第第頁2023班主任工作經驗分享演講稿5篇2023班主任工作閱歷共享演講稿篇1各位老師：大家好！首先，特別感謝領導給我們這樣一個平臺讓我們討論班主任工作。說實在的，作為一名班主任，我所做的工作都是很平凡的工作，沒有什么特殊?????的。可能也沒有什么閱歷值得大家借鑒，真的很抱歉。下面我在這里談談自己在班級管理工作中的一些做法和體會，不足之處，期望大家能夠批判指正。電影《夕照街》中有這樣一段話：“西屋里住著的倒是兩位主任，只是他們是社會上權利最小的主任。”這里所指的主任也就是我們。從職務權限上看，權和利微乎其微，但從責任上看，卻比其他主任大得多。因為班主任所把握的不是物質金錢，而是一個個活生生的人，是幾十位學生的將來和命運。就這一點來說，我們的作用就尤為突出了。我當班主任3年了，在這3年的班主任工作中，我要特別感謝學校領導對我的信任讓我在班主任這項工作中一步一步走向成熟。就我個人認為做好班主任工作的前提：一是：應有高度的責任心、上進心和愛心。二是：要狠抓學生的養成教育，三是：工作要抓到實處、做到細處。四是：只要專心去做，用“心”去做，就肯定能做好！五是：要有愛心，融到他們中間去。下面從三個方面來談談自己的做法：一、注重學生的養成教育。在班主任工作中，我首先注重學生的養成教育，也就是做好學生良好習慣的培養。一種好的習慣養成，能影響到學生的一生，也可以說是終生受益。經過上學期的努力，八一班學生的行為習慣已基本養成，本學期加入三個新生，其中兩個女孩子比較聽話，省心，自不必說；一個男生李朋針雖然有一些壞習慣，也基本上能根據我的要求來做。我要求學生必需養成良好的學習習慣，養成良好的衛生習慣，養成良好的遵紀守規的習慣。讓學生養成良好的習慣行之有效的方法就是《班級量化管理》。按量化細則扣分、獎分，已系統化正常運轉的量化積分制度儼然成為促進學生行為習慣養成的有效杠桿。發覺問題準時教育，準時引導，準時補救，效率確實不錯。二、只要專心去做，用“心”去做，就肯定能做好。班主任工作3年，無論學校布置什么工作，我都會用“心”去做。首先要對學校布置的工作要求、及精神要領會，然后在班級中定出目標，落實措施，擠出時間，扎實訓練.如針對衛生打掃不準時的現象，我首先采取了一項措施：早上超過7:30、下午超過2:30沒有打掃完衛生的小組，每超過一分鐘扣一分，像我班解決遲到的問題方法一樣。這樣一來，明顯有了效果。但是還有新的問題消失，如打掃不潔凈、值日生遲到等沒有得到有效地遏制。這時，我發覺同是學校內操場的八二班衛生區總是早早地打掃完，而且非常潔凈。于是請教馬老師，他說：“重賞之下必有勇夫。”我恍然大悟，于是經過子啊班級頒布了一條新的班規：1、早7:20之前、下午2:20之前打掃完且打掃潔凈的情況，參與掃地的本小組同學+2分，組長+3分；2、早7:30、下午2:30之后才打掃完的，按遲到扣分方法扣分，沒超過一分鐘扣一分；3、早中掃地不潔凈者-1分，并勒令重新打掃；晚上掃不潔凈者-2分，組長-3分；4、全部組員必需在衛生打掃潔凈之后，組長宣布可以離開時一起離校，早退者-2分，并勒令隨第二天值日生掃地一天；5、嚴峻遲到的值日生（早7:25之后，下午2:25之后到校）扣5分，早7:30之后、下午2:30之后來的值日生，按遲到扣分，罰擦黑板一天，洗一樓或二樓廁所，檢查過關后方可進入教室。這個班規一出臺，我班的值日情況明顯好轉，值日生的樂觀性也增加了。不管什么事，只要專心去做，用“心”去做，就肯定能做好。三、要有愛心，融到他們中間去。了解學生、喜愛學生、信任學生、鼓勵學生，呵護學生。如，八班級的許多女孩子到了生理期會肚子痛，我會到杯熱水給他們送到教室，這小小的舉動不算什么，到我相信他們肯定能感受到些許溫情。男孩子總是不留意細節，當我看到誰的衣領沒有整理好時，我會順手幫他整理好。把師愛勻稱的灑向學生。班主任在管理班級時，應把師愛勻稱的灑向學生，使每個學生的心田都有愛的雨露、師愛的陽光。以上只是本人做班主任工作的一點收獲，談不上閱歷。如有不到之處，請各位領導，及在座的同行們批判指正。2023班主任工作閱歷共享演講稿篇2尊敬的各位領導、老師：你同意做班主任嗎？兩年前的自己肯定會在第一時間做出反應：我不同意！我是剛參與工作的新老師能力閱歷不夠，我不喜愛孩子，我還沒預備好等等系列的理由我能列出一大堆。