語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃模板7篇時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下我在這給大家整理了一些語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃模板，希望對(duì)大家有幫助！

語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃模板篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作，將全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)教研工作計(jì)劃，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語(yǔ)文老師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成果上新臺(tái)階。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合初中語(yǔ)文組的實(shí)際情景，現(xiàn)制定新學(xué)期工作計(jì)劃如下：

二、進(jìn)展目標(biāo)

1、建設(shè)一支專業(yè)水平高的學(xué)習(xí)型語(yǔ)文老師團(tuán)隊(duì)。逐步提升老師的專業(yè)水平和本事：有較強(qiáng)的備課本事、教學(xué)本事、課堂管理本事及師生溝通本事。以及較強(qiáng)的教研、必須的科研本事，命制高質(zhì)量試題的本事。

2、繼續(xù)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，不斷提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

三、詳細(xì)工作及主要措施

(一)繼續(xù)在備課組內(nèi)建立資源共享平臺(tái)。組內(nèi)老師認(rèn)為比較好的課件、教案、練習(xí)、試題、學(xué)生習(xí)作、美文等都能夠相互溝通共享。

(二)強(qiáng)化團(tuán)體備課。探究適合各組團(tuán)體備課的基本模式，統(tǒng)一團(tuán)體備課的資料，收集、整理團(tuán)體備課的成果。

1、各備課組落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的詳細(xì)操作流程。(包括自主學(xué)習(xí)的時(shí)間的落實(shí)，自主學(xué)習(xí)的資料的落實(shí)，自主學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)測(cè)，自主學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，自主學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)等。

①抓預(yù)學(xué)，做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。確保學(xué)生的預(yù)學(xué)時(shí)間。

②備課組抓預(yù)學(xué)案的編制。

在預(yù)學(xué)的編制中，做好三個(gè)層面的整理：

第一、整理知識(shí)點(diǎn)，包括重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。

第二、整理問(wèn)題，包括預(yù)學(xué)中存在的問(wèn)題，或者預(yù)學(xué)時(shí)生成的新問(wèn)題。

第三、整理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

③進(jìn)一步落實(shí)“精講精練”，做到“三講三不講”(講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)易混點(diǎn)學(xué)生會(huì)了的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講，與教學(xué)目標(biāo)教學(xué)任務(wù)無(wú)關(guān)的不講)。

2、備課組內(nèi)加強(qiáng)開展課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、考點(diǎn)分布、考題、難教難學(xué)知識(shí)點(diǎn)突破方法等方面的討論，著重備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生、備學(xué)法。

3、團(tuán)體備課的時(shí)間安排。

各備課組按時(shí)參加七中團(tuán)體備課。7班級(jí)是周一下五3:00----3:40，8班級(jí)是周二午時(shí)3:40----4:30，初三是周四午時(shí)3:40----4:30、各備課組力求將七中和本組的備課資料集合起來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有機(jī)整合資料和方法、

4、本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)團(tuán)體備課制度，首先備課組長(zhǎng)思想上要重視，措施要到位，其他老師要緊密協(xié)作，講究求真務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討，執(zhí)行“分塊備課，團(tuán)體評(píng)議、個(gè)人修改、留意反思”的總體思路。沿著“備課——評(píng)議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決，從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式溝通和老師與新課程的共同成長(zhǎng)，到達(dá)相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

(三)優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、本學(xué)期各備課組之間老師要相互聽課，邊聽邊思，做好記錄，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注經(jīng)過(guò)相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短構(gòu)成更為深厚的教研風(fēng)氣。要求老老師每周聽課至少一節(jié)，參加工作三年內(nèi)的老師每周不少于兩節(jié)。

2、教研組、備課組統(tǒng)一開展優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。尤其是備課組內(nèi)老師相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升的專業(yè)水平和教學(xué)成果。

(四)進(jìn)取開展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、組織老師參加各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：課堂教學(xué)競(jìng)賽、論文競(jìng)賽等，本學(xué)期《廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校》初中專刊在全學(xué)部組稿，語(yǔ)文組老師要進(jìn)取打算。

