Word第第頁二年級語文《北京亮起來了》教學設計一、情境導入，談話激情

1．談話：小伴侶們，北京是我國的首都。它是一座著名世界的古都，也是一座現代化的大都市。如今讓我們一同觀賞北京的風光。課件出示

問：你覺得北京怎么樣？〔1-2名同學〕

2．談話過渡，引出課題。

其實啊，夜晚的北京也是很美的。有位細心的阿姨用自己手中的筆，把北京秀麗的夜景描寫了下來，這就是我們今日要學習的第12課。

3、【出示課題】

〔1〕、指名讀課題。評價〔讀的真不錯，北京的燈都被你讀亮了〕〔課件抹紅“亮”字，全班齊讀

〔2〕看到這個“亮”字，你的腦海里立刻會消失一幅怎樣的畫面呢？〔同學自由說〔2-3名同學〕

〔3〕小伴侶們都很會想象，看，這位細心的阿姨是這樣寫的〔課件出示第一小節〕。

二、學習課文第一小節

[課件出示]：每當夜幕降落，北京就亮起來了。整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。

1〕自由讀，請小伴侶自己讀讀這句話，把它讀正確，讀流利了。

2〕指名讀。〔1名〕

3〕小伴侶們，如今的北京已是晚上7點鐘，這時候，太陽公公已經躲進了山后，天也越來越黑了。課文當中有一個詞也告知了我們天已經黑了，找到了嗎？〔出示：夜幕降落〕

4〕你的小眼睛真亮，還有誰會讀這個詞語？〔指名讀、齊讀〕你能把這個詞放到句子中讀好嗎？

理解：燈的海洋光的世界

溝通：讀了這段話，你的腦海里又消失了一幅怎么樣的畫面？

是句子中的哪個詞語帶給了你那么豐富的畫面？

1〕你能把這個畫面用你的`朗讀呈現給大家嗎？指導讀好〔燈的海洋光的世界〕

評價語〔2名同學，齊讀〕

——恩，燈亮起來了，可還是不夠多，不夠亮誰再來試試

——聽了你的讀，老師看到了許很多多的燈都亮了，

看，多美的北京城，我們一起美美地讀讀吧！

三、初讀課文，學習生字詞

這節課咱們就去夜游北京城好嗎？和我們一同前往的還有我們的好伴侶語文書，請小伴侶們輕輕把書翻到12課，自由讀課文，把課文讀正確，讀流利了。不熟悉的字，可以請下面的小魚寶寶幫助。

1、學習生字：小伴侶看，天上的小星星已經向我們刺眼了，看誰最能干，能把它給摘下來。〔出示課件，自由練讀，請小老師領讀〕

2、學習四字詞語：小伴侶們讀的真不錯，詞語公交車也開過來接我們了，想上車的小伴侶抓緊舉起你的小手，〔開火車讀，齊讀〕

A、小伴侶們，我們來看看這兩排詞語，想一想你有什么發覺？〔四字詞語，都是描寫亮光的詞語〕，

B、誰能用上選用這里面的1至2個詞語說一句話

小伴侶可真能干，下面讓我們走進長安街去感受這燈地海洋，光的世界吧！板畫〔長安街〕

四、細細品讀其次小節

出示課文其次自然段[課件出示]

1、請小伴侶仔細讀讀這段話，把你最喜愛的句子用橫線畫出來。

2、溝通：你最喜愛那個句子，為什么呢？

句子一：長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃耀，像銀河從天而降。

a、華燈高照〔理解字義〕

師：出示長安街全圖看在長安街道兩旁高高直立的是什么？〔街燈〕

這高高直立，華麗美麗，照耀出光明的燈光就叫〔華燈高照〕〔讀詞：華燈高照〕

讓我們走近去看看。〔課件出示〕

b、川流不息燈光閃耀銀河

1〕再看看街道上閃耀著點點燈光的是什么？〔汽車〕

2〕哪個詞語告知我們街上的汽車許多呢？〔讀詞：川流不息〕

師：再看看這汽車的燈光一閃一閃像什么？〔星星〕

假如說這閃耀著的車燈是一顆顆星星的話，那這整個長安街不就像銀河從天而降了嗎？多美啊！快把你的感受送進句子里讀一讀吧。〔自由讀〕

3〕指名讀，指導朗讀：

我聽出了長安街的燈真的好亮啊！我仿佛看到了那川流不息的汽車真多呀！。

男女生競賽讀。

4〕就是這路上秀麗的華燈，閃耀的車燈，讓整個北京城——亮起來了。

句二：天安門城樓金碧輝煌，光榮奪目。

1〕再看，夜晚的天安門城樓是怎樣的？板畫天安門

〔隨機出示：金碧輝煌，光榮奪目〕

你怎么理解這兩個詞語〔生自由說〕

師：是啊，天安門是那么秀麗、光明就像灑了一層金子，于是我們可以美美的稱它為“金碧輝煌”誰來讀讀，〔讀詞：金碧輝煌光榮奪目〕

2〕這么美的天安門誰來夸夸她？

句三：廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的宏偉輪廓。

1〕小伴侶們，讓我們再抬起頭看看廣場四周的一幢幢建筑物吧！板畫廣場〔出示課件〕這些建筑物怎么樣？用上課文中的詞就是〔讀詞：高大宏偉〕

2〕老師剛剛用什么來畫天安門城樓的輪廓，〔粉筆〕那么當夜晚來臨時，是什么勾畫出廣場四周建筑物的輪廓呢？〔彩燈〕

夜晚的北京以黑色的夜幕為背景，用彩燈作畫筆，多么奇妙呀。誰想讀？

孩子們，觀賞了這么秀麗的長安街，你們心情怎樣？把你的快樂歡樂告知全部人吧〔齊讀〕

——夜晚的長安街真美呀！誰再來讀？〔請一名同學讀〕

——老師讀前面寫地點的詞語，你們和老師接讀。

——老師在每一句前面加上一句“北京亮起來了”你們再和老師接讀。

孩子們，我們就要離開這秀麗的地方了，此時此刻你有什么話想說嗎？

——讓我們把這光明、輝煌的長安街永久印在腦海中吧！背誦這一段。

四、積累詞語學寫生字

1、這節課我們不但巡游了秀麗的長安街，還積累了許多的4字詞語，讓我們再來回顧一次。

A、齊讀

B、這些詞語中有兩個最難寫的生字，請小伴侶們仔細觀看，有什么好方法