班主任個人年終述職報告(精致5篇)

在師德上嚴格要求自己，愛崗敬業，關懷愛惜每一位學生，在工作中樂觀、主動、勤懇、責任心強，遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，嚴于律己。

二、班級治理方面

作為一名班主任，管好班是最根本的任務，二年級的孩子自覺性還是相對較低，那么，我還是從培育孩子的良好習慣入手，在日常學習中，時刻留意調動學生的樂觀性，漸漸養成仔細聽課，仔細做作業，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我們班的孩子在衛生習慣上也有很大的進步，早上到校后，都能很自覺的拿起工具，把教室整理的潔凈、光明，每天放學后，我幫助孩子們搞好班里的衛生工作，孩子們已逐步養成了喜愛勞動的好習慣。

孩子的訓練離不開教師和家長的共同協作，因此，常常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。那么，一旦發覺孩子們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時主動地和家長聯系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協作，更好地來訓練學生。

總之，我的班主任工作，在校領導的關懷與指導下，在各科任教師的幫忙和協作下，有所進步，也提高了!

三、教學方面

作為一名教師，搞好教學工作是自己的本職所在，我除了做好班級治理工作之外，在教學工作上也沒有放松自己。能仔細備課，仔細批改每一份作業，每節課都以的精神狀態站在講臺上，以和氣、輕松仔細的形象面對學生。能利用業余時間學習和閱讀《班主任》、《小學語文》等書籍，并寫出心得體會。能樂觀參與區訓練局和學校組織的教研活動，堅持聽課，虛心向別的教師請教學習，取長補短。使自己的業務力量有了很大的提高。

總之，訓練教學工作，是一份常做常新，永無止境的工作。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是辛勤的汗水，但同時我也收獲了充實與歡樂。

在以后的工作中，我將一如既往專心去教導我的學生，保持優點、克制缺乏，總結閱歷教訓，使教學工作更上一層樓。

述職人：xxx

20xx年x月x日

篇二：班主任個人年終述職報告

敬重的各位領導、教師：

在這個學年里，本人在學校的工作安排下，擔當了八年級六班的班主任工作和八年級四班到六班的思想品德教學工作。一學年以來，在學校領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項工作。現詳細總結如下：

一、思想政治學習

仔細參與政治學習，仔細貫徹訓練方針。喜愛本職工作，責任心較強，并具有肯定的鉆研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于承受學校安排的常規和臨時任務，并能仔細準時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作樂觀、主動、講究效率。

二、業務學問力量

在日常工作中，能努力地有打算地學習政治理論、先進的訓練教學理論和文化業務學問。主動、仔細地參與學校組織的各種學習和上級組織的各種培訓學習，盡力做到學以致用。樂觀參與教研活動，并能做到有預備、有成果、有探討、有反思、有提高。本年度我努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學的方法。樂觀調動學生上課參加的樂觀性，發揮學生的主體地位，努力提高課堂教學的效益。

三、考勤方面

本年度我在座班制時，能盡力做到遵守學校的制度，能準時到崗到位，按時簽消到，有事履行請假制度，盡量不因個人的事影響到學校工作。

四、努力方向

1、充分向骨干教師學習，進一步全面提高自身素養力量。

2、樂觀參加課題討論，提高論文的數量和質量，提高獲獎率和發表率。

3、樂觀仔細地開展家訪工作，想方法解決特別學生的逃學曠課厭學等難題。

4、努力學習先進的教學手段，搞好個人的學習預備階段工作。

述職人：xxx

20xx年x月x日

篇三：班主任個人年終述職報告

敬重的各位領導、教師：

大家好!

轉瞬間我幫助x校長和x主任治理教學工作已近兩年時間了，近兩年多來，我的工作得到學校領導和各位教師的大力支持和幫助，在此我表示誠心的感謝!

總結這近兩年的工作，我心中常常在反思，我在學校訓練教學工作中就應扮演什么主角，該做些什么工作，怎樣把它做好，做的讓領導和教師們滿足，做出真正的成績。有了這些追問與反思，我的工作突然變得勞碌而充實起來。此刻我發覺自我在不斷地成熟，不斷地進步。

此刻就我近兩年的工作向各位領導和教師做個具體的匯報：

一、思想上不斷成熟，加深了對職責的理解

擔當一般教師時，我只注意自身利益的得失，只顧搞好自身的訓練教學工作，替學校和全體教職工想的不多。此刻我明白了我肩上的職責，想問題要全面思索，做事情要以大局為重，因而在工作中我也能夠做到不計較個人得失，把學校的事看成是自我的事，把學校的職責當成自我的職責。我不僅僅要替自我工作，還要替學校和教師們在教學上服好務，站好崗，替教學線上的另外兩位領導分憂，共同抓好訓練教學工作，進一步提高我校教學質量。

根據學校的安排，每周五和周日我和夏校長值日。朝讀課檢查教師的到崗狀況，催促學生清掃清潔，中午催促學生午睡，下午第一節課查教師的到班和上課狀況，放學時到校門口幫助門衛放學，周日清查學生的返校狀況，晚上催促學生就寢，除此之外還要完成好自我的語文教學工作和治理好所帶的班級。開頭我還覺得很辛苦，很累，有一種想向別人傾述或埋怨的劇烈想法，可一想到自我的職責，便覺得自我的辛苦不算什么，把它當成對自我的熬煉，這樣反而有利于自我的成長。

教育處的事情多，活動多，經費開支大，由我經手的開支都能照實的報帳，不報私人的開支，不報與教學無關的開支，不占學校一分一厘的廉價。

二、實踐中學習業務，在多主角中成長

從進入教育處的第一天起，我就意識到了自我職責的重要，作為教育處副主任教什么，導什么，作為學校教學的骨干怎樣起到引領作用?