2、組織學(xué)生開展各種活動(dòng)：語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、書法競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。

3、協(xié)助楊莉老師辦好“足跡”小報(bào)，進(jìn)取主動(dòng)向《至善文萃》、《新紀(jì)元文叢》投稿。

4、7、8班級(jí)備課組內(nèi)加大書法訓(xùn)練活動(dòng)，力求做到每個(gè)學(xué)生每一天練字10--15分鐘，書法訓(xùn)練老師要指導(dǎo)到位。9班級(jí)備課組也要加大對(duì)學(xué)生的書寫和答題規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

5、7、8班級(jí)備課組內(nèi)要搞好省級(jí)課題“群文閱讀”的討論工作。上好群文閱讀課，寫好群文閱讀教案，寫出關(guān)于“群文閱讀”的高質(zhì)量的課堂實(shí)錄、論文。

6、組織老師搞好組內(nèi)老師的培訓(xùn)工作。

(五)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作。

有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。初三語(yǔ)文老師應(yīng)全力搞好中考語(yǔ)文教學(xué)工作，爭(zhēng)取為中考的全面豐收打下良好的基礎(chǔ)，針對(duì)初三教學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)課標(biāo)、考綱、考試說(shuō)明、中考試題(考什么，怎樣考，考查的目的和意圖)的討論，討論試題走向，討論中考“穩(wěn)中求變”中“穩(wěn)”(不變的部分)和“變”的部分，探究規(guī)律，找尋新的對(duì)策。同時(shí)其他班級(jí)段的老師應(yīng)主動(dòng)為初三備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，供給必要的幫忙。異常提示的是，初三的每一次練習(xí)，力求做到：在下水的基礎(chǔ)上選題，在老師監(jiān)督下訓(xùn)練，在詳細(xì)統(tǒng)計(jì)后講評(píng)。這樣既高效又省時(shí)。

(六)品牌學(xué)科建設(shè)。

1、老師專業(yè)水平的提升，老師教學(xué)成果的提升。

2、學(xué)生的書寫、閱讀、背誦與展現(xiàn)、寫作、競(jìng)賽和演講。

(七)嚴(yán)格教研活動(dòng)與團(tuán)體備課時(shí)間。

教研組備課組每次的活動(dòng)，每位老師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)活動(dòng)。

語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃模板篇2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，圍繞教育處教學(xué)工作要點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)好學(xué)校有關(guān)教研組的作業(yè)文件，樂(lè)觀創(chuàng)建市規(guī)范教研組。樹立全面質(zhì)量管理意識(shí)，專心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)推動(dòng)二期課改的實(shí)施，促進(jìn)理念向行動(dòng)的轉(zhuǎn)化，樂(lè)觀投身課堂改革，堅(jiān)定不移地推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性和制造性得到真正的張揚(yáng)和提升。關(guān)注本語(yǔ)文老師素養(yǎng)的提高，努力做好教學(xué)工作。

二、教研工作思路

工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

教學(xué)討論：營(yíng)造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有打算，重過(guò)程，有收獲。

三、工作要點(diǎn)

(一)樂(lè)觀創(chuàng)建市規(guī)范教研組，抓好教研、備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研、備課組的整體功能。

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，樂(lè)觀引導(dǎo)老師開展網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動(dòng)，討論和實(shí)踐適應(yīng)新課程改革的教法和學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。教研組已在校園網(wǎng)內(nèi)開辟校本研修語(yǔ)文組欄目，使其成為我們老師的教研作業(yè)欄目，并激勵(lì)老師寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思及教學(xué)論文發(fā)表于欄目中，充實(shí)此塊欄目，使其成為我們老師相互學(xué)習(xí)、相互溝通的陣地。

2、以“新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析”為研訓(xùn)內(nèi)容，以學(xué)校中心教研組為龍頭，在全街道繼續(xù)實(shí)施“一個(gè)主題，四個(gè)階段”的主題化系列研訓(xùn)活動(dòng)模式，做到主題明確、留意過(guò)程、人人參加、強(qiáng)化實(shí)踐、研討、反思、總結(jié)。每次活動(dòng)記錄清晰，檔案齊全，教研組要將每一位老師的備課、反思、總結(jié)納入老師的業(yè)務(wù)檔案。力求達(dá)到研訓(xùn)活動(dòng)的高效化。強(qiáng)化老師個(gè)人的自我實(shí)踐，自我反思。

