學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃匯編八篇學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇1

各院〔部〕：

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)開學(xué)，2月27日學(xué)生正式上課，為了保證學(xué)校開學(xué)有一個(gè)良好的教學(xué)秩序，要求各院〔部〕在學(xué)期初做好以下工作：

一、學(xué)期初教學(xué)工作要求

1、各院〔部〕做好開學(xué)上課的各項(xiàng)預(yù)備工作，請(qǐng)自行檢查有課教室、機(jī)房和教學(xué)備品狀況，保證全部課程正常開出。上好第一節(jié)課，上好第一天課，上好第一周課。

2、學(xué)期初兩周各院〔部〕全部教師實(shí)施全員坐班制，有教學(xué)任務(wù)的教師，根據(jù)要求上好課，沒(méi)有教學(xué)任務(wù)的教師進(jìn)行集體備課或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、原則上開學(xué)兩周內(nèi)禁止調(diào)串課，若有極特別狀況，需主管領(lǐng)導(dǎo)審批，由各院〔部〕自行調(diào)劑教師進(jìn)行代課，不準(zhǔn)有丟課、停課現(xiàn)象發(fā)生，請(qǐng)將調(diào)劑狀況報(bào)教務(wù)處備案。

4、授課教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)上課的要求，帶好教材、教案、教學(xué)日歷、點(diǎn)名冊(cè)等授課材料。

二、期初教學(xué)檢查工作

教務(wù)處、督導(dǎo)室聯(lián)合進(jìn)行學(xué)期初的教學(xué)檢查，并將檢查狀況進(jìn)行反饋。各院〔部〕依據(jù)本部門實(shí)際，制定期初教學(xué)檢查計(jì)劃，并仔細(xì)組織實(shí)施，于3月27日前交期初教學(xué)檢查總結(jié)。

三、成果核查工作

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試成果已于20xx年1月10日掛在xx大學(xué)教務(wù)處網(wǎng)站上，學(xué)生可以在教務(wù)處網(wǎng)站上自行查詢本人成果。如學(xué)生對(duì)本人成果有異議，可在2月27日—3月3日將核查成果申請(qǐng)書統(tǒng)一交至院〔部〕教學(xué)干事處，請(qǐng)各學(xué)院、部干事于3月6日之前統(tǒng)一到教務(wù)科核查成果。

四、20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試補(bǔ)考工作

1、請(qǐng)各學(xué)院〔部〕干事將本部門補(bǔ)考支配于3月8日前交到教務(wù)科，紙制〔部門領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章〕、電子版各一份〔電子版發(fā)到教務(wù)科趙云雨OA〕。

2、補(bǔ)考時(shí)間：3月13日—3月17日

注：考試時(shí)間為正常上課時(shí)間。

如需借用多媒體教室于3月8日前到教務(wù)科協(xié)調(diào)。

3、印刷試題

各學(xué)院、部請(qǐng)自行聯(lián)系印刷室印刷試題，留意試題保密工作，以保證考試順利進(jìn)行。

4、成果報(bào)交

請(qǐng)各學(xué)院、部在3月27日之前將補(bǔ)考成果報(bào)送教務(wù)處，要求補(bǔ)考成果單模板到教務(wù)處網(wǎng)站“報(bào)表下載〞自行下載，A4打印任課教師及院部主任簽字或蓋章。如學(xué)生成果核查結(jié)果有改變的，將成果變更表連同補(bǔ)考成果一起交到教務(wù)科。

5、成果登錄

3月27日—4月7日進(jìn)行成果錄入。

教務(wù)處

20xx年2月25日

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、總體目標(biāo)：

以建設(shè)一流、知名的學(xué)校為目標(biāo)，堅(jiān)持“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色〞的辦學(xué)思路，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