而假如你問現在的我，我可能會轉變自己的想法，我需要并珍惜這樣的機會。轉變我想法的是這第三年的班主任工作。雖然已經是第三年當班主任，但這一年卻又太不相同了，感覺這一年自己才真真正正的做了一回班主任。反思前兩年的班主任工作，體會最深的有以下幾點：一、關愛學生，融入學生工作前兩年怕青澀的自己在學生面前失了所謂的老師“威武”，我刻意和學生保持距離，自己雖然比他們大不了幾歲但卻總是擺出一副拒人千里之外的嚴厲?表情，學生們喜愛不起來，也就無法真正融入到學生中去，始終走不進學生的內心世界，孩子們不愿跟自己說心里話就更難了解他們。而這一年有所不同，換了不同的學生，這是個重新組建的大家庭，同學之間不了解，對老師更是不熟悉又期盼。自己雖說不是閱歷老道，卻也不再是一張白紙，帶著兩年不成熟的班主任閱歷和依舊渴望進步的年輕的心，我加入了新的三年三班，成為了這群孩子的大家長，通過這一年的努力，我體會到了做孩子們大家長的苦辣酸甜。從這群孩子身上我學到了教育不是一成不變的，老師不能把孩子想象成自己認為的樣子強迫他們去學，遇到分歧就動不動拿出老師的架子來壓人，現在的孩子們已經和自己小時候不一樣了，他們更加的早熟，視野更加開闊，渴望公平與尊重，所以當孩子們犯錯時，我不再是一味地批判與呵斥，更多的是給他們講清楚道理，幫忙他們理清事情的利弊，他們感受到老師的信任，明確犯錯誤后必需承擔的責任。通過這樣的方式犯錯的孩子越來越少，整體的學生都越來越懂事，班級的工作開展起來也省心順利許多。二、加強班風建設，培養學生全方面能力另外這一年的班級工作中我還更加注重對學生能力的全面培養，包括對學生自覺性學風的培養，對班級內部自我管理能力的培養。經過一年的努力，看到了越來越多的學生更加樂觀沉穩的投入學習，越來越多的學生能夠穩下來靜心學習，實屬不易。在平常的教學工作中我慢慢發覺，良好的學習習慣更利于學生的長遠發展，始終以來學生們大部分都靠老師的監督與督促才能學習，缺乏樂觀主動的學習風氣，長期這樣，學生學習缺乏主動性，不僅學生學習效果不好，老師們也是哀聲載道。所以這一年我一有時間就給學生做思想工作，幫忙他們思考為什么要學習，確立學習目標，激發學習動力。確實也看到了可喜的成果。當然再優秀的學生也會有惰性，所以這會是一條長期發展的路，我還會連續堅持下去。三、對自己將來的幾點要求1、做反思型老師，不斷自我學習、向他人學習。多讀書，多積累，所記錄教育隨筆。2、尊重關愛學生，多站在學生角度看問題，要依戀于學生，也讓學生對自己依戀3、專注學科專業能力和素養，提升人格魅力4、做好家校溝通，充分挖掘發揮家庭教育的作用5、成果是最重要的結果，是一切發展的前提和基石反思是使人進步的捷徑，有的時候自己只顧低頭趕路，可能是錯過了沿途的風景，可能是錯走了彎路，更有可能走錯了方向，所以就需要每走一段路就停下來歇一歇，不是為了偷懶，而是為了調整一下步子更好地前進。2023班主任工作閱歷共享演講稿篇3各位老師：大家晚上好！能夠坐在這里和大家一塊交流班主任心得，我感到非常地榮幸，因為在座的，有閱歷比我豐富的老老師，有管理班級比我更為優秀的老師。要說閱歷交流，唯恐只能是班門弄斧罷了。不過，能有這樣學習和熬煉的機會，于我來說，實在是特別難得的。今天就期末和寒假工作來做一個簡潔的介紹，我認為，這段時間我們的工作重點應當是以下幾點：一、教學方面接近期末，復習或者是學習，是班主任工作的重心，要抓學生的學習質量，其他一切活動的開展，都是為了建立有效的班級教學秩序，如何讓學生提升自己的學習成果，是管理的中心和重心。在平常學生的學習中，我也不時向學生敘述學習方法：1、早讀時間大聲朗讀，手腦并用，眼手并用。可以用手寫、畫易混淆的單詞。2、七科全面發展，已接近期末考試，主課不放棄，但是時候抓緊小科，每一天午誦安排好要背的內容，爭取每一天提升一大分。3、培養學生效率意識，學生每一天有屬于自己支配的時間，但大部分學生簡單把這段時間鋪張掉，我讓學生大自習無任務時，再整理錯題，準確地說是做錯題。錯題肯定有盲點，那么就要訂正并改正。4、讓學生帶動學生。語文古詩詞、文言文是必需拿到手的分數，為此，我在班級進行師徒結合的活動，為語文后進生同學，各找了師傅去監督，每一天聽寫一到兩首古詩，會背是基礎，能默寫對才是硬道理，一天下來，假如徒弟過了，那就在師徒結合的名單，給自己添一顆五角星。