教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年03月01日-687)1：班級組織的結構主要包括（）。

多項選擇題

A、職權結構

B、角色結構

C、師生關系結構

D、生生關系結構

E、直線職能結構

2：依據少先隊活動的自主性原則，少先隊的活動應當讓他們自己去方案和組織，輔導員要徹底放手，不要指手畫腳。（）

推斷題

對

錯

3：平常所說的三結合教育，這“三結合”是指（）。

單項選擇題

A、學校、家庭、社會三種教育力氣的一體化

B、老師、同學、教室

C、歷史、現實、將來的三結合

D、教科書、試驗室、網絡的三結合

4：教學與教育的關系是（）。

單項選擇題

A、途徑與目的

B、部分與整體

C、過程與結果

D、現象與本質

5：學校教學工作的基本組織形式是（）。

單項選擇題

A、電化教學

B、復式教學

C、課堂教學

D、現場教學

6：下列對課程的說法不正確的是（）。

單項選擇題

A、對于課程的界定,各類教育學著作的說法并不全都

B、課程改革問題日益為人們所重視，成為當代教育改革的核心

C、在我國教育史上，課程一詞始見于唐宋時期

D、將課程視為學科和教材的定義，將同學直接閱歷的學習作為重點

7：我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學教材開頭于（）。

單項選擇題

A、20世紀50年月以后

B、20世紀60年月以后

C、20世紀70年月以后

D、20世紀80年月以后

8：短時記憶中信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題

A、視象代碼

B、聲象代碼

C、語義代碼

D、圖式

9：多元性評價要求評價主體和評價方法都應是多元的。（）

推斷題

對

錯

10：老師職業道德修養的最高層次是（）。

單項選擇題

A、操守

B、修養

C、內省

D、慎獨

11：教學大綱就是我們通常說的（）

單項選擇題

A、教科書

B、學科課程標準

C、課程方案

D、課程

12：“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”是（）時期的教育目的。

單項選擇題

A、奴隸社會

B、封建社會

C、清朝末年新學制改革之后

D、中華民國

13：必需把教育擺在優先進展的戰略地位思想的提出始自黨的（）。

單項選擇題

A、十五大

B、十四大

C、十三大

D、十二大

14：正確的提問操作應當是（）。

單項選擇題

A、和個別同學相互問答

B、面對全體提問，大家一起回答

C、面對全體提問，指名個別回答

D、老師自問自答

15：（）是熟悉和把握教學活動多樣性的關鍵。

單項選擇題

A、教學本質

B、教學模式

C、教學內容

D、教學方法

16：最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點，其提出者是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

17：資產階級傳統教育學的代表人物是（）。

單項選擇題

A、盧梭

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

18：《教育法》明確規定我國的教育為社會主義性質，這反映了對教育起制約作用的是（）

單項選擇題

A、經濟

B、政治

C、文化

D、科學技術

19：學校教育的根本任務就是（）

單項選擇題

A、培育學習愛好

B、形成良好習慣

C、進展同學的規律思維力量

D、打好基礎

20：結束技能的運用，目的在承上啟下，激發同學對下步學習的愛好。

推斷題

對

錯

21：在同學詢問中，（）是著重訓練行為的方法。

單項選擇題

A、鼓舞表達法

B、系統脫敏法

C、深化共感法

D、身體放松法

22：一位教育工的真正威信在于他的（）力氣。

單項選擇題

A、權力

B、權威

C、威武

D、人格

23：從人的身心進展的動因看，屬于外鑠論的學者是（）。

單項選擇題

A、洛克

B、格塞爾

C、孟子

D、威爾遜

24：課程現代化的代表人物是（）。

多項選擇題

A、布魯納

B、懷特海

C、瓦根舍因

D、贊科夫

E、克伯屈

25：教育的本質特點是（）。

多項選擇題

A、傳授性

B、積累學問

C、有意識

D、有目的性

E、有序性

26：正規教育的主要標志是（）。

單項選擇題

A、國家教育

B、民主教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

27：老師教學和同學獲得學問的基本材料是（）。

單項選擇題

A、教學大綱

B、課程方案

C、教科書

D、教學指導書

28：屬于老師的一般角色的有（）。

多項選擇題

A、傳道者

B、授業、解惑者

C、榜樣

D、管理者

E、父母與伴侶

29：為了使上課取得良好的教學效果，老師上課應符合的要求包括（）。

多項選擇題

A、目標明確

B、內容正確

C、方法得當

D、氣氛熱鬧

E、表達清楚

30：啟發性原則是指在教學中老師要承認同學是學習的主體，留意調動同學的學習主動性，引導他們獨立思索，樂觀探究，生動活潑的學習。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析班級組織的結構主要包括職權結構、角色結構、師生關系結構、生生關系結構。

2：答案錯誤

解析

3：答案A

解析教育合力是指學校、家庭、社會三方面教育在方向上統一要求，時空上親密連接、作用上形式互補、協調全都，形成合力，發揮教育的整體效應。即所謂三結合教育。

4：答案B

解析

5：答案C

解析學校教學工作的基本組織形式是課堂教學。

6：答案D

解析

7：答案B

解析我國學者在20世紀60年月以后開頭編寫有中國特色的馬克思主義教育學教材。

8：答案B

解析感覺記憶以視象和聲象形式存儲，短時記憶中的信息主要以聲象代碼的形式儲存，長時記憶的編碼形式以語義代碼為主，也有視象代碼。

9：答案正確

解析評價的多元化包括評價主體的多元化（自我評價、老師評價、同伴評價）和評價方法的多元化（定性評價和定量評價）。(本解析由張恩凱供應)

10：答案D

解析

11：答案B

解析

12：答案B

解析這是清朝時期提出的教育目的。

13：答案B

解析黨的十二大把教育科技列為社會主義現代化建設的三大戰略重點之一。十三大又提出“把進展科學技術和教育事業放在首要位置”，十四大再次強調“必需把教育擺在優先進展的戰略地位”。

14：答案C

解析

15：答案B

解析教學模式是為達到教學目標而形成的規范化程序和操作體系。由于教學模式呈多樣化，形成了適用范圍大小不等的詳細模式，所以它就成了熟悉和把握教學活動多樣性的關鍵。

16：答案A

解析孔子是最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點的提出者。

17：答案D

解析赫爾巴特是傳統教育學的代表人物。第一次消失傳統教育和現代教育的范疇是由美國進步主義教育家杜威提出的。

18：答案B

解析

19：答案D

解析

20：答案錯誤

解析

21：答案D

解析在同學詢問中，身體放松法是著重訓練行為的方法。

22：答案D

解析一位教育工的真正威信在于他的人格力氣。

23：答案A

解析外鑠論的基本觀點是人的進展主要依靠外在的力氣，諸如環境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。洛克的白板說是一個典型的代表，他認為人的心靈如同一塊白板，本身沒有內容，可以任人涂抹，外在的力氣打算了人的進展狀況。

24：答案A,C,D

解析由教育學常識可知，布魯納、瓦根舍因和贊科夫均為課程現代化的代表人物。

25：答案C,D

解析教育的本質特點是有意識和有目的性。由于教育就是有意識有目的地培育人的活動。

26：答案C

解析制度化教育主要所指的是正規教育，也就是指具有層次結構的、按年齡分級的教育制度，它從初等學校延長到高校，并且除了一般的學術性學習以外還包括適合于全日制職業技術訓練的許很多多專業課程和機構。

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