2018年烏魯木齊市初中畢業生學業水平測試語文試卷注意事項：1．本試卷共8頁。共六個大題，20小題。總分150分，考試時間150分鐘。2．答題前，考生須將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號填寫在指定的位置上。3．選擇題的每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。非選擇題須用黑色字跡的簽字筆按照題號順序在答題卡上的答題區域內作答。在草稿紙、本問卷上答題無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、（本大題共5小題，共15分，每小題3分）1．下列詞語中加點字的注音，全都正確的一項是勒索（lè） 面頰（jiá） 挑撥離間（jiàn） 扣人心弦（xuán）龜裂（jūn） 剽悍（biāo） 含情脈脈（mò） 一哄而散（hònɡ）埋怨（mán） 獷野（ɡuǎnɡ） 素昧平生（mèi） 屢見不鮮（xiān）體恤（xuè） 燈盞（zhǎn） 前仆后繼（pū） 供不應求（ɡōnɡ）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是A．隱密踴躍進退維谷黎民百姓B．凌駕脅迫閑情逸志陰謀詭計C．部署驕奢養精蓄銳貪贓枉法D．松弛通輯再接再厲不容置疑3．下列各句中加點成語的使用，不恰當的一項是烏魯木齊市荒山綠化、水系改造等工程在不斷推進，原來布滿沙礫、寸草不生的烏拉泊燕南荒山萬象更新，不久將實現綠色全覆蓋。隨著第三方支付等數字金融新業態的普及，隱私問題愈發引人關注，通過加強國家立法來保護個人隱私無疑是解決問題的不二法門。614斯風情的同時，盡享四年一度的足球狂歡盛宴。“上海合作組織青島峰會”期間，青島市喜迎賓朋，主城區道路兩側張燈結彩，五顏六色的花卉和綠植景觀營造出濃濃的盛會氛圍。三、（本大題共4小題，共18分）對下面這首詩的理解與賞析，不恰當的兩項是（5）使至塞上王維首聯以簡練的筆墨寫自己奉命出使。“單車”是說隨從不多，規格不高。“欲問邊”交代了出使的目的，即前往邊塞慰問將士。頷聯兩句一虛一實，既敘事又寫景。詩人將自己比作飄飛的蓬草、北歸的大雁，暗寫了自己被排擠出朝廷的飄零、孤寂之感。頸聯歷來為人稱道。“孤煙”本顯蒼涼，“直”卻給人勁拔、堅毅之態；“落日”本帶給人傷感之情，“圓”字卻又顯得親切溫暖。尾聯巧用“燕然”的典故，既感慨自己遭逢種種厄運、不得朝廷重用的境遇，又贊揚了將士們奮勇殺敵、以身報國的愛國熱情。這首詩角度新穎，藝術構思不落俗套，語言自然精練，寫景狀物逼真傳神，抒發情感深沉飽滿，情景交融，內蘊豐富，意境雄渾。閱讀下面的文言文，完成10～12題。唐雎不辱使命《戰國策》“寡人欲以五百里之地易安陵“大唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“”唐雎曰“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：布衣之彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”下列句中加點的詞，意義完全相同的一項是（3）雖然，受地于先王A．漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者且秦滅韓亡魏B．馬無故亡而入胡大王嘗聞布衣之怒乎C聞寡人之耳者徒以有先生也D．意將隧入以攻其后也請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6）（1）今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。唐雎為什么要說到專諸、聶政、要離三人行刺的故事？請簡要分析。（4）四、（本大題共5小題，共26分）閱讀下面的文章，完成13~17題。我念出了那張紙片佚名上高中的時候，學校搞研究性學習，要求學生要參與課題研究，每個人都要提交想法。