交通安全活動設計方案交通平安活動設計方案篇1

一、活動目標：

1、讓學生在溝通活動中相識一些常見的交通標記。

2、讓學生在嬉戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

二、教學過程

（一)綻開聯想，揭示活動主題

1、師：同學們，今日我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行競賽，你們有信念嗎？

2、在活動之前，請同學先看大屏幕。課件出現：各種車輛的熱鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。

3、剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們肯定要留意交通平安。

（二)、嬉戲活動，在活動中體會交通規則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口。

2、師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個嬉戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“起先”之后，馬上向自己的對面動身。其他同學細致視察，看看會發生什么事情？

（學生起先活動，車輛和行人隨意穿梭)

3、同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

4、是啊！假如生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種狀況呢？怎樣才能預防？

5、老師拿出信號燈標記，用兒歌來說說信號燈的作用。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、相識了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。（相識道路。)

7、現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位，指揮紅綠燈，學生們順當地經過了十字路口。

8、孩子們，現在你們想說什么？

交通平安活動設計方案篇2

設計意圖：

幼兒對交警叔叔很敬重，特殊是他們站在公路中間指揮交通的威猛形象，為了讓幼兒了解交警的日常工作，知道他們工作的辛苦，從而對交警更加敬重，也為了進一步萌發幼兒守交通規則的意識，加強自我愛護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會，努力創設“人人遵守交通規則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》。

活動目標：

1、通過和交警溝通互動，幫助幼兒了解交通平安的重要性，相識一些重要的交通標記，并學習做交通手勢。

2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優良品質，培育幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神，增加廣闊幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。

活動打算：

1、邀請交警阿姨來園參加活動。

2、多媒體課件。

3、幼兒交警服裝。

活動過程：

一、集體活動。

1、老師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒愛好。

2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

3、相識常見的交通標記和信號。

4、讓幼兒了解簡潔的交通手勢并學一學。

5、啟發幼兒探討公路上的交通規則。

問：自行車應當在什么道上行使？自行車應當怎樣過公路？自行車該遵守哪些交通規則呢？小摯友們剛才視察的都很細致，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應當在什么道上行駛？自行車應當怎樣過公路？自行車又應當遵守哪些交通規則？那行人呢？

二、區域活動：

帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，請交警阿姨指導，學當小交警并做指揮交通狀。

三、實踐活動：

老師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環路上崗實踐，參加交通指揮，真正的當一次小交警。

交通平安活動設計方案篇3

一、活動目標

1、讓學生知道時時刻刻都要留意平安。

2、人人樹立起平安意識，養成相應的行為習慣，遠離危急，珍愛生命，健康平安地成長。

3、通過活動使學生懂得平安的重要性，學習有關平安學問，把“平安”牢記心中，做平安學問的小宣揚員。

二、活動打算

1、搜集與自己關系較親密的各方面平安學問。

2、讓同學朗誦《小學生平安常識歌》。

三、主題班會過程

1、情境導入

女：生命是珍貴的，因為對于每個人來說，生命只有一次。生命是堅韌的，也是脆弱的，因此我們必需關愛生命。關愛生命就是要敬重生命，對生命負責任。

主持人男：是啊！我們每個人都有資格享受開心的生命，但生命的遭受往往是意想不到的。

2、看課件：

植物，人，平安標識，交通平安學問。

3、遠離危急，遠離事故篇。

師：學生溝通搜集到的一些因不重視交通平安而造成損害事故的例子。

交通平安學問競猜。

男：駕駛自行車、三輪車的年齡是多少？必需年滿計周歲―12周歲。

女：《道路交通平安法》對愛護行人通行有哪些詳細規定？――機動車行經人行橫道應減速行駛；在沒有交通信號的道路上，機動車要主動避讓行人。

師：交通信號有哪些種類？常有的有哪兩種？――指揮等信號、車道等信號、人行橫道燈信號、交通指揮信號、手勢信號，常用的有指揮信號、手勢信號。

4、交通平安歌：

5、師：考考你：

在屏幕出現問題：

活動總結：

通過今日的“關愛生命，歡樂成長”主題班會，大家已相識到關愛生命，歡樂成長的重要性。希望能通過這次活動進一步增加我們的平安意識和自我愛護意識。讓平安系著你、我、他；愿我們的生活每天都充溢陽光和鮮花；愿平安歡樂恒久伴隨著我們大家！

