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《焦裕祿》觀后感：讓心靜下來

今日，重溫電影《焦裕祿》，讓我的心靈歸于安靜，不是激揚，不是澎湃，而是心靈的安靜。1962年他被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)當(dāng)縣委書記。時值該縣患病嚴(yán)峻的內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害，同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災(zāi)難進(jìn)行堅韌斗爭，努力轉(zhuǎn)變蘭考面貌。他身患肝癌，照舊忍著劇痛，堅持工作。焦裕祿用本身的實際行動，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神。看著他的平凡而宏大的一生，如一縷清風(fēng)吹進(jìn)我浮躁的內(nèi)心。

我們應(yīng)當(dāng)追求什么？

工作簡潔化、心情化，是搞不好的。同學(xué)的學(xué)問和思想哪個更重要，你我都明白。轉(zhuǎn)變思想是慢功，追求短時成果是拔苗助長。俗話說得好"慢功做細(xì)活'。對待同學(xué)自己總想速戰(zhàn)速決這種思想是要不得的。焦裕祿把自己的一生獻(xiàn)給黨，獻(xiàn)給了人民。他臨終前對組織上唯一的要求，就是他死后"把我運回蘭考，埋在沙堆上。活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好。'這一感人至深的臨終囑托、生命最終的愿望，讓我看到了一種執(zhí)著：一件事無論是大是小，既然選擇了，就要干好，干不好誓不罷休。

在教學(xué)中，一個好的措施、好的方法總是有頭無尾。對于淘氣的同學(xué)，自己的急躁又能堅持多久。讓沙漠變綠洲豈是一年兩年之事，同樣一個同學(xué)思想的轉(zhuǎn)化也絕不是一朝一夕之事。讓自己的心靜一靜吧！朗朗的讀書聲、諄諄教育聲如水池中的微瀾，如春風(fēng)吹過綠綠的麥田，又如絲絲細(xì)雨滋潤著大地。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)什么？

作為老師，站在這個神圣的崗位上，肩負(fù)著黨和國家對我們的信任，肩負(fù)著培育祖國接班人的使命，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？我們應(yīng)當(dāng)把焦裕祿精神融入到教育教學(xué)工作中。作為一名老師，我們要像焦裕祿同志一樣，要比別人付出更多，奉獻(xiàn)更多，犧牲更多，"學(xué)高為師，身正為范'，努力提高自身修養(yǎng)，用自身的榜樣和人格魅力來影響同學(xué)；要像焦裕祿同志一樣擅長向身邊的專家學(xué)習(xí)，在教學(xué)中虛心求教，準(zhǔn)時反思，改正工作和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)中的不足，準(zhǔn)時"充電'，做到教學(xué)精湛，轉(zhuǎn)變老化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，切實踐行新課改；要像焦裕祿同志一樣在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，無私奉獻(xiàn)，不怕苦不怕累，關(guān)愛同學(xué)，教書育人，做為人民服務(wù)的老師，做讓人民滿足的老師。

篇2:焦裕祿觀后感：學(xué)習(xí)焦裕祿崗位做貢獻(xiàn)

《焦裕祿》觀后感：學(xué)習(xí)焦裕祿崗位做貢獻(xiàn)

4月7號，我校組織觀看《焦裕祿》，每個人都是那樣的仔細(xì)，那樣的虔誠。好多人含著淚看完，有的人回家再看。我特殊的懊悔，懊悔自己怎么沒早早看看這個影片，懊悔自己雖然早知道有位黨的好干部，但沒有深化了解他，不過，今日學(xué)習(xí)他還不晚。

雖然我只是一名普一般通的老師，沒有36萬人讓我操勞，但作為一名老師，尤其是班主任，我就是九二班42位同學(xué)的縣委書記，他們的一言一行，一舉一動，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活都跟我有著親密的關(guān)系，我怕我的孩子們吃不好，學(xué)不好。我怕我的孩子由于初三生活的緊急單調(diào)而苦悶。

