生物教師個人年度的工作總結生物教師個人年度的工作總結1

自踏入教育這個崗位以來，我以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德〞規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師〞作為自己工作的座右銘，現將一年的工作總結如下：

一．在思想水平上——愛國愛黨，主動上進

我主動參與各種政治學習、培訓。我深知作為一名教師，自身的形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培育。我主動、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二．在教育教學上——敬業愛崗，嚴謹治教

在這一學年里，本人擔任了理科220、232和文科221、231班的生物教學工作。我力求在平常教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益。

1．仔細備課。不但備內容而且備學生、備教材、備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄。每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩課件。

2．增添上課技能，提高教學質量。在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口、動手、動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3．虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的方法。同時，多聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的缺乏。

4．仔細批改作業：布置作業做到精選精練、有針對性、有層次性。對學生的作業批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程中出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

5．在教育工作上，我能以身作則，盡我所能做好德育工作。盡可能地把工作做細、做實、做活。

對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探究使自己的業務素養和工作能力再上新的臺階!

生物教師個人年度的工作總結2

學年度第一學期就將結束了，本學期根據教學計劃，以及新的教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一章至第六章以及試驗部分的內容，期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都表達了師生的默契協作。一個學期來，我在教學方面留意了以下幾個問題，現總結如下：

一、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特殊留意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并留意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的能力。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及改變的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學試驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步把握這些學習化學的重要性。

三、重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物學問，在教學中要留意緊密聯系實際，加強直觀教學、試驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物學問。在學生逐步把握了肯定的元素學問以后，教師要重視引導學生理解元素化合物學問之間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用處等之間的關系，并留意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物學問學習的指導作用。

生物教師個人年度的工作總結3

本學期任教八年級生物課，和學校政教工作緊急勞碌而收獲多多。我能夠仔細執行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業，嚴謹治教，喜愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，現總結如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。喜愛教育事業，喜愛本職工作，喜愛學生，真誠對待學生。平常主動參與學校各項活動，仔細搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式,從不缺勤。

二、教育教學方面

我能夠仔細鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動，組織好課堂教學。

仔細實施學校推行的“自學互助，導學精練〞的教學模式，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，留意引發學生學習生物的興趣，提高課堂教學質量。促進學生全面進展,準時反思和改良教學方法,關注學生對學問與技能的理解和把握,更關注他們情感與看法的形成和進展;

總之本學期仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

三、業務學習方面

主動學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。準時組織教研活動，對學校實施的“自學互助，導學精練〞教學模式進行溝通探討，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、其它方面

本人結合學校的工作組織了學校的籃球賽、運動會、廣播操競賽、并且每周都對學校的紀律、衛生進行檢查、評比和總結。對學生習慣養成起到了推動作用。

生物教師個人年度的工作總結4

本學期，本人擔任高一年級3、4、5三個班的生物課教學工作，一學期來，本人喜愛本職工作，仔細學習新的.教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的學問結構;并且在教學中嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現將本學期的教育教學工作狀況總結如下：

一、思想政治方面

作為新教師，我主動參與教育培訓，不斷提高自己的道德修養和專業技能，通過各位傲視的講座，讓我深刻認識到，想成為一名優秀的教師，單有專業學問是不夠用的，我們應當從各方面培育自己，提高自己的綜合素養。在現代教育方針的指導下，真正做到“要給學生一滴水，老師就要做到長流水〞。

在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，依據素養教育的要求和高中新課程改革的三維目標，確立“以學生為主體〞，“以培育學生主動進展〞為中心的教學思想，重視學生的獨特進展，重視激發學生的創造能力，培育學生的德、智、體、美、勞全面進展。在思想上，我嚴于律己，喜愛教育事業，主動參與學校的各種會議和培訓學習，仔細領會每一次的會議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學方法，再加以總結，形成自己獨特的教育教學模式。

二、教育教學方面

在教育教學方面，我堅持上好每堂課。每上一節課，我都做好充分的預備，我的信念是-決不打無預備的仗。在課前備課過程中仔細分析教材，依據教材的特點及學生的實際狀況設計教案，課中上課時主動調動學生的主動性，課后準時穩固復習等，具體總結如下:

1、課前預備

課堂教學重在預備，做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學設計要堅持“以學定教〞的精神，就要有較強的預見性。

第一是能預報學生在學習某一教學內容時，可能會遇到哪些問題;

第二是能設想出解決這些問題的策略和方法。這就必需對教學計劃的科學性和合理性進行深入思索，主要包括四個方面：①對象分析。學生是重要的教學人員之一，也是教學進展的基本對象。只有全面了解學生，依據學生的實際狀況自我反思，才能既科學又切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。②教材分析。首先要通覽教材，把握全局;其次，精讀教材，把握兩點(重點和難點);再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內容進行必要的刪減、調換和補充;才能分析教材中呈現的排列順序能否直接作為教學順序。在教學重、難點上教學目標與學生實際有否差異等。

2、課中反思

課中反思是準時發覺問題，并提出解決問題的方法，教師要有較強的調控應變能力，準時反思自己的教學行為、教學方法，實行有效的教學策略和措施，順應學生的進展需要，這種反思能使教學高質高效地進行，這是教學反思的重要環節。主要反思以下幾方面：

①、對學生學問學習的反思②、對學生能力培育的反思③、對學生情感形成的反思

3、課后反思

課后反思是當前最常見的反思，它能使教師有比較充裕的時空，對自己教學的得失進行較深入的思索和總結。教師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述，對事件的發生進行細致的分析，還要對相關問題提出討論方案。這樣才能使教學閱歷理性化，以指導、改良以后的教學。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經建議：“每一個教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思索及創造的源泉，是無價之寶〞。

三、業務學習方面

教師的業務能力是提高教學質量的關鍵。提高了業務能力才能實現培育高素養學生的最終目標。為了提高自身業務素養，我主動參加聽課、評課和教學研討學習，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平;其次培育多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學著作，擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液，用先進的教育教學理念來組織教學。

總之，高中生物課的教學，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發生的一切具有鮮亮的預見性，在課后能將課中的教學行為和相關體驗上升為一種新的教學理念，在教學中能依據各種教育現象適時作出適當的反映，從而表達和實踐自己的教學風格與教學特色，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

生物教師個人年度的工作總結5

一個學期過去了，可以說緊急勞碌而收獲多多。總體看，我仔細執行學校教育教學工作計劃，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，收到了很好的效果。

一、課程標準走進我的心

進入我的課堂怎樣教生物，《生物課程標準》對生物的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位生物教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必需重新思索的問題。

因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強師生互動，共同進展

為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感，看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把生物教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程，我努力吃透教材，仔細撰寫教案，依據本班學生狀況，主動利用各種教學資源，創造性地使用教材。

在集體備課中，分工協作，既照看到本班實際狀況，又吸收其他教師的先進閱歷，從而提高備課水平；課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改良課堂教學和提高教學水評是十分有用的。

另外，我努力處理好生物教學與現實實踐的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育學生應用物理的意識和能力。重視培育學生的探究意識和創新能力。

常思索，常討論，常總結，以科研促課改，以創新求進展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面進展，打好基礎，培育學生創新能力"，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、創新評價，激勵促進學生全面進展

怎樣提高學生成果，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成