教師招聘之小學教師招聘題庫練習模考A卷帶答案

單選題（共100題）1、下列策略中屬于激發和維持學生內源性動機的是（）。A.及時提供反饋信息B.適當使用表揚和批評C.改革學校獎勵制度D.提高學生自我效能感【答案】D2、神經系統結構和機能的基本單位是（）A.突觸B.神經元C.反射D.反射弧【答案】B3、下列各句中畫線的詞語，使用恰當的一句是（）。A.父親收藏的那些產于不同時代、具有不同造型、來自不同國家的玩具汽車，把小小的書房擠得滿滿當當，間不容發。B.我們不能因為有姚明等人加盟美國NBA，就妄自菲薄地說，我國的籃球運動員已與歐美籃球強國抗衡了。C.我倆考慮問題時，他習慣從大的方面著眼，我總是從具體方法人手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。D.沈從文早在20世紀30年代就因在《邊城》中描繪了一個獨特的湘西世界，展現了豪爽與浪漫的湘西風情而名噪一時。【答案】D4、（）被稱為“歐洲第二個蒙娜麗莎”。A.《戴珍珠耳環的少女》B.《靜坐的莫瓦特謝夫人》C.《戴珍珠的婦女》D.《歐米哀爾》【答案】C5、提出“罷黜百家，獨尊儒術”建議，并對后世的文化教育及選士制度產生了深遠影響的人是（）。A.漢武帝B.董仲舒C.鄭玄D.朱熹【答案】B6、思想品德教育的最終目的是培養學生良好的__________。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】D7、當代學制發展的特征不包括_____。A.重視學前教育，注重早期智力開發B.初等教育入學年齡提前C.改革初等教育，重點發展中等職業教育D.終身教育迅速發展【答案】C8、以下單詞畫線部分發音與其他項不同的一項是_____________。A.socialB.directionC.appreciateD.ocean【答案】B9、社會模仿模式主要是由（）創立的。A.哈明B.班杜拉C.皮亞杰D.西蒙【答案】B10、下列選項中，能有效發展軀干主要肌肉力量的是A.負重彎舉B.負重提踵C.懸掛仰臥起坐D.俯臥收腿【答案】C11、心理咨詢的方式包括（）A.個別咨詢和團體咨詢；電話咨詢、通信咨詢和現場咨詢等B.分散咨詢和集中咨詢；個別咨詢和團體咨詢；電話咨詢、通信咨詢和現場咨詢等C.分散咨詢和集中咨詢；電話咨詢、通信咨詢和現場咨詢等D.分散咨詢和集中咨詢；個別咨詢和團體咨詢；直接咨詢和間接咨詢等【答案】B12、在綜合實踐活動實施過程中教師扮演著重要角色，教師既是活動的組織者、協作者、研究者、指導者，還是活動的（）A.學習者B.參與者C.促進者D.以上都對【答案】D13、不屬于班級的個體化功能的是（）A.促進發展功能B.診斷功能C.求知功能D.矯正功能【答案】C14、被稱為“教育心理學之父”的學者是（）A.皮亞杰B.桑代克C.布魯納D.維果斯基【答案】B15、就兒童發展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟，這體現了兒童身心發展的（）。A.順序性B.階段性C.個別差異性D.不均衡性【答案】D16、教師運用體育游戲激發學生興趣，...A.運動參與目標B.運動技能目標C.心理健康目標D.社會適應目標【答案】A17、捷克夸美紐斯在《大教學論》中提出了哪種教學組織形式（）A.班級授課制B.道爾頓制C.文納特卡制D.特朗普制【答案】A18、《義務教育數學課程標準（2011年版）》指出，“綜合與實踐”的教學活動應當保證至少（）一次，可以在課堂上完成，也可以課內外相結合。A.每周B.每月C.每學期D.每年【答案】C19、2014年6月12日至7月13日，第20屆世界杯在巴西舉行，冠軍球隊是()。A.荷蘭B.德國C.巴西D.阿根廷【答案】B20、___________intherain,hewaswettotheskin.A.CaughtB.CatchingC.HavingcaughtD.Tobecaught【答案】A21、單人進行心肺復蘇時，每按壓胸部30次，吹氣的次數應當為（）。A.2次B.4次C.6次D.8次【答案】A22、根據下面資料，回答A.unproventherapiesarecommonlyusedbypeopleB.chronicinsomniaisjustaminorhealthyproblemC.thesideeffectsofcognitive/behavioraltherapydeserveourattentionD.dietarysupplementscanbeintroducedtoinsomniasufferers【答案】A23、學過電子琴的人，再學彈鋼琴就會比較容易。