有管教學2022年幼兒園工作計劃指導思想：

以《幼兒園訓練指導綱要(試行)為指導，以幼兒園園務工作打算為重點，樂觀聽從和效勞于教師的專業進展，樂觀聽從和效勞于幼兒園的訓練教學工作，進一步加強幼兒園教研制度建立，連續推動日常的訓練工作，充分鼓勵教師開展訓練科研的樂觀性，使教學教研工作成為促進教師進展、幼兒園進展的重要動力，成為幼兒園進展戰略中的一個有機組成局部。

工作重點：

一)加強師德訓練，提高教師隊伍素養：

為了適應訓練的新形勢新要求，轉變訓練觀念，本學期我將在提高加強師德訓練，教師隊伍素養上狠下功夫：

1加強教師的思想政治訓練和職業道德訓練，引導教師善學習、善思索、重積存、勤反思，努力成為一個心理安康者，營造和諧的小社會。通過相關的業務學習，主題訓練活動，團組織批判與自我批判活動，不時反思自己的訓練行為，不時加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股分散力和向心力。全園只有遵守師德、愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。

2加強理論學習，樂觀構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。依據幼兒園的進展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂訓練為切入口，以進展和創新為動力，加強訓練理論

學習，更新訓練觀念。學海無邊，只有學習才能不時進步，將實行多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓舞教師不時充電、空虛自我組織教師學習理論學問，園內園外相結合、專業學問和業余學問相結合。本學期我將在分散自學的根底上，以讀書溝通會、信息溝通公布會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面由依據當前訓練進展與改革的形勢來確定，如“解讀綱要”教學與反思”等。另一方面由教師依據自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關資料，再結合自己的教學實踐進展溝通、爭論，思維的碰撞中進一步產生創新的靈感和火花。

二)切實落實教學慣例工作，確保保教質量：

1、要求教師仔細按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學打算，設計教學活動，仔細做好每節課的課前預備，利用現有的教學資源為教學內容效勞，教學過程中盡量采納多種教學手段，并滲透嬉戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有根底上富有共性的進展。

2、連續開展集體備課工作，原有工作根底上要求教師熟識教材后進展說課，然后進展集體爭論。使教師做到心中有數，提高集體備

課的質量。

3、連續開展教師技能考核工作，保證教師熟識教材內容，除此之外，要求要求教師在每周四上交打算記錄的同時上交下一周的教具學具。確保日常教學工作的正常開展。

4、抓好班級慣例，標準一日活動。加強對班級常規教師常規的檢查工作。各班要依據本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級打算做到有打算，有步驟地開展各項活動，把培育幼兒良好的行為習慣和一日慣例作為教師常常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發生，做到急躁細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

5、以考核細則標準教師訓練教學慣例，本學期將狠抓訓練教學常規的治理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導標準教學工作秩序，培育良好的訓練行為，重視檢查催促工作，并進展一月一次的考核評分，期末作為教師教學工作考核的依據。

三)營造教科研氣氛，提高教科研實效。

1依據幼兒園的進展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂訓練為切入口，推動教研工作。隨著訓練討論的進一步深入,很多新的問題會不斷涌現。要親密關注教研的進展動向，發覺課題討論過程中的問題，進展必要的切實有效的探究和創新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作討論。定期開展全

園性的研討、溝通活動，解決教研工作中遇到問題，吸取他園、人的訓練科研效果。

2以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是綱要》與幼兒進展之間的橋梁與紐帶，建立高質量的教師隊伍，全面推動素養訓練的根本保證，也是提高訓練質量的關鍵