5、培訓課代表，在自習課之前，肯定要好今天自習課的任務，并在黑板上寫清楚要求，使學生有緊急感。6、每一天都要有反饋，有檢查肯定要有反饋，表揚好的學生，批判差的學生，并監督再接再厲，完成今日任務。今日事，今日畢。二、加強平安教育為了防止意外事故的發生，班主任必需重視抓好學生的平安教育工作。為了防止交通平安、溺水等意外事故的發生，接近期末，班主任日常工作應當做細做實，加強平安宣傳，多提示，多查詢，時刻警鐘長鳴。在這半學期，我們班一個孩子，在家玩滑板時胳膊骨折，隔了一個月去農莊玩，腳又被釘子扎到，不過，所幸的是這孩子特殊?????樂觀，說他自己是楊過，我想這雖然是在校外發生的，但作為班主任，更應當把平安工作做實了。為此，我列出以下幾條。（1）利用班會，包括日常生活的小事，開展平安學問教育。（2）在家要留意消防平安，不玩火玩電。出門要留意乘車平安，假如要出遠門，要準時給父母聯系，并必需要有大人伴隨。在外要留意交通平安，過公路看指示燈。（3）同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛惜，好像并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍舊有許多事情需要倍加留意和當心對待，否則很簡單發生危險，釀成事故。家庭生活中也有平安問題。小到如何平安使用刀具？如何防止燙傷？如何平安使用高壓鍋？如何使用電器？這些都要告知孩子與家長。三、常常與家進步行電話聯系寒假期間，我們可以利用微信群，要多于家進步行電話聯系，所謂“家校一體”，就是把家長，學生，老師緊密聯系在一起，讓家長們知道我們始終關注、關心著我們的學生。在此我想說的是，我們聯系家長的目的，在于督促，在于鼓勵，而不是批判，在期末，我讓每個孩子都回想了自己半年的變化，我們不僅在教書，還在育人。在這半年，我們可以發覺學生不僅成果進步了許多，而且變得有禮貌了，變得懂事了。這就是好的現象，不是嗎？我想當家長發覺他的孩子變懂事了，是一件特別快樂的事，我們班一個男孩子，從小被奶奶捧在手心里，回家就像小皇帝一樣，但有一天我接到他奶奶的電話，說，褚老師，王碩不一樣了，這次回家主動幫我干活，還和我一起去買菜。他奶奶可快樂了。當然我接到這個電話，我也很快樂。寒假期間，我們要和家長一起監督每門課的作業，每門課都有規定完成的時間，還需要家長的簽名。督促每門課的作業，監督學生的學習狀態。嚴格是大愛，我常常給孩子們講，假如一個人對你要求嚴格，那這個人肯定是想要幫忙你。在寒假期間，我們要和家長了解學生假期的生活狀況。針對那些平常在校行為不規范的淘氣學生，我們可以向家長他們的行為和思想變化，但是我們需要留意以下幾點：首先，與學生家長溝通，要選擇適當的時機。其次，與家長溝通要擅長傾聽。最終，家長溝通，要講究語言的藝術。所以我們在聯系家長過程中主要目的是幫忙家長解決孩子的學習事情。我把自己的看法說給家長聽，盡量和家長、學生溝通，讓學生明確自己以后的出路。這時，他們同意尋求班主任的幫忙，這是對班主任的信任，讓我覺得自己作為班主任的重要，更讓我感到肩上擔子的沉重。總之，班主任工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣。八年前我也是禹王中學的一名學生，八年后，同一間教室，所處的角色截然相反，從一開始的手忙腳亂，到現在自己做事也有計劃了。我想，這也肯定是成長。每次開月考分析會，總覺得有那么多事情是我還沒有做到的，還有許多的班級管理閱歷還沒有學會，還有許多同學的問題沒有解決，還有許多地方需要我去改進的。我想，我愿以最踏實的工作作風去迎接新學期、新的挑戰，去不斷完善自我。最終，感謝張老師、梁老師對我一路的幫忙。不是我優秀，而是我身后有一支優秀的團隊，感謝初一班級組。感謝各位。2023班主任工作閱歷共享演講稿篇4尊敬的各位領導、老師：自參與工作以來，我就始終擔當班主任工作。二十幾年風風雨雨，發自肺腑之言：當班主任真累！當班主任真苦！但累中有欣慰，苦中帶著甜。只要從自身做起，樹立良好的班主任形象；充分發揮班干部的作用，增加班級分散力；尊重、關愛每一個學生，充分調動學生的樂觀性，最終定會換來滿園飄香，果實累累。一、樹立良好的班主任形象，發揮班主任自身的作用。班級是學生參與學習活動的主要陣地，帶好班級，首先要樹立吃苦耐勞，自我犧牲的精神。