、認識幾種常見的筆，會嘗試用筆繪畫。2、初步知道繪畫的常規，愿意參加繪畫活動。【活動重點】認識幾種常見的筆，并選擇自己喜歡的筆作畫。【活動難點】對畫筆和繪畫活動產生興趣，初步知道繪畫的常規。【活動準備】1、粉筆、油畫棒、水彩筆、白紙、小黑板等。2、事前理解那些幼兒已有繪畫經歷。【活動過程】〔一〕以游戲口吻引起幼兒參與活動的興趣。師：今天，老師給小朋友們請來了一位神秘的客人，你們看他是誰？〔老師出示水彩筆〕師：這是一支神奇的畫筆，你們想讓他畫什么，他就畫什么。小朋友喜歡它嗎？幼：喜歡。幼兒活動：本環節主要請幼兒認識新的作畫工具“水彩筆”，引起幼兒的興趣。設計意圖：由于之前我們都是用油畫棒作畫，孩子們對油畫棒已經很熟悉了，所以在本次活動開場我先介紹了“水彩筆”，引起幼兒對畫筆的興趣。〔二〕老師根據幼兒的提議用作畫，供幼兒欣賞。師：小朋友，你們想讓小畫筆畫什么呢？幼：蘋果、草莓、小狗……〔幼兒自由講述〕。根據幼兒的提議用畫筆畫出來。師：這支神奇的畫筆要變魔術了，請小朋友閉上小眼睛，我數1，2，3小朋友睜開眼睛，看這支神奇的畫筆變出了什么？幼兒活動：本環節請幼兒說，老師畫，感受到水彩筆的神奇，充滿對用“水彩筆”作畫的愿望。設計意圖：本環節主要是讓幼兒說老師畫，讓幼兒理解水彩筆和油畫棒一樣都非常的神奇、有用，能畫出很多好看的畫來。〔三〕介紹幾種幼兒常見的筆。1、介紹粉筆、油畫棒、水彩筆的名稱。師：剛剛畫畫的筆叫水彩筆，他還有許多的好兄弟，你們看，他們是粉筆、油畫棒〔老師出示幾種常見的筆〕。師：這些神奇的畫筆說，想讓小朋友也來變變魔術，小朋友們想不想啊？幼兒答復，老師發下幾種常見的筆。幼兒活動：本環節主要讓幼兒認識幾種平時常見的筆，并愿意用它們作畫。設計意圖：本環節主要是讓幼兒多認識幾種常見的畫筆，感受到每種畫筆畫出來的東西都不一樣，對各種各樣的筆產生興趣。2、讓局部幼兒嘗試用不同的筆畫畫。有繪畫經歷的幼兒用油畫棒、粉筆自由繪畫。幼兒活動：幼兒嘗試用不同筆作畫的感覺。設計意圖：本環節主要是讓幼兒明白不同的筆所使用的方法也不一樣。〔四〕幼兒嘗試用筆畫畫。1、提供水彩筆、粉筆、油畫棒、紙和黑板，幼兒自選進展繪畫。2、在幼兒操作過程中，老師與幼兒談談畫了什么，幫助記錄或表現一定的內容。如：太陽、小鳥、花、樹等等，讓幼兒體驗繪畫的樂趣。幼兒活動：本環節幼兒自由選擇“筆”來作畫。設計意圖：本環節主要是讓幼兒自己選擇自己喜歡的筆來作畫。〔五〕老師總結，完畢活動。幼兒活動：請幼兒說說是用什么筆畫畫的，是怎么畫的。設計意圖：本環節主要是總結評價，讓幼兒體驗用不同作畫工具作畫帶來的快樂。幼兒園美術教案篇3設計意圖：盤子不僅是人們日常生活中非常熟悉的生活用品，而且盤子也被人們做成了精巧的工藝品，擺在家里、掛在墻上，來扮靚我們的生活空間。我班通過本次主題活動《蓋房子》認識了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等，幼兒對房子的世界較熟悉，因此我將我們的主題融入此次活動，以紙盤子為載體，引導幼兒將顏色和形狀巧妙交融以房子為主題進展創作繪畫，能使作品呈現五彩繽紛的特色，具有一定的欣賞性，又能進步幼兒的動手操作才能。活動目的：1、學習中心及邊緣連續裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來裝飾盤子。2、通過對各種房子的認識，大膽的用線描和色彩來裝飾。3、激發學生的創作欲望及熱愛生活的美妙情感。活動準備：1．知識經歷：對各種各樣房子的認識。2．圓形盤子假設干、水彩筆、盤子裝飾圖片。活動過程：一、欣賞，理解盤子〔一〕老師出示盤子〔無圖案〕師：老師今天帶來了一個特別的物品，你們來瞧一瞧！它有什么用呢？〔幼兒介紹〕。師：在生活中盤子真是我們的好朋友，有很多的作用，真是我們生活中必不可少的日用品！但是盤子的作用不僅只有這些，我們來看一看它還可以用來做什么。〔二〕老師出示圖片師：如今就讓我們來看看這些各種各樣的盤子吧！〔幼兒欣賞圖片〕師：欣賞完這些圖片，誰能來說說盤子除了可以放東西還可以用來做什么？〔裝飾、做裝飾品等〕老師小結：盤子可以變成裝飾品，擺在我們的家里，掛在墻上來裝飾我們的房子。二、學習制作方法〔一〕老師出示盤子〔有圖案〕師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎？我們也來畫一個漂亮的盤子當裝飾品吧！〔二〕提出裝飾主題、講解繪畫過程1．提出主題師：之前我們認識了許多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請小朋友將你喜歡的房子畫在我們的盤子上。你可以來當一名小設計師，畫出你心目中的房子！2．老師提出要求〔1〕首先找出中心點，設計你想要畫的房子，然后再裝飾邊緣。〔2〕裝飾四周的時候要注意圖案、線條的對稱。〔3〕線與線之間可以用間的的幾何圖形來裝飾，例如三角形、圓形等。三、分發紙盤子，老師輔導幼兒動手制作師：小朋友們準備好了嗎？那我們就開場把各種各樣的房子搬到我們的盤子上，開場來畫我們的裝飾品吧！四、展示欣賞幼兒作品.師：這么多漂亮的盤子，我們請幾位小朋友來說一說你在盤子上設計了什么房子，你還用了什么線條來裝飾我們的盤子呢？