PAGEPAGE1《復(fù)調(diào)技法》課程教學(xué)大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱：復(fù)調(diào)技法課程類別：必修課■選修課□學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2其中實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、討論等）學(xué)時(shí)：0授課時(shí)間：1—16周星期二3、4節(jié)授課地點(diǎn)：藝術(shù)樓A302開課單位：師范學(xué)院適用專業(yè)班級(jí)：2013級(jí)音樂教育任課教師姓名：史旻職稱：講師聯(lián)系電話短號(hào)：698318）Email:Simonsonic@163.com答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：時(shí)間：課前、課間及課后，地點(diǎn)：師范學(xué)院藝術(shù)樓教室或琴房，方式：改題與創(chuàng)作實(shí)踐指導(dǎo)。二、課程簡(jiǎn)介復(fù)調(diào)技法是音樂學(xué)專業(yè)音樂教育方向一門專業(yè)必修課程，就其本質(zhì)而言，可以說是旋律的藝術(shù)，是若干多姿多彩的旋律線交織結(jié)合表情達(dá)意的藝術(shù)，是音樂創(chuàng)作技術(shù)理論“四大件”課程之一。其目的旨在使學(xué)生了解傳統(tǒng)復(fù)調(diào)音樂體系，理解對(duì)位旋律的寫作原則，掌握對(duì)位法的技術(shù)要領(lǐng)并在實(shí)際創(chuàng)作中加以運(yùn)用，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多聲音樂的思維、分析和創(chuàng)作能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展他們的音樂鑒賞力，提高音樂修養(yǎng)，豐富音樂創(chuàng)作的技術(shù)手段。三、課程目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解傳統(tǒng)復(fù)調(diào)體系，理解音樂作品在形式上的組織結(jié)構(gòu)，并應(yīng)用于對(duì)音樂作品的認(rèn)識(shí)使用中，同時(shí)掌握對(duì)音樂作品進(jìn)行復(fù)調(diào)分析的基礎(chǔ)知識(shí)與方法以及能夠進(jìn)行較為規(guī)范的基礎(chǔ)復(fù)調(diào)音樂寫作。2.過程與方法目標(biāo)：本課程以傳統(tǒng)復(fù)調(diào)體系作為課程進(jìn)行步驟的依據(jù)，力求貼近創(chuàng)作，分析、講授各種類型的復(fù)調(diào)作品，提高學(xué)生對(duì)復(fù)調(diào)作品的分析能力，并在重唱、合唱及小型器樂合奏的作品創(chuàng)作中增加多聲部旋律的寫作技巧。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)展目標(biāo)：在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，貫徹素質(zhì)教育思想，旨在培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)調(diào)寫作實(shí)踐能力，而不只是純粹理論知識(shí)的了解與掌握，注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，將傳統(tǒng)曲式體系等相關(guān)學(xué)科與知識(shí)巧妙的結(jié)合，加強(qiáng)科學(xué)精神、人文精神、社會(huì)責(zé)任感與職業(yè)道德的教育。四、與前后課程的聯(lián)系本課程的教學(xué)需要掌握一定的基礎(chǔ)理論知識(shí)以后進(jìn)行，是樂理、基礎(chǔ)和聲的后續(xù)課程，也是曲式與作品分析、歌曲寫作的同修課程，它是掌握作曲及其他相關(guān)音樂理論課程的基礎(chǔ)，通過實(shí)踐，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生分析復(fù)調(diào)作品、創(chuàng)作復(fù)調(diào)作品的能力,鞏固和擴(kuò)展學(xué)生所學(xué)的技術(shù)理論，為他們打下良好的基礎(chǔ)，并與其他音樂專業(yè)課程的學(xué)習(xí)有著極為密切的內(nèi)在聯(lián)系。