二、工作思路：

教育工作要以建立“敬重、關(guān)愛、民主、和諧〞的新型師生關(guān)系為主線，努力探究適合我校學(xué)生管理的新模式，建設(shè)一個(gè)文明和諧的新校內(nèi)；教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，本學(xué)期我校的整體工作思路是：一條主線，二個(gè)特色，三項(xiàng)改革。一條主線是教學(xué)常規(guī)管理為主線，要繼續(xù)抓好五個(gè)一教學(xué)常規(guī)檢查和六個(gè)一活動(dòng)，六個(gè)一活動(dòng)改為寫一本規(guī)范教案、建一個(gè)學(xué)科習(xí)題庫(kù)、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、讀一些課改好書、建一個(gè)自己的博客、撰一篇優(yōu)秀論文；二個(gè)特色是將英語(yǔ)、語(yǔ)文作為學(xué)校的特色學(xué)科來(lái)抓；三項(xiàng)改革是對(duì)教師的備課、上課、聽評(píng)課重新建章立制。深化素養(yǎng)教育，加大新課程改革的力度，開齊、開足、開好各門課程，以提高課堂教學(xué)效益為核心，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為抓手，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，在新的一年有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

三、目標(biāo)措施：

教育工作

1．將常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、集中教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到周有主題、月有專題、年有總結(jié)。

2．充分發(fā)揮國(guó)旗下的講話適時(shí)導(dǎo)向的作用，繼續(xù)實(shí)行升國(guó)旗制度。

3．充分發(fā)揮黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄等陣地作用，大力表彰好人好事。

4．強(qiáng)化班主任工作，做好少年先鋒隊(duì)工作。

5．做好社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生自我管理四位一體的德育體系，開好家長(zhǎng)會(huì)，調(diào)動(dòng)各方面的力量和主動(dòng)因素，形成教育的合力，求得育人目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。

6．以抓學(xué)生在校管理為重點(diǎn)，抓好學(xué)生的獨(dú)立、自理、自治能力。

7．完善班級(jí)和學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制。

8．繼續(xù)搞好學(xué)校硬件改造工程，穩(wěn)固和進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。

教學(xué)工作：

1．一條主線：

一條主線就是要抓好教學(xué)常規(guī)管理這條主線，教學(xué)管理的基本骨架就是常規(guī)管理，常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作形成特色的基礎(chǔ)和前提。

①要繼續(xù)抓好五個(gè)一教學(xué)常規(guī)檢查。

②抓好六個(gè)一活動(dòng)，六個(gè)一活動(dòng)改為寫一本規(guī)范教案、建一個(gè)學(xué)科習(xí)題庫(kù)、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、讀一些課改好書、建一個(gè)自己的博客、撰一篇優(yōu)秀論文。

2．二個(gè)特色：

把英語(yǔ)、語(yǔ)文作為學(xué)校的特色學(xué)科來(lái)抓，做到定人、定時(shí)、定內(nèi)容、定雙向考核、有總結(jié)。

①保證有固定的特色活動(dòng)時(shí)間，每周二、四的早自習(xí)給語(yǔ)文，每周三、五早自習(xí)給英語(yǔ)。

②學(xué)科教師作為固定的學(xué)科特色活動(dòng)教師。

③每月一評(píng)比、每學(xué)期一總結(jié)。

3．三項(xiàng)改革：

對(duì)教師的備課、上課、聽評(píng)課重新建章立制。

①備課：備課做到七備，備學(xué)問(wèn)、備重難點(diǎn)，備分析解題方法，備學(xué)習(xí)規(guī)律并總結(jié)歸納出來(lái)，備學(xué)習(xí)方法和技巧，備學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容，備課堂創(chuàng)新和生成，備課堂結(jié)構(gòu)和過(guò)程。

②上課：教師講得越多，學(xué)生思索的就越少，因此，實(shí)行15+25的授課方式，即每節(jié)課40分鐘，教師最多只準(zhǔn)講15分鐘，其他的25分鐘是學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間，否則，此節(jié)課就視為失敗課。

③聽評(píng)課：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)從六個(gè)方面入手，一看課堂教學(xué)的效率度，二看課堂教學(xué)的美好度，三看學(xué)生的參加程度，四看教師、學(xué)生對(duì)教材的挖掘是否深刻透徹，五看學(xué)生個(gè)體展示的精彩程度，六看師生的創(chuàng)新生成如何。

5．更新觀念，開齊、開足、開好課程，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，以室外活動(dòng)為主，上好活動(dòng)課。

