下學期體育教學工作計劃下學期體育教學工作計劃1

新的一學期開始了,作為工作在第一線的我,為了使教學過程中的體育課開展得有條有理,使學生創新的學習方式有所進展,為此擬定了本學期的體育教學工作計劃如下:

一、基本狀況：

1、學生狀況：八年級一班有43名學生。除每個班有1-2名特別病生，不能從事體育運動鍛煉外，其余學生都健康，都能從事體育運動鍛煉。

2、技能狀況：本年級學生大部分都喜愛跑、跳、投、和球類等體育活動。但是動作的協調性，連貫性，合理性，規律性還有待于漸漸提高。

二、教材分析：

依據義務教育初中體育階段，培育的目標。中學體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際狀況。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作，學習基本的體育理論學問，基本技能和保健學問。在教育教學的過程中，對學生進行思想品德的教育。激發學生主動主動學習的興趣和愛好。培育學生良好的鍛煉身體的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面進展的好學生。

三、教學目的和要求：

1、使學生能夠依據自己的身體狀況，合理地進行體育鍛煉。把握基本學問和技能，學會一些體育衛生保健學問和安全常識。培育學生仔細鍛煉身體的看法。

2、學習田徑、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧，進一步提高每一位學生的能力。

3、充分利用各種體育活動，提高學生鍛煉身體的興趣和主動性。培育頑強，拼搏、自覺遵守運動規則，團結協作等優良品質。

四、主要工作：

1、仔細備課，上課。突出學生的主體地位。培育學生愛學、樂學的好習慣，提高學生學習的質量。

2、抓好田徑運動員訓練工作，為本學期區級運動會做好預備。

3、開展好班級的體育活動，做好籃球、立定跳遠、跳繩、仰臥起坐等體育項目的指導。

4、寫課后反思，心得，總結等理論。

5、進行備課，說課，聽課，評課，集體備課等活動。

五、具體支配：

1、抓好八年級學生整體身體素養及基本技術的提高。(立定跳遠、籃球、100米等)。

2、充分利用好兩操對學生進行耐力訓練。

3、不斷改良教育教學方法，激發學生鍛煉身體的主動性，培育他們的興趣，依據學生的實際狀況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，互相鼓舞地共同進步的團體。

4、對學困生，要有耐煩，愛心和關懷，溝通和談心。鼓舞，大家都來關懷的方式。激勵他學習。充分激發他向上的欲望。

5、準時把握學生學習狀況，提出新目標，新要求。

六、教學措施：

1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性，創造性。以及學習興趣。養成常常參與體育活動的習慣。

2、要用體育特有的影響，培育學生的美感。遵守紀律，互相幫助，團結友愛的優良作風。

3、進展學生優良的獨特，培育學生英勇、頑強、主動進取的精神風貌。

下學期體育教學工作計劃2

一、學情分析

經過一個學期的學習，學生已經養成了良好的體育課堂常規。但由于一年級的學生年齡還較小，喜愛接受新學問，對某些難度教大的學問接受較慢，特殊是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強;女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。本學期應依據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，使學生各方面的體育技能、技巧在本學期體育教學中逐步成熟。

二、教材分析

小學一年級的'教材較為簡潔，本冊教材內容有：體育基礎學問、韻律體操、田徑類的跳動(單腳跳雙腳跳跳繩跳高)和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動分腿跪撐后仰蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起)、隊列練習、走跑練習、步法練習(跑跳步，踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步)。內容簡潔，但全是基礎的東西，所以肯定要讓學生養成良好的動作習慣，體操難度較大，教師在留意安全的前提下適當降低動作難度，多加以引導，給學生打下良好的基礎，養成終身體育的好習慣。

三、教學目標與任務

1、把握基本的體育基礎學問，明確體育鍛煉的作用，知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法。

2、初步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法，進展身體素養和基本活動能力，進一步增添體質，特殊是耐力素養和力量素養。

3、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

4、通過體育鍛煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增添自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學重點與難點

