第第頁期中考試階段反思

期中考試階段反思1

期中考試雖然結束了，但學習沒有結束，上課沒有結束，我覺得是一個新的開始。期中考試結束了，翻開同學的試卷，回想自己教學的每一個環節，我久久不能鎮靜!

我所教的兩個班接班時成果不是最好的，甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么，但也能反映一些狀況：一個班雖然整體成果還是最差，但我覺得他們在進步。另一個班的優秀率是最多的，但不及格的人數也是最多的，這也是讓我難過的地方?；叵胛业睦蠋熒?，短短兩個多月的時間，我真的很盡力了，兩個班的數學加上一個班的班主任，每天忙得團團轉，星期六星期天甚至來學校加班，但為什么不及格的人數還會這么多呢，我仔細的反思了。得到了以下幾點：

一、在課堂上過多的關注優等生，而忽視了后進生的接受技能。

在課堂教學時，每次講解時沒有留給同學過多的思索時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成果好反應快的同學有思路，而大多數同學還在迷茫階段，還沒有反應過來而我已經將答案告知大家。長此以往，哪些反應不快，成果不好的同學就忘卻了思索，每次問題一出來，他們就坐著發呆，或者等老師同學來告知他們答案。腦子是越用越敏捷，但我卻讓他們丟失了思索的時間和空間!

二、課后輔導沒有到位。

在課堂上之后短短四非常鐘的時間，班內的同學不可能全部都接受，尤其是后進生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，由于上課確定會有開小差的同學。課堂上假如不留意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。但學校生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學習數學，一次兩次不學，漸漸地越積越多，越來成果越差，漸漸地自己也就丟失了學好數學的信心。對于這樣的同學我應當抓住課后的時間對他們進行一對一輔導，但我卻忽視了這一點，這也是后進生太多的緣由之一!

三、作業檢查。

學校生自覺性差，需要要老師實時提示。每個班都有不寫作業的同學，但我卻沒有實時催繳，有時候一忙就忘了，而同學看到我沒有催他們，漸漸就養成了不寫不交作業的壞習慣，而數學假如只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒有了課后的鞏固，數學是學不好的!這也是期中考試不及格人數多的重要緣由之一。在將來的日子里我肯定要在這方面改進!

期中考試或許不能完全反映一個同學的真實成果，但卻能讓我們老師從中發覺許多不足，期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結閱歷，虛心接受教訓，再一一改進?；蛟S我不是哪個最優秀的老師，但我肯定會是最仔細負責的老師!

期中考試階段反思2

今日，我們拿到了語文期中考試成果，盡管成果不算太差，但我還是不太滿足，我將試卷的錯誤總結了一下，緣由也找到了，下面請看我的分析。

首先是辯音題，挑ti(第一聲)不是挑ti(第四聲)，這點我錯在積累較少，基礎也不扎實，平常讀課文也沒有留意到。

第二點是說明帶點字，這個地方最不應當錯，這都是老師平常反復講、補充習題上面也有，可我每次都不能上心記，一共4個我就錯兩個，這只能充分說明我自己的浮躁。

基礎部分最末一個失分點是修改病句，6分6處，我只找出來4處，俗話說得好：一分耕耘一分收獲，只有付出才能有回報。修改病句只練過一次，并沒有仔細練習，假如我平常能多加練習，就不會失去兩分。

拳不離手，曲不離口，多多做題，才能考試考好。比如按課文內容填空，我們平常常常讀知識點，做填空題。果真，這類題的正確率比以往提高了很多。果真老話說得沒錯，業精于勤疏于嬉，行成于思毀于隨。

接下來就是大分題閱讀理解了。課內閱讀錯了一個空，題型是依據自己的理解寫句子意思，這些就是多看書，勤寫批注的問題。我的讀書習慣并不是太好，我現在正在漸漸養成。課外閱讀錯在最末的一題，一題三分我扣了2分，聽了老師的講析，我明白了我的扣分處就是，沒把文章讀透，沒把問題分析透徹，就下筆做了，這點我也是需要改進的。

最末是習作，扣了兩分。我的作文寫得并不是太好，這次得分點應當是能略微抓到點，有著自己的思索和自己悟出的道理。

這次考試總體來說并不是太好，我盼望下次可以取得優異的成果。盼望大家能和我一起，將知識轉化為自己的東西，并可以做到舉一反三，勝利是沒有捷徑的，只要付出，就會得到自己應有的回報。