這種遷移類型是__________。A.水平遷移B.垂直遷移C.逆向遷移D.負遷移【答案】A24、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.makesB.takesC.givesD.forces【答案】A25、一位教師經常會反思同事們怎么看自己，領導覺得自己干工作怎么樣，這個教師目前處于（）A.關注學生階段B.關注生存階段C.關注情境階段D.虛擬關注階段【答案】B26、對詩歌理解不正確的一項是（）。A.孔子認為，詩具有興、觀、群、怨四種作用。B.詩歌是世界上最古老、最基本的文學形式。C.古代詩歌按內容分為敘事詩、山水詩、科學詩和詠物詩四類。D.長律一般是五言詩，只有四句的叫絕句。【答案】C27、短時記憶的信息自己轉入長時記憶必須經過（）。A.重新學習B.復習C.復述D.注意【答案】B28、根據下面資料，回答題A.punishingB.praisingC.forgivingD.blaming【答案】C29、Iinsistedthathe____therewithoneofhisclassmatestomorrow.A.goB.wentC.goesD.hasgone【答案】A30、人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉悅。這種情感屬于__________。A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感【答案】C31、學習者在感覺通道上存在三種典型類型，即（）。A.視覺型、聽覺型、動覺型B.視覺型、聽覺型、觸覺型C.視覺型、動覺型、觸覺型D.聽覺型、動覺型、觸覺型【答案】A32、下列童話故事選自《安徒生童話》的是（）。A.《牧羊女和掃煙囪的人》B.《小海蒂》C.《叢林之書》D.《小紅帽》【答案】A33、游戲時，小華不再把游戲規則看成是不可改變的，而把它看作是伙伴共同約定的，只要大家覺得游戲規則不合理就可以改，依據皮亞杰的道德認知發展階段理論，小華的道德認知發展處于（）。A.自律道德階段B.他律道德階段C.公正道德階段D.前道德階段【答案】A34、數學被譽為自然科學的皇冠，是其他科學研究的主要工具。數學學習對于青少年思維訓練和全面發展具有重要作用。而數學競賽只是促進數學學習的一種方式。如果把數學競賽本身看做最終目的，一葉障目不見泰山，把它與學生升學、教師評優等密切掛鉤，進而大肆追捧，不但會加重學生負擔，打亂教學秩序，扭曲教育理念，造成拔苗助長的惡果，也有可能把社會對數學教育的認識和關注過度吸引到賽事上，反而無法認識數學的價值所在。為了競賽拿金牌而開展“魔鬼訓練”，更可能適得其反，讓學生對數學產生厭煩情緒，扼殺創造性學習的興趣和動力。A.過度關注數學競賽可能適得其反B.數學是科學研究的工具和基礎C.在競賽中拿到金牌，才能體現數學的價值D.大部分學生缺乏數學的思維【答案】A35、強調不同學科門類之間的相對獨立性，以及一門學科邏輯體系的完整性的課程類型是（）A.活動課程B.分科課程C.經驗課程D.綜合課程【答案】B36、近幾年，我國網絡劇創作發展十分迅速，作品數量持續增加，制作水準明顯提升，社會影響力不斷擴大。網絡劇這個初出茅廬的后生，不僅成為視頻網站的重要導流方式，也為我國劇集類作品增添新鮮活力，進一步滿足不同觀眾的需求，但有時未免會“急功近利”。再加上近幾年網絡劇的制作播出一直處于高度競爭的市場環境中，創作者往往更愿意抓住所謂“題材紅利”“爆款法則”，很難靜下心來傾盡心血創作。如此一來，網絡劇給人的普遍印象是“產品”屬性偏多，“作品”屬性不足，讓人感動、共鳴的少，給人以心靈撫慰、精神指引的更少。A.網絡劇的社會影響力在擴大B.網絡劇更能滿足觀眾的需求C.網絡劇的“作品”屬性不足D.網絡劇需要更多的精神指引【答案】C37、一個測驗能夠正確地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗的（）。A.信度B.效度C.區分度D.