1、教學重點

重點：全國小學生廣播體操、、田徑的各種跳動和投擲動作。

2、教學難點

難點：各種體操動作。

五、教學措施與教改思路

小學低年級階段的教學，要依據低年級學生自制力和理解離較差、心情改變較大，而身心發育快的特點，多采納主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲的作用，激發學生參加體育活動的興趣。上好小學一年級體育課，就要因勢利導，富趣味于教學，寓游戲于教學，既能保證智力的進展，又能幫助學生培育手腦并用能力，一方面實現教學目標，完成學習任務，另一方面也培育了學生喜愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎。小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的進展特點。有些小學一年級體育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學直奔主體等缺陷，阻礙著小學生全體參加。用游戲教學法，可避開以上缺陷，較好的完成小學一年級教學。具體措施如下：

1、調動全體學生要主動參與體育鍛煉活動，按時上課。逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、遵守體育課常規，仔細聽講，主動學習。要求學生上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶硬物，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、采納直觀教學方法，精講多練，搞好自主、綜合、拓展、創新討論。

4、教師到處以身作則，為人師表，精確地做好多面示范。

5、注重智力因素與非智力因素協調進展，寓教于樂，促進學生全面進展，敬重學生的個體差異，準時導優輔差。

6、加強對教學的討論，定期參與聽課，評課活動和專題研討。

六、教學進度表

周次、課次、教學內容、備注

一11、體育基礎常識仔細上好體育課21、主題式游戲與生疏同伴一起游戲

二31、基本體操：仿照操2、游戲老鷹做小雞41、跑：400～600米走走跑跑2、丟手絹51、踢毽子2、傳球比快61、隊列隊形2、拍球比多

三71、跳動：各種方式的單雙腳跳2簡潔舞蹈81、韻律舞蹈：兒童基本舞步2.跳動爭先91、跑：400～600米走走跑跑2、在生疏場地游戲101、投擲：雙手向前拋實心球2、踢毽子

四111、體育基礎常識正確的身體姿態121、兒童基本舞步2.各種方式單雙腳跳131、跑：400～600米走走跑跑2、丟手絹141、奔跑游戲：老鷹做小雞2、跳短繩

五151、徒手操：簡潔動作組合2.游戲：丟手絹161、韻律舞蹈：兒童基本舞步2、投機活動目標171、隊形隊形2.、踢毽子

181、跳動：立定跳遠2、各種壓腿、踢腿

六191、跑：自然跑2.傳球比快201、投擲：持請物擲遠2、簡潔舞蹈的身體姿態211、基本體操：小學生廣播體操2、游戲自創221、胸前傳球2.兒童基本舞步

七231、前腳掌走2、投擊活動目標241、基本部位操2、跳動：立定跳遠251、仿照動物爬行2、跳短繩261、投擲：持輕物投準2、跳動爭先

八271、音樂伴奏韻律體操2、各種姿態起動的自然跑281、前滾翻成坐撐2、傳球比快291、隊列隊形2、跳大繩

301、跳動：跑幾步一腳踏跳2、壓腿、踢腿

九311、徒手操：簡潔動作組合2、30米自然放松跑321、投擲：雙手向前拋實心球2、丟手絹331、體育基礎常識：體驗體育活動樂趣2、運球接力341、滾動與滾翻：縱叉、橫叉2、傳球比快

十351、立定跳遠2簡潔舞蹈的身體基本姿態361、跑：各種接力跑2：運球接力371、投擲游戲：持輕物投向目標2、接力賽跑381、基本體操：基本部位操2、跳動：立定跳遠

十一391、滾動與滾翻：前滾翻成坐撐2、30米自然放松跑401、跑：30米快速跑2、投擲游戲：持輕物投擊目標411、跳動：立定跳遠2、簡潔舞蹈的身體姿態421、跳動：跑幾步一腳踏跳，雙腳落入沙坑2、韻律舞蹈

十二431、體育基礎常識"學會測量身高和體重"2、奔跑游戲441、跑：各種接力跑、追逐跑2、跳動：立定跳遠451、投擲：持輕物擲遠2、運球接力461、跑：30米快速跑2、投擲：持輕物投擲目標