6．做好各科學(xué)合理搭配復(fù)習(xí)時(shí)間，討論復(fù)習(xí)方法，避開少走和不走彎路，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成果。

7．仔細(xì)抓好期中、期末及單元質(zhì)量檢測(cè)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班各學(xué)科的質(zhì)量分析。

8．完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作，抓好校本課程的開發(fā)討論。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，以提高學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，取得明年中考優(yōu)異成果及個(gè)人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。

二、學(xué)生狀況分析

依據(jù)平常對(duì)班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)品質(zhì)特點(diǎn)的了解，尤其是通過(guò)對(duì)上學(xué)期期末考試成果及暑假作業(yè)完成狀況的分析，發(fā)覺(jué)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上還存在一些問(wèn)題：學(xué)生身上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問(wèn))還不是很理想，總覺(jué)得他們學(xué)習(xí)浮躁、被動(dòng)，懶于記筆記、忽視書寫、作文能力較差。中三班兩極分化嚴(yán)重，而且“尾巴〞較大，相對(duì)同年級(jí)組的其他班級(jí)而言，班級(jí)的優(yōu)秀率偏低，今后應(yīng)設(shè)法削減低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。

三、教材分析

本學(xué)期要學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)部分內(nèi)容，上冊(cè)教材共分為七個(gè)單元，主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說(shuō))和議論性文章為主，仍以專題、文體為內(nèi)容支配，以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué)，并另有文言文單元，集中學(xué)習(xí)文言文。在九年級(jí)，文學(xué)作品作為單獨(dú)的內(nèi)容形式出現(xiàn)，不再像以往那樣混雜在記敘文和說(shuō)明文的文體之內(nèi)，以培育學(xué)生初步的文學(xué)觀賞能力。

上冊(cè)教材分編有散文、小說(shuō)、議論文、書信、戲劇和文言文等內(nèi)容。散文主要是有關(guān)自然的主題，小說(shuō)主要是現(xiàn)代的小說(shuō)。一個(gè)是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體支配的單元。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法。文言文單元以史傳為主題，進(jìn)行文言文閱讀教學(xué)，并承接以前的教材支配，編有肯定數(shù)量的古代詩(shī)歌。

1、要仔細(xì)完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強(qiáng)化集體備課。

2、要繼續(xù)學(xué)習(xí)“有效教學(xué)〞相關(guān)理論，反思自己，真正實(shí)現(xiàn)課堂有效。

3、注重語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累與運(yùn)用。重點(diǎn)培育學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能;還要培育學(xué)生文學(xué)觀賞的能力。

4、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培育;培育學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

5、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練和記敘文體、議論文體的寫作訓(xùn)練，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式的綜合訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上;重視文言文的閱讀與拓展。

四、具體措施

(一)要仔細(xì)完成

常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強(qiáng)化集體備課。要與備課組教師提前共同備課，優(yōu)化“一案三單〞的設(shè)計(jì)。對(duì)“導(dǎo)學(xué)預(yù)案〞要依據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際狀況進(jìn)行二次設(shè)計(jì)，要突出教師的“導(dǎo)學(xué)〞和學(xué)生的“自學(xué)〞環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，要嚴(yán)格根據(jù)“導(dǎo)學(xué)預(yù)案〞中的時(shí)間設(shè)計(jì)支配教學(xué)環(huán)節(jié)，不得拖延時(shí)間;“問(wèn)題訓(xùn)練單〞要參考練習(xí)冊(cè)設(shè)計(jì)，避開顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練;要突出梯度練習(xí)。教學(xué)過(guò)程要表達(dá)學(xué)生的主體性，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要敏捷運(yùn)用多種教學(xué)方式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

要培育小組學(xué)習(xí)的合作精神，提倡互助互幫;培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力，加強(qiáng)課代表、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。要努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道;要繼續(xù)培育學(xué)生耐煩閱讀的習(xí)慣，把握解題的技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，學(xué)會(huì)文字表達(dá)。要加強(qiáng)作文訓(xùn)練，講練結(jié)合，要充分利用學(xué)生手中的“中考押題作文訓(xùn)練卷〞，爭(zhēng)取寫好記敘類文章，學(xué)會(huì)議論文體的寫作。要將學(xué)生的優(yōu)秀作文在班級(jí)張貼，以鼓舞學(xué)生寫“原創(chuàng)作文〞。另外，作文教學(xué)要貼近生活實(shí)際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外時(shí)間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，削減低分人數(shù)，力爭(zhēng)整體提高。

