經典word整理文檔，僅參考，轉Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！深化課程實施，促進學校發展——課程實施水平工作匯報在上級的正確領導下，我校立足實際，深入實施素質教育，深刻理解新課程理念，不斷推進新課程實施，深化課堂教學改革，教育教學質量有了全面提高。現將我校新課程實施工作回報如下：一、以課程理念和新課標精神為重點，組織教師學習課改理論，樹立全新的教學理念。1．高度重視課程理念的學習和宣傳，建立健全了課程理念學習制度，通過印發學習材料、校報、家長學校報，加大校本培訓力度，利用校園網等不同形式，組織教師學習課改理論，并通過集中開展教學經驗專題培訓，列活動，讓全體教師樹立全新的教學理念，轉變教學觀念，保證課改工作宣傳課改理論，分析課改案例，交流課改心得，推廣課改經驗，為教師在課改方面搭建相互交流、學習、探討的平臺，有效地推動了課改工作的開展。推動教師學習課改理論，努力樹立全新的教學觀念。利用教育信息等媒體，宣傳學校課改成果和先進課改理念，提升了學校的影響力，促進了學校工作的發展。2．確立了全新的辦學理念：以人為本、以德為魂、以質為綱。要求全體教干教師樹立現代教育理念，面向全體學生，以學生的終身發展為目標，用愛心塑造學生，用真情感化學生，用榜樣激勵學生，用人格去熏陶學生，開展豐富的文體活動陶冶學生情操，為學生的成長打好基礎，使每個學生都擁有幸福的人生。我校加強校園文化建設，提高校園文化品位注重在校園環境中充分體現先進的教育思想。開辟了宣傳櫥窗，將校風、校歌、校徽噴繪在顯著位置；設計了教師誓詞、學生誓詞，開展了師生宣誓活動；制作了學校榮譽刊板，培養學生校榮我榮的集體榮譽感；在教學樓上設計了典型的榜樣文化，用名人、偉人、教育家的名言警句，激勵學生，奮發有為，走向成功；在各班建立了各具特色、彰顯個性的班級文化，振奮班級精神；學生自己設計了豐富多彩，彰顯個性的宿舍文化，把宿舍建成了溫暖的家，積極營造融洽、溫馨、和諧的文化氛圍。傾力打造“校園四大節日”——讀書節、藝術節、科技節、體育節。讓其在自己的青春舞臺上放飛自我；科技節的舉辦，對學生努力學習科學文化知識，不斷地去試驗、探究，培養試驗精神和創新精神有極大地推動作用；通過舉辦體育節，組織學生積極參與到各種有益的體育比賽活動中，日”的舉辦，陶冶了師生的情操，豐富了校園文化生活，給校園注入了活力，也為學生的全面發展奠定了堅實的基礎，有力地推動了學校的素質教育工作。二、全面落實課程方案，形成國家、地方、學校三級課程體系。1．國家課程：我校嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》的要求，開全課程，開足課時，尤其嚴把音、體、美、綜合實踐活動等課程的開設關，主動將課程表上報到平度市教體局教研室進行審核，確保國家課程全部開設到位。2．地方課程與學校課程：我校嚴格按照省教育廳《關于進一步加強義務教育地方課程建設與管理工作的通知》和《山東省義務教育地方課程安全教育、環境教育、傳統文化和人生規劃課程實施指導意見》的要求及市、縣有關地方課程開設的文件精神，認真開全地方課程，調配任課教師，做到了地方課程教師、教材、課時三落實。以充實完善綜合實踐活動課程為重點，積極進行校本課程開發，編印了著眼于培養學生實踐能力、開發學生潛能、體現我校特色的校本課程教育課和法制教育課，向學生宣傳講授安全常識和法律知識，提高了學生的安全意識和法律意識；211月，學校通過組織學生親自參加校外課程資源開發活動，收集校外課程資源材料，編寫了《南村中學校外課程資解家鄉的風土人情，感受家鄉的文化風情魅力，激發學生熱愛家鄉、建設家鄉的激情。三、優化課程資源配置，為課程實施提供有力保障。1．