十三471、滾動與滾翻：前滾翻成坐撐2、簡潔舞蹈的身體姿態481、基本體操：拍手操2、跳動：跑幾步一腳踏跳，雙腳落入沙坑491、滾動與滾翻：縱叉、橫叉2、投擲：持輕物擲遠501、基本體操：徒手操簡潔動作組合2、跑：30米自然放松跑

十四511、攀爬：各種方式的攀登和爬越2、傳球比快521、滾動與滾翻：前滾翻成坐撐2、奔跑游戲你追我躲531、跳動：各種方式的單雙腳跳2、簡潔舞蹈的身體基本姿態541、攀爬：仿照動物爬行2、各種方式跳短繩

十五551、投擲：持輕物投準2、跳動爭先561、韻律舞蹈：韻律操2、跑：各種姿態起動的自然跑571、滾動與滾翻：前滾翻成坐撐2、傳球比快581、跳動：跑幾步一腳踏跳，雙腳落入沙坑2、各種壓腿、踢腿

下學期體育教學工作計劃3

一、教學目標：

1、通過體育教學向學生進行體育衛生保健教育，進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法，增添學生健康,增進體質，促進德、智、體全面進展，養成良好的衛生習慣。

2、通過本學期的教學使學生初步把握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，進展學生跳動能力，培育學生運動興趣。進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，進展身體素養和基本活動能力。培育學生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿態。主動參加體質測試，爭取優秀。通過游戲進展學生的奔跑能力，培育學生仔細、負責的主動看法，團結協作的團隊精神，體驗參與體育活動的樂趣。

3、在二年級體育課教學中，以健康第一為指導思想，以適應社會需求及體育課的特點和二年級學生心理，生理特點在教學中以"運動參加，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應"五個為主要學習領域，充分利用游戲，教學競賽等有主題的教學滲透到教學中去，使學生在身體素養，心理健康等方面全面進展。同時讓學在特定的情境中通過觀看、體驗、把握學習的方法。

4、通過體育鍛煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增添自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

二、本學期學習主要內容:

①能知道自然快速跑的動作方法，

②會做出兩臂曲肘前后搖擺的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。

③能了解在踏跳區內起跳的重要意義

④能做出快速助跑、起跳快速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區內精確起跳。

⑤能知道投擲的正確動作方法。

⑥能把握穩固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。

⑦知道前滾翻的動作方法和要求

⑧能做出連續前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。

三、二年級學生的生理、心理特點

(一)生理發育特點

1、二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所進展。骨骼肌肉茁壯成長，特殊是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。

2、二年級學生肌肉發育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節的軟骨較厚，關節囊韌帶薄而松弛，關節四周肌肉較細長，關節的伸展性活動范圍較大，堅固性較差，簡單發生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。

3、二年級學生神經系統調整心臟活動的功能已進展完成，血液循環比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。

(二)心理進展特點

1、二年級學生心理水平還停留在不隨便性和具體形象階段;心理活動的隨便性和目的性雖有所進展，但仍以不隨便性為主。

2、二年級學生參與集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清晰地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。

3、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的勝利與失敗不會放到心上，但喜愛聽表揚的話，對批判的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態。

下學期體育教學工作計劃4

一、指導思想

《體育(與保健)課程標準》的核心是慣徹“健康第一〞的指導思想，促進學生健康成長，充分表達了“以學生為本〞的教學，有利于學生身心進展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統的體育教學計劃中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎學問，也是推動素養教育的主要課程，為了進展體育與保健的綜合能力打基礎。本學期依據體育《新課標》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過教師與學生互動性體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養奠定基礎。

二、教材分析

五年級體育基礎學問，是根據課程標準中各學習領域“水平三〞目標的規定及活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在小學四年級的教學內容中，依據《課程標準》中運動參加、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。走和跑的練習中，主要進展學生的速度、耐力為主要學習內容，全面提高學生的身體素養。主要的內容圍繞著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。

