美術(shù)教案模板匯編九篇【教學(xué)目標(biāo)】

1、能描繪全家人在一起的感人場面，表現(xiàn)人與人、動(dòng)物與動(dòng)物、動(dòng)物與人之間的良好關(guān)系。

2、能從與眾不同的角度去創(chuàng)意畫面中素材之間的關(guān)系，畫面漂亮動(dòng)人。

3、感受親情，培育學(xué)生的動(dòng)手力量和制造力。

【教材分析】

父母和孩子割不斷的親情，是人類和動(dòng)物共有的感情。全家福的畫面，總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。無論是人物還是動(dòng)物全家之間都存在著這份純真的感情。全家福是特別廣義的概念，在表現(xiàn)時(shí)不光限制于人和動(dòng)物，可以畫自己感動(dòng)的一個(gè)場面。在上課過程中重點(diǎn)培育學(xué)生的感悟力量和審美力量，以培育學(xué)生對(duì)繪畫的興趣為動(dòng)身點(diǎn)，使學(xué)生畫出自己想畫、樂畫的內(nèi)容。

【教學(xué)重點(diǎn)】

培育學(xué)生的審美力量。

【教學(xué)難點(diǎn)】

如何表現(xiàn)全家福的場面。

【教學(xué)預(yù)備】

掛圖、鉛畫紙、水彩筆、彩紙

【教學(xué)課時(shí)1】

【教學(xué)過程】

（一）導(dǎo)入新課

方案一

１、師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析。在自己觀賞的作品中畫上自己喜愛的圖案。

（一）你喜愛的這幅畫與其它畫有什么不同？

（二）畫面表達(dá)了什么意思？你領(lǐng)悟到了什么？用一種動(dòng)作、表情來評(píng)價(jià)你喜愛的畫。

方案二

1、出示一張紙引導(dǎo)學(xué)生觀賞分析，談自己的感受，在紙上畫圖案再引導(dǎo)生分析給自己帶來的感受，并把紙撕掉，請(qǐng)學(xué)生說出自己生活中相類似的事情。

2、請(qǐng)學(xué)生把自己的感受用線條、圖形或一個(gè)動(dòng)物、人物來表達(dá)出來。

3、出示剪紙作品，引導(dǎo)生分析畫面的組成，并給畫起題目，引導(dǎo)生分析制作方法。

4、出示由字母組成的全家福的題目，通過觀賞題目的組成，培育學(xué)生的發(fā)散性思維。

２、板書：

（二）講授新課

１、“書中出示了很多全家福的照片，想想可能會(huì)消失什么樣的作品呢？”同桌爭論，教師行間巡察。

２、觀賞書本中的范畫，選擇喜愛的一幅。（可以用故事引入這個(gè)環(huán)節(jié)）

如：《全家郊游》這幅畫描繪了兔子一家郊游時(shí)的情景，各種兔子的形象活潑得意，動(dòng)態(tài)不一，高矮兔子的協(xié)作使畫面更加地飽滿，兔子的形態(tài)相互輝映，在顏色上以黃色為主突出畫面的安靜之美。中國河南民間藝術(shù)《八戒抱子》，把八戒得意的形象活敏捷現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前，在表現(xiàn)形式上利用了陶瓷，設(shè)計(jì)上讓八戒左右手各抱一只小豬，使整個(gè)形象更加生動(dòng)……

3、讓學(xué)生表演書本中的范作，培育學(xué)生的表演力量。同時(shí)在黑板上預(yù)備一張鉛畫紙，適時(shí)把自己的感受畫到黑板上。

4、教師選小教師來上課，讓學(xué)生自己扮演角色，通過問、說、講、演等過程使學(xué)生能很快把握畫全家福時(shí)的留意點(diǎn)，如：大小關(guān)系，物體的穿插、顏色的搭配等。

４、學(xué)生構(gòu)圖，思索自己要表現(xiàn)的內(nèi)容及表現(xiàn)的方法。

５、學(xué)生相互溝通自己的構(gòu)思，同時(shí)組織學(xué)生選出自己最喜愛的構(gòu)思。

(三)布置作業(yè)