〔幼兒介紹〕幼兒園美術教案篇4課程目的：1，引導孩子們觀察小動物，激發孩子對繪畫的無比興趣。2，學慣用圖案結合的方法，畫出毛毛蟲，進步孩子大膽的想象力。3，讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對顏色的應用才能。4，培養幼兒大膽發言，說完好話的好習慣。5，感知故事中象聲詞運用的興趣性。課程準備：1，事先準備好，關于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。2，課件中，要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。3，在課堂中，再重復一遍課件里畫畫的過程。更慢一些，畫的時候，要盡量用語言來表達過程。課程過程：1，課件出現，老師開場以沖動的口氣問孩子，這是什么呀?引起孩子對課件的興趣，并到達極好的互動。2，老師引導孩子觀察毛毛蟲，長長的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長滿了毛毛。3，課件播放完后，老師開場一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。4，畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長長的觸角。5，再畫上毛毛蟲的身子。根據個人的理解可以幾個圈連在一起。6，給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的節涂不同的顏色，以美為最終目的。課程指導：有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確，所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導。尤其是告訴孩子，毛毛蟲的身體的構造，是幾個圓圈連在一起的，孩子自然就會理解了。當孩子畫完了，老師那么可以建議孩子們展開想象力，給毛毛蟲配上它生活的地方，包括小草，花等等。課程總結：通過畫毛毛蟲，不僅增加了孩子對繪畫的興趣，而且對顏色的認知也更明確了。孩子們觀察和理解身邊的動物和生活也更有范圍了。而且繪畫中，老師與小朋友的交流也非常重要，能促進老師與小朋友之間的親密關系。活動反思：本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比擬濃重，而且他們對色彩比擬敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手才能較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。缺乏之處：范例略微小了一點，另外由于老師非常緊張，使得老師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋來進步幼兒的積極性。幼兒園美術教案篇5活動目的：1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特征。3、感受繪畫的興趣性，體會創作的快樂。4、根據色彩進展大膽合理的想象。活動準備：PPT(春天)柳樹圖片、畫紙、棉簽、水彩顏料。活動過程：小班美術棉簽畫教案《春天的柳樹》含PPT課件二、出示柳樹，老師示范添畫柳條：1、看一看，這是什么?(柳樹)2、柳樹媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎么辦呢?4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎么梳呢?(老師示范添畫柳條)三、幼兒添畫柳條，老師巡回指導：引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，老師巡回進展指導。四、展示作品，交流分享：看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。五、延伸活動：在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續操作。教學反思：在本次活動中也存在著缺乏：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連接性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。幼兒園美術教案篇6活動目的：1、學習刮蠟畫的技巧，理解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。2、感知色彩明暗的比照，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系。3、開展幼兒的想象力和口語表達才能。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。