我想我們必需學(xué)習(xí)他，學(xué)習(xí)他什么呢？

一是學(xué)習(xí)他的愛崗敬業(yè)。

我呢，來十四中已經(jīng)五年，有了些許的職業(yè)疲憊，有時候會覺得很累，很累。看到他的不畏艱苦，依舊喜愛自己的職業(yè)，愛自己的職業(yè)，我想我們必需調(diào)整心態(tài)，忠愛我們的事業(yè)。

二是學(xué)習(xí)他甘于吃苦，甘于奉獻(xiàn)的精神。

當(dāng)組織上支配他到環(huán)境條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何埋怨，沒有任何要求條件，而是樂觀主動地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄榱吮M快轉(zhuǎn)變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，樂觀帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)難作斗爭，始終堅持帶病工作到生命的最終一刻。可以說，焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。而我們學(xué)校呢，雖然是農(nóng)村學(xué)校，條件有點差，離家比較遠(yuǎn)，孩子們的基本素養(yǎng)沒有市區(qū)好，但是我們的孩子有他們自己的可人之處，我們應(yīng)付出多一點的努力，多一點的時間，賜予孩子多一點的愛。

三是學(xué)習(xí)他全心全意為群眾謀利益的崇高精神。

作為一名班主任，應(yīng)時刻掛念著孩子們的一切。當(dāng)孩子們打掃衛(wèi)生時，我們和孩子們一起；當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)時，我們在旁邊輔導(dǎo)；當(dāng)孩子們考試時，我們?yōu)楹⒆觽兗佑停划?dāng)孩子們心理上有波動時，我們賜予輔導(dǎo)；到孩子們有困惑時，我們樂觀進(jìn)行心理疏導(dǎo)。在學(xué)校我們就是孩子們的父母。

四是學(xué)習(xí)他廉潔自律、克己奉公的工作作風(fēng)。

作為一名學(xué)校老師，也要像焦裕祿同志那樣，自覺嚴(yán)格要求自己，堅持以身作則，清正廉潔，做到老狡猾實做人，清清白白干事。

跟焦裕祿相比，我少了他的信念，他說"假如哭能夠把老天嚇住，我們就一起好好哭。'是啊，方法總比困難多，多想些方法，困難總能解決。從現(xiàn)在開頭，我要加大信念，堅信我肯定能夠帶領(lǐng)我九二班的全部孩子，找到自己的方向，把握好自己人生的第一次考驗，無愧于孩子們給予我的稱呼，這就足已。

篇3:焦裕祿觀后感(2)

《焦裕祿》觀后感(2)

通過學(xué)習(xí)總書記《在河南蘭考調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動時的講話精神》和劉云山《為了誰依靠誰我是誰關(guān)于貫徹黨的群眾路線的幾點思索》文章，觀看電影《焦裕祿》，深受感動，深受啟發(fā)。

一、深化群眾，依靠群眾，實事求是。焦裕祿到蘭考擔(dān)當(dāng)縣委書記，針對當(dāng)?shù)仫L(fēng)沙、水澇、鹽堿"三害'，深化群眾，調(diào)查討論，摸清"三害'真實狀況，實事求是，依靠群眾，集思廣益，制訂治理方案。

二、以人為本，關(guān)懷廣闊干群，踐行群眾路線。焦裕祿重視、關(guān)懷基層干部和技術(shù)人才，想群眾之所想，急群眾之所急，切實解決他們實際困難，想方設(shè)法提高他們待遇。以人民滿足不滿足、人民贊成不贊成作為想問題、辦事情的動身點和歸宿。正由于如此，焦裕祿雖然在蘭考只有短短的一年多的時間，卻得到了蘭考人民支持、愛戴、敬重。

三、做人民的公仆，擺正與人民群眾的關(guān)系。影片中：焦裕祿說"黨是叫我們帶領(lǐng)30萬蘭考人民戰(zhàn)勝災(zāi)荒的，而不是來送人民群眾逃難的'；焦裕祿冒著寒風(fēng)大雪送救濟(jì)糧，對躺在破棉絮中的老人說"我是您的兒子！是毛主席派我來探望您老人家的'；而焦裕祿長期有病，人口又多，生活較困難，但他堅決拒絕給他救濟(jì)；孩子沒有好衣服而讓同學(xué)稱贊；等等。