畫一幅全家福的畫。

學(xué)生完成作業(yè)，教師行間巡察。

(四)評(píng)講作業(yè)（依據(jù)課上狀況進(jìn)展評(píng)講）

1、學(xué)生自己推舉作業(yè)，到講臺(tái)前敘述自己的作

畫過程及自己的構(gòu)思。

2、把選出的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)展全班性的傳閱。

3、請(qǐng)一些學(xué)生分析。在被評(píng)講的作業(yè)上畫自

己喜愛的圖畫。

4、用說、講、演、唱等方式評(píng)講好朋友的作業(yè)。

(五)小結(jié)

(六)板書

美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看菠蘿的形狀特征，穩(wěn)固粘貼的技能。

2、大膽的用線條進(jìn)展裝飾，體驗(yàn)制造的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動(dòng)過程：

（一）以謎語的形式導(dǎo)入。

師：今日教師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)小朋友來猜一猜?！芭~鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動(dòng)物家族無名，水果店里有它“（菠蘿）

（二）觀看菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

1、教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由答復(fù)）

2、教師請(qǐng)幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）

3、教師小結(jié)；對(duì)菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今日我們也來畫畫菠蘿。

（三）教師講解

1、教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先預(yù)備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體?！埃ㄗ屑?xì)畫出菠蘿上的花紋）

2、畫出菠蘿的五官及表情。

3、菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么？（對(duì)，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

4、那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

5、畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）

（四）幼兒操作

1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫，并依據(jù)自己的力量及喜好自由進(jìn)展裝飾。

2、教師表揚(yáng)畫的好的幼兒，并鼓舞指導(dǎo)力量弱的幼兒。

（五）幼兒觀賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最美麗。

美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1．了解春季給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用顏色。

2．培育學(xué)生喜愛大自然、喜愛生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生的顏色感受力量和對(duì)顏色的識(shí)別力量。

教學(xué)的重難點(diǎn)：觀看和記憶顏色，利用各種方法進(jìn)展表現(xiàn)；涂色的方法以及整體的傾向。。

學(xué)具預(yù)備：水粉、蠟筆、彩色紙、相關(guān)資料等

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

1、組織教學(xué)

檢查用具預(yù)備狀況

預(yù)備上課

穩(wěn)定學(xué)生的心情

2、講授新課

①導(dǎo)入新課：聽歌曲《春天在那里》你知道這首唱歌的是什么嗎？

②出示課題：春天的顏色

春天萬物復(fù)蘇，大地一片生氣，春天給人們帶來盼望。

③問：你能描述一下春天嗎？可以用你的歌聲唱出來，也可以將你知道的有關(guān)描述春天的故事講出來。

④看課件

⑤分小組，利用學(xué)習(xí)資料進(jìn)展?fàn)幷摚耗隳苷f出春天的顏色嗎？

⑥看課件：比照說出那張畫表現(xiàn)的是春天，它們的顏色有什么不同？

⑦作業(yè)要求：依據(jù)你們的意愿畫出春天的顏色。

⑧作業(yè)步驟：課件展現(xiàn)：介紹繪畫方法。

有那些顏色表現(xiàn)春天？

用什么方法畫的？

你可以創(chuàng)作一種新方法嗎？

3、學(xué)生作業(yè)

輔導(dǎo)要點(diǎn)：表現(xiàn)春天的顏色

表現(xiàn)方法

4、小結(jié)：展現(xiàn)講評(píng)作業(yè)

請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。

5、延長局部：你能用這張有春天顏色的紙做什么？

用春天裝扮自己

學(xué)生記憶想象，感受春天的美，感受春天的顏色。

學(xué)生答復(fù)。看書，爭論溝通。觀賞、小組分析。

學(xué)生答復(fù)

展現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀作品，并談感受。

學(xué)生相互介紹自己的作品，學(xué)生互評(píng)。

激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生想象。

培育學(xué)生的發(fā)散思維力量，滲透愛護(hù)環(huán)境對(duì)我們的重要性。

通過看資料，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題的力量。

啟發(fā)學(xué)生記憶聯(lián)想。

運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量。

介紹繪畫、制作材料，分析不同表現(xiàn)方法。

培育合作學(xué)習(xí)力量。

美術(shù)教案篇5

大班美術(shù)：我幻想中的小學(xué)

大班美術(shù)：我幻想中的小學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒對(duì)幻想中的小學(xué)的大膽想像。

