家長們應掌握的十五個早期教育方面知識1、訓練感覺器官

視覺：新生兒所在的房間要寬闊光明，視力所及處要有艷麗的物品。

聽覺：不要避開人的聲音，而且要有音樂存在。

嗅覺：讓寶寶聞各種各樣的氣味。

味覺：讓寶寶品嘗酸甜苦辣的味道。

觸覺：常常抱寶寶，并有意識地用軟、硬等不同材質的東西觸碰寶寶，讓他能夠有所感受。

2、進展交往力量

這是寶寶心理安康的重要標志，也是寶寶進入社會的開頭。

爸媽要有意識、有目的、有打算地讓寶寶接觸同齡寶寶和成人，鼓舞他在大庭廣眾之下落落大方、行事禮貌；并制造時機比方鼓舞寶寶正確稱呼客人、給客人倒茶、帶寶寶串門等。這樣不僅培育了寶寶的語言力量、提高了自信念，而且為其高超的人際交往打下了根底。

3、培育觀看提問的力量

教寶寶學會看世界。從衣食住行、花草樹木、磚瓦泥石等日常所見來培育寶寶的觀看力量，并能夠即時地對寶寶的提問作出回應，比方寶寶指天上的星星，爸媽就要立即告知他“星星”這一概念，將物與概念對應起來。等寶寶再大些，觀看的事物多了，就要引導他進展思索提問，刺激他熟悉世界的劇烈欲求。

4、進展體能訓練

平常多帶寶寶進展運動，有條件的家庭從寶寶一誕生開頭就開頭留意這方面的訓練，比方新生兒期開頭學游泳、1歲半左右學滑冰等。依據對中美兩國兒童的調查，在身體運動、進展體力方面，中國兒童明顯缺乏。

爸媽要提高寶寶的體能訓練，讓寶寶在擁有強健體格的同時，還可培育大膽英勇等品行。

5、訓練勞動制作

從猿到人的標志就是：開頭用手使用和制作工具。人的個體成長也是需要勞動和制作的。但是現在的獨生子女的動手力量卻很差，其緣由在于爸媽的溺愛剝奪了寶寶的動手權力。所以爸媽要鼓舞寶寶培育自我效勞的力量，將寶寶力所能及的動手權力還給寶寶，讓他在做紙工、玩玩具中體會制造的歡樂。

6、培育口語力量

語言是思維的工具，巴甫洛夫將語言稱之為“人類獨有的其次信號系統”。在早期訓練中，要增加語言的信息量，將足夠的語言信息輸入寶寶的大腦；要用標準化語言，比方每天花20分鐘給寶寶朗讀美文。此外，若要學習外語，就讓寶寶及早接觸

7、學會音樂舞蹈

這是美育訓練的范疇。爸媽與寶寶一起觀賞美麗的音樂、給寶寶唱兒歌、打節拍，讓寶寶在音樂中感受美，提高審美力量，而且爸媽會發覺，音樂會令寶寶的表情、動作、容貌等透出優雅的氣質。進而從美育切入，讓寶寶接觸真和藹。

8、學習繪畫造型

這也是美育的范疇，對刺激寶寶右腦發育，增加想像力、形象思維力，提高美的鑒賞力有極大的作用。爸媽可帶寶寶參觀攝影展、雕塑展，并對各種工藝品、繪畫、藝術照片等進展評頭論足；家里的擺設也要有美的講究。大凡人的精神生活不能強求，所以爸媽所要做的，就是感染熏陶寶寶，讓他自覺地去學習、去追求。

9、給寶寶很好的玩具觀

玩具有好多類，假如是買的，爸媽不要買了之后直接丟給寶寶不管，也不要認為玩具是消磨時間的，爸媽要陪著寶寶一起玩；假如不買，也可發覺不少不是玩具的玩具，比方吸鐵石、鬧鐘、卷尺等；而的玩具則是爸媽和寶寶一起制作的玩具，比方做風箏、風車、燈籠等，寶寶會更有興趣。

爸媽購置玩具時要考慮寶寶的年齡

0~1歲：感知觸摸型玩具。顏色艷麗、音質美麗、便于抓握丟擲，但不要太小以免寶寶誤吞。

1~2歲：可拖動玩具和可訓練雙手精細動作的玩具。

2~3歲：可激發想像力的玩具。如小餐具、積木、拆裝玩具。

3~4歲：智力玩具。如七巧板、小算盤等。

10、參與親子訓練

參與社區的親子活動，集體生活中可熬煉友愛協作、競爭等意識，形成良好的社會交往。

11、喜愛大自然、走進大自然

大自然是嬰幼兒的精神養分之源，是融智育、美育、體育于一體的大課堂，寶寶在這里可以學習種花草、辨別五谷雜糧、觀氣象、感受勞作等。

12、了解社會

帶寶寶去工廠、農村、博物館、名勝古跡等地方，承受人文訓練，擴大見聞。見多識廣的寶寶更聰慧。

13、早期識字提前閱讀

爸媽可結合與寶寶生活有聯系的事物，進展識字教學；寓識字于嬉戲之中；制作各種特地的識字卡片等，并陪寶寶一起看繪本講故事。

14、建立空間、時間、數的概念，培育超群的數學規律