5、培養幼兒的欣賞才能。活動準備：1、老師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張〔一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品〕2、幼兒作畫工具〔畫紙、油畫棒、無尖鉛筆〕3、幼兒認識過深色和淺色4、歌曲《月亮是我好朋友》5、七色花花瓣50個活動過程：〔一〕引出課題歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎？〔是晚上〕當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，你們害怕嗎？為什么？〔二〕欣賞范例示范講解我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。〔老師邊講邊出示掛圖現場做畫〕我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮……小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？〔出示無尖鉛筆〕啊！原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”〔三〕認識刮蠟畫熟悉作畫步驟今天我們就來學習這種新的畫法“刮蠟畫”。學習刮蠟畫之前我們來玩個游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？玩法：我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色？假如說對了，我就送你一片小花瓣。七色花轉轉轉顏色美麗真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷如今我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開場學習這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區別就在于畫畫之前，必需要把畫紙處理一下：1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色。2、在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。假如你有一支會飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，好不好？在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發生著許多有趣的故事，下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著摩筆出發吧！〔四〕幼兒作畫老師指導提出要求。1、先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。2、想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。〔五〕幼兒講述自己的作品〔六〕活動完畢：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》活動反思：上周我班進展了刮蠟畫的教學活動,這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認識、發現和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進展涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目的定位在讓幼兒理解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。理解刮蠟畫的根本方法和材料，激發幼兒對其興趣，并培養幼兒發現美和感受美的才能。為了使活動更能吸引幼兒，我這樣設計我活動的開場局部：老師運用變魔術的方法來引題〔老師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后，再用黑色涂畫第二層〕：今天老師要變一個魔術，〔出示牙簽〕看！這是我的道具！看我變出了什么？〔老師快速地刮畫出一朵花〕我是怎么變的？師：你們想變魔術嗎？讓老師來提醒這個機密吧。然后老師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作理論后，我組織幼兒交流、分享活動的感想。幼兒很快就發現有的作品很漂亮、顏色鮮艷，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通過思維的碰撞，最終達成共識：涂第一層底色時要用力、均勻，顏色的色彩要鮮艷，這是刮蠟畫成功的根底；另一個要點是要把盡量讓多一點的色彩刮出來，在輪廓線內可以用線條、色塊等來進展裝飾和美化。