我們的負責人是個地理老師，她讓我們在紙條上寫自己好奇的問題。高一的我叛逆自負，覺得這些東西十分無聊，也覺得全世界就自己最厲害，相當痛恨應試“為什么我積木搭得這么好，學校卻不開積木課”。我胡亂地寫完，把紙條交上去，然后微瞇著眼睛，不再理會教室里的一切。那是我和她的第一次見面，可我永遠忘不了她讀到我的紙條時眼睛里忽然泛出的光，然后，她說話了：“誰是李云飏？舉個手好嗎？”我睜眼，舉手。“我覺得你的想法很棒。”她微笑著，認真地說。那天課上過了四個選題，我的建議是其中之一，名字定為“論學校開展積木課的可行性探究”。我就開始弄這個開玩笑一樣的課題了。政治老師上課還點過我的名，說不行就算了，別搞了。我不服了。我找數據，研究樂高，寫論文。地理老師不知道上哪里找的那么多資料，她每次單獨找我都會給我好幾個方向，后來我才知道，這都是她熬夜弄的。現在回想起來不僅感動，甚至有些震撼——她一定看到了我的所有叛逆和傲氣，甚至所有孤獨？或許那天她拿起那張紙條，看到我微瞇眼睛的那一刻，就看透了我的諸多本質——我高一時一天說話不超過五句，一個朋友也沒有。最后答辯前，我拿出一張紙片，上面是一些字，我看著她，說想把這些念出來。上面是我對教育制度的質疑。她沉默了很久，說：“你想清楚了，這些評委不一定會喜歡。”那天答辯是我第一次上臺，一開始腳就狂抖，還剩一分鐘時，我還有三頁結論沒講，可我卻做了個自己都沒想到的決定。我放下話筒，走上前三步，從襯衫口袋里掏出那張紙片。之后我把那段話念了出來。那張紙片我已經找不到了，我記得我寫過，“為什么我們只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”……很二，但氣勢恢宏。我清晰地記得，評委老師們很意外，但聽得很專注，年級里前排幾個打瞌睡的兄弟都把背挺直了。班主任第二天早自習進教室時笑瞇瞇地對我講：“李云飏，你出名了。好幾個老師都在向我打聽你，說很喜歡你。”可我越想越覺得愧疚，這份論文地理老師耗費的心血比我多，尤其是結論——那最后被我完全略過的、只字未提的地方。那里她研究了很久，并且三番五次地囑咐過我，怎么盡量嚴謹，怎么得體表述，甚至答辯時怎么打動評委。本來起初就是個野路子的選題，完成這些都不是容易的事情。那天我低著頭，跟她說了許多愧疚的話，她打斷我：“你把想說的話當著全年級說出來的時候，開心嗎？”我愣了愣，然后點點頭。她微笑：“開心就好，你很棒！”說完，她依然微笑著。看著她，我突然流淚了。我很棒。告訴我大學是個能充分發揮一個人才華的地方，如果我確實喜歡這種感覺，一定要去經歷大學。我撿起了從沒及格過的功課，從個差生開始起步，拼搏了三年，最后，終于進了一個自己向往的一本院校。我很慶幸我當時的選擇，選擇不再頑劣而開始拼搏；更慶幸有那個老師教會了我做出這個。（文章有刪改）文中“我”回憶了上高中時的什么事情？請用簡潔的語言概括。（4）文中的“她”是個怎樣的老師？請簡要分析。（6）寫地理老師時，文中多次用到“微笑”一詞，有怎樣的表達效果？請簡要賞析。（6）請理解結尾一段中畫線句子的含意。（4）你贊同文中的“我”在全年級的課題答辯會上念出那張紙片上內容的舉動嗎？為什么？請說說你的理由。（6）五、（219）請按提示填寫出空缺的句子。（7）蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，。(《詩經》)，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）。鬢微霜，又何妨！（蘇軾《江城子·密州出獵》），想起曹操《觀滄海》中“，”這兩句詩。閱讀下面的材料，完成后面的題。（12）2到廣大觀眾和青少年的追捧。這些主旋律影片，不同于那些脂粉氣十足的青春偶像劇、故弄玄虛的魔幻劇和無病呻吟的家庭倫理劇，為當下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣。材料二：②影片《空天獵》，展現了我軍新型戰機自如地穿梭于狹窄山谷，并通過截獲目射源的方式探測到潛藏在夜幕里的敵方導彈，對其進行精準打擊。