《精神病學》教學綱領（psychiatry）課程說明課程編碼課程總課時（理論總課時/實踐總課時）：32課時（20/12）周課時（理論課時/實踐課時）：學分：2.5分課程性質適用專業：臨床醫學5、7年制，預防醫學5、7年制，口腔醫學5年制，護理、影像、法醫、婦幼、應專心理專業可參考使用。1、教學內容與學時安排表章次內容總課時理論課時實踐課時一、二、三、四緒論精神障礙分類與診療標準精神障礙癥狀學精神障礙檢驗431五器質性精神障礙22六精神活性物質所致精神障礙22七精神分裂癥633八心境障礙633九神經癥與分離性障礙633十十一十二十三十四應激相關障礙心理原因相關生理障礙人格障礙與性心理障礙攻擊行為、自殺與危機干預會診-聯絡精神病學321十五十六十七兒童少年期精神障礙軀體治療心理治療3212、課程教學目標與要求：經過學習，使醫學生了解生物、心理、社會等原因對精神活動和軀體情況影響，能夠在未來醫學實踐中真正落實生物-心理-社會醫學模式；重視醫患關系建立；熟悉精神障礙病史搜集和精神情況檢驗方法和內容；能界定正常與異常精神活動；能識別常見精神癥狀；能對常見精神障礙作出診療和常規處理。3、本門課程與其它課程關系：精神病學是臨床醫學主要分支科學，已經成為臨床醫學教育主干科目。精神醫學與其它臨床醫學在學習方法、臨床工作方式上有區分，同時也有著親密聯絡。首先精神醫學為臨床醫生提供全方面生物-心理-社會思維模式，是其它臨床醫學主要補充，另首先，精神醫學為其它各科提供會診-聯絡服務，全方面提升對病人診療質量。4、推薦教材及參考書：精神病學沈漁邨主編。北京醫科大學出版社，精神病學江開達主編。人民衛生出版社，精神病學孫學禮主編。高等教育出版社，5、課程考評方法與要求：理論考試（筆試），題型包含名詞解釋、選擇題、問答題等。成績組成：平時成績20%，理論考試80%6、實踐教學內容安排：內容課時一精神分裂癥3二心境障礙3三神經癥3四其它精神障礙3二、教學內容綱要第一章緒論一．目標和要求（一）掌握精神疾病，精神病學概念。（二）熟悉精神病學相關學科，各種致病原因在精神疾病發生過程中相互作用。（三）了解腦與精神疾病活動以及精神科學展望。二．教學內容（一）重點講解1.精神疾病，精神病學概念。2.精神病學相關學科，各種致病原因在精神疾病發生過程中相互作用。。（二）通常介紹腦與精神疾病活動以及精神科學展望。第二章精神障礙分類與診療標準一．目標和要求（一）掌握常見精神障礙分類系統。（二）熟悉精神障礙診療標準。（三）了解多軸診療。二．教學內容（一）重點講解1.常見分類系統。2.診療標準。（二）通常介紹多軸診療。第三章精神障礙癥狀學一．目標和要求（一）掌握常見精神癥狀。腦與精神疾病活動以及精神科學展望。二．教學內容（一）重點講解常見精神癥狀。第四章精神障礙檢驗和診療一．目標和要求（一）掌握病史采集、精神情況檢驗。（二）熟悉精神檢驗中通常標準。（三）了解精神科診療過程、評定量表應用。二．教學內容（一）重點講解1.病史采集、精神情況檢驗。2.精神檢驗中通常標準。（二）通常介紹精神科診療過程、評定量表應用。第五章器質性精神障礙一．目標和要求（一）掌握器質性精神病概念、常見綜合征、總臨床特點，AD、VD詳細臨床表現。（二）熟悉顱腦外傷、顱內感染（HIV、梅毒）、軀體感染時精神障礙臨床表現。（三）了解顱內腫瘤、癲癇、內分泌、結締組織等各系統疾病所致精神障礙。二．教學內容（一）重點講解1.急性腦病綜合征、慢性腦病綜合征相關內容，器質性精神病概念、總臨床表現，AD、VD詳細臨床表現。2.顱腦外傷、顱內感染（HIV、梅毒）、軀體感染時精神障礙臨床特點。（二）通常介紹顱內腫瘤、癲癇、內分泌、結締組織等各系統疾病所致精神障礙。第六章精神活性物質所致精神障礙一、目標要求：（一）掌握精神活性物質、依賴、戒斷綜合征等概念，酒精中毒性精神疾病臨床表現，。（二）熟悉精神活性物質分類及依賴臨床特點。（三）了解精神活性物質所致精神障礙致病原因，藥理機制，相關治療。二、教學內容（一）重點講解1.精神活性物質所致依賴、戒斷綜合征概念、酒精中毒性精神疾病臨床表現。2.精神活性物質分類及依賴臨床特點。（二）通常介紹精神活性物質所致精神障礙致病原因，藥理機制，相關治療。第七章精神分裂癥及其它精神病性障礙一、目標要求：（一）掌握精神分裂癥概念、臨床特點、分型。（二）熟悉精神分裂癥診療與判別診療，治療標準，及病因中神經生化假說。（三）了解精神分裂癥可能病因，偏執性精神障礙以及急性短暫性精神病臨床表現。二、教學內容 （一）重點講解1.精神分裂癥概念、臨床特點、分型，SCHINEIDER一級癥狀和CROWⅠ、Ⅱ型表現。2.精神分裂癥診療與判別診療，治療標準。（二）通常介紹精神分裂癥可能病因(遺傳、環境、現在研究現實狀況)與發病機理，神經生化假說，以及偏執性精神障礙以及急性短暫性精神病臨床表現。