作業(yè)的布置和批改要因人而異，充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。作業(yè)的檢查要準(zhǔn)時(shí)，有效地杜絕學(xué)生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象;作業(yè)批改要精確、準(zhǔn)時(shí)，要求學(xué)生肯定要更正作業(yè)中的錯(cuò)誤之處，知道錯(cuò)誤緣由，還要記住正確答案。按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項(xiàng)工作，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏，力求完善。

教學(xué)過(guò)程中，要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教師“教〞與學(xué)生“學(xué)〞兩方面的成果和問(wèn)題，并且仔細(xì)寫好教學(xué)反思。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

(二)注重語(yǔ)文基

礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累應(yīng)用和基本技能的訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程要突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，全面提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力和信念。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品學(xué)問(wèn);了解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關(guān)學(xué)問(wèn);熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義，以此作為練習(xí)寫字的內(nèi)容之一;具有基本的閱讀聽話說(shuō)話能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣;讀文言詩(shī)文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨(dú)立完成課外簡(jiǎn)潔文言文的習(xí)題訓(xùn)練。進(jìn)一步培育學(xué)生閱讀寫作能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技能的培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記敘文、說(shuō)明文、議論文閱讀題的解題技巧，以便為中考打下良好基礎(chǔ)。

(三)繼續(xù)培育學(xué)

生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)要繼續(xù)培育自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣;要使用讀書“六字訣〞閱讀課文，養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問(wèn)題的習(xí)慣;上課要用心傾聽他人發(fā)言，主動(dòng)思索并參加發(fā)言，養(yǎng)成速記的習(xí)慣;要強(qiáng)化漢字和詩(shī)文的書寫，養(yǎng)成正確、端正、清楚寫字的習(xí)慣;要有耐煩讀書的習(xí)慣，使閱讀與思索想結(jié)合;養(yǎng)成自覺(jué)誦讀文言文的習(xí)慣;養(yǎng)成有疑難，設(shè)法解決而不躲避的習(xí)慣;要重點(diǎn)培育學(xué)生具備勤奮、有恒、仔細(xì)、用心、團(tuán)結(jié)、協(xié)作等學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。

(四)鉆研業(yè)務(wù)、參加教學(xué)教研活動(dòng)

作為畢業(yè)班教師要切實(shí)加強(qiáng)中考試題的討論，加強(qiáng)針對(duì)性教學(xué)。要嫻熟把握教材內(nèi)容，參與校本培訓(xùn)，并完成校本教研手冊(cè)中要求學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。要參與學(xué)校、教研組組織的各種形式的教研活動(dòng)，要主悅耳取同科教師的課，多聽學(xué)科帶頭人和骨干教師的課，課后多與同事探討溝通，以提高自己的教育教學(xué)能力。

五、進(jìn)度支配

每周教兩篇課文，每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)一年的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延長(zhǎng)；分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；學(xué)科成果也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成果較差，歷次的考試都不理想，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問(wèn)的操作能力；

2、學(xué)生具有肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；

3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理學(xué)問(wèn)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高；

4、中考合格率達(dá)100℅，A等達(dá)60℅以上，在全市中考排名中保二爭(zhēng)一。

三、工作措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠涿艚菪约訌?qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必需仔細(xì)領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，更注重于培育能力。教師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個(gè)試驗(yàn)都要寫好試驗(yàn)報(bào)告，寫好試驗(yàn)體會(huì)。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)詳情的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

5、開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取學(xué)問(wèn)，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行試驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此到達(dá)培育學(xué)生的能力，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