1、選用教材：《復(fù)調(diào)音樂教程》于蘇賢著上海音樂出版社2、推薦參考書：《復(fù)調(diào)音樂基礎(chǔ)教程》趙德義、劉永平著人民音樂出版社六、課程進(jìn)度表理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題要點(diǎn)與重點(diǎn)要求學(xué)時(shí)1第二章二聲部基本對(duì)位第一節(jié)總論要點(diǎn)：第二節(jié)第一類對(duì)位重點(diǎn)：一音對(duì)一音聲部進(jìn)行掌握一音對(duì)一音對(duì)位法，并運(yùn)用該對(duì)位法進(jìn)行分析、創(chuàng)作。22第二章二聲部基本對(duì)位要點(diǎn)：第三節(jié)第二類對(duì)位重點(diǎn)：二音對(duì)一音聲部進(jìn)行掌握二音對(duì)一音對(duì)位法，并運(yùn)用該對(duì)位法進(jìn)行分析、創(chuàng)作。23第二章二聲部基本對(duì)位要點(diǎn)：第四節(jié)第三類對(duì)位重點(diǎn)：四音對(duì)一音聲部進(jìn)行掌握四音對(duì)一音對(duì)位法，并運(yùn)用該對(duì)位法進(jìn)行分析、創(chuàng)作。24第二章二聲部基本對(duì)位要點(diǎn)：第五節(jié)第四類對(duì)位重點(diǎn)：切分音對(duì)全音符聲部進(jìn)行掌握切分音對(duì)全音符對(duì)位法，并運(yùn)用該對(duì)位法進(jìn)行分析、創(chuàng)作。25第二章二聲部基本對(duì)位要點(diǎn)：第六節(jié)第五類對(duì)位重點(diǎn)：混合節(jié)奏對(duì)全音符聲部進(jìn)行的新因素與變化形式掌握混合節(jié)奏對(duì)全音符對(duì)位法，并運(yùn)用該對(duì)位法進(jìn)行分析、創(chuàng)作。26第三章二聲部單對(duì)位對(duì)比復(fù)調(diào)要點(diǎn)：第一節(jié)基本概念重點(diǎn)：?jiǎn)螌?duì)位、對(duì)比復(fù)調(diào)基本概念了解并理解二聲部單對(duì)位對(duì)比復(fù)調(diào)的基本概念。27第三章二聲部單對(duì)位對(duì)比復(fù)調(diào)要點(diǎn)：第二節(jié)新增加的不協(xié)和音形式重點(diǎn)：連用的跳進(jìn)輔助音、倚音與跳進(jìn)輔助音連用靈活運(yùn)用新增的不協(xié)和音形式進(jìn)行寫作。28第三章二聲部單對(duì)位對(duì)比復(fù)調(diào)要點(diǎn)：第三節(jié)對(duì)比復(fù)調(diào)的對(duì)比因素重點(diǎn)：不同特性的對(duì)比與相同特性的對(duì)比掌握二聲部單對(duì)位對(duì)比復(fù)調(diào)技法，并運(yùn)用該對(duì)位法進(jìn)行分析、創(chuàng)作。29第三章二聲部單對(duì)位對(duì)比復(fù)調(diào)要點(diǎn)：第四節(jié)嚴(yán)格寫作的二聲部對(duì)比復(fù)調(diào)重點(diǎn)：嚴(yán)格對(duì)位的旋律特性與結(jié)合原則了解并理解嚴(yán)格寫作的二聲部單對(duì)位對(duì)比復(fù)調(diào)。210第四章二聲部復(fù)對(duì)位對(duì)比復(fù)調(diào)要點(diǎn)：第一節(jié)基本概念重點(diǎn)：縱向、橫向、縱橫、倒影、逆行對(duì)位基本概念了解并理解二聲部復(fù)對(duì)位對(duì)比復(fù)調(diào)的基本概念。211第四章二聲部復(fù)對(duì)位對(duì)比復(fù)調(diào)要點(diǎn)：第二節(jié)八度二重對(duì)位重點(diǎn)：構(gòu)成與技術(shù)處理原則掌握八度二重對(duì)位技法，并運(yùn)用該對(duì)位法進(jìn)行分析、創(chuàng)作。212第四章二聲部復(fù)對(duì)位對(duì)比復(fù)調(diào)要點(diǎn)：第三節(jié)十二度二重對(duì)位重點(diǎn)：構(gòu)成與技術(shù)處理原則掌握十二度二重對(duì)位技法，并運(yùn)用該對(duì)位法進(jìn)行分析、創(chuàng)作。213第四章二聲部復(fù)對(duì)位對(duì)比復(fù)調(diào)要點(diǎn)：第四節(jié)十度二重對(duì)位重點(diǎn)：構(gòu)成與技術(shù)處理原則掌握十度二重對(duì)位技法，并運(yùn)用該對(duì)位法進(jìn)行分析、創(chuàng)作。214第四章二聲部復(fù)對(duì)位對(duì)比復(fù)調(diào)要點(diǎn)：第六節(jié)橫向可動(dòng)對(duì)位重點(diǎn)：構(gòu)成與技術(shù)處理原則掌握橫向可動(dòng)對(duì)位技法，并運(yùn)用該對(duì)位法進(jìn)行分析、創(chuàng)作。