小學作文主要性寫作是利用語言文字進行表示和交流主要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述過程。寫作能力是語文素養綜合表現。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表示，應引導學生關注現實，熱愛生活，表示真情實感。1、學好語文是學好其余學科基礎。語文素養——聽、說、讀、寫，我們天天都不能離開。在學校，學習功課很多，語文、數學、思品、英語，還有音樂、體育、美術、計算機……在這么多功課中，只有語文是伴隨我們一生學科，別功課就沒有這么“殊榮”了。無數事實證實：語文素養是學生學好其余課程基礎，也是學生全方面發展和終生發展基礎。假如說其余學科是知識寶庫，那么，語文就是開啟這些寶庫鑰匙。作文能力綜合了語文學科各項能力。它不不過學生語文素質組成主要組成部分，從思維和語言功效講，它也是學生學好其余學科主要基礎能力，更是學生接收思想品德教育、提升全方面發展素質主要基礎能力。2、學好作文是升學考試需要。首先，學會作文是升學考試需要。有一個公式是：作文=1/2語文，這個公式充分驗證了當前教育界流行一句話——得作文者得天下。在各級語文考試中，作文分數在語文卷面分中所占比重最高，而且所占分數比重還在逐步加大。小學階段作文分數占語文總分30%左右，初中和高中已經占到二分之一。以中、高考為指揮棒科目界定中，語文中、高考作文分值百分比越來越大。例：中考，北京、濟南、武漢、福州、上海等地，語文120分，作文占60分；大連地域語文120分，作文占70分。中考，北京語文120分，作文占60分。高考，上海語文150分，作文占70分。伴隨新課標推行，作文越來越受到重視。作文尖子生升入高年級，學習成績大多優異，約占2/3。《教育文摘》資料顯示：90%初中、高中尖子生們，都有較強閱讀和寫作能力。另外，還有個振奮人心好消息，從開始，高考自主招生政策出臺，28所重點高校招作文尖子生。例：北大、清華、復旦、南開、中山等大學分數線降低20—30分，北大降了30分。到，擁有自主招生權高校已經達成68所。甚至有教授預測：未來中、高考中，語文將只考讀、寫。現在，好多孩子都在學習各種才藝，其實家長之所以花大力氣培養孩子各種專長，就是為了在考大課時多個籌碼，伴隨高考自主招生政策出臺，憑一篇好作文被名牌大學破格錄用不再是什么新鮮事。被南京師范大學破格錄用高考作文滿分考生蔣昕捷，因高二時發表長篇作品被浙江師范大學破格錄用崔利靜，被清華大學降60分破格錄用美少女作家蔣方舟，被三峽大學破格錄用“最牛高考作文”考生周海洋，都是極具說服力實例。3、學好作文是未來就業基礎及路徑。各行各業離不開較強寫作能力。如教師教學計劃、教案、教學反思、教學經驗總結（論文），律師法律文書，醫生診療書，作家作品，公務員工作計劃、總結、請示、工作匯報、會議統計、述職匯報、調研匯報、講話稿、公告、起草文件、規章制度，科學家試驗匯報、論文，詞作家歌詞，劇作家劇本，主持人主持詞，生意人協議、協議，記者、編輯新聞稿件，廣告策劃師廣告等等。從專業角度來講，有過硬文筆，能夠成就自己事業。比如專業寫作、自由撰稿人、制片人等。從廣泛意義上講，有過硬文筆，就業渠道更寬泛。如律師業、廣告業、策劃業，甚至是我們作文培訓輔導教師……有良好文筆功底，不論在任何單位，從事任何職業，都會受到重視。現在，升學輕易，就業難，為了升學，為了就業，好多家長培養孩子有多方面專長，如藝術、美術、樂器等，其實，如用學這些科目標時間來專修寫作，那么寫作專長更突出，未來對孩子影響也更大，而且受益終生。4、學好作文是生活需要。從方便生活角度來講，作文是我們與人溝通和處理問題工具。在生活中，日志、隨筆、申明、書（賀）信、收條、借據、感激信、褒揚信、留言條、請假條、說明