難度【答案】B38、TurningontheTV,awonderfulscenecomestoyoureyes—agroupofmen,tall,strongandhandsome,andwomen,young,beautifulandattractive,too.Togethertheyeatinthefinestrestaurants,travelingeverywherearoundtheworldbyluxuriousplanesandpleasureships.Theyaremodels.A.theywanttoavoidbeingstoppedtosigntheirnamesbyfansB.apersonwiththeoccupationofamodeliseasilyattackedbyblacksocietiesC.modelsaresometimeslookeddownuponD.secretariesandbusinessmenarefreeofcustomduty【答案】C39、藝術與（）的關系，從根本上來說是對藝術的否定。A.政治B.道德C.哲學D.宗教【答案】D40、為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號,最適宜的記憶策略是（）A.組織策略B.精加工策略C.復述策略D.元認知策略【答案】C41、2013年6月17日至20日召開的中國共產主義青年團第十七次全國代表大會，一致再意在共青團行動指南中增加的內容是（）。A.毛澤東思想B.鄧小平理論C.“三個代表”重要思想D.科學發展觀【答案】D42、上午5：30，201路和202路公交車同時從車站出發，已知201路每隔7分鐘發一趟車202路每l2分鐘發一趟車，則201路和202路公交車至下一次同時發車的時間是()。A.下午7：06B.下午6：42C.上午6：18D.上午6：54【答案】D43、德育過程結構的構成要素是（）A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、教育內容C.教育者、受教育者、德育內容、德育方法D.教育者、受教育者、教育環境【答案】C44、學習的“試誤說”是由（）提出來的。A.苛勒B.杜威C.桑代克D.班杜拉【答案】C45、某瓷器商人有280盒瓷杯需運往外地，與物流公司談的是每盒瓷杯的運費是15元，如果損壞一盒。不僅無需支付運費還以得到物流100元／盒的補償，最后一共支付給物流公司3395元。則在運輸過程中損壞了多少盒瓷杯?()A.7B.8C.9D.10【答案】A46、由于先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態稱為（）。A.變勢B.定勢C.遷移D.原型啟發【答案】B47、下述所列的遷移說中哪一種被認為是缺乏科學根據的？（）A.形式訓練遷移說B.共同要素遷移說C.經驗類化遷移說D.認知結構遷移說【答案】A48、()是實現我國教育目的的基礎和保障。A.智育B.德育C.勞動教育D.自我教育【答案】B49、海頓，莫扎特和貝多芬同屬于（）A.民族樂派B.古典樂派C.羅馬樂派D.浪漫樂派【答案】B50、批評和創作的關系，并不復雜，只是受眾不同而已。讓很多作家自豪的是，作家們登高一呼，往往應者云集。狄更斯、雨果、歌德、索爾仁尼琴、魯迅等眾多作家，都做到了這一點。但哪個批評家會有如此影響？不過，倘若如此，，那就狹隘了。畢竟，小說和批評的受眾，在數量、層次、需求等方面有著太大的差異。如果僅以人數多寡為依據，那和單純靠GDP增長來衡量經濟指數一樣可笑。A.就認為評論是藝術的副產品B.我們就認為批評是第二位的附屬物C.強調的是批評和創作的同構關系D.而是進入到學術的高層【答案】B51、甲、乙、丙、丁四位同學在學校參加歌唱比賽的編號分別是1、2、3、4，四人恰好獲得比賽的前四名，其中，三名同學發表了一些言論，甲說：“我不及丙的名次好。”得第三名的同學說：“甲不是第四名”。另一位同學說：“我們的編號和我們所得名次都不相同”。請問得第一名的是()。A.丁B.丙C.乙D.甲【答案】B52、下列與成語相對應的人物選項，有誤的一項是（）。A.負荊請罪——廉頗手不釋卷——呂蒙神機妙算——諸葛亮B.臥薪嘗膽——勾踐紙上談兵——趙高入木三分——王羲之C.程門立雪——楊時竭澤而漁——雍季大公無私——祁黃羊D.聞雞起舞——祖逖響遏行云——薛譚水滴石穿——張乖崖【答案】B53、幼兒把香蕉和口琴歸為一類，把蘋果和球歸為一類，這時形成的概念是（）A.