要有三心從我做起的誠心，關愛學生的愛心，干好班主任工作的信念。每天，我會早早地來到教室，帶領大家一起讀書、學習；每天的兩操活動，我都堅持和孩子們一塊做操，熬煉身體，無論冬、夏，我始終站在學生隊伍里。每次大掃除時，我總是第一個拿起掃帚，和孩子們一塊打掃衛生；每天走進教室，我都會幫忙學生擺好歪斜的桌椅；講桌上的灰塵，我也會親自擦抹同學們看見了，深受感染，搶著幫忙老師打掃。窗明幾凈，桌椅整齊，良好的環境使學生學習起來精力充足。在生活上，我更是無微不至地關心每一個學生，時時提示學生留意平安，留意健康；學生生病、受傷，我都是第一時間趕到現場，精心護理和準時送去就醫；學校、班級搞活動，我與學生一起編排，一起享受苦痛和歡樂。學生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導遠不及老師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風和品質去感染和影響學生，要求學生做到的，自己先做到，給學生樹立榜樣，才能成為學生的良師益友。相信榜樣的力氣是無限的。二、重視班委班風建設，增加班級分散力班級班風建設、提高班委競爭力、增加班級分散力是班主任的工作重心所在。要想組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、愿意為同學服務的學生擔當班干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。對待班干部的選拔，我采取的辦法是先自薦，再民主選舉，對于當選的班干部，常常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。對于班干部中消失的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，準時發覺問題，樂觀交流解決問題。我還要求每月例行一次班委會，班干部之間要做到準時交流和總結，準時開展批判與自我批判。記得在第一個月的班委會上，同學們對擔當勞動委員的徐博文特別不滿意，因為徐博文成果很差，常常被老師叫到辦公室補習，因此常常忽視他勞動委員的職責，而班里的另一位同學潘金猛，雖然不是班干部，但每次的大掃除，他除了能按時完成自己負責的工作外，還主動幫忙其他同學做清潔，這樣一比較，學生覺得勞動委員一職應當由潘金猛同學擔當，我尊重了同學們的選擇。自從改選了勞動委員后，班級的衛生工作我就很少操勞了。還有體育委員也是在同學們的呼聲下改選的。在他們的帶動下，班級的分散力得到了增加。三、尊重、關心學生，充分調動學生的樂觀性。曾經有人把班主任和學生之間的關系比作貓和老鼠的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是師道尊嚴的體現。有的班主任認為，老師和學生是永久不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學生處在對立狀態，不利于班級工作的.開展，不利于學生樂觀性的調動、能力的培養。因此，班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要尊重、關心學生，樂觀深化學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受老師的教導，正如古代教育家所言親其師，信其道。我們班有一位叫高杰的學生，說起這個孩子，他并不是不聰慧，而是學習習慣太差，自制力也相當差。每天早上組長收作業時，總會提到他的名字，不是作業忘做了，就是本子忘帶了，組內的同學對他也是深惡痛絕，因為對于作業的評定，我們班采取的是小組捆綁式。這次的訪萬家活動，我和孫老師首先來到了他家里，還沒進他家門，就聽到一句你今天怎么這么早回來了的問話。原來，他爸爸每天忙生意，媽媽要照看幾個月大的小兒子。他每天放學后，對家長說的是到補習班里去，可是到補習班里只是象征性地晃一下就走了，也沒有按時回家，而是與幾個愛上網的孩子去網吧玩，一般情況下，很少晚上7點以前回家的，難怪家長會發出那樣一句問話。