3、教研組、備課組及每位任課老師應(yīng)訂好相應(yīng)計(jì)劃，寫好總結(jié)，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。

4、備課組按“四定”開展活動(dòng)(即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。期初專心組織好各備課組開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動(dòng)，引導(dǎo)老師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學(xué)的效益。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

(1)

備課：本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)備課中的教后反思的撰寫，認(rèn)專心真地備好每一堂課，要求每位老師上交備課本。實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課，要求教研組的任課老師聽課達(dá)10節(jié)，教研組長(zhǎng)達(dá)12節(jié)。

樂(lè)觀開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面提高老師的潛能。

(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，留意糾錯(cuò)及情況反饋。

(4)輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱激勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分進(jìn)展。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。備課組要協(xié)作教育處做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。20__年一月組織三上班級(jí)教材期末命題溝通評(píng)比活動(dòng)。

3、對(duì)于新老師樂(lè)觀開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面提高老師的潛能。教研組對(duì)新老師多進(jìn)行隨堂聽課，要求新老師備詳案。并組織好05新老師“我的一堂課”教學(xué)展評(píng)活動(dòng)的選拔工作。

四、分月工作安排

9月份：

1、教研組、備課組、各任課老師制定各項(xiàng)計(jì)劃。

2、組織三四班級(jí)老師參加市備課會(huì)議。

3、召開教研組會(huì)議，講解本學(xué)期工作重點(diǎn)，并開展期初集體備課。

4、在校園網(wǎng)創(chuàng)建小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

5、每位老師完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)和一份點(diǎn)評(píng)上傳到網(wǎng)上語(yǔ)文欄目里。

6、以周一貫講座內(nèi)容為學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫出心得，完成主題研訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)習(xí)思辯階段。

7、06新老師隨堂聽課。

10月份：

1、協(xié)作教育處教學(xué)常規(guī)檢查，備課、作業(yè)批改等。

2、完成主題化校本研修第二階段活動(dòng)。

3、校寫字教學(xué)溝通、反饋。

11月份：

1、一班級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試。

2、征集年度學(xué)科教學(xué)參評(píng)論文。

3、06新老師隨堂聽課。

4、迎接“市規(guī)范教研組”評(píng)比驗(yàn)收。

5、完成主題化校本研修第三階段活動(dòng)。

6、二三班級(jí)識(shí)字閱讀能力測(cè)試。

12月份：

1、“我的一堂課”——05新老師課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。

2、06新老師隨堂聽課。

3、完成主題化校本研修第四階段活動(dòng)。

4、一班級(jí)拼音過(guò)關(guān)補(bǔ)測(cè)。

5、參加市年度學(xué)科論文評(píng)比。

6、參加20__年分配老師教學(xué)論文撰寫競(jìng)賽。

7、四至六班級(jí)寫作能力測(cè)試。

1—2月份：

1、三上班級(jí)期末命題溝通評(píng)比。

2、主題化系列活動(dòng)材料整理、歸檔。

3、溝通復(fù)習(xí)策略。

4、試卷分析。

5、教研工作小結(jié)

語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃模板篇3

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學(xué)為陣地，以老師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)討論出效率”為本學(xué)期的工作目標(biāo)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面進(jìn)展，促進(jìn)我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、樹立深厚教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。

2、更新觀念，提高熟悉，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組老師的語(yǔ)文教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。三、詳細(xì)工作：

1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。

2、幫助老師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)老師樂(lè)觀參加“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，全面展現(xiàn)自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員專心參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，制造相互促進(jìn)的人文環(huán)境，探究多種靈活的課堂教學(xué)形式，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高老師教育教學(xué)水平和理論知識(shí)。

