第頁共頁數學比賽活動方案數學比賽活動方案數學比賽活動方案1一、指導思想為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于理論、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，進步學生的數學素養，開展學生的個性特長。我校決定在20xx年xxxx月舉行數學競賽活動。二、活動目的通過數學競賽，進步學生的分析^p問題和解決問題的才能、歸納推理的邏輯思維才能和探究理論的創新才能。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽理解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學搜集一些參考根據。三、參賽對象一至六年級每班選派5名學生參加競賽。四、競賽時間和地點1、競賽時間：20xx年xxxx月xxxx日，星期四上午第三四節。2、競賽地點：多媒體教室。五、競賽形式筆試，80分鐘內完成一張競賽試卷。六、競賽標準根據卷面分數評出各類獎項。七、獎項設置每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。八、出題、監考、閱卷老師出題：xxxx、xxxx。監考：xxxx、xxxx。閱卷：xxxx、xxxx。數學比賽活動方案2一、指導思想新課程標準指出：“數學教育既要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能，而且要培養人的理性思維和創新才能”。為此，我校特開展本次數學學科競賽活動。目的在于豐富校園文化生活的同時，培養學生學習數學的`興趣，激發學生學數學、用數學的熱情，培養學生思維的靈敏性和敏捷性，提升學生應用數學知識解決生活問題的數學素養。二、活動目的通過數學競賽，進步學生的邏輯思維才能、創新才能和計算才能以及應用數學知識解決、分析^p問題的才能，拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣，真正感受到數學來于生活并效勞于生活。同時，通過競賽理解我校在數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學搜集一些參考根據。三、競賽年級一、三、五年級四、競賽時間1、一年級：xxxx月xxxx日(星期xxxx)上午11：10-11：20進展計算大比拼。2、三、五年級：xxxx月xxxx日(星期xxxx)上午8：30-10：10進展應用意識，解決問題競賽，其中五年級在xxxx月xxxx日(星期四)上午10：10-11：30進展數學史演講比賽。3、請各年級提醒學生提早10分鐘進場。五、競賽形式(一)一年級組競賽類型：計算大比拼。1、規那么：共100道題，用時10分鐘，以班級為單位，各班選8名學生參賽，根據測試成績決定競賽名次，獎勵年級前十五名(一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名)，團體獎一、二名。2、競賽地點：一(1)班和一(2)班教室。(二)三、五年級組1、競賽類型。三年級：興趣數學;五年級：應用意識，解決問題。2、規那么：(1)題型分為計算題和填空題兩大類，根據難易程度，試題數為20至25題之間，總分100分。題型分為計算題和填空題和才能提升題。計算題分值占20%，填空題分值占68%，才能提升題分值占12%。(2)三、五年級各班推選8名選手參賽，按參賽學生總成績÷參賽學生人數=班級均分(均分保存兩位小數)計算各班成績，根據測試成績計算班級均分，按均分從高到低決定班級競賽名次，并獎勵年級前二十名(一等獎5名、二等獎6名、三等獎9名)。團體獎一、二、三名。競賽地點：三年級：三(1)班、三(2)班教室。五年級：五(1)班、五(2)班教室。3、五年級數學史演講比賽方式及規那么：(1)各班推選一名選手代表本班參賽(演講選手必須是應用意識，解決問題的八個選手之一)，要求脫稿講述。(2)可適當布置場景、配置音樂;可根據內容準備相應的服飾和道具;講述時間為4至6分鐘，缺乏或超時者，視情況按規那么扣分。(3)數學史演講比賽內容包括數學故事、數學歷史，數學家等