第八章心境障礙一、目標和要求：（一）掌握心境障礙臨床分型及表現。（二）熟悉心境障礙診療和判別診療，治療標準，神經生化假說。（三）了解心境障礙病因、發病機理；癔癥性格特點及發病機制。二、教學內容：（一）重點講解1.心境障礙概念、臨床分型、抑郁發作及躁狂發作臨床表現；癔癥概念、臨床特點。2.心境障礙診療和判別診療，治療標準，神經生化假說；癔癥判別診療。（二）通常介紹心境障礙病因、發病機理；癔癥性格特點及發病機制。第九章神經癥與分離性障礙一、目標要求：（一）掌握1.神經癥概念及其共性，神經癥各亞型概念及其臨床特點。2.癔癥概念、臨床特點（二）熟悉神經癥各亞型診療關鍵點和治療標準。癔癥判別診療。（三）了解神經癥病因和發病機制。二、教學內容：（一）重點講解1.神經癥概念及其共性，神經癥各亞型概念及其臨床特點。2.神經癥各亞型診療關鍵點和治療標準。（二）通常介紹神經癥病因和發病機制。第十章應激相關障礙一、目標要求：（一）掌握應激相關障礙概念，ASD、PTSD臨床特點、診療關鍵點。（二）熟悉1.ASD、PTSD治療及適應障礙（三）了解社會心理應激過程和應激中介機制。二、教學內容（一）重點講解1.應激相關障礙概念，ASD、PTSD臨床特點、診療關鍵點。2.ASD、PTSD治療及適應障礙。（二）通常介紹社會心理應激過程和應激中介機制。第十一章心理原因相關生理障礙一、目標要求：（一）掌握神經性厭食病因、診療與治療標準。（二）熟悉1.神經性貪食厭食、神經性嘔吐、失眠癥概念及臨床特點。（三）了解性功效障礙。二、教學內容（一）重點講解1.神經性厭食病因、診療與治療標準。2.神經性貪食厭食、失眠癥概念及臨床特點。（二）通常介紹性功效障礙。第十二章人格障礙與性心理障礙一、目標要求：（一）掌握人格障礙概念、常見類型及臨床表現。（二）熟悉1.性心理障礙臨床表現。（三）了解人格障礙、性心理障礙治療。二、教學內容（一）重點講解1.人格障礙概念、常見類型及臨床表現。2.性心理障礙臨床表現。（二）通常介紹人格障礙、性心理障礙治療。第十三章攻擊行為、自殺與危機干預一、目標要求：（一）掌握攻擊行為預防與處理、自殺危險性評定與判斷。（二）熟悉危機與危機干預。（三）了解自殺治療與預防。二、教學內容（一）重點講解1.攻擊行為預防與處理、自殺危險性評定與判斷。2.危機與危機干預。（二）通常介紹自殺治療與預防。第十四章會診-聯絡精神病學一、目標要求：（一）掌握會診-聯絡精神病學概念。（二）熟悉會診-聯絡精神病學臨床利用。（三）了解常見會診-聯絡臨床問題。二、教學內容（一）重點講解1.會診-聯絡精神病學概念。2.會診-聯絡精神病學臨床利用。（二）通常介紹常見會診-聯絡臨床問題。第十五章兒童少年期精神障礙一、目標要求：（一）掌握1.精神發育遲滯、兒童孤獨癥、注意缺點與多動障礙概念及臨床特點。（二）熟悉1.精神發育遲滯、兒童孤獨癥、注意缺點與多動障礙診療關鍵點及治療標準。（三）了解1.精神發育遲滯、兒童孤獨癥、注意缺點與多動障礙病因，發病機制。二、教學內容：（一）重點講解1.精神發育遲滯、兒童孤獨癥、注意缺點與多動障礙概念及臨床特點；2.精神發育遲滯、兒童孤獨癥、注意缺點與多動障礙診療關鍵點及治療標準。（二）通常介紹精神發育遲滯、兒童孤獨癥、注意缺點與多動障礙病因，發病機制；第十六章軀體治療一、目標要求：（一）掌握1.精神藥品分類，抗精神病藥、抗抑郁藥、心境穩定劑作用機制，常見副作用。（二）熟悉1.各類慣用精神藥品代表性藥品，電休克治療概念、適應癥及禁忌證。（三）了解1.抗焦慮藥品作用機制、適應癥及禁忌證；電休克治療方法。二、教學內容：（一）重點講解1.精神藥品分類，抗精神病藥、抗抑郁藥、心境穩定劑作用機制，常見副作用。2.各類慣用精神藥品代表性藥品，電休克治療概念、適應癥及禁忌證。（二）通常介紹抗焦慮藥品作用機制、適應癥及禁忌證；電休克治療方法。第十七章心理治療一、目標要求：（一）掌握1.心理治療關系。（二）熟悉1.主要心理治療流派。（三）了解1.促進改變策略與技術。二、教學內容：（一）重點講解1.心理治療關系。2.主要心理治療流派。（二）通常介紹促進改變策略與技術。7月修訂試驗教學綱領一、試驗說明：課程總課時20課時試驗課時數12課時試驗項目個數4課程總學分2.5學分試驗學分學分課程性質公共基礎課□專業基礎課□專業（或限選）課□任選課□集中實踐步驟□試驗類別課程內試驗□獨立設課試驗□其余□考評方式筆試適用專業臨床各專業及應專心理專業二、本課程試驗教學目標與要求：經過學習，使醫學生了解生物、心理、社會等原因對精神活動和軀體情況影響，能夠在未來醫學實踐中真正落實生物-心理-社會醫學模式；重視醫患關系建立；熟悉精神障礙病史搜集和精神情況檢驗方法和內容；能界定正常與異常精神活動；能識別常見精神癥狀；能對常見精神障礙作出診療和常規處