三、五年級學生的生理、心理特點

(一)學生生理發育的特點：

1、五年級學生一般為11—12歲，屬于人體發育的少年時期，總的說來，身體發育處于增長率高峰階段，發育指標的增長出現第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自10歲開始突增，12歲到達高峰;女生均自8---9歲開始突增，12歲到達高峰，因此，五年級學生相對比較，是屬于身體發育的最高峰時期。

2、五年級學生清靜時脈搏均值比四年級相對削減;女生血壓指標10歲時增長快速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，12歲以后差距漸漸加大，男生大于女生。

3、五年級學生身體素養指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優于女生，差異特別明顯;立位體前屈女生優于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素養指標為五年級學生的敏感期，既關鍵進展時期。11---12歲時，靈敏素養進展也極為敏感，學習和把握技術動作較快。

4、部分女生月經初潮的年齡，恰好是女生素養增長波動起伏或下降的階段。女生由于月經初潮的到來，引起生理、心理上的一系列改變，給女生素養進展帶來一些困難。因此，五年級應開始對部分女生留意區分對待。

5、五年級學生處于敏感素養進展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素養的最正確進展階段快要過去，力量、耐力等素養的敏感期即將到來。特殊是大肌肉群的進展時期，也將向大小肌群同時進展的時期過度。五年級是素養進展的大好時期，相應練習的容量要大。

6、五年級學生的心臟仍屬于小學生的特點，脈搏頻率較快，但心臟發育十分顯著，已接近中學青春期的特點。因此，適當加大運動量，會使學生的心臟容積和心臟功能得到顯著進展。

7、11---12歲的學生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動的機能也有顯著提高，大腦興奮機能也增添了，11---12歲平均睡眠9小時即可。

(二)學生心理進展的特點：

1、五年級學生感知覺屬于少年階段的特點，但相對比較，五年級學生的視覺和聽覺的感受性已進展到肯定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，因此，。身體練習時應相對提高難度和標準。

2、五年級學生的集中留意能力有所進展，集中留意、用心致志的時間可達25分鐘左右。留意安排能力也有提高，在留意腿的動作同時，還能留意到手或腳的動作，留意上下肢動作的同時，還能留意到重心的變換。

3、五年級學生有意記憶在不斷進展，開始由教師布置任務的記憶過渡到自覺的記憶。

4、五年級學生已從具體形象思維向抽象規律思維過渡，但仍舊是同直接與感性閱歷相聯系，仍舊具有很大成分的具體形象性，仍習慣于仿照實際動作。因此，需加強啟發式教學，進展學生比較、分析，綜合思維的能力。

5、女生在一起活動開始留意性別界限，。男性女性的性別特點明顯地表露出來。集體意識顯得劇烈，與其他小組的對抗意識越來越強，喜愛與同學協作參與競賽性的練習，情愿練習競技運動中的一些基本動作，但仍十分喜愛游樂性、趣味性、活動性游戲。

6、自我評價意識逐步得到進展，情愿擺理由講道理，智力和體力相結合能力得到進展，對老師的行為敢提出批判意見，對老師不公正的處理睬有不滿的表現。不愿違背規則，十分重視商定事項。

四、教學目標

體育教學是以增進學生健康，增添學生體質，促進德、智、體全面進展為主要目的。引導學生養成主動、主動參加體育活動的意識，對體育活動產生深厚的興趣。學習和體驗運動的技術和技能，培育參加體育活動的良好習慣。形成主動向上、友好相處、團結合作的精神。

五、教學主要措施

(1)從游戲、競賽手段人手，提高學生學習自主性養成自覺的鍛煉的習慣。

(2)用激烈教學法提高每位學生學習信念。

(3)教學內容豐富多彩，使學生有新奇感。

(4)抓住重難點，各個擊破。

下學期體育教學工作計劃5

一、指導思想

仔細學習“體育與健康〞新課程標準，把“生活教育〞的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一〞的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發學生運動興趣，培育他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生進展為中心;關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

二、工作目標

仔細完成八年級體育教學任務，使學生把握體育基礎學問，