交流后，我又讓幼兒進展了第二次嘗試。這次，孩子們的目的很明確，許多幼兒另要了一張紙來重新畫畫。活動收到了很好的效果。“興趣是學習最大的動力”，本次活動，我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學。在整個活動中，孩子們學得輕松，玩得愉快，并創作了一幅又一幅生動、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂園，反思這節課，有以下三點讓師生共同受益。1、創設情境，激發興趣。興趣是最大的動機。一開場我就以“變魔術”的方法來引起幼兒的興趣，有效地把幼兒的'興趣引入到老師設置的活動中，并激發幼兒探究機密的動力。2、動手操作成為幼兒探究學習的主要途徑。活動中，我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動手操作，在操作中自我體驗，尋找并發現問題，通過交流、體驗，找到正確的刮蠟畫方法，這樣比老師講授更有效。3、及時肯定，增強學習興趣。對孩子來說，成功的感覺往往來于成人的評價。教學中，老師的表揚，哪怕是不真實的表揚，對于他們來說都是必不可少的鼓勵。在整個教學活動中，"你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創意"等話語不時出如今我的口中，它們在積極肯定每位孩子的"閃光"，讓他們體驗學習過程中的樂趣，感受到成功的喜悅，讓幼兒因為贊賞而把學習活動當作愉快的享受。小百科：刮蠟畫又叫刮畫，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫出作者所要表現的事物，圖像的繪畫，它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒，再用黑色或深色的顏料加點洗滌劑調勻覆蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙。幼兒園美術教案篇7設計意圖：生活中，小朋友常常對著天上不斷變化的云有很大的興趣，總是很興奮地講著云象什么、象什么，大班美術：水墨拓印添畫。以往教學中，我們會讓幼兒自己來想象云的變化，自由繪畫，但繪畫效果不是很好，以致于小朋友講的欲望也不再強烈。一次偶爾的時機，發現墨汁滴入水中后，自然散開并漸漸地形成一種圖案，如同天上的云一樣，千變萬化，很是有趣。《綱要》中指出，“豐富他們的感性經歷和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣”。于是，設計此活動，讓幼兒在拓印的根底上，依托圖形進展想象添畫，使之體驗自由表達和創造的快樂。設計理念：積極參與大膽創造樂于交流體驗快樂一、活動目的：1、會用水、墨、宣紙進展拓印。2、會根據拓印的影象，大膽想象并進展適宜的添畫。3、積極參與活動，樂于表現，體驗新方法作畫的樂趣。二、活動準備：毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙假設干。三、活動過程：〔一〕觀察材料，激發興趣。1、今天老師給小朋友準備了一些東西，請你們去看一看，認一認，都有哪些東西？2、幼兒自由觀察，講講看到的東西。〔宣紙、盆、水、墨汁〕3、小結：桌上有水、墨汁、宣紙〔介紹與平時不同，吸水性強〕，這些東西在一起還可以畫畫哦，猜一猜怎么畫？[自由觀察，一下子把幼兒的注意力引到了作畫工具上，讓幼兒樂意講述怎樣用這些工具作畫，幼兒教案《大班美術：水墨拓印添畫》。]〔二〕介紹方法，訓練技能。1、介紹水墨拓印步驟：在水中很快地滴一些墨汁；看到變化后，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣紙上；拎起宣紙，呈現一定的影象。〔水墨吸到了紙上，看看像什么？〕[由于墨汁滴入水中馬上就變化了，而且宣紙很快地把影象吸附在紙上，幼兒感到很神奇，為投入到下面的活動打下根底]2、幼兒拓印。〔1〕你想不想試一試水墨拓印？〔2〕拓印要求：適當的滴一些墨汁在水中；拿起宣紙，輕輕蓋在盆子上；最后輕輕拿起宣紙。〔3〕幼兒操作。[水墨拓印的演示抓住了幼兒的好奇心，讓幼兒很想動一動，親手理論，感受水墨變化——吸附變化的過程]〔4〕幼兒講講，拓印影像象什么？有沒有覺得這些圖象缺什么？[在水墨拓印成功后，幼兒活動的熱情更高了，都能圍繞問題大膽想象，并且積極地講述自己的拓印作品]〔三〕大膽想象，適當添畫。1、出示準備的一些材料——顏料盒、顏料、棉簽，“呆會可以用上這些東西，把畫打扮得更漂亮”。2、添畫要求：需要什么顏色，就用棉簽蘸上顏料添畫；用過的棉簽放在一樣顏色的邊上，讓同伴共享；還需要另外的顏色，可以再另擠顏料；注意操作衛生。3、幼兒根據自己拓印的影象進展大膽地添畫，老師巡導。[在自由想象表述的根底上，引導幼兒運用顏料添畫，增強幼兒的審美情趣。]〔四〕展示作品，師生共評。[給大家展示的時機，讓每個孩子進一步獲得成功感，積極地體驗到“水墨拓印添畫”的樂趣。]四、活動延伸：1、布置畫展，體驗水墨拓印添畫的樂趣。