215第四章二聲部復(fù)對(duì)位對(duì)比復(fù)調(diào)要點(diǎn)：第七節(jié)縱橫可動(dòng)對(duì)位重點(diǎn)：構(gòu)成與技術(shù)處理原則掌握縱橫可動(dòng)對(duì)位技法，并運(yùn)用該對(duì)位法進(jìn)行分析、創(chuàng)作。216第四章二聲部復(fù)對(duì)位對(duì)比復(fù)調(diào)要點(diǎn)：第八節(jié)倒影對(duì)位重點(diǎn)：構(gòu)成與技術(shù)處理原則掌握倒影對(duì)位技法，并運(yùn)用該對(duì)位法進(jìn)行分析、創(chuàng)作。217期末考試七、教學(xué)方法1.從學(xué)術(shù)上把復(fù)調(diào)的基本規(guī)律與技法歸納得科學(xué)、縝密，在教學(xué)上循序漸進(jìn)、章節(jié)合理，法則嚴(yán)格易掌握，要求明確易記憶，涵蓋課程重要知識(shí)點(diǎn)。2.課前進(jìn)行學(xué)生作業(yè)的分析與講評(píng)，從實(shí)際創(chuàng)作中找到問題并解決問題。3.教學(xué)中向?qū)W生透徹地剖析譜例和范例是非常重要的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地在實(shí)際音響中認(rèn)識(shí)復(fù)調(diào)作品、掌握創(chuàng)作手段、感受復(fù)調(diào)語言的魅力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的音樂感知能力，增強(qiáng)他們的創(chuàng)作欲望，為進(jìn)一步專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。八、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的總體要求1、學(xué)習(xí)本課程的方法、策略及教育資源的利用。復(fù)調(diào)是一門嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的學(xué)問，它既是一種理論體系，又與教學(xué)體系以及教學(xué)方式相關(guān)，要學(xué)好該課程，除課堂專心聽講，課后認(rèn)真寫作以外，還必須多讀、多聽、多想，勤學(xué)苦練、鍥而不舍是學(xué)習(xí)的要訣。2、學(xué)生必須閱讀的論著，建議學(xué)生閱讀的論著。學(xué)生必須閱讀的論著：《鍵盤復(fù)調(diào)》黃洛華著中國戲劇出版社建議學(xué)生閱讀的論著：《20世紀(jì)復(fù)調(diào)音樂》于蘇賢著人民音樂出版社3、學(xué)生完成本課程每周須耗費(fèi)的時(shí)間。每周兩課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度每周或隔周布置課后作業(yè)，作業(yè)量一般為根據(jù)教師指定的C.F創(chuàng)作復(fù)調(diào)，根據(jù)難度完成時(shí)限為一至兩周，學(xué)生完成本課程每周大概須耗費(fèi)兩至四小時(shí)。4、學(xué)生的上課、實(shí)驗(yàn)、討論、答疑、提交作業(yè)（論文）單元測(cè)試、期末考試的等方面的要求。上課投入，專心聽講，有較強(qiáng)的進(jìn)取心；始終跟上課堂教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)較詳盡地將教師授課內(nèi)容做好筆記；課后認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)并記錄下創(chuàng)作過程中的難點(diǎn)與不解之處，以便及時(shí)向老師求教或與其他同學(xué)進(jìn)行討論；課前教師進(jìn)行作業(yè)抽查評(píng)講時(shí)，及時(shí)對(duì)自己的創(chuàng)作做出調(diào)整與修改；期末考試時(shí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出符合試題要求與學(xué)習(xí)進(jìn)度的規(guī)范復(fù)調(diào)作品，力求真實(shí)反映自己的學(xué)習(xí)狀況。5、學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)要求。可從以下幾方面來進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)：授課教師專業(yè)水準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量、工作熱忱度、作業(yè)批改率等。要求尊重事實(shí)，客觀公正。九、成績(jī)?cè)u(píng)定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重到堂情況無遲到、早退、曠課現(xiàn)象10%課堂討論思維活躍，積極參與課堂討論，大膽提問，積極回答5