3、加強(qiáng)師德教育，激勵(lì)全體老師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng)，熱愛學(xué)生，敬重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹立良好形象，爭(zhēng)做X生模范。

4、開展集體備課制度

在原來(lái)集體備課的基礎(chǔ)上，我組將在備課的形式上和途徑上進(jìn)行改革，每次備課定主題、定討論方法、定主備人，開展先備、再上、再評(píng)的方式進(jìn)行，力求每一次的教研活動(dòng)實(shí)際、有效。同時(shí)，制度跟上，嚴(yán)格抓好老師的出勤率和參加率，努力使每一位老師在教學(xué)討論中共同討論，吃透教材，用活教材，同時(shí)讓每一位老師在教研中發(fā)揮自己的個(gè)性，真正提高教學(xué)的整體質(zhì)量。

5、扎實(shí)開展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與老師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高老師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評(píng)課，相互溝通、探究，做到聽課必評(píng)，一課多議。要擅長(zhǎng)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、討論，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

6、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

本著“以人為本、全面進(jìn)展”的原則，重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生的全面進(jìn)展，特殊是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要留意教學(xué)方法與教學(xué)效果。

7、進(jìn)行一次“三項(xiàng)”評(píng)比(優(yōu)課評(píng)比、優(yōu)秀課件評(píng)比、優(yōu)秀教案評(píng)比)，以促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

8、要求組內(nèi)每位老師本學(xué)期聽課不少于28節(jié)。

四、月工作安排九月份

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鎮(zhèn)校教研工作計(jì)劃

2、制訂教研組工作計(jì)劃

3、集體備課(按單元疏通教材)

4、簽訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

5、漢語(yǔ)拼音教學(xué)專題研討：組織老師進(jìn)行專題講座開展上、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng)6、組織優(yōu)秀課件評(píng)比。

7、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學(xué)模式展現(xiàn)。

十月份

1、集體備課(按單元疏通教材)

2、開展上、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng)

3、進(jìn)行語(yǔ)文青年老師優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)

4、對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)情況進(jìn)行考查。

十一月份

1、集體備課(按單元疏通教材)

2、閱讀教學(xué)專題研討：(第一課時(shí)教學(xué)模式研討)組織老師進(jìn)行專題講座開展上、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng)

3、做好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)考查工作

4、組織優(yōu)秀教案評(píng)比。

十二月份

1、集體備課(按單元疏通教材)

2、閱讀教學(xué)專題研討：(第二課時(shí)教學(xué)模式研討)組織老師進(jìn)行專題講座開展上、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng)

3、進(jìn)行學(xué)科備課筆記展現(xiàn)溝通活動(dòng)

元月份

1、整理教研資料

2、進(jìn)行教研工作總結(jié)

語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃模板篇4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面對(duì)全體，讓每一個(gè)孩子都能成為有用之才。圍繞教研主題，以研促教，立足課堂，培育學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、工作思路

1、做好“健康、悅讀”工作，建立”書香班級(jí)”，營(yíng)造”書香校園”。

2、能夠準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的老師在論文、教案、探究課題上有所收獲。

3、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組作用，樂(lè)觀為年輕老師的成長(zhǎng)制造條件。

4、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性與語(yǔ)文能力的提高。

三、工作任務(wù)

(一)提升老師專業(yè)水平

進(jìn)一步調(diào)查老師教學(xué)能力，分析老師現(xiàn)狀，強(qiáng)化老師教學(xué)技能培訓(xùn)。繼續(xù)開展“做才智型老師”讀書系列活動(dòng)。舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)整合評(píng)比活動(dòng)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

專心學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以進(jìn)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力。素養(yǎng)教育、教學(xué)質(zhì)量?jī)墒忠黄鹱ァ?/p>

2、扎實(shí)開展好教研組讀書活動(dòng)

打造書香校園，首先要從老師做起。作為語(yǔ)文老師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友。要成為討論型老師，首先要成為愛讀書的老師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀。本學(xué)期，教研組將繼續(xù)開展老師讀書溝通活動(dòng)，促進(jìn)書香校園的進(jìn)展。