傾聽：《祝你平安》歌曲。

交通平安活動設計方案篇4

設計意圖

《幼兒教化指導綱要》指出：要為幼兒供應健康、豐富的學習和生活活動，滿意幼兒各方面發展的須要，要讓幼兒知道必要的平安保健學問，學習愛護自己。中班孩子由于年齡特點，對于愛護自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的，孩子過公路也不愿拉著大人。本次活動符合幼兒的現實須要，以嬉戲的形式開展活動符合幼兒的愛好，可以讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發愛護自己的平安意識，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有平安意識的基礎上，時時提示自己或他人留意交通平安。

活動目標

1、幼兒能相識簡潔的交通標記。

2、通過嬉戲，引導幼兒遵守交通規則，知道不能亂穿公路，增加幼兒遵守交通規則的意識。

3、情愿參加交通平安嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

重點難點

相識簡潔的交通標記，并能在嬉戲中鞏固相識交通信號燈，遵守交通規則。

活動打算

1、課件；

2、兒歌《去郊游》音樂；

3、道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環方向盤。

活動過程

一、活動導入：視頻情景感知

觀看《過公路》的視頻

老師提問：小藍為什么要拉住小紅?過公路應當走哪里呢？

老師歸納：過公路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。

二、活動綻開

1、出示圖片相識集中常見交通標記

2、觀看視頻《大眼貓過公路的故事》，體驗溝通。

（1）老師：大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線?

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到?

老師歸納：大眼貓過公路的時候不看紅綠燈，差點被車撞到，這樣太危急了。

（2）老師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢?

老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（3）老師：大眼貓在過公路時遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?

老師歸納：①行人要走人行道；②不能在公路上玩耍；③過公路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。

3、玩嬉戲

播放音樂《去郊游》，嬉戲體驗《小司機》

老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小摯友們扮演行人和司機，大家一起去郊游

大眼貓帶領行人一邊走一邊依據場景提問，鞏固對交通規則的相識。

場景一：人行道和車行道

老師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應當走哪條路?

幼兒（行人）：人行道。

老師（大眼貓）：行人應當留意什么?

幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。

場景二：十字路口

老師（大眼貓）：要過公路了，我們應當怎么走?

幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）

老師出示綠燈時，司機小摯友握著小圓環方向盤開著自己的車子到公路上行駛。老師出示紅燈時司機小摯友把車停下。

三、活動結束

老師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到公路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上漸漸走，交通平安記心上。最終老師評價幼兒嬉戲狀況，結束。

四、活動延長：

讓幼兒回家后和爸爸媽媽溝通今日了解的交通平安學問并思索行人走在公路上還應當留意什么?

活動總結

設計這個活動時，我首先依據中班幼兒的已有生活閱歷與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應當遵守的一些交通規則，培育初步的平安意識與自我愛護意識。由于中班幼兒留意力集中從事某種活動的時間也較以前延長，因而活動內容應設置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教化幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導幼兒參加活動，采納情景法和嬉戲法也可以調動幼兒的主動性，提高幼兒的活動愛好，讓幼兒在嬉戲中了解交通學問，引發幼兒更有效的學習。正所謂實踐出真知，所以在活動后請家長在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護意識和實力。

交通平安活動設計方案篇5

班會目的：

通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通平安教化，通過逼真的畫面，翔實的數據，真實地講解并描述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規則，懂得交通平安重于泰山。

活動打算：

1、黑板上書寫“交通平安”幾個美術字。

2、確定主持人。

3、打算好相關課件。

活動過程：

(一)師主持，以逼真的畫面，真實地講解并描述，真實的告誡，讓學生深深懂得交通平安重于泰山。

1、導入：

交通平安，一個永恒的話題;交通平安，一個關系人生質量、家庭華蜜的話題。自從1886年德國人獨創了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破裂時，怎不讓我們為之警醒?

2、請看材料，列舉材料。

3、請再看詳細的、血淋淋的交通事故場面。

4、交通事故離我們并不遙遠，它也經常發生在我們的身邊，請同學們講一講親身經驗過或親人摯友遭受過的交通事故。

5、談起交通事故，大家無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請同學們說一說它帶給我們的啟示或想法。

6、同學們，面對著這些駭人動目的交通事故，你將會對人們(如司機、行人、親人、交通管理部門等等)說些什么?

7、師小結：這些血的教訓向同學們敲響警鐘!追根溯源，平安意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本緣由。——希望每個同學心中都有交通平安這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規則——接下來我們將以多種形式學習交通法規。

總結：

同學們，你們這次班