2、區域活動中，繼續拓印添畫，增強幼兒的表現力。[讓幼兒在寬松的時空上繼續體驗到新作畫方式的快樂，增強水墨拓印添畫的技能等。]評析：新——通過幼兒自由的認認看看，讓他們發現作畫材料與以往的不同，從材料上感受一個“新”，引發參與活動的興趣；觀看老師拓印的過程后，感受作畫方式的“新”，激發幼兒主動參與活動的愿望。趣——“興趣是孩子最好的老師”充分說明孩子的學習，趣字當頭。只有當他們感到有趣的時候，學習效果會有明顯的進步。老師在演示水墨拓印的過程中，幼兒非常投入地觀察了墨在水中的變化，感受到了水墨演變的有趣；同時水墨自然吸附到宣紙并形成一定影象，讓他們又一次感受了“趣”，觸發他們自己動手來嘗試的需求，為活動的順利開展提供了保證。活——順應孩子的需求，及時地為孩子提供主動活動的現場，讓每個孩子都積極參與，發現奇跡，獲得成功。在此過程中，幼兒的操作常規是他們自己自覺地建立起來的，并在大膽的拓印中，主動獲得水墨拓印的技能；影象出來后，每個孩子都不是死板地坐著，而是非常活潑地在想、在講；添畫中孩子們也活而不亂，大膽用色、大膽交流，突出了主體性，更開展了創造性思維。美——美是藝術活動的核心，讓孩子發現美、創造美、體驗美，更是這次活動的宗旨。因此，本次活動中，讓幼兒自己拓印影象，在不同角度上發現影象的美，然后，大膽地添畫，進一步創造美。其中，老師的接納、贊許和分享是對孩子創造添畫的最大鼓舞。每個人都在添添講講中，感受著快樂與美麗、共享快樂與美麗。最沖動人心的一刻就是作品的展示，使幼兒感受著自己就是藝術家的喜悅心理。幼兒園美術教案篇8活動目的：1、初步理解花瓶的各種形狀、顏色。知道花瓶是多種多樣的。2、能根據自己的愛好有創意地設計、裝飾花瓶。3、體驗成功創作的快樂。活動重點：感受花瓶的形狀活動難點：能根據自己的愛好有創意地設計、裝飾花瓶。活動準備：1、多媒體課件《美麗的花瓶》2、獎牌、參賽號碼牌3、幼兒操作材料：鉛化紙、油化棒、記號筆。(16人)活動過程：一、導入課題，激發興趣。過程：一、參加比賽，激發幼兒的興趣。花瓶王國正在舉行小小設計師比賽，你們想去參加嗎?那讓我們一起出發吧!(出示課件)二、觀察花瓶，理解花瓶的形狀、顏色的不同。(一)師：剛剛我們看了這么多的花瓶，如今請小朋友跟你的好朋友說說你看到哪些花瓶?它們哪兒不一樣?(幼兒自由講述)(二)再次欣賞花瓶：1、誰來告訴我你看到了什么顏色花瓶?“這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”2、看到了什么花紋花瓶?3、看到了什么形狀的花瓶?“你覺得這樣的形狀像什么?”讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進展啟發：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模擬一下它的姿態嗎?”4、“你喜歡哪一個花瓶?為什么?”5、幼兒用身體做花瓶。總結：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花邊口;花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。三、幼兒根據自己的愛好設計、裝飾花瓶。1、師：小朋友，你們聽清設計的要求了嗎?你想設計什么樣的花瓶，跟你的好朋友說一說。2、幼兒設計花瓶四、展示作品，評出“金牌設計師”。1、首先請參賽選手介紹自己的作品。2、請評委來投票。(群眾評委評出“金牌設計師”、“銀牌設計師”和“銅牌設計師”。)3、頒發獎牌。五、活動完畢“今天我們參加了花瓶王國的設計比賽，都獲了獎，快樂嗎?讓我們去和好朋友一起分享我們的快樂吧!”幼兒園美術教案篇9活動目的：1.結合對魚的造型與色彩的認知經歷，利用廢舊材料進展有主題的借形想象和組合。2.自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，大膽制作獨特的魚。3.體驗用廢舊材料進展創意制作帶來的快樂。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的才能。5.感受作品的美感。活動準備：1.布置“海底世界”的場景。2.用各種廢舊材料制作的魚的范例一組。3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。活動過程：一、導入活動師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?幼：海底世界，哇，好的魚啊!師：這里的魚兒真有趣。請大家仔細觀察它們是用什么材料做的，待會兒把你的發現告訴大家。二、范例欣賞1.總體欣賞。師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮。幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。師;老師用了哪些材料做魚的身體?幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席