期中考試階段反思3

時間如流水般淌過，轉瞬間中段考也已結束，成果也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚異了。由于這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開始自我檢查。我每到考試的時候總因焦灼而很焦急，為此，我想出了幾個方法。

1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后根據步驟一步步做下來，不忽視每一個環節，盡量把每一道題都答得完整;

2.平常多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟識，拿到試卷心中就有把握;

3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想假如我能做到我以上提到的這幾點，我肯定能把考試中的失誤降到最低。因此，我肯定會盡力做到以上幾點的。但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。

于是，我依據我自己的實際狀況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體端詳一遍，看一看哪些題目比較簡單，哪些題目比較難。第二點：先從簡約的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能立刻寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽視了別的題，應把全部會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，仔細地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

在下一次考試中，我肯定會盡自己最大的努力做到最好。

期中考試階段反思4

今日進行了期中測驗，考下來的結果不怎么抱負。其實，這張卷子上的題目，大部分都是之前遇到過的。可是考出來還是不盡如人意。真是令人頭疼。

假如說，之前的考試成果不怎么抱負，是由于我對重點、難點的把握不夠精確。那么這次都是之前做過的題目為主的試卷，成果依舊不抱負，是怎么回事呢?

我思索了一下午，總結了下面幾個緣由。

首先，我想是我之前的試卷分析的還不夠透徹。

或許是新老師的緣故，所以我還是不怎么會分析試卷，有些題目講了，即使把答案寫在了黑板上，但是同學沒理解，還是沒用?？赡苁俏倚宰颖容^急，所以每次都講得比較快，一些同學理解技能，領悟技能強的沒有問題，有些同學接受技能比較差的，就比較困難了。所以，今后我再評講試卷，就應當略微放慢點速度，不求速，但求質。對于一些錯的比較多的題目，我就可以講2遍。為了不耽擱進度，那些還是無法理解的同學，我可以課后再進行另外的輔導。

其次，同學的心還是沒有定下來。

人們常說，什么樣的老師帶出什么樣的'同學，或許我是個急性子的緣故，我們班的同學，做事都挺“焦急”的?？荚噾斒莻€比較心平氣和的事情，但是我仍舊感覺大多數孩子比較浮躁。這點在我后來閱卷中也得到表達。許多孩子涌現的都是不帶標調，或者缺筆畫，字寫的不規范這樣的比較馬虎的錯誤。

我想考試之后的總結、反思。比考試的過程來的更重要些。今后我不僅要留意對同學學習上的輔導，更要留意對他們心靈上的輔導。盼望我和孩子們都能改掉比較急躁的壞毛病。

其實，今日還是有比較令我欣慰的事情。下午我批完卷子就去別的年紀上課了，然后等我回來的時候，好多孩子都來問我自己的成果。我發覺，孩子們還是比較在意自己的學習的，比起2個月前剛念一班級什么都不懂，孩子們真的長大了很多，但愿他們可以一天比一天好。

期中考試階段反思5

期中考試成果揭曉，我所代班級數學成果不太好。我自己都不敢相信這個事實。我就在課堂上大聲訓斥他們，嚇的同學不敢吭聲。這時，只聽見有位同學小聲說：“你只訓我們，自己也應當找一找其他緣由”。一聽，我的心里咯噔一下，是啊，我為什么不能反思一下?

首先，我認為是自己的教學方法涌現問題。

我感覺我自己觀念沒有根本轉變。上課老是可怕同學聽不懂，重復的講，不信任同學，顧此失彼，課堂效率不高。

其次，是不能嚴格要求同學。

對同學要嚴格，但要運用好嚴格的方法，實時表達你嚴中的疼愛。自己是老師，他們是八班級的同學，作為老師應當有方法有技巧地寬容和管理孩子!生怕自己在同學面前的地位就低了一等，沒了面子，沒了威武，沒了技能，更能表達的是老師的心胸開闊、職業修養、聰慧才智和上心良苦。老師和同學是同等的，同學課堂上尊敬你的一言一行，一語一笑，你也要在課堂和平常學習生活中尊敬同學，和同學親睦、民主、同等地相處，以你內在的威武和心靈，特有的性格和方法獲得同學的喜歡、信任和尊敬，與同學心與心地碰撞，情與情地溝通。

當你用寬容的心諒解和對待同學，上心聲感染他們，用真誠要求他們，用真愛抓住他們，自我反思，自我進步，作為天真、可愛、無邪、懂事、良善、真誠、友愛的孩子，也會自我反思，努力進步，用真摯的心理解和感謝老師的寬容!當你用智能教育孩子時，孩子們更能佩服你的技能和敬重你!當你用愛心嚴格要求同學，同學也能感受到和明白老師的良苦上心!當你用耐煩對待同學，同學也能更加耐煩地聽從你的教育、仔細對待你的課堂教學及努力使自己達到老師的要求!想起一句話：微笑是最祥和的語言!當你用微笑對待同學，同學能感受到老師的內心，會笑得更加絢爛、上心地回敬老師，老師是令人敬愛的!