四、教學(xué)進(jìn)度支配：

7月30日至8月22日：第十一章“〞多彩的物質(zhì)世界；第十二章、“運(yùn)動(dòng)和力〞，章節(jié)小結(jié)。

第一周：月考，試卷講評(píng)。

第二周：第十三章“力和機(jī)械〞，第一、二、三節(jié)，彈力和彈簧測(cè)力計(jì)，重力，摩擦力。

第三周：學(xué)習(xí)第十三章第四節(jié)杠桿，第五節(jié)其他簡(jiǎn)潔機(jī)械，章節(jié)小結(jié)。

第四周：第十章“壓強(qiáng)和浮力〞第一節(jié)壓強(qiáng)，第二節(jié)液體的壓強(qiáng)，第三節(jié)大氣壓強(qiáng)。

第五周：第二學(xué)月考試，試卷講評(píng)。

第六周：第四節(jié)液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，第五節(jié)浮力，第六節(jié)浮力的應(yīng)用，章節(jié)小結(jié)。

第七周：浮力計(jì)算，章節(jié)測(cè)試。

第八周：學(xué)習(xí)第十五章“功和機(jī)械能〞，第一節(jié)功，第二節(jié)機(jī)械效率，第三節(jié)功率。

第九周：第三學(xué)月考試，試卷講評(píng)。

第十周：學(xué)習(xí)第十五章第四節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能，第五節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化，章節(jié)小結(jié)。

第十一周：學(xué)習(xí)第十六章“熱和能〞中第一節(jié)“分子執(zhí)運(yùn)動(dòng)〞，第二節(jié)“內(nèi)能〞，第三節(jié)“比熱容〞。

第十二周：學(xué)習(xí)第十六章第四節(jié)“熱機(jī)〞，第五節(jié)“能量的轉(zhuǎn)化和守恒〞，章節(jié)小結(jié)。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、班級(jí)基本狀況

我班共有學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人，在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶散，作業(yè)馬虎，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)本班學(xué)生狀況，擬定以下計(jì)劃。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹國(guó)家的教育方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培育學(xué)生的創(chuàng)造精神，使他們具有初步的聽說(shuō)讀能力，并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，促進(jìn)學(xué)生的全面以展。

三、教學(xué)要求

1、能夠精確、嫻熟地拼讀音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

2、學(xué)會(huì)370個(gè)生字，認(rèn)識(shí)120個(gè)二類生字。要求學(xué)會(huì)的，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能借助圖或詞句了解字義，能正確書寫。要求認(rèn)識(shí)的字，只要讀準(zhǔn)字音即可，不要求、書寫，不默。

3、學(xué)習(xí)音序查字典的方法。

4、繼續(xù)練字用鉛筆寫字。按照筆順規(guī)則，按田字格里的范字寫字，要把字寫得正確、端正、干凈。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

5、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能夠精確認(rèn)讀，正確書寫，在語(yǔ)言環(huán)境中懂得意思，大部分能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用。

6、能用一般話朗讀課文，要求讀得正確、流利，有感情。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閱讀第三冊(cè)《自讀課本》和淺顯的拼音讀物，懂得也許意思。認(rèn)識(shí)逗號(hào)，句號(hào)，感嘆號(hào)，冒號(hào)和引號(hào)，會(huì)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

7、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子，能依據(jù)圖意寫兩三句話，樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫下來(lái)。

8、能聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)潔的事，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。別人說(shuō)話能留意聽，不隨便插話。能用一般話回答下列問(wèn)題，與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)能把話說(shuō)完好，說(shuō)通順，看法自然大方，學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

〔一〕九月：《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句〔一〕》《憫農(nóng)》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告知你》《秋天里》。

十月：《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過(guò)橋》

《打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過(guò)河》《說(shuō)說(shuō)有什么不同》。

〔二〕十一月：《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句〔二〕》《說(shuō)繞口令》《精彩的馬戲》

《駱駝和羊》《老實(shí)的孩子》《藍(lán)樹葉》《買文具》。

〔三〕十二月：《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有方法》《我說(shuō)你猜》《初冬》《看雪》《北京》《動(dòng)物過(guò)冬》《小鴨子得救了》。

〔四〕十二月下旬至元月：期末復(fù)習(xí)，迎接期考。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)科學(xué)進(jìn)展理念，堅(jiān)持師本提高和生本提升的人本教育進(jìn)展觀，緊緊圍繞區(qū)教育局“規(guī)范管理、彰顯特色、促進(jìn)均衡〞的總體思路，堅(jiān)持德育龍頭的帶動(dòng)、教科研和特色校內(nèi)文化建設(shè)活動(dòng)的動(dòng)力支撐，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)的科學(xué)可持續(xù)性進(jìn)展。