具體概念B.抽象概念C.合取概念D.關系概念【答案】A54、根據現行法律規定，對中小學生的表述是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學校或教育機構中接受教育的（）。A.未成年公民B.社會公民C.普竭受教育者D.青少年兒童【答案】A55、行為主義學派認為，學生課堂不良行為是強化的結果，而最常見的強化物是（）。A.獲得教師或同伴的關注B.滿足好奇心C.逆反心理D.對抗教師權威【答案】A56、2019年王娟購買了一臺計算機，其配置為：銳龍R5-3500U/8GB/256GB/14/1.45KG,下列說的不正確的是（）A.配置的是固態硬盤B.處理器是Intel公司的產C.內存容量8GBD.此為筆記本電腦【答案】B57、把后面的句子分別填入下面的橫線上，最恰當的一組是（）。A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】A58、In1784,fiveyearsbeforehebecamepresidentoftheUnitedStates,GeorgeWashington,52,wasnearlytoothless.Sohehiredadentisttotransplantnineteethintohisjaw-havingextractedthemfromthemouthsofhisslaves.A.showtheprimitivemedicalpracticeinthepastB.demonstratethecrueltyofslaveryinhisdaysC.stresstheroleofslavesintheU.S.historyD.revealsomeunknownaspectofhislife【答案】D59、影響喜歡的最穩定因素，也是個體吸引力最重要來源之一的是（）。A.熟悉B.相似C.人格品質D.外貌【答案】C60、我國幅員遼闊，各地各方面的差異很大，為了使教學不脫離實際而補充必要的鄉土教材，貫徹的教學原則是（）。A.直觀性原則B.啟發性原則C.循序漸進原則D.理論聯系實際原則【答案】D61、當今世界，美國是最大的發達國家，中國是最大的發展中國家，兩國的經濟貿易往來頻繁。一艘貨輪滿載紡織品、玩具等貨物，從中國上海到達美國西海岸，城市洛杉磯，貨輪將橫渡的海洋是（）。A.大西洋B.印度洋C.太平洋D.北冰洋【答案】C62、一天，孔子的學生子路問：“聽到一個很好的主張，要立即去做嗎”孔子答：“家有父兄，怎能自作主張。”冉求問：“聽到一個很好的主張，需立即去做嗎”孔子答：“當然應當立即去做。”公西華對此很不理解，孔子說：“冉求遇事畏縮不前，所以要鼓勵他去做。子路遇事輕率，所以要加以抑制，使他謹慎。”A.根據學生的性格差異，因材施教B.根據學生的智力差異，因材施教C.根據學生的情感差異，因材施教D.根據學生的認知差異，因材施教【答案】A63、班主任的中心工作是__________。A.制訂班級工作計劃B.組織和培養班集體C.全面了解和研究學生D.做好個別教育工作【答案】B64、教師沒收學生的文具不予歸還，主要侵犯了學生的（）A.受教育權B.財產權C.人身權D.肖像權【答案】B65、閱讀下面的文言文(節選)。回答問題。A.時高宗幸溫泉校獵諸蕃／酋長亦持弓矢而從元超／以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉B.時高宗幸溫泉校獵／諸蕃酋長亦持弓矢而從元超／以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉C.時高宗幸溫泉校獵諸蕃／酋長亦持弓矢而從／元超以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉D.時高宗幸溫泉校獵／諸蕃酋長亦持弓矢而從／元超以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉【答案】D66、認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人的發展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學者是（）。