幼師禮儀教學重點培訓第一頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六工欲善其事，必先利其器

——《論語》第二頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六禮儀教材的特點

共分為6冊，大中小班各兩冊。每冊22個教育主題，共計132個教育主題。內容包含五部分內容（1）基本禮儀（2）家庭禮儀（3）幼兒園禮儀（4）公共場所禮儀（5）節日禮儀第三頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六（1）念一念

每個活動配有三字兒歌，教師家長可引導孩子在念念、唱唱的過程中增強記憶，掌握禮儀的重點難點。

（2）看一看

由于4—6歲為閱讀敏感期，為了滿足幼兒敏感期的需要，每個課程設計了凸顯某個正確禮儀行為的圖畫，并提供給家長引導語，便于家長在家中引導孩子閱讀。

（3）做一做

根據幼兒喜歡動手的特點，教材設計了做一做的板塊，以貼紙、連線、涂色、剪貼、比較、排序、繪畫、續編故事等多種多樣的，兒童喜聞樂見的形式，讓幼兒自行操作，增強其學習興趣，鞏固練習已學過的禮儀常識

（4）溫馨提示

因為家庭是實施禮儀教育的主要場所，所以家長自身的言行對于孩子都有著潛移默化的影響。

（5）家庭觀察

知道家長在生活中如何觀察孩子的禮儀行為，在觀察了解孩子的發展水平后有的放矢地對孩子進行教育。第四頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六1、制定計劃（1）教育活動計劃確定本學期教學的內容—確定每月的內容—確定每周活動重點—活動課內容（2）日常滲透計劃根據教學計劃和幼兒的表現制定每周一個日常滲透的重點（區角，餐前餐后，隨機性強）第五頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六第四冊目錄基本禮儀1、著裝（漂亮寶寶）2、著裝（系鞋帶）3、愛護眼睛（用眼衛生）4、愛護眼睛（書寫習慣）家庭禮儀5、待客（接待客人）6、待客（不影響客人）7、待客（接待小客人）８、拜訪做客公共場所禮儀９、在外用餐（入座）１０、在外用餐（用餐）１１、在外用餐（餐后）１２、游園（逛公園）１３、游園（不隨便喂小動物）１４、游園（不隨便觸摸小動物）１５、不隨地吐痰１６、安全常識（遇火災）１７、安全常識（地震）１８、交通規則（過馬路）節日禮儀１９、“五一”國際勞動節２０、母親節２１、“六一”國際兒童節２２、父親節第六頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六第四冊教學計劃示例第一周第二周第三周第四周３月１２34４月1213141519５月20202121６月91011225678７月161718第七頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六第四冊日常滲透計劃示例第一周１２（著裝）第二周１２第三周３４第四周３４入園進餐入廁教學戶外區域午睡午點離園活動第八頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六2、不同內容的組織形式基本禮儀、幼兒園禮儀、家庭禮儀：教學活動+滲透+家庭配合公共場所禮儀：外出活動+遷移（走出去、請進來）圖書館電影院節日禮儀：家園互動的小主題活動三八節母親節第九頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六

3、幾種教學方法故事啟迪法行為辨析法示范演示法情景表演法游戲童謠法活動競賽法

第十頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六

故事啟迪法第十一頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六

1、你喜歡故事里的誰？不喜歡誰？為什么？2、如果當12點的鐘聲敲響后，灰姑娘沒有及時跳上南瓜馬車，會怎么樣？3、請誠實回答：如果你是后母，你會讓灰姑娘去參加舞會嗎？自私的人=壞人？4、灰姑娘為什么能夠沖破阻撓參加舞會？5、如果灰姑娘自己抱怨，放棄想辦法的話，還能去參加舞會嗎？6、故事中有什么不合理的地方？第十二頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六注意：語氣要抑揚頓挫講故事要脫稿提問要有效，故事因提問而升華把講故事變成演電影延伸：繪畫、創編、仿編、表演等等第十三頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六示范演示法第十四頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六注意：注意首次示范務必要正確，一般不請孩子做示范示范過程中的語言提示要簡練明確孩子在模仿中出現的錯誤要寬容，但要給與正確示范以強化示范的一貫性，前后一致，全體教師一致平時表率和課堂示范一樣重要第十五頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六情景表演法第十六頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六情景表演法第十七頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六注意：情景表演的內容貼近幼兒生活情景表演的道具來源于生活，或制作簡單的道具，以不增加教師的負擔為原則情景表演的目的是引導幼兒在生活中應用，表演是幼兒在切身體驗的基礎上的行為習慣的升華第十八頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六

童謠法第十九頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六活動競賽法第二十頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六注意：競賽要有層次性、內容要明確競賽要圍繞“激發幼兒學禮儀的興趣”，不要偏離主題，切忌挫傷幼兒積極性競賽的適用年齡段為中大班，小班后期也適用優勝者的獎勵以精神層面為主可以開展的競賽活動有：