二、主要工作

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為形成管理規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作格局。因此，本學(xué)期，我校以“強(qiáng)化教學(xué)管理，指向質(zhì)量提升〞為教學(xué)工作主題，形成教學(xué)管理的“規(guī)范化、有序化、精致化〞，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化〞。

1.規(guī)范備課、作業(yè)

各學(xué)科仔細(xì)學(xué)習(xí)《區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》，期初各教研組長(zhǎng)制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)相應(yīng)在備課本中表達(dá)合理的年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，每單元還需要有單元教學(xué)計(jì)劃。

備課前的規(guī)范，包括備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、集體備課、撰寫教案。集體備課除平常平行班中的常態(tài)化商量外，在教研組活動(dòng)中，本學(xué)期支配不少于2次集體備課，一次放在期初，一次放在學(xué)期中間。主要是就某個(gè)文本或某個(gè)章節(jié)，進(jìn)行集體研議，確定教學(xué)重難點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等，并最終形成完好的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，實(shí)現(xiàn)共享。教師個(gè)體要注重二次備課。

全體教師，尤其是新上崗教師，認(rèn)真研讀教案的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范，仔細(xì)學(xué)習(xí)教研室提供的范例，嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課及作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)形式應(yīng)從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，口頭的、書面的、實(shí)踐操作式的、敏捷運(yùn)用式的等，盡量避開大量機(jī)械式的抄默。對(duì)作業(yè)必需做到“五有五必〞，有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。對(duì)學(xué)困生多面批，準(zhǔn)時(shí)落實(shí)補(bǔ)償性作業(yè)。

2.優(yōu)化校本教研

提倡多樣化的教研形式，開展有實(shí)效的教研活動(dòng)。確保教研活動(dòng)次數(shù)，語(yǔ)數(shù)英學(xué)科每學(xué)期不少于八次，其他學(xué)科不少于五次。教研形式可以是集體備課、主題式課堂研討、試題研制、名師課堂觀摩研討等形式，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)。追求校本教研的實(shí)效化，確保每次教研活動(dòng)都有兩節(jié)課的時(shí)間保證，有研后成果表達(dá)。

1〕研題研卷，優(yōu)化試題設(shè)計(jì)

教育局組織的調(diào)研，其題型占比、題目設(shè)計(jì)就是考試的風(fēng)向標(biāo)。教研組學(xué)期中支配一至兩次以“研題研卷〞為主題的教研活動(dòng)。語(yǔ)文英語(yǔ)每單元、數(shù)學(xué)每章節(jié)有檢測(cè)反饋，試題由平行班老師進(jìn)行分工合作，試題表達(dá)“精、巧、活、新〞，在開學(xué)前一個(gè)月每人負(fù)責(zé)完成相關(guān)章節(jié)的試卷設(shè)計(jì)，并在教研組活動(dòng)中將這些試卷題目設(shè)計(jì)的科學(xué)性與合理性進(jìn)行商量、調(diào)整，實(shí)現(xiàn)資源共享。定稿前，建議老師先將試題自做一遍，力避不合理之處。只有教師做到研題研卷，學(xué)生才能遠(yuǎn)離題海戰(zhàn)術(shù)。

2〕研課研生，優(yōu)化課堂研討

本學(xué)期抓實(shí)一至兩次集體備課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)提前幾天告知備課的課題，各自獨(dú)立思索。在研討中充分溝通，特殊是對(duì)文本重難點(diǎn)的把握及突破，在碰撞的基礎(chǔ)上形成共識(shí)，最終將教學(xué)設(shè)計(jì)整理下來(lái)，以供下次校本教研時(shí)進(jìn)行課堂實(shí)踐。教學(xué)設(shè)計(jì)先求準(zhǔn)與精，再求創(chuàng)與活。