A.弗洛伊德B.華生C.巴甫洛夫D.桑代克【答案】A67、科學技術對教育的影響，首先表現為對教育的（）A.規范作用B.動力作用C.引導作用D.爆發作用【答案】B68、將學習過程視為“聞—見—知—行”的學者是（）。A.老子B.荀子C.孔子D.奧蘇貝爾【答案】C69、下列漢字中造字法相同的一項是（）。A.牛、日、末、瓜B.京、下、三、刃C.林、滅、診、囚D.爸、聞、戰、筆【答案】C70、Thishotel__________$60forasingleroomwithbath.A.claimsB.demandsC.pricesD.charges【答案】D71、江西詩派是宋代……一祖三宗”是指（）A.杜甫黃庭堅陳師道陳與義B.歐陽修黃庭堅陳師道陳與義C.歐陽修王安石晏殊晏幾道D.黃庭堅陳師道陳與義辛棄疾【答案】A72、政府職能也叫（），是指國家行政機關在社會公共事務管理中依法承擔的職能和功能。A.國家職能B.公共職能C.行政職能D.行政管理職能【答案】C73、對聯集句對大多非原創，是從已有詩文句子中選句配對，推陳出新。與“勸君更盡一杯酒”（唐·王維）對仗工整的是：（）。A.天涯涕淚一身遙。（唐·杜甫）B.與爾同消萬古愁。（唐·李白）C.八駿日行三萬里。（唐·李商隱）D.替人垂淚到天明。（唐·杜牧）【答案】B74、這次解決問題后，下次遇見同樣的問題還會采用相同的思維屬于（）。A.思維定勢B.功能固著C.求同思維D.啟發【答案】A75、我國唐代畫家張璨可以雙管齊下，一只手畫青翠蔥郁的活松，另一只手畫萎謝凋零的枯松，同時下筆，同時收筆，皆為佳作，這體現的是（）A.注意的廣度B.注意的分配C.注意的穩定性D.注意的轉移【答案】B76、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea__16__innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.__17__,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot__18__.However,ifyouremovetwo,thebird__19__leaves.Thismeansthatthebirdknowsthe__20__betweentwoandthree.A.foolB.hurtC.catchD.kill【答案】C77、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》中，強調將促進全體學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點，其工作方針是__________。A.優先發展B.育人為本C.改革創新D.促進公平【答案】B78、威尼斯畫派三杰是（）。A.貝里尼、喬爾喬內和提香B.貝里尼、丁托列托和柯羅喬C.委羅內塞、丁托列托和柯羅喬D.提香、委羅內塞和丁托列托【答案】D79、對下列句子修辭方法分析不正確的一項是（）。A.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(排比，比喻)B.宏兒從屋里飛了出來。(比擬，夸張)C.松柏說：秋和夏沒什么區別，都像我一樣青翠。(擬人，比喻)D.狂風緊緊地抱起一層巨浪，惡狠狠地將他們甩到懸崖邊上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。(擬人，比喻)【答案】C80、人們偶然看到天上的白云，會下意識地脫口說出它像棉絮、小山等。這屬于()。A.無意想象B.有意想象C.幻想D.幻覺【答案】A81、下列句子中加下劃線的成語使用恰當的一項是（??）。A.萬紫千紅的樹木，碧藍的遠山，蕩漾的河水，占據了乘客的視線B.針對班上學生良莠不齊的現狀，劉老師講課時注意分層引導，同學們都很滿意C.做事情要未雨綢繆，不可臨渴掘井；“船到江心補漏遲”啊，你要早作打算D.面對即將噴薄而出的中國4G市場，各類通信設備廠商八仙過海，各顯神通，使出渾身解數，期待能夠獲得更大的份額【答案】C82、將課程分為國家課程、地方課程、學校課程是從（）來進行劃分的。A.課程功能的角度B.教育階段的作用C.課程制定者或管理制度的角度D.課程核心組織的角度【答案】C83、父親∶女兒A.叔叔∶阿姨B.兒子∶女婿C.