幼師個人中班班級教案

活動目標

1、理解故事內容，知道運動能使身體安康。

2、能講出各種運動的方式。

活動預備

1、動畫片-得意的小兔子

2、圖片-胖胖兔故事掛圖

3、皮球每人一個，投籃框若干。

活動過程

一、觀看動畫片-得意的小兔子

通過觀看動畫片，引起幼兒對小兔子的興趣。

教師：這些小兔子得意嗎?

可是有一只小兔子卻和它們不一樣?你們想知道是哪里不一樣嗎?

二、幫胖胖兔減肥。

1、出示胖胖兔圖片，讓幼兒觀看。

2、提問：

(1)它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?

(2)胖胖兔想減肥，你們有什么好方法嗎?

(3)引導幼兒分組爭論，然后將爭論結果告知大家。

(4)讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事吧。

三、理解故事內容。

1、請幼兒完整觀賞故事一遍。

教師邊講故事，幼兒邊看圖片。

2、提問

(1)胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?

(2)袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥方法?

(3)胖胖兔是怎樣學會拍球的?

3、幫忙幼兒理解胖胖兔克制困難、堅持減肥的過程。

4、幼兒看著掛圖，結伴相互講故事。

四、集體活動-打籃球。

1、教師：小朋友想不想有一個安康的身體呢?要怎樣做呢?

(鼓舞幼兒堅持熬煉身體，不讓身體發胖，多參與體育活動。)

2、激發幼兒興趣

教師：你們想不想去打籃球呀?我們出去活動活動好不好?

組織幼兒到院子里打籃球。

幼師個人中班班級教案2

活動目標：

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反響。

2、知道在發生危急時，如何拯救自己的方法。

活動過程：

一、熟悉煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1、出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

2、教師進展簡潔的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜……

二、觀看錄象，了解煤氣的危急性。

1、教師：煤氣的用處許多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多危害。

2、展現有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會發生漏氣或爆炸事故。

3、引導幼兒結合日常生活閱歷談談煤氣造成的危急性有哪些?

教師小結。

三、組織幼兒爭論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法

1、怎樣安全使用煤氣。

2、怎樣知道漏氣了?如何區分呢?

3、我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?

四、教師結合幼兒的詳細狀況，重點講解幾個問題。

1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

2、小朋友在家中，不要自己任憑動煤氣灶的開關。

3、假如聞到異味，要準時提示爸爸媽媽。

幼師個人中班班級教案3

活動目標：

1、享受聽故事的樂趣。

2、熟悉各種危急動作。

3、加強幼兒的安全意識。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應答。

5、激發幼兒在集風光前大膽表達、溝通的興趣。

活動預備：

搭配小種籽「啊!當心」、故事情境圖卡、手偶。

活動過程：

1、教師拿著故事情境圖卡和手偶一邊敘述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：

(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做?

(2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發覺水滾了，這時豆豆該怎么做?

(3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發覺一瓶長得很美麗的藥，豆豆可以拿來吃嗎?

(4)豆豆在桌上觀察爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎?

(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎?還是他可以躲在哪里?

2、幼兒爭論：

(1)當自己在家中時，若自己爬高拿東西會有什么危急;

(2)任憑吃藥呢?玩打火機呢?玩插座的洞洞呢?水滾了，怎么辦?

讓幼兒設想可能發生的危急，并引導幼兒想出解決的方法。

3、請幼兒聯系實際生活，想一想平常遇到過什么危急的事情?你是怎么做的?

請幼兒將正確的處理方式說出來。

幼師個人中班班級教案4

活動目標

1、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。

2、教會幼兒做個膽大的孩子。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

幼兒單獨在家時自我愛護的方法

活動預備

1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。

2、情景表演：生疏人敲門。

3、幼兒用書，圖片。

活動過程

一、制造嬉戲的氣氛，更好的激發幼兒的學習興趣

教師用兔媽媽的口吻告知幼兒：“你們今日都是我的兔寶寶，媽媽今日要出門一會，你們在家要留神哦!

二、教師帶著幼兒進展情景嬉戲，讓幼兒歡樂的學習。

1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來了，快開門吧!

2、小兔子開門發覺是大灰狼：哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要掉你們!~~

3、師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色，重復故事情景，

三、組織爭論：假如是你一個人在家會怎么辦?

幼兒相互溝通處理方法，師賜予正確引導。

四、翻閱幼兒用書，了解一個人在家時要留意的安全。

不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等

五、熬煉幼兒表達力量。

請幼兒在家時和家長一起互動嬉戲，并和爸爸媽媽一起爭論假如一個人在家時該怎么辦?

教學反思

1、通過嬉戲的方式讓幼兒在歡樂中收獲了學問。

2、在教學過程中應留意個體差異，讓每個幼兒積極參加到嬉戲中來，鼓舞膽小的孩子。

3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發揮自己的想象力。

幼師個人中班班級教案5

活動目標

1、培育幼兒的英勇精神，激發其自信念。

2、提高幼兒在危機時刻的自我愛護力量。

3、引導幼兒了解單獨在家時的自我愛護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、增加安全意識，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

活動預備：情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程

一、導入

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。

小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要留意哪些事情呢?

今日請小朋友觀看小節目，看過后，你就會找到答案。

二、綻開

1、幼兒觀看情景表演《單獨在家》，教師進展旁白。

提問：剛剛，你看到了什么事情?亮亮是不是英勇的孩子?為什么?教師：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表現在什么地方?

請小朋友再觀看一遍表演。

2、請幼兒再觀表演教師重點敘述能表現亮亮英勇的地方。

提問：

——亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些預備?

——當他聽到嘀嘀嗒嗒聲音時，他又是怎么做的?

——亮亮究竟是不是英勇的孩子?為什么?小結：亮亮單獨在家，想了很多方法克制困難，真是一個英勇聰慧的好孩子。

3、教師與幼兒一起爭論和亮亮比一比，你有沒有單獨在家呆過?單獨在家時感受如何?你認為自己英勇嗎?

4、請幼兒自由結伴相互爭論：單獨在家時可以干什么?假如生疏人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等狀況發生，該怎么辦?

5、請幼兒共同為單獨在家時出點子，