加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質。我校按照《課程方案》的要求，配齊、配足了各門課程的專（兼）職教師。全校教職工共165人，專任教師163人，學歷達標率100，取得本科學歷101人，占任課教師的61.9%。中學高級教師24人，中學一級教師53人。健全了教師培訓機制，以校本培訓為中心，努力提高教師業務素質。學校制定了教師年度培訓工作計劃，教師按照“入門、合格、骨干、帶頭人、名師”的梯次制定個人發展規劃和年度工作目標，增強研訓活動的主動性和積極性。突出抓好新課程培訓，重點抓好薄弱學科教師的培訓，促進各科教學的均衡發展。采取結對幫扶、承擔課題、跟蹤指導、競賽比武等活動，為骨干教師的成長提供充分條件。認真組織農村教師遠程研修工作，制定了管理制度，加強研修過程指導監控，將教師研修情況納入年度考核。變單純以教學成績評價和獎懲教師的評價方式，綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作實績等各方面，引導教師將更多的精力投入到提高課堂教學水平、教科研能力、教學質量上。將考核評價結果作為教師評優評先、晉級、職稱聘任等的重要依據。2．大力加強基礎設施建設和內部配備，改善辦學條件。我校按照國家配備標準和教學需要，配齊了圖書、實驗器材、體育音樂美術器材，圖書室、閱覽室、實驗室、微機室、語音室等功能用室齊全。配備了彩色電視機36臺、錄音機40臺。學校有網絡教室2個，共有200余臺計算機，服務器、交換機、網絡配套設施齊備；多媒體教室配有投影機、大屏幕；學校寬帶上網、局域網運行正常。為充分發揮教學設施設備的功能，我校專門設有負責管理的職能部門——電教室，制定了各項管理制度，圖書、儀器等的借還和使用都有記錄，在嚴格管理的基礎上，充分發揮教學設施設備的功用。3．大力開發家庭和社區資源，豐富課程資源。我校重視家庭課程資源的開發和利用，每學期都定期召開家長會，積致學生家長一封信、家教征文等形式，加強與家長的聯系，溝通交流學生思想和學習情況，共同做好學生的教育工作。同時，積極組織學生開發社區課程資源，并響應鎮黨委政府的號召，組織學生積極參與新農村建設，在幫包教師帶領下，參加創建“文明一條街”活動，以此增強學生的主人翁意識和熱愛家鄉、建設家鄉的熱情。四、大力提高課程實施水平：（一）以新課改培訓和實施教師素質提升工程，提高教師課堂教學水平為重點，積極開展校本教研和校本培訓，提高教師的專業素質。我校健全了教研組、備課組等教研機構，制訂了《教研活動制度》等一系列教研制度，并制訂了切實可行的教研活動計劃。大力進行校本研訓探索，積極構建教師自我研修——教研組教研活動時間相互交流研討——校級研訓時間集體培訓研討的三級校本研訓體制，使全校教研工作更加制度化、規范化。1．實施教師素質提升工程，積極開展校本教研和校本培訓。根據上級文件精神，認真組織教師全員網絡遠程研修學習、骨干教師培訓、外出聽課學習、講課、說課比賽等活動；11月份，開展了與朝陽中學的城鄉教學觀摩交流活動；在校內開展了公開課、優秀教學設計評比、提高課堂教學效益經驗交流、教學反思評選、教師專業技能比武等系列活動，以新課程理念為標準，研討、交流課改經驗，培養課改骨干，整體推動課堂教學改革，提高教師的課堂教學水平。通過靈活多樣的形式，創新教研模式，增強教研活動的實效，實現教學經驗、技能的有效遷移，為大面積提高教育質量打下了良好的基礎。2．大力加強教科研工作。堅持以教育科研為先導，繼續實施以科研帶教研，以教研促教學的戰略，促進教學質量穩步提高。重視教科研組織建設，配齊人員，加強指導。為促進教師積極主動鉆研業務，投身教科研工作，學校進一步完善了教科研有關政策，在物質獎勵、榮譽評選、職稱晉升、聘任等多方面優先考慮，激發了教師教科研工作積極性。