2．培育幼兒的制造性思維和語言表達(dá)力量。

3．讓幼兒在繪畫過程中體驗(yàn)開心的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

畫紙、水彩筆（蠟筆）、圖片或卡片（小學(xué)）。

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

（1）教師：小朋友們，教師今日想問你們幾個(gè)問題，就是再過幾個(gè)月小朋友們就要上小學(xué)了，成為一名小學(xué)生，肯定很快樂吧！那你們有沒想過你們要上的小學(xué)是什么樣子的呢？你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎？

（2）觀看圖片，學(xué)會(huì)用自己的話敘述在圖片中看到的小學(xué)。

教師：小朋友們，請(qǐng)看一看，看看這個(gè)圖片中的小學(xué)和幼兒園有什么不同？請(qǐng)幼兒說一說。（一邊出示圖片）

2．用完整的語言敘述幻想中的小學(xué)。

教師：（1）看完了這些圖片，小朋友們有沒有想到自己將要上的小學(xué)是什么樣子的？請(qǐng)小朋友給大家講一下自己幻想中的小學(xué)是什么樣子？

（2）教師想到了一個(gè)好辦法，就是請(qǐng)你們把想象中的小學(xué)畫在紙上，看一下誰畫得最美麗，好不好？

3．幼兒作品，教師邊指導(dǎo)。

4．評(píng)價(jià)作品，完畢活動(dòng)。

教師：請(qǐng)畫完的小朋友把畫給教師看一看，是不是很美麗。

活動(dòng)小結(jié)；

教師：今日的小朋友都很能干，不僅把自己幻想中的小學(xué)畫出來了，而且還都畫得很美麗，教師很快樂，現(xiàn)在為了大家的進(jìn)步拍拍手吧，教師與幼兒一起唱《幸福拍手歌》。

美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：觀看總結(jié)生活中的顏色，進(jìn)一步感受顏色。

技能目標(biāo)：做調(diào)色練習(xí)，觀看顏色混合、并列、掩蓋后的不同效果。

情感目標(biāo)：鼓舞學(xué)生自由探究、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作，在觀看中去發(fā)覺隱藏于生活中的美，培育喜愛生活的美妙情感。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

在前一課《走進(jìn)大自然》的根底上,了解大自然中的顏色后連續(xù)至觀看生活中的.顏色美。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的顏色，并大膽地表現(xiàn)顏色，觀看顏色的變化。

教學(xué)要求：

用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀看顏色相互混合，并列或掩蓋之后的不同效果。

用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀看它的效果。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受顏色，觀看顏色變化。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

把自己喜愛的生活用品帶進(jìn)課堂，觀賞豐、得意的顏色。

預(yù)備顏料、畫筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布，也可以預(yù)備油畫棒或彩色鉛筆等。

收集生活中的彩色照片。

預(yù)備海棉、夾子、冷暖顏色紙、舊衣服。

教學(xué)思路：

一、導(dǎo)入

找一找

觀賞各種生活用品、彩色照片等，查找生活中豐富的顏色。

二、新授

試一試

(試驗(yàn)一)

教師分發(fā)海棉和夾子，用夾子夾住海綿塊，蘸顏色，畫出大小不同、外形不同的色塊，留意色與色不要重疊在一起，觀看顏色并置的效果。

(試驗(yàn)二)

1、分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試，再用筆中含水少的顏料圖色試試，有什么變化？

2、多項(xiàng)選擇一些顏色涂在同色紙上，看看它們?cè)谟械咨募埳嫌惺裁醋兓?/p>

3、同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化？間或?qū)W生也會(huì)有使教師意想不到的想法或表現(xiàn)，要充分鼓舞。

4、把自己試驗(yàn)的結(jié)果告知教師和同學(xué)。

改一改

1、學(xué)生預(yù)備舊衣服，攤放在鋪在地上的報(bào)紙上，組內(nèi)成員合作添畫。

2、用小杯子裝上自己用生活中的顏色調(diào)的漂亮的顏料，留意顏料稍深厚一點(diǎn)，不要太稀。

3、潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染，相互掩蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果，把舊衣服變成“藝術(shù)品”。

4、教師幫助用吹風(fēng)機(jī)吹干，干后還可以穿在身上展現(xiàn)一下。

三、小結(jié)