最末，我認為是對同學對作業批改不實時，以至于發覺不了同學對問題，不能實時對癥下藥。

有時候也給有些同學制造了偷懶的機會。

假如我們每一天都能夠仔細對待每一位同學，仔細管理好。方法等當，就不會走很多彎路，就會得到事半功倍的效果。能以愛心、耐煩、平常心、寬容心及智能來教育孩子，心中就不會聚集急躁。社會的盼望在教育，一位好老師不僅傳授同學知識，還要啟發他們的良知、良能、發揮智能。培育時代需要的人才。

期中考試階段反思6

這次期中考試，數學成果較為抱負，全班48名同學當中，有15人取得了百分，27名同學成果在90分以上，只有6名同學處于80-70分之間。說明同學們對于開學以來所學的知識掌控得還是比較好的，對于試卷上涌現的問題，老師會在周一重點講一下，以訂正錯誤，鞏固所學。

語文成果不夠抱負，最高分98分兩人。分別是代佳冉和李靜雯同學。90分以上的同學有21人。對于這次成果低的緣由，老師重點看了一下卷子，只要是涌現在“貫”字的第三筆，“插”字右半部分的筆順及對句子的改寫及改錯上。閱讀和作文方面，同學們答得也不夠抱負，作文方面尤其需要加強!語文學習和數學不同，它是一個需要日積月累的過程，進步就在于平常的點滴積累中。盼望同學們在平常著重好詞好句的積累，多思索，逐步提高自己的閱讀理解技能;多讀書，在讀書中進行潛移默化的熏陶，逐步提高自己的作文技能和水平。

在以后的學習中，老師也會依據同學們的薄弱環節有針對性的進行訓練，加強小練筆、日記的練習，爭取在期末考試中，每一名同學都能夠有較大的進步。

孩子們，為自己樹立一個努力的目標吧!只有戰勝了自己的懶散心理，你才有可能成為最棒的那一個!加油!

期中考試階段反思7

今日期中考試了，我很想考一個好成果報答辛苦的老師和爸爸媽媽。

我知道爸媽對于我有著很大的期望，可是我感覺這次考得不是很抱負，對于這點我感到非常對不起。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多以后肯定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了許多。這或許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我肯定要在考試的過程之中仔細審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

以后我每天都好好復習。上課仔細聽講、積極思索;回家實時完成作業。

期中考試階段反思8

期中考試考完了，還沒等成果出來，我已經預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：

1、考試前沒有好好復習。

2、考試時心理狀態不佳，特別焦灼。

3、考試時精神狀態異樣不好，萎靡不振，根本沒有心思索試，只想趕快把題做完，結束考試。

4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結果后面沒有了時間，也忘卻了還有這些剩余的題目。

成果次日就下來了，結果特別令人驚異，簡直不可名狀，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，假如在后半期還是這樣的狀態，留在宏志班是沒有盼望、完全不可能的，由于在我后面還有許很多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期肯定要努力，做到這幾點：

1、每天全部的課余時間均拿來學習、做作業、看書，上廁所除外。

2、提高每次作業質量，包括語文、數學、英語等其它科目，盡自己的能量完成會做的題目。

3、做作業仔細審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思索最末再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有須要的狀況下，不運用電腦，在有關學習的狀況下才運用電腦

5、上課不和同桌及其四周的人講話，在上課時忽視與課堂無關的談論、事項

6、上課盡量精力集中，不發呆、坐飛機

7、不在上課的時候睡覺，特別是數學課的時候

8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數學課上做其它科目的作業之類

9、轉變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

這9點，我肯定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經不多了，莫非在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么?

期中考試階段反思9

今日，劉老師發了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立即奪眶而出，由于：我，考得太差了!

這次考得差的緣由是：

1、錯字多，光錯字就扣了我5分。

2、太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，那么把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。

3、作文詞句太羅嗦，最末一段寫得太少了，所