(二)提高教育教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)課堂教學(xué)模式改革

加強(qiáng)教研常規(guī)管理，繼續(xù)開展基于學(xué)校文化的課例討論，樂(lè)觀構(gòu)建“生本才智課堂”。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的合理運(yùn)用，留意“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的滲透，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

1、堅(jiān)持開展教研會(huì)，定期舉辦教研活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)討論，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來(lái)，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢字基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源，運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2、加強(qiáng)集體備課，成立“班級(jí)備課小組”，留意合作，提高效益、資源共享，切實(shí)留意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。

3、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過(guò)班級(jí)內(nèi)、語(yǔ)文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過(guò)匯報(bào)課、示范課、討論課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開展。本學(xué)期本校將開展“青年老師公開課評(píng)比”活動(dòng)。

4、開展聽課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，專心填寫好聽課筆記，做好評(píng)課。

5、繼續(xù)加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的檢查、討論、指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。

(三)加強(qiáng)教育科研工作

加強(qiáng)校本教研的常態(tài)化、制度化，增強(qiáng)校本教研的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性。重點(diǎn)開展“翻轉(zhuǎn)課堂”探究、有效作業(yè)討論、課堂教學(xué)模式改革等專題討論。

1、各班級(jí)組圍繞“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式進(jìn)行深入的專題討論、討論。

2、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，激勵(lì)老師個(gè)人業(yè)務(wù)的進(jìn)展，深化教學(xué)討論，開展校本教研，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的老師在論文、教案、教學(xué)反思發(fā)面有所收獲。

3、各班級(jí)組推動(dòng)“有效作業(yè)”的討論，班級(jí)組老師依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程大綱》自主編寫本班級(jí)期中語(yǔ)文試卷，深入推動(dòng)新課改的專題討論。

(四)開展學(xué)科活動(dòng)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

以“健康、悅讀”為宗旨，根據(jù)本校實(shí)際學(xué)情，結(jié)合語(yǔ)文組特色，本學(xué)期語(yǔ)文組將繼續(xù)開展有特色、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，提高學(xué)生語(yǔ)文能力的學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生享受校園。

語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃模板篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組本著以老師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研管理工作的意見》為依托，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮教研組討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)討論，開創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

二、工作措施

為讓課程改革更加深入，我們將根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研管理工作的意見》精神，討論解決課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題，詳細(xì)看語(yǔ)文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語(yǔ)文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們將對(duì)這一問(wèn)題作更深入討論與探討，詳細(xì)體現(xiàn)在以下工作中：

(一)緊緊圍繞本學(xué)年校本研修主題，專心討論新課程條件下有效課堂、高效課堂的構(gòu)建，擬定有效課堂、高效課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

(二)開展集體備課，挖掘教材的精髓。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組還將利用隔周(單周)的語(yǔ)文教研活動(dòng)時(shí)間，開展集體備課。(做到有計(jì)劃、有記錄、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講，務(wù)求實(shí)效)每班級(jí)組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行討論、討論，突出分析教材、分析學(xué)情、備教法、備學(xué)法，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他老師進(jìn)行修改補(bǔ)充，并做好記錄，務(wù)求實(shí)效。挖掘教材的精髓，集思廣益，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精，努力追求課堂教學(xué)的新境界，使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關(guān)懷的課堂，布滿問(wèn)題探究的課堂，布滿語(yǔ)文魅力的課堂，布滿教學(xué)才智的課堂。

(三)舉辦“課堂開放周”活動(dòng)并準(zhǔn)時(shí)評(píng)議，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富，能嫻熟駕馭教材的中青年老師，學(xué)校將充分發(fā)揮這些老師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)閱歷在我校老師中推廣，還要準(zhǔn)時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳到校網(wǎng)站，讓更多的老師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。參加聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師集體點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見，集體進(jìn)行研討，執(zhí)教老師與備課組老師通過(guò)“同伴互助”，反思調(diào)整課堂教學(xué)中教與學(xué)的方法、手段、策略。