在校本教研中，提倡有氣氛、有實(shí)效的研討。教研活動(dòng)實(shí)行簽到制，需要教研組長(zhǎng)仔細(xì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌支配，開課老師提前仔細(xì)備好課，在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分表達(dá)研討主題，如關(guān)于小組合作的教學(xué)，設(shè)計(jì)中就要充分考慮小組合作的時(shí)機(jī)、形式、合作后的反饋評(píng)價(jià)。執(zhí)教老師備好課后，可與教研組長(zhǎng)一起溝通商量下。課后，教研組內(nèi)組織有實(shí)際意義的溝通研討，敢說(shuō)真話，不說(shuō)套話。圍繞研討主題，針對(duì)教學(xué)實(shí)際，多說(shuō)問(wèn)題，多提策略，促進(jìn)共同提高。盡可能做到人人發(fā)言，人人溝通，哪些教師發(fā)言了，教研組長(zhǎng)做好記錄。最終，請(qǐng)執(zhí)教老師對(duì)大家所提意見發(fā)表自己的看法，最好能重新整理思路，修復(fù)完善教學(xué)設(shè)計(jì)，有機(jī)會(huì)進(jìn)行課堂再構(gòu)。

3.強(qiáng)抓質(zhì)量調(diào)研

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量調(diào)研各學(xué)科自我檢測(cè)、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整補(bǔ)救的重要方式。學(xué)校教務(wù)處每月組織一次質(zhì)量調(diào)研，質(zhì)量調(diào)研采納提前兩天左右通知，采納抽年級(jí)抽學(xué)科的方式。區(qū)級(jí)層面的調(diào)研，四、五年級(jí)每學(xué)期調(diào)研一次，一般是周四下班前通知，下周一測(cè)試，避開停課突擊式復(fù)習(xí)。我們要向課堂要質(zhì)量，要向平常要質(zhì)量。做好每一節(jié)課的課堂管理，沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律做保障，教師即便講得再多再精彩，學(xué)生沒(méi)有聽到，依舊屬于低效或無(wú)效。平常多抓實(shí)抓，才能做到沉著應(yīng)對(duì)。對(duì)于質(zhì)量調(diào)研的成果，既要有橫向的比對(duì)，也要有基于本班的`縱向比對(duì)，老師們要調(diào)整好心態(tài)，打有預(yù)備的仗，努力將功夫用在平常。

4.規(guī)范教學(xué)行為

教師需精神飽滿地進(jìn)入課堂，提前1-3分鐘進(jìn)入教室預(yù)備組織教學(xué)，不無(wú)故中途離開教室。課堂教學(xué)做到“三清〞：目標(biāo)清、思路清、語(yǔ)言清。上課聲音嘹亮，有效組織課堂紀(jì)律。四十分鐘時(shí)間有限，要精講多煉，給學(xué)生充分的思維活動(dòng)空間，忌一言堂、滿堂灌。

學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為、作業(yè)習(xí)慣，在開學(xué)初的前兩個(gè)月必需要齊抓嚴(yán)管，各學(xué)科教師需協(xié)同協(xié)作，形成統(tǒng)一要求，隨時(shí)強(qiáng)調(diào)。比方課前學(xué)習(xí)用品的預(yù)備，上課聽講的姿態(tài)，回答下列問(wèn)題的要求，作業(yè)字跡的要求，作業(yè)上交、訂正的時(shí)間點(diǎn)等，在第一個(gè)月就要樹立規(guī)矩，嚴(yán)格執(zhí)行。依據(jù)區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神，建議在中高年級(jí)嘗試錯(cuò)題本的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，對(duì)于幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、提升自主學(xué)習(xí)能力，是相當(dāng)有好處的。

5.建構(gòu)課程體系

在前幾年課程建設(shè)的過(guò)程中，我校和樂(lè)課程體系已初步建構(gòu)。和樂(lè)課程體系包括生本課程四大類〔學(xué)科課程、拓展課程、浸潤(rùn)課程、探究課程〕以及富有特色的導(dǎo)師團(tuán)課程。在本學(xué)期中，將繼續(xù)加強(qiáng)國(guó)家課程校本化的實(shí)施，特殊是圍繞“指向有質(zhì)量的課堂教學(xué)〞展開研討，努力追求課堂教學(xué)的高效率。重點(diǎn)推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)、導(dǎo)師團(tuán)課程的建設(shè)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善課程建設(shè)建設(shè)單。

