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文檔簡介

裕展寄宿制小學五（1）班語文學科導學案講課日期：年月日導學案理念1.趣味與科學共融2.利學與利教并舉3.夯基與提能雙贏課型學案導學課課題馬詩講課教師胡曉英學習內容

古詩二首《馬詩》學習目標1．認識識字表生字，讀準發音，記清字形。2．學會寫字表生字，能夠讀準發音、記住字形，用正確書寫姿勢進行規范書寫，把字寫美3．用多個方法熟讀古詩，體會兩首詩象同于不一樣之處。4.激勵學生細心閱讀，交流感悟，作者用哪些詳細內容來說明中心重點難點古詩詩句以學生誦讀為主，朗誦要貫通于教學一直，在讀中整體感知，在讀中自悟詞句大致意思，在自讀體會基礎上合作學習，交流對語句體會。學習過程學案導案獨立嘗試（一）教學《馬詩》

1、這首詩是哪位詩人所寫?(唐代李賀)

2、自由朗誦這首詩歌，體會詩人思想感情。

3、大面積指名朗誦，齊讀。

（二）初讀課文，了解課文內容。

1、指朗誦好學生朗誦課文。其余學生注意聽：自己讀不熟練生字發音。2、學生自己再朗誦課文。

3、指學生分層次讀課文，深入鞏固生字發音。學習過程學案導案學路導航（三）再讀一讀書，深入感受

1.小組討論：本詩講了一件什么事？2.小組匯報，其余同學進行補充，糾正。（四）教師指重點詞，學生回答。

1.小組中了解詩句含義。2.指名讓學生復述詩大致意思，教師進行整理。體會詩人在詩中表示意思？

（五）這首詩與《房兵曹胡馬》都是寫了馬，比較一下他們有什么不一樣?交流解惑(一)小組討論、交流：

1.指朗誦好學生朗誦課文。其余學生注意聽：自己讀不熟練生字發音。

2.學生自己再朗誦課文。

3.指學生分層次讀課文，深入鞏固生字發音。

(二)小組討論：本詩講了一件什么事？

1.小組匯報，其余同學進行線》提供文

2.評一評哪個小組講得最好。鞏固拓展自我總結經過今天學習，我學會了____________________________________________________________,以后我會在_____________________方面愈加努力。教學反思您為人師：與學生交流，上善若水；與師生

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