幼兒園大班環(huán)保教案《大家來植樹》【三篇】

第1篇:幼兒園大班環(huán)保教案《大家來植樹》

活動目標(biāo)

1、了解樹有美化環(huán)境、調(diào)整氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪等作用。

2、熟悉3月12日植樹節(jié)，激發(fā)幼兒愛惜樹木的意識。

3、體驗(yàn)在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不憐憫感，知道環(huán)境影響人的身心安康。

活動預(yù)備

電子課本、幼兒用書、沙漠等等圖片、自制節(jié)日牌一個(gè)。

活動過程

一、故事引入活動。

1、教師敘述《大森林的故事》。（故事內(nèi)容見附頁）

2、引導(dǎo)幼兒思索故事的啟發(fā)。

師：村子被風(fēng)吹垮了嗎？被沙埋了嗎？被洪水沉沒了嗎？（沒有）

師：剛剛的故事告知我們，樹可以防風(fēng)、防止水土流失，還可以防止土地沙化。

師：請你們再想一想假如沒有了樹，還會怎樣呢？

二、教師借助圖片和多媒體，引導(dǎo)幼兒熟悉樹的其他作用。

1、美化環(huán)境的作用。

教師出示兩幅不同的畫面，請幼兒說一說喜愛哪一幅？為什么？（一幅有花草樹木、一幅是沙漠）

師：假如這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇，你情愿住在哪兒？為什么？

師：樹木（花草）可以把四周環(huán)境裝扮得特別漂亮，使人們心情舒服，這是樹的其中一個(gè)作用。這種作用我們叫它“美化環(huán)境”。

2、凈化空氣的作用。

教師選擇兩幅空氣差異比擬大的圖片。（一幅綠樹成蔭，蔚藍(lán)天空，人們的臉上有笑容；一幅有人在霧霾的天氣里咳嗽，看不到任何的樹）

師：兩幅圖中的人為什么會有不同的表現(xiàn)？

你情愿生活在這樣的環(huán)境里嗎？為什么？（幼兒爭論）。

師：假如人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆得咳嗽、惡心，時(shí)間長了，還會生好多疾病呢。

師：后來，人們發(fā)覺了一個(gè)隱秘，樹多的地方，空氣特殊新奇，經(jīng)過科學(xué)家討論發(fā)覺，樹木可以汲取有害氣體和煙塵，排出氧氣，使空氣變得新奇潔凈。于是，人們就在不同的地方種許多許多的樹。

師：這是樹的另一個(gè)作用，這種作用叫“凈化空氣”。

3、調(diào)整氣溫的本事。

師：天氣酷熱，我們戶外活動時(shí)，你們喜愛在哪里玩？（樹下面）

請幼兒說一說在樹下面玩和在太陽底下玩有什么不同？

為什么有樹的地方就會涼快呢？原來夏每天氣酷熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一局部熱量，可以使溫度降低，這種作用叫“調(diào)整氣溫”。

三、激發(fā)愛惜樹木的意識，熟悉植樹節(jié)。

師：樹有許多作用，我們該怎樣愛惜樹呢？鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

師：樹有許多作用，為了使我們生活的環(huán)境更美妙，人們就共同選擇了一個(gè)很重要的節(jié)日，來宣傳努力愛護(hù)我們的環(huán)境，并鼓舞大家多種樹、愛惜樹，這個(gè)節(jié)日叫“植樹節(jié)”，就在每年3月12日這一天，以后有時(shí)機(jī)，盼望小朋友能和家人多植樹，愛護(hù)我們的環(huán)境。

區(qū)角活動

語言區(qū)：投放幼兒用書，鼓舞幼兒閱讀，了解樹的作用。

科學(xué)區(qū)：將樹的作用的圖片與“美妙環(huán)境”“凈化空氣”“調(diào)整氣溫”等詞配對。

美術(shù)區(qū)：鼓舞幼兒畫愛惜樹木、植樹的情景。

家園互動

有條件的可以請家長帶幼兒去種一棵樹，并給幼兒講解植樹的意義，引導(dǎo)幼兒愛惜樹木，愛護(hù)環(huán)境。

隨機(jī)教育

戶外活動時(shí)，教育幼兒不折樹枝、不摘花，愛惜綠色植物。

第2篇:幼兒園大班環(huán)保教案《大家來植樹》

活動目標(biāo)：

1、了解樹木的種類，用途以及愛護(hù)樹木的方法。

2、能開心的參加植樹活動，學(xué)習(xí)粗淺的種植學(xué)問。

3、在勞動過程中能與同伴相互合作。

4、感受大自然、四周環(huán)境的美妙。

活動預(yù)備：

1、小樹苗若干棵，澆水工具（盆、桶、杯子）

2、事先選擇好場地，挖好坑

活動過程：

一、植樹前的溝通

1、今日是幾月幾日？（三月十二日）

2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎？（植樹節(jié)）

3、你熟悉哪些樹木？（引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱）

4、你知道樹木有什么作用嗎？

（先讓幼兒相互爭論，再請個(gè)別幼兒說，教師最終作小結(jié)，告知幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果；還可以美化環(huán)境，凈化空氣）

5、你植過樹嗎？你知道如何植樹？

（引導(dǎo)幼兒爭論植樹的步驟和留意事項(xiàng)）

二、帶著幼兒來到植樹地點(diǎn)植樹，提示幼兒在植樹過程中留意同伴間的分工與合作，并進(jìn)展安全教育。

三、植樹后的溝通（帶著幼兒回到活動室后組織）

1、小樹栽下去了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)它們？

（引導(dǎo)幼兒相互爭論后得出結(jié)論：要澆水，不搖擺......）

2、觀賞音樂《愛惜小樹苗》

四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶著幼兒去觀看記錄小樹苗的變化。

設(shè)計(jì)意圖：

春天到了，萬物復(fù)蘇，萬木吐春，正是植樹的季節(jié)。三月十二日是植樹節(jié)，樹木是人類的好友，它們有一個(gè)特別浩大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個(gè)共同的特征就是它們都擔(dān)當(dāng)著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的了解，他們有關(guān)樹木的閱歷很零碎。因此我們大班年級組打算在三月十二日植樹節(jié)這一天帶著孩子們開展一次植樹活動。讓他們親自去植樹，通過植樹感受粗淺的種植學(xué)問，同時(shí)通過植樹前后的溝通，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及愛護(hù)樹木的方法。

第3篇:幼兒園大班環(huán)保教案《大家來植樹》

活動目標(biāo)：

1.能觀賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2.了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

3.了解愛護(hù)樹木的途徑、疼惜樹木。

活動預(yù)備：

1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。

2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

活動過程：

一、觀賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1、教師朗讀兒歌《留住小鳥》。

2、爭論：小貓和小狗用什么方法留小鳥為什么沒有留住小鳥小兔子用什么方法留小鳥為什么留住小鳥了小鳥為什么喜愛樹

3.教師：你喜愛樹嗎你為什么喜愛樹你喜愛什么樹

二、共享和爭論植樹節(jié)的資料

1、教師請幼兒展現(xiàn)和共享自己搜集的樹的資料或圖片。

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