姨父∶姨媽D.外祖父∶母親【答案】D84、教師辱罵學生侵犯了學生的（）A.生命權B.健康權C.人身自由權D.人格尊嚴權【答案】D85、Somepeoplefearthat___________airpollutionmaybringaboutchangesin___________weatheraroundtheworld.A./;theB.the;/C.an;theD.the;a【答案】A86、根據下面資料，回答A.availableB.particularC.attractiveD.dependable【答案】A87、班主任的經常性工作之一是設計并開展（）A.小組活動B.少先隊活動C.班級教育活動D.課外活動【答案】C88、根據下面資料，回答A.toinvadeother'sprivateaffairsB.toshareasecretbetweenintimatefriendsC.toopenandmaintainchannelsofcommunicationD.toprotectone'sownprivacy【答案】C89、“萬般皆下品，唯有讀書高”體現了封建社會的教育具有（）A.等級性B.專制性C.刻板性D.象征性【答案】A90、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.walkB.runC.standD.exercise【答案】A91、《中華人民共和國教育法》規定，個人依法舉辦學校，負責籌措該學校辦學經費的主體是（）。A.舉辦者個人B.當地政府C.當地教育行政部門D.當地社會團體及其他社會組織【答案】A92、下列屬于江南絲竹音樂的是（）。A.《中花六板》B.《旱天雷》C.《漁舟唱晚》D.《步步高》【答案】A93、手表定律，是指擁有兩塊以上的手表并不能幫更準確的判定時間，反而會制造混亂，讓看表的人失去對時間的判斷。A.一家公司頒布并使用了新規定，但仍同時沿用舊規定，導致公司員工對考評規則提出了疑問。B.秉持著勤能補拙的價值觀，高中入學成績并不優異的小亮終于考上了當地的重點大學。C.為幫助新入職的員工適應新環境，某企業人事部鼓勵新入職的員工積極參與內部聯誼會。D.為了更加精準的記錄時間，小張在購買了一電子表后，買了一款新手機。【答案】A94、社會測量法由心理學家（）所首創。A.加德納B.莫雷諾C.斯金納D.比納【答案】B95、以下說法錯誤的是（）A.心理過程是心理活動的一種動態過程，是人腦對客觀現實的反映過程B.注意是一種特殊的心理過程C.個性心理包括個性心理傾向性和個性心理特征,反映了人與人之間穩定的差異特征D.心理過程和個性心理相互聯系、相互滲透、相互制約【答案】B96、“怒發沖冠”“明知山有虎偏向虎山行”這些詞語所描寫的心理活動是（）A.認知過程B.情感過程C.意志過程D.個性過程【答案】B97、已知三角形的兩邊長分別為3cm和8cm，則此三角形的第三邊邊長可能是().?A.4cmB.5cmC.6cmD.13cm【答案】C98、美術教學最大的優勢在于形象性和（）。A.直觀性B.審美性C.造型性D.創造性【答案】A99、根據阿特金森的成就動機理論，如果某類學生選擇成功率為50％的任務，那么對他們來講，不可能的情形是()。A.避免失敗的動機大于獲取成就的動機B.探索一個問題，在遇到一定量的失敗之后，反而會增強其解決這一類問題的愿望C.對于完全不可能成功或穩操勝券的任務。動機水平會下降D.如果獲得成功太容易的話。反而會降低其動機【答案】A100、教一學過程的三種過程是（）。A.學習過程、教學過程和評價／反思過程B.學習過程、教學過程和互動過程C.學習過程、教學過程和思考過程D.學習過程、教學過程和管理過程【答案】A多選題（共40題）1、學校不得有（）行為。A.拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童B.分設重點班和非重點班C.隨意開除學生D.處分學生E.選用未經審定的教科書【答案】ABC2、道德評價能力發展的一般過程是()。A.從客觀效果到內在動機B.從他人到自己C.從自律到他律D.從他律到自律【答案】ABD3、7年前，小楊老師懷著滿腔熱情走上教師崗位。7年后，楊老師明顯地感到教學任務繁重，瑣碎的工作總也忙不完。學校領導唯“分數”論學生，唯“上線率”論老師，楊老師每天像陀螺一樣不停轉動．工作壓力越來越大。