中班數(shù)學(xué)活動分水果(感知7以內(nèi)的數(shù))教案【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-7。通過分?jǐn)?shù)水果的活動，幫助幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的技能。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、運(yùn)動能力和合作精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備水果圖片（櫻桃、香蕉、蘋果、橙子、葡萄、西瓜、草莓，每種5個左右）。數(shù)字牌（1-7）。筆和紙。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入老師在課堂上展示不同種類的水果，并請幼兒一起數(shù)數(shù)，同時介紹“今天我們要做一個非常有趣的數(shù)學(xué)活動，你們會在這個活動中學(xué)會更多數(shù)學(xué)知識，你們準(zhǔn)備好了嗎？”2.前期準(zhǔn)備老師拿出7張數(shù)字牌，放在桌子上，并詢問幼兒，“你們能數(shù)出幾個數(shù)字？”一起數(shù)出1-7的數(shù)字，并告訴幼兒，“我們今天的活動是分水果，我們需要分出1-7個水果。”3.活動進(jìn)行老師把水果放在桌子上，讓幼兒逐一識別，并問道：“這是什么水果？”然后再詢問幼兒，“你們分別拿幾個水果？”。老師再把7張數(shù)字牌逐一拿出，問幼兒“看看這個數(shù)字牌是幾？”并示意幼兒將數(shù)字牌擺在桌子上。讓幼兒根據(jù)數(shù)字牌的數(shù)字，選擇對應(yīng)個數(shù)的水果，把水果分給孩子們，讓它們數(shù)清楚每個人手中拿了幾個水果？當(dāng)所有水果都被分完時，老師幫助孩子們回顧分水果的過程。問幼兒：“今天我們分了幾個水果？看看你們手中分到的水果有幾個？”孩子們需要數(shù)一數(shù)手中的水果數(shù)量，再把相應(yīng)的數(shù)字牌挑出來。4.結(jié)束老師在教材提供的模板上，記錄每位幼兒拿到的水果數(shù)量，并鼓勵幼兒對得分高的同學(xué)說：“恭喜！”四、教學(xué)反思1.教學(xué)設(shè)計本課程我在教學(xué)設(shè)計中注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、合作精神和手眼協(xié)調(diào)，讓幼兒在數(shù)水果的過程中，逐漸認(rèn)識數(shù)字1-7，并練習(xí)數(shù)數(shù)的技能。同時，為了增加活動的趣味性和互動性，我還在活動設(shè)計中加入了分?jǐn)?shù)水果的環(huán)節(jié)，讓孩子們感到更有參與感。2.學(xué)生達(dá)成目標(biāo)情況通過反饋和觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒在本次課程中對數(shù)字1-7有了更深的認(rèn)識，并能夠熟練數(shù)數(shù)、逐漸形成手眼協(xié)調(diào)的能力。同時，在分水果的活動中還能為幼兒提供鍛煉觀察能力和合作精神的機(jī)會，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。3.教學(xué)困難與解決辦法活動中出現(xiàn)孩子數(shù)錯數(shù)的情況，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)錯誤。解決辦法：“多跟孩子們交流，并加強(qiáng)指導(dǎo)，教育孩子們應(yīng)更加認(rèn)真的數(shù)清楚”。有些孩子分不清楚水果的種類。解決辦法：適時展示水果，幫助孩子們認(rèn)識不同種類的水果。并合理組織課堂和活動的環(huán)節(jié)，讓孩子們在趣味性和互動性中獲得更好的學(xué)習(xí)效果。4.未來改進(jìn)計劃將本次活動設(shè)計納入幼兒園日常教學(xué)計劃，將學(xué)習(xí)收獲的反饋納入到后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和課件更新中，使課程更加完善和適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)需求。