了解這一情況后，我真誠地找他談了一次心，詢問他不同意回家的緣由，他說因為父親總在忙生意，自己基本上見不到父親的面，父親也根本不關心自己的成果，而母親因為一個人要照看兩個孩子，脾氣變得也有些反常，時常打罵他，他覺得委屈，便常常頂撞母親，不愿在家里呆太久。我發覺這個問題后，便準時誘導他，給他敘述了母親的艱辛和苦惱，有時發點脾氣是正常的，作為晚輩的我們應當理解母親。作為孩子有責任為母親分憂。經過急躁的誘導談心，該生好像明白了一些做人的道理。兩個星期過后，他母親欣慰地打來電話對我說：孩子比以前懂事多了，不但主動幫我做家務，還懂得常常和我談心了。而在學校里，我針對他做事飛快而又熱心的特點，安排他擔當關燈員，他特別愿意地接受了我的安排，并做得非常到位。現在，他除了間或落下一部分作業外，其他方面表現得都挺不錯。這次的班級元旦慶祝活動，他參與了悠悠球、空竹的表演，贏得了同學們的陣陣掌聲。我相信每一個學生都有自己的閃光點。只要擅長發覺學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚，鼓勵，真誠地表達對他們的尊重和關愛，就會讓他們樹立信念，找到做人的需要和前進的動力。有風、有雨、有陽光，有汗、有淚、有歡笑。只有不斷學習，提高自身素質，用人格魅力帶班，用學問魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。今后，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探究精神不斷完善自我，不斷超越自我。2023班主任工作閱歷共享演講稿篇5尊敬的各位領導、老師：大家晚上好！首先感謝領導給我一次與大家交流的機會，也感謝在我的工作中其他老師們對我的支持。在班主任的工作中，大家都做了許多類似的工作，在座的許多老師在班級管理上做得很好，閱歷也豐富。所以要我交流關于班級管理方面的閱歷，我真的覺得慚愧。今天在此也是我學習的一個好機會，下面所談的算不上閱歷，應當是我做班主任以來的一些感受。我是初二班級的一名班主任。一年多的學習和生活，學生已適應了學校的環境和學習方式。許多習慣已漸漸形成，對于班主任的工作的開展，有肯定的難度。許多事情在開班會的時候已經多次強調，但是過后依舊會消失類似的問題。我想做班主任難，做一名精彩的班主任難上加難！如何使班主任工作在班級中開展得順理成章，水到渠成，我簡潔的談談我平常的做法：一、表層工作穩大局國有國法，校有校紀，班有班規，無論是哪個單位，哪個企業，哪所學校都會有屬于自己的規章制度，那么，班級也是一樣，什么該做，什么不該做，做了有什么后果，老師會如何處理，這是首先讓每位學生都明白的，假如連這一點也不明白，那么全班將一盤散沙，就不會有分散力，更別談有集體榮譽感，必需使每一位同學同一條心，因為我們乘坐同一條船，掌舵的人是我，船員是學生，假如船員在船上各執己見，東搖搖，西晃晃，勢必會影響行船的速度與質量，甚至可以使船沉沒水中。如何使船能順利到達彼岸，遵守嬉戲規章是關鍵。我首先寫出了六個大字：競，靜，敬，凈，鏡，徑。并讓學生就這六個字開展一次主題班會，讓同學們分析六個字的深刻內涵，自由發揮。這樣從大的方向統一思想，然后制定班級奮斗目標。總之，要在大的方面把學生的思想穩固好，那么整體運轉軌道的方向就不會錯！二、細節工作掃障礙光靠大的制度去約束學生是遠遠不夠的，學生畢竟自覺性差，難免會違反制度，當他違反制度的時候，首先讓他去找違反了班規中的哪一條，為什么會違反，以后怎么做。這樣有那么幾個同學違反紀律下來，每位同學違紀的情況都不一樣，我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會，讓他們更加明確該干什么不該干什么。衛生方面：教室每一處地板我都規劃好了誰負責，假如哪個地方消失有垃圾情況，本周的打掃衛生就是他負責，光說還不行，肯定要貫徹究竟，學生在心中就知道地上有垃圾是不行的，所以現在只要我一走進教室，眼睛往地一看，每一位學生就知道我要干什么了，久而久之，地上的垃圾漸漸削減；排桌子也是一樣，規定好哪一組靠哪條線，只要沒有擺好的就讓他擺一個星期的桌子。關于做操和排隊不整齊講話問題：不管是做眼保健操還是排隊，是肯定不可以講話的。讓他們相互督促，相互投訴，只要投訴到我這里來是要受到相應的懲處的，甚至有時候拿一節課特地訓練。成果方面：每個學生在開學初，制定了一套接替學