《紅海行動》則展示了我國海軍戰艦遠程指揮作戰、快速攔截導彈以及投放無人機的強大功能。觀眾看后熱血沸騰，連連贊嘆：“厲害了，我的國！”材料三：③講好當代中國軍人的故事，塑造彰顯新時代精神的新英雄形象，是廣大軍事題材作品創作者的共同目標。如前幾年熱播的電視劇《士兵突擊》中的許三多，沒有傳統軍人的2里的“痞子式”英雄，這些“接地氣”的人物形象，顯然更能引發觀眾的共鳴。根據上面三則材料，簡要概括軍事題材影視作品受到觀眾歡迎的原因。（3）建軍節來臨之際，某影視頻道將進行軍事題材影片展播，下面是該頻道以對聯的形式為此次展播擬定的宣傳語的上句，請結合上述材料，補寫出下句。（3）主旋律電影彰顯陽剛之氣， 以上材料中四個畫線句子有兩句存在語病，請指出序號并加以改正。（6）六、（共60分）閱讀下面材料，根據要求寫一篇文章。（60）人生在世，總少不了陪伴。這些陪伴，常常來自親人師長或同學朋友。有時，某些陪伴還可能來自陌生路人或競爭對手，甚至可能來自那毫無生命的物品或境遇……十幾年來，有沒有一種陪伴，已經沉淀在你的心中，使你一想起來便覺得溫暖可親，長久永恒……請以“最溫暖的陪伴”為題目，寫一篇記敘性文章，不要少于500字。注意：文中不要出現與考生有關的真實的人名、校名。不要套作，不得抄襲。烏魯木齊市70中語文高級教師陳瑞萍評析：作文題目中沒有“我”字，但提示中里均隱含了“我”的含義。因此在最溫暖的陪伴中，引導考生在成長中逐漸看清倒映在自己心靈上的影子。它需要考生對生活充滿情懷，在平淡中咂摸出味道，在理性中展現感性。考生只要選擇自己曾經經歷過的最熟悉的，最具有打動人的力量的內容來寫，選取真實的材料，抒發真情實感，內容充實，著重真實細膩的細節描寫，語言流暢，中心突出就很容易拿到高分。語文閱卷組組長都曾：也正因為題目容易下筆，想出彩并不容易。想要得高分，就要從細節中有所感悟，作文中體現對生活的態度和反思。其素材不一定驚天動地，不用華麗的詞藻，需要的是考生最真切的感受，流暢的文字，工整的書寫，就能拿到高分。

2018年烏魯木齊市初中畢業生學業水平測試語文試題參考答案及評分標準（注：凡主觀題答案意思對即可；若與答案不同而言之成理亦可酌情給分。）一至三（上（351～51036～8495分）1.C2.C3.A4.C5.A6.D7.D8.B9.BD10.A（注：第9題答對一項得2分，答對兩項得5分）三（下（10）11.（6分）現在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領土，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？（3分）（3）12.（4分）①反擊秦王：面對恐嚇，唐雎毫不示弱，以“士之怒”來反擊秦王的“天子之怒”。②表達決心：唐雎表示要效法這三位有才能有膽識的人，不惜拼命與秦王斗爭到底。（26）13.（4分）14.（6分）①關愛、包容，和藹可親；②細心、智慧，洞察一切；③認真、用心，善于引導。（回答時須結合作品內容）15.（6分）②用語雖平實樸素，但細小傳神，令人印象深刻。16.（4分）感謝地理老師用激發和鼓勵，讓“我”找到自信、不再叛逆自負，并做出開始拼搏努力的決定。17.（6分）贊同。因為這一舉動體現出“我”①有勇氣。在大庭廣眾敢于亮出自己的觀點，接受大不贊同。因為這一舉動體現出“我”①做事有些莽撞。沖動隨性，不計后果，忽略了老（有一定開放性，能言之成理即可酌情給分。）（19）18.（7分）在水之湄折戟沉沙鐵未銷酒酣胸膽尚開張朔氣傳金柝 寒光照鐵衣樹木叢生 百草豐茂（每空1分，錯1個字該空不得分）19.（12分）①為影視作品注入了陽剛之氣；②展示了我國軍事力量的強大；③塑造了自然真實的英雄形象。(3分)示例：新英雄形象體現時代精神（3）（6）（60）2（60）（分數）項目一（很好）56~48分二（好）47~40分三（中）39~31分四（較差）30~20分五（差）19~0分內容（24分）24~20分19~16分15~11分10~6分5~0分切合題意，中心突出，內容充實，情感真摯。符合題意，中心明確