雖說社會提倡尊師重教，對教師期待也高，但楊老師覺得自己收入偏低．并未感受到應有的尊重和回報。最近，她常常感到壓抑、煩躁、心力交瘁、無力應對，已處于職業倦怠狀態。A.社會要給教師合理的角色期待B.國家要切實提高教師的待遇和社會地位C.學校領導要關心教師的身心健康并完善教學評價機制D.教師要提高自己的耐壓力【答案】ABCD4、遺傳素質對人的發展的作用和影響有（）。A.遺傳素質是人的發展的物質前提B.遺傳素質為人的發展提供了可能性C.遺傳素質決定了人的發展D.遺傳素質對個體發展的影響隨年齡的增長而在總體上呈減弱趨勢【答案】ABD5、童年期的心理特征有（）。A.學習開始成為兒童的主導活動B.思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主C.個性的發展占有重要地位D.成人感產生，獨立性強烈E.自我意識進一步發展【答案】ABC6、影響學生身心發展的因素有()。A.遺傳B.家庭C.學校D.社會【答案】ABCD7、學生的個別差異包括（）。A.生理的個別差異B.心理的個別差異C.智力因素的個別差異D.非智力因素的個別差異E.性格的差異【答案】CD8、知識中心課程理論的擁護者在教學形式上更傾向于選擇()。A.程序教學模式B.掌握教學模式C.探究教育模式D.范例教學模式【答案】ABD9、教育民主化的表現有（）A.教育普及化的開始B.“教育機會均等”口號的提出C.教育法制化的形成D.教育形式多樣化E.教育民主化的質量和水平不斷提高【答案】ABC10、關于教育心理學發展進程的說法，下列正確的有（）A.第一次提出“教育教學的心理學化”的思想是在初創時期B.布魯納的課程改革運動發生在成熟時期C.計算機輔助教學出現在完善時期D.合作性研究是成熟時期的成果E.反思性研究是完善期的成果【答案】AB11、下列屬于影響學習遷移客觀因素的是()。A.前后兩次學習材料有無共性B.學習者的分析和概括能力C.學習情境的相似性D.教師的教學【答案】ACD12、陶冶的主要方式有()。A.人格感染B.課外活動C.藝術陶冶D.環境陶冶【答案】ACD13、小毛的媽媽經常為孩子急得哭：小毛迷上了游戲機，一次，一次，又一次，媽媽把小毛從游戲機房拽回來；一次，一次，又一次，小毛擋不住游戲機的誘惑，偷偷溜進游戲機房。急得沒法子，小毛媽媽只得每天提前到校接小毛，督促他回家看書做作業，雙休日更是形影不離。A.孩子沒有去玩游戲機了，小毛媽媽的做法起到了效果B.小毛媽媽的做法使得小毛重新將注意力轉移到了學習上C.游戲機動感強烈，內容新奇多變，小毛媽媽不應阻止小毛玩游戲機D.孩子的注意力并沒有真正轉過來，成績可能并不會有所提高E.小毛媽媽用心良苦，她的做法值得其他家長學習【答案】ABC14、電燈滅了，眼睛里還會看到亮著的燈泡的形狀。這是（）A.感覺后像B.視覺的后像C.負后像D.正后像E.感覺適應【答案】ABD15、高三學生陳紅平時成績很優秀，但在學校進行的第一次、第二次高考模擬考試時，成績大幅下滑，就不想去學校了。如果去了學校，不到十分鐘她必會肚子疼，以至于無法上學，到醫院檢查后各項生理指標正常。后經學校心理輔導老師了解．原來她從小到大一直是家中成績最好的孩子，并被樹為榜樣，她也特別希望能以良好的成績回報父母。事與愿違，她在中考等重要考試中均以失敗告終。想到即將到來的高考，她擔心“歷史”重演。A.厭惡療法B.認知療法C.放松療法D.系統脫敏法【答案】BCD16、下列屬于有償法律行為的有()。A.買賣B.租賃C.承攬D.贈與【答案】ABC17、教學史上先后出現的有較大影響的教學組織形式有（）。A.個別教學制B.班級授課制C.分組教學制D.設計教學法E.復式教學【答案】ABCD18、鍛煉的主要方式有（）。A.練習B.榜樣示范C.委托任務D.以誠待人E.組織活動【答案】AC19、矯治兒童強迫癥常用的方法有（）A.系統脫敏法B.橡皮圈療法C.暴露療法D.行為中止法E、替代法【答案】ACD20、高三學生陳紅平時成績很優秀，但在學校進行的第一次、第二次高考模擬考試時，成績大幅下滑，就不想去學校了。如果去了學校，不到十分鐘她必會肚子疼，以至于無法上學，到醫院檢查后各項生理指標正常。后經學校心理輔導老師了解．原來她從小到大一直是家中成績最好的孩子，并被樹為榜樣，她也特別希望能以良好的成績回報父母。事與愿違，她在中考等重要考試中均以失敗告終。想到即將到來的高考，她擔心“歷史”重演。A.厭惡療法B.認知療法C.