6.優(yōu)化社團(tuán)建設(shè)

繼續(xù)傳承學(xué)校優(yōu)質(zhì)校級(jí)社團(tuán)開展“寫字社團(tuán)〞、“盛川詩(shī)社〞“象棋社團(tuán)〞、“郵語(yǔ)社團(tuán)〞、“集郵社團(tuán)〞、“小記者社團(tuán)〞、“合唱社團(tuán)〞、“舞蹈社團(tuán)〞、“編程社團(tuán)〞、“珠心算社團(tuán)〞等，扎實(shí)展開金鑰匙科技競(jìng)賽輔導(dǎo)、鉛鋼筆字備賽，田徑、女籃、門球、合唱、舞蹈等隊(duì)組訓(xùn)練的科學(xué)化、常態(tài)化、梯隊(duì)化，主動(dòng)應(yīng)對(duì)區(qū)學(xué)生身體素養(yǎng)普測(cè)，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和科學(xué)健身的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心的全面成長(zhǎng)，讓師生社團(tuán)成為“‘社’計(jì)精彩、‘團(tuán)’聚歡樂(lè)〞的心儀之處。

7.提升骨干梯隊(duì)

學(xué)校以教師為本，以教師進(jìn)展為本，努力構(gòu)建與完善以校本教研和校本科研為支撐的校本培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)研培一體化。將校本教研、校本科研、校本培訓(xùn)有機(jī)整合起來(lái)，充分發(fā)揮三者之間的互動(dòng)和共振效應(yīng)，把教師的業(yè)務(wù)水平和能力培育落到實(shí)處，為青年教師的快速成長(zhǎng)搭建更加寬廣的舞臺(tái)。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，因人制宜，自定目標(biāo)，向更高一級(jí)的骨干目標(biāo)前行。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學(xué)效率。探究高效課堂下的課堂常規(guī)管理模式，提高課堂教學(xué)水平，使得教研組在課題討論和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氣氛，全面提升各位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、把集體備課落到實(shí)處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。

2、進(jìn)一步提升教師的自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平努力，提升教師素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。

3、注重學(xué)生興趣的培育，提高學(xué)生的主動(dòng)性，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

4、重點(diǎn)做好畢業(yè)生思想健康方面的工作，確保學(xué)生安全健康的進(jìn)展。

三、主要工作

1、加大口算訓(xùn)練力度，努力提高學(xué)生計(jì)算水平。

口算是一切計(jì)算的基礎(chǔ)，讓口算訓(xùn)練表達(dá)在天天練中，每節(jié)數(shù)學(xué)課都訓(xùn)練肯定數(shù)量的口算題，并在訓(xùn)練過(guò)程中逐步提高要求。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以高效為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)和商量活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們把高效課堂的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重敬重學(xué)生的需要，培育學(xué)生的自學(xué)能力。

3、細(xì)心備好每一節(jié)課

本學(xué)期我們組備課力求表達(dá)學(xué)生的主體性，在備課中充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，做到資源共享。充分利用集體研討的時(shí)間，商量溝通一周工作的得與失，并對(duì)下一階段教學(xué)提出自己的看法。

4、仔細(xì)上好每一節(jié)課

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校要求，上好示范課、教研課和匯報(bào)課，做到各種課型都能上到。在評(píng)課時(shí)每位教師仔細(xì)總結(jié)，主動(dòng)寫好案例。

5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高的數(shù)學(xué)成果合格率。

四、具體工作支配

周次活動(dòng)內(nèi)容

1制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

2分?jǐn)?shù)乘法

3求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少

4分?jǐn)?shù)除法

5分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題

6比的意義和性質(zhì)

7按比例安排應(yīng)用題

8圓的周長(zhǎng)

9圓的面積

10圓的教學(xué)問(wèn)題

11分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

12解決稍冗雜的問(wèn)題

13解決問(wèn)題的策略

14統(tǒng)計(jì)

15理解統(tǒng)計(jì)量的實(shí)際意義

16可能性

17百分?jǐn)?shù)的意義

18百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化

19解決百分?jǐn)?shù)的