(四)開展“常態(tài)課”、“常規(guī)課”的討論，打造一批“精品課”，實(shí)踐“務(wù)本、倡簡(jiǎn)、求實(shí)、高效”的語(yǔ)文教學(xué)。讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語(yǔ)文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語(yǔ)文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。

(五)組織老師樂(lè)觀參加新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)，以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式，不斷提高老師的教研能力，激勵(lì)老師樂(lè)觀參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。

(六)激勵(lì)老師大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。優(yōu)化課堂教學(xué)，發(fā)揮教研組每一位老師在的潛能和才智。

(七)掀起我校“讀經(jīng)典書，寫規(guī)范字”的新高潮。讀好書，創(chuàng)建書香校園寫好字，鞏固課題成果。豐富的閱讀大餐，可以激越學(xué)生的才氣，煥發(fā)校園的生機(jī)和活力工工整整寫字，激發(fā)同學(xué)們堂堂正正做人。本學(xué)期，協(xié)作區(qū)教研室組織的“書香肥西建國(guó)60周年讀書活動(dòng)”和在全國(guó)開展的“語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽”活動(dòng)，為培育學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長(zhǎng)期進(jìn)展著眼，引導(dǎo)老師從本學(xué)期開頭著手，在小學(xué)階段長(zhǎng)期抓兩點(diǎn)，“讀經(jīng)典書，寫規(guī)范字”。每位老師讀五本書，每位學(xué)生讀三至五本書，學(xué)期末每位老師在《教研手冊(cè)》上對(duì)所讀書籍寫出讀書筆記。學(xué)生進(jìn)行讀書知識(shí)競(jìng)賽，我校打算在四月份的“世界讀書日”進(jìn)行“輝煌60年讀書活動(dòng)”征文競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽和講故事競(jìng)賽，五月份進(jìn)行各班級(jí)的硬筆書法競(jìng)賽，掀起我校“讀經(jīng)典書，寫規(guī)范字”的新高潮，使我校成為“書香校園”。

語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃模板篇6

一、指導(dǎo)思想：

以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，不斷加大教學(xué)調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控力度，在行動(dòng)中反思，在反思中創(chuàng)新，全面提高我校語(yǔ)文教育質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、工作要點(diǎn)：

1、以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。

2、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，留意合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)留意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，落實(shí)“老師讀書計(jì)劃”，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、專心學(xué)習(xí)和嫻熟把握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，增加課堂容量。

5、親密師生關(guān)系，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動(dòng)紀(jì)律，專心上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改準(zhǔn)時(shí)，完成規(guī)定的聽課及評(píng)課數(shù)量。

6、加強(qiáng)校級(jí)教研課的管理，使教研課能真正的起到教研的作用,形成深厚的教研氛圍。

7、繼續(xù)組織有關(guān)老師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修及競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高語(yǔ)文組老師隊(duì)伍素養(yǎng)。

三、工作措施：

1、專題討論，加強(qiáng)指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)討論的實(shí)效性。

(1)繼續(xù)推行每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課課制度。

(2)平時(shí)教學(xué)中以樂(lè)觀、冷靜的態(tài)度，理智、扎實(shí)的行為，反思、創(chuàng)新的品行對(duì)待日常教學(xué)討論活動(dòng)。加大課題討論的力度，突出教學(xué)討論的實(shí)效性，促使形成有效的學(xué)校教研模式。

2、深入調(diào)研，加大課堂質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

(1)本學(xué)期三月份、五月份將各選擇三個(gè)班級(jí)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教學(xué)。

(2)深入課堂聽課，月重點(diǎn)課和平時(shí)的“推門聽課”并重，并對(duì)任教者的教案、作業(yè)進(jìn)行檢查，了解老師日常教學(xué)狀況。

3、開展活動(dòng)，突出重點(diǎn)，形成讀書活動(dòng)特色。

(1)一到六班級(jí)開展讀書主題隊(duì)活動(dòng)。

(2)五、六班級(jí)進(jìn)行讀書征文競(jìng)賽。

語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃模板篇7

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)工作計(jì)劃，專心學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強(qiáng)化老師專業(yè)化進(jìn)展，扎實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，樂(lè)觀、穩(wěn)