“禮儀小明星”

“禮儀小天使”

“進餐文明獎”

“禮貌小天使”

“進步獎”

“微笑獎”禮儀知識大王家庭禮儀之星第二十一頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六教學活動的設計活動目標：知識、能力、情感：掌握、了解活動準備：知識、道具基本過程：熱身（禮儀主題曲）導入（故事、情景、動畫……）關鍵步驟（新授、鞏固提高）結束(點評)延伸活動：區域游戲、其他教學活動、日常活動、家庭、社區第二十二頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六基本禮儀——如何咳嗽打哈欠打噴嚏咳嗽時病菌多用紙巾把口遮打哈欠扭轉身打噴嚏避開人第二十三頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六活動名稱：嘴巴不是大噴壺活動目標：幼兒學習正確打噴嚏、咳嗽的方法；幼兒明白沖別人咳嗽打噴嚏既不健康也不禮貌活動準備：小鴨子手偶、小噴壺2個、白紙活動過程：

1、發現咳嗽和噴嚏里的秘密

2、分組討論如何咳嗽、打噴嚏

3、分享討論結果

4、練習活動延伸：活動區、家庭第二十四頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六公共場所禮儀——圖書館走出去：1、搜集有關圖書館的資料，準備參觀2、實施參觀3、參觀后的總結4、再次參觀請進來：1、搜集有關圖書館的資料，籌備建立圖書館2、建立圖書館（圖書豐富、管理員、借書卡等）3、體驗感受第二十五頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六節日禮儀——母親節家園互動的小主題活動1、體驗感受母親的辛苦——我當懷孕的媽媽2、了解母親節3、我為媽媽做點啥（1）了解媽媽（2）節日的禮物（3）平時的貼心關懷第二十六頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六幼兒教師禮儀第二十七頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六教師禮儀入園禮儀用餐禮儀教學活動禮儀戶外活動禮儀入廁盥洗禮儀離園禮儀其他事務應注意禮儀第二十八頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六入園禮儀

早入園不遲到見老師要問好小朋友也問到別父母勿忘掉第二十九頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六愛笑的老師

最受歡迎！微笑第三十頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六（一）表情

微笑是國際通用語言微笑三部曲：眼睛翹起來笑肌動起來眉毛揚起來笑不出來怎么辦？開心金庫1.ppt

第三十一頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六（二）體態

早入園的環節應該采取哪種站姿呢？

第三十二頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六（三）動作

早入園時如何向家長施早安禮？鞠躬:90度60度30度15度

第三十三頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六（三）動作

早入園時如何向小朋友施早安禮？蹲姿擁抱

第三十四頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六進餐活動第三十五頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六進餐禮儀進餐前洗凈手打噴嚏遮住口輕輕嚼慢慢咽不挑食不剩飯第三十六頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六進餐三部曲——餐前餐前老師的準備（一）頭發（二）請小朋友洗手（三）良性手勢語（四）發餐與取餐第三十七頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六進餐三部曲——餐中餐中老師行為（一）注意觀察，切勿閑聊（二）心態與語言（三）切勿給孩子貼標簽第三十八頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六教學活動禮儀學習時要坐好認真聽勤思考要提問手舉起回答時字清晰第三十九頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六教學活動（一）站姿（二）坐姿（三）手勢語（四）教師用語第四十頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六教學活動中的教師用語1、面對溜號切勿大叫使用目光語；個別提醒；語氣轉變；2、如何稱呼——請叫學名3、切勿貶低孩子（你怎么這么笨，別人都會就你不會）

4、學會提問——

特定、封閉、開放第四十一頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六戶外活動禮儀在戶外做游戲與老師不遠離集合時收玩具守規則講秩序第四十二頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六

戶外活動教師看哪里？教師說什么？教師做什么？教師穿什么？第四十三頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六戶外活動禮儀穿什么:禁忌高跟鞋、短裙；以休閑運動裝為宜做什么:教師是參與者而不是旁觀者說什么:你怎么那么多事！看哪里:仔細觀察記錄,有問題及時處理第四十四頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六離園禮儀

抱一抱更乖巧

見爸媽問聲好

先老師后同學

離園時互道別

第四十五頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六面對孩子離園前不要批評孩子整理好衣物輕輕擁抱說再見精神面貌保持好第四十六頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六面對家長注意您的儀態，切勿冷落家長適時適度的表現出您對孩子的關懷（物體操縱）第四十七頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六面對家長選好溝通主題關注孩子成長選好溝通方式語言類——

1、擅用同理心；2、學會拒絕；3、巧用文字非語言類——選好站位（A型H型）第四十八頁，共五十一頁，編輯于2023年，星期六跟家長溝通使用同理心您的心情我能體會。您的經歷我也感同身受。當家長悲傷時請您微皺雙眉，輕輕的低下頭。當家長憤怒抱怨時請您點頭并且適時安慰。

擅用同理心，讓家長知道您跟她是站在一起的