退員觀看，看看顏色相互混合，并列和掩蓋后的不同效果，相互評(píng)價(jià)。

大家一起合作把教室清掃潔凈，把干凈還給課堂。

四、課后拓展

可以把家里的廢舊物品拿來裝飾，涂上美麗的顏色，把生活裝扮得多姿多彩。

美術(shù)教案篇7

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

通過觀看、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具，培育學(xué)生的造型力量、想象力量、制造力量和合作學(xué)習(xí)的力量。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氣氛中，相互溝通，資源共享，培育學(xué)生的合作意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn)：通過不同地域、不同種族多風(fēng)格的面具觀賞，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。

難點(diǎn)：面具的表現(xiàn)手法及材料的運(yùn)用。

教學(xué)預(yù)備：圖畫紙、彩色復(fù)印紙，水彩筆、油畫棒、墨汁以及生活中的廢棄物等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的預(yù)備狀況，穩(wěn)定學(xué)生心情。

二、導(dǎo)入新課

課件出示藏戲和儺戲圖片。

提問：他們頭上戴了什么樣的道具表演？看到它你有什么感受？它叫什么？

提問：過去人們?yōu)槭裁匆髦婢哌M(jìn)展表演？

隨著科學(xué)的逐步興旺，人們意識(shí)到世界上原來沒有鬼，但是這種面具成為一種藝術(shù)形象深受人們寵愛。導(dǎo)入新課，并課件出示課題：《面具》

三、講授新課

1.出示課件，讓學(xué)生觀賞中國的面具以及外國的面具。提問：面具有什么共同特點(diǎn)和不同點(diǎn)？用了些什么材料？

2.小組研討面具的特點(diǎn)。（夸大手法、形式多樣、富有制造性）

3.學(xué)生溝通自己想怎樣設(shè)計(jì)面具？都用哪些材料？

4.教師利用一些學(xué)生作品分析如何運(yùn)用夸大手法進(jìn)展表現(xiàn)。

5.師生一起爭論制作方法：

第一步：油畫棒著色，留白邊。

其次步：把紙輕輕團(tuán)起來，再綻開。

第三步：用墨或者水粉把畫面涂滿。

第四步：用清水沖一遍。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

作業(yè)要求：

小組或兩位同學(xué)任意選擇一種方法，合作完成一張面具作品。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）形象要大膽夸大。

（2）形象要兇惡，讓人看了有點(diǎn)可怕。

（3）留意安全。

五、小結(jié)

每組派代表向全班同學(xué)介紹本組的作品。學(xué)生發(fā)表自己的看法。教師概括總結(jié)本課內(nèi)容。

六、拓展延長

除了課本上制作面具的方法，你認(rèn)為還有什么方法可以制作面具？回家自己動(dòng)手做一做。

美術(shù)教案篇8

一、導(dǎo)入

1、利用猜謎語的模式導(dǎo)入太陽的話題

它長得圓圓的，由于它特別的燙，所以不能靠近它。

由于有了它才產(chǎn)生了白天和黑夜，它是什么呢？

二、綻開

1、談?wù)劙滋旌秃谝?/p>

白天和黑夜有什么不同的地方？（白天有光可以觀察事物。白天可以觀察影子但是到了晚上看不見影子。白天有太陽晚上有星星,。人們?cè)诎滋旎顒?dòng)在晚上睡覺。白天很光明夜晚很黑暗。)

夜空中可以觀察什么？(月亮，星星)

2、爭論一下假如想要畫出漆黑的夜空應(yīng)當(dāng)用什么材料

假如想畫出漆黑的夜空需要什么材料呢？

利用紫菜的話需要什么方法才能表現(xiàn)出來漆黑的夜空呢？

3、利用預(yù)備的材料表現(xiàn)出漆黑的夜空

①把紫菜撕成適當(dāng)?shù)拇笮≌吃趫D中天空的位置上

②再把星星粘貼粘在紫菜的上面

三、結(jié)尾

讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們。

總結(jié)活動(dòng)。

美術(shù)教案篇9

教學(xué)目的：

1通過簡易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡便的材料進(jìn)展剪、折、畫等技能。

2通過表現(xiàn)兒童寵愛的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的