在語文教學上，我能較好的完成語文常規教學工作中的備、教、輔、改、考、評等工作。能依據學生的實際狀況來設計教學環節，開展課堂教學。在豐富語文教學方面，能主動地多開展各項語文活動，促進學生全面的進展。

在班主任工作中，我專心地做好學生思想工作和穩定工作，鼓舞學生學習。

在教育處工作中，我較好地完成了上級訓練主管部門和學校領導安排的各項工作。

在眾多的工作主角中，我不斷地摸索、實踐，學會了如何處理好這三者的關系，懂得了如何去做好這眾多的工作，從而提高了我自身成長的速度。

三、工作中熬煉潛力，樹立了效勞的意識

除了擔當班主任工作之外，我還接觸了很多新的教務工作，這些工作熬煉了我的潛力，同時也樹立了要為大家效勞的意識。

1、做好學校常規治理的監視檢查工作。從每學期期初的規章制度的整理與裝訂，各科新授打算與復習打算的制訂，教學研討課的安排，每月月查的檢查，期中、期末的考務工作、期末檔案的整理與裝訂，學生檔案工作的建立與治理，周報的征訂以及教育處其他活動的工作，我都能仔細的完成。

2、組織學校的校本教研活動。在校長室和x主任的指導下，每學期組織好學校以“洋思”為課題的校本教研活動。每學期安排兩次聽評課活動，專心組織教師參加聽課與評課活動。透過群眾備課—上課—聽課—評課研討的形式進展，活動重在評課，透過評課這一手段增加教師的業務潛力，提高教師的教研潛力，提高教學質量。

3、專心幫助做好學校的各項臨時工作。從迎接校長考評到教研室的教學檢查、遠程訓練的檢查;從教師連續訓練學分的統計到教師外出學習、學生競賽的帶隊;從各項教學活動初的打算到活動完畢后的總結、整理。由于工作的勤懇，我發覺自我的潛力在不斷地提高，對教師們的效勞意識也越來越強。

四、反思自身的缺乏，促進自我再提高

學習觀念還是缺乏，科研潛力還是不夠，教育業務潛力不強，作為學校抓教學的一名成員，就應把學習、科研作為工作中最重要的一局部，只有思想成熟了，業務精通了，理念了才能充分發揮自我在這一職務上的作用。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我期望在以后的工作中能更多的得到各位領導和教師的關懷和幫助，讓我在教學上能成為引領者、帶頭人;在治理上做好監視者、推動者;在工作中履行工作職責，做好上下級的溝通者、聯絡者;在為人上，努力成為教師們信任的朋友，領導們得力的助手，學生們認可的教師，家長們信任的教師。

述職人：xxx

20xx年x月x日

篇四：班主任個人年終述職報告

敬重的領導：

本學年很快過去了，下面就本學年的班主任工作做進展述職報告：

一、喜愛學生，敬重學生，信任學生

我信任學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創立和諧的班集體，班干部是打算性的因素于是，我著手對治理體制進展“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者。

只要能發動同學們自覺參加班級治理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的樂觀性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓舞同學們樂觀參與，這些活動大都由學生們自己籌劃，組織，總結，收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的訓練者。平常與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對區分力量、自控力量較差的低年級孩子，影響尤為突出。

在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，要求學生做到講究衛生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些任憑丟紙屑雜的學生會受到訓練，再也不任憑丟紙屑雜。訓練學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響肯定能有益學生的進展。

三、加強思想品德的訓練

班主任的根本任務是對學生進展思想品德訓練，使他們的身心得到全面安康的進展。對于四年級的孩子來說，正是承受各方面訓練的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

四、加強班級治理，培育學生力量

良好習慣的培育始終是本學年的訓練重點之一。那么如何在日常的班級治理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級治理成為大家的事，讓學生成為班級治理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：

1、鼓舞班干部敢想，敢做。

不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參加班級治理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的樂觀性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓舞同學們樂觀參與，這些活動大都由學生們自己籌劃，組織，總結，收到較好的效果。

2、清潔衛生由小組負責。

衛生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，根據值日工作的挨次進展清掃衛生，清掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。

3、鼓舞學生展現自我，樹立自信。

四年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展現的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

4、加強家校聯系。

孩子的訓練離不開教師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到訓練的效果。因此，在本學年主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策，也利用班級群、或是平常放學時與多位家進步行溝通。

固然我做的還很不夠，有時是缺少了會發覺的眼睛，因此才讓班級治理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

述職人：xxx

20xx年x月x日

篇五：班主任個人年終述職報告

敬重的領導：

本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成訓練教學工作。詳細工作如下：

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現狀況以及學生中的紀律衛生，消失的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克制工作和學習上的缺乏，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班根本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

二、高中x年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高x的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往由于學習不能立見成效而漸漸消沉。為了讓學生樹立信念和學習斗志