11月10啟動儀式暨“十二五”課題開題會，拉開了我校教科研工作的序幕，為今后的教科研工作順利有序開展奠定了基礎。3學水平有了顯著提高。近年來在論文、課件、教學案例評選中，9人獲省一等獎，6人獲省二等獎，19人獲市二、三等獎，22人獲市一等獎。并有多人在國家省市級報刊發表論文。（二）我校以新課程理念為指導，深入推廣實踐教學，努力改革教師的教學方法和學生的學習方式，大力提高課堂教學效益。我校分學科、分課型積極探索符合新課程理念要求的課堂教學模式，重點加強了對新授課、復習課、講評課等主要課型課堂教學結構的研究與改革，引導教師深入理解課堂“先學后教、當堂訓練”的精神實質。堅持體現學科特點和課型特點，把實踐經驗的精髓落實到學科課堂教學中，努力構建“自主高效，多維互動”的教學新模式。加強了課堂教學管理，不斷強化了包課領導推門聽課的力度和密度，做到聽后及時評課、檢查當堂教案和課堂學習效果，用實踐教學經驗的評價標準點評、指導所聽教師的課堂教學。對課堂上不運用實踐教學模式的進行全過程跟蹤聽評，直到自覺運用實踐教學為止；及時發現宣傳實驗探索中的突出典型，發揮典型帶動作用，讓他們上好示范課，引導教師積極地探索、實踐教學模式，結合學科教學的特點，不斷改革、豐富、發展課堂教學模式，提高課堂教學效率。（三）積極開展教育活動，全面提高學生素質。我校積極開展學生常規教育活動，加強學生行為習慣養成教育，扎扎實實地開展“學生常規管理月”活動，持之以恒地抓好學生行為規范養成教育。學校值日領導、政教管理人員、學生會成員，從早上起床、入校開始至下午離校、晚睡為止，對學生配戴學生證、穿著校服、課間秩序、衛生保持、文明禮貌、課堂紀律、交通秩序等進行全面嚴格地管理。利用班會、校會、升旗儀式等時間定期對學生進行愛祖國、愛家鄉、愛集體和遵紀守法、行為規范等教育，培養學生的愛國情操和集體主義觀念，形成良好的行為習慣。結合重大節日和紀念日等，廣泛開展了各項主題教育活動。警校共建，定期組織法制報告會、交通安全講座等，提高學生的法制意識、自我保護能力。加強了學生的安全教育，舉行防火、防震、交通安全、飲食衛生安全等專題教育，多次舉行逃生演練。扎實開展心理教育活動，舉行了女生青春期教育、中考考前心理疏導等活動，增強心理輔導的針對性、時效性和互動性。業負擔。上好每周3節體育課，大力推行大課間體育活動形式，利用上午課間操、下午眼操時間集中開展體育活動。無體育課的當天，課外活動一律安排體育活動。廣泛開展了陽光體育運動，認真開展冬季長跑健身活動。五、創新評價，科學引導，完善評價制度。1教育行政部門批準的各種考試、聯考和其他競賽、考級等活動。學校每學期組織期中、期末兩次考試，成績評定實行等級制。單元檢測主要用于反饋教與學的信息。各類檢測題主要檢測學生對應知應會的基礎知識的掌握和基本技能的形成。命題體現課標要求，密切聯系實際，以考查能力為主，重視考察學生的創新精神和創造能力，控制機械記憶性題目的比例。學業成績評價實行日常評價和期末階段性評價相結合的評價方法，成績實行等級制。日常評價側重對學生學習興趣、態度、方法、注意力等的評價。著重評價學生學習過程的表現、方法的運用、學科能力的發展等方面。評價方法是學生自評、小組互評和教師綜合定性評價相結合。期末階段性評價將學生在一學期的統考科目、考查科目、實踐活動、日常表現等不公布學生的考試成績，不按學業成績排列學生名次，不以考試成績或升學率作為評價和獎懲師生的主要標準。2活動過程中的實踐體驗和發展程度。評價方法是學生自評、小組互評和教分BD四類。評價結果記入3小組互評和教師綜合定性評價相結合。以等級呈現分、B、C、D四類。六、學校特色：我校在書香校園、感恩教育、藝體專長等方面建設均有一定的