學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)回顧已學(xué)文言知識點2、在此基礎(chǔ)上練習(xí)文言文對比閱讀3、學(xué)會欣賞中國傳統(tǒng)文學(xué)的獨(dú)特魅力第一步：考什么？1、理解常用文言詞語的意義（實詞、虛詞）2、理解重要語句的節(jié)奏和翻譯3、理解文章的基本內(nèi)容4、恰當(dāng)?shù)脑u析人物及比較閱讀第二步：怎么考？1、以什么樣的形式出現(xiàn)2、用什么樣的方法解答考點一：朗讀節(jié)奏（斷句）1、主謂之間要停頓（先帝/不以臣卑鄙）2、句首發(fā)語詞要停頓（至于/春和景明、若夫/日出而林霏開、蓋/大蘇泛赤壁、夫/大國難測也）3、句首關(guān)聯(lián)詞、承前指示代詞后要停頓（“若”、“而”、“然則”、“故”、“是故”）4、兩個單音節(jié)詞翻譯為兩個復(fù)音節(jié)詞時要斷開讀（今齊地/方千里、今/天下三分）5、表轉(zhuǎn)折意思的句子中按照“而前則前”的原則（人不知/而不慍）6、有省略和倒裝的地方要停頓（一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭）7、古人姓、名、封號、尊稱、謙稱、官名等后面要停頓考點二：文言實詞與虛詞實詞：詞語含有實際意義的詞，包括n.v.adj.等虛詞：表示代替、連接等功能性的詞，包括代詞、助詞、介詞、連詞等實詞考查為：古今異義、一詞多義、詞類活用、通假字等（解釋時必須結(jié)合語境）虛詞考查為：“之、其、而、以、于、者、為”（熟悉常見虛詞的每一種意義和用法）方法指導(dǎo)：1、積累法2、句意分析法3、帶入檢驗法通假字：尊君在否吾十有五而志于學(xué)往之女家便要還家學(xué)學(xué)半食馬者不知其能千里而食也百廢具興屬予作文以記之一詞多義：觀、或、一、歸、秀虛詞：之、其、而、于考點三：句子翻譯1、原則：詞不離句，句不離篇；直譯為主，意譯為輔2、六字翻譯法：對、留、換、刪、補(bǔ)、調(diào)3、基本要求：信、達(dá)、雅信：忠于原文達(dá)：句子通順流暢雅：傳達(dá)原意的基礎(chǔ)上使句子優(yōu)美第三步：小試牛刀【甲】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。【乙】令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。于時太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之。”太子，君嗣也，不可施刑。刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：“教學(xué)相長也。”《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！【乙】君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