放松療法D.系統脫敏法【答案】BCD21、外鑠論的代表人物是()A.洛克B.華生C.孟子D.格塞爾【答案】AB22、課堂里主要的人際關系有（）A.對立與統一B.吸引與排斥C.積極與消極D.合作與競爭E.主體與客體【答案】BD23、大量的塑料制品廢棄后，有一部分作為垃圾被焚燒。關于這種做法。下列描述錯誤的有()。A.塑料垃圾焚燒后，能減輕環境負擔B.塑料垃圾焚燒時，放出大量的有害物質，對人和環境都有不良影響C.塑料有毒，不可以焚燒D.焚燒是處理塑料垃圾最快捷、環保的方法【答案】AD24、教育民主化的表現有（）A.教育普及化的開始B.“教育機會均等”口號的提出C.教育法制化的形成D.教育形式多樣化E.教育民主化的質量和水平不斷提高【答案】ABC25、影響學生心理健康的外在因素有（）。A.家庭的教養方式B.教育思想和學校類型C.社會形態D.學生氣質類型E.文化【答案】ABC26、并將其正確答案的序號填在題干的括號內，多選、少選或錯選均不得分。每小題1分，共10分）1.現實生活中的問題是各種各樣的，研究者傾向于將其分為兩類，即（）。A.有結構的問題B.無結構的問題C.創造性的問題D.認知性的問題E.一般性的問題【答案】AB27、創造性思維的主要特征有（）。A.流暢性B.認知性C.變通性D.序列性E.獨創性【答案】AC28、教師運用說服教育法應遵循的基本要求是（）。A.有針對性B.有感染性C.講究主觀性D.講究藝術性【答案】ABD29、教師備課內容包括A.鉆研教學材料B.了解學生C.批改作業D.設計教法【答案】ABD30、隨著社會的發展，當代教育除了具備現代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現出一些新的發展趨勢。這些趨勢（）A.教育終身化B.教育全民化C.教育國際化D.教育信息化【答案】ABCD31、教育如何培養學生的主體性?措施有（）。A.建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養B.重視學生主體參與課堂，獲得體驗C.尊重學生的個性差異，進行針對性教育D.教育目標要反映社會發展E.在成熟的基礎上引導發展【答案】ABC32、某學校開展就“家鄉河道水質現狀的調查研究”活動。在活動之前，學生在教師指導下查詢資料和設計問卷。A.主題內容來自于自然，社會和學生自身生活B.能使學生獲得參與和探索的經驗C.可以培養學生對社會和自然的責任感D.以有所發現未最終目標【答案】ABC33、從橫向看，教育的基本形狀有（）。A.學校教育B.社會教育C.閑暇教育D.家庭教育E.業余教育【答案】ABD34、楊紅聰明能干，遇到問題總有各種解決辦法，大家向她取經時，她說：“我的經驗是對棘手問題抱一顆平常心，否則欲速則不達；遇到難題反復思考而毫無結果時，可以暫時放一放，先做別的事，再回過頭來，也許就能找到解決問題的辦法……”A.情緒與動機B.問題情境C.定勢D.醞釀效應【答案】AD35、遺傳素質對人的發展的作用和影響有（）。A.遺傳素質是人的發展的物質前提B.遺傳素質為人的發展提供了可能性C.遺傳素質決定了人的發展D.遺傳素質對個體發展的影響隨年齡的增長而在總體上呈減弱趨勢【答案】ABD36、良好師生關系的特征是（）。A.情感支持B.民主平等C.尊師愛生D.嚴格要求E、教學相長【答案】BC37、教育是一種特殊的文化現象,具有雙重文化屬性，主要指（）A.傳遞文化B.深化文化C.構成文化本體D.教育對生產力有促進作用E.教育與文化的相互依存、相互制約的關系【答案】ABC38、文化發展對教育的影響主要體現在（）。A.教育的價值取向B.教育的內容C.學校課程的結構D.教育的方法E.教材的編排【答案】ABC39、教育的本質特點是（）。A.傳授性B.積累知識C.有意識D.有目的性E、有序性【答案】CD40、班杜拉發展了行為主義心理學的“強化”概念，除了“直接強化”概念外，還提出了（）。A.定時強化B.定比強化C.替代強化D.自我強化【答案】CD大題（共20題）一、閱讀材料，回答問題。王老師是一名新教師，一年班主任帶下來，他覺得班上同學都有進步，坐不住的小A.聽課專注了，上課不敢發言的小B.回答老師提問一套一套的，說話老帶臟字的小C.還成了班級的文明標兵......但還有一些同學存在各方面的問題，如不遵守紀律，對班級關心不夠，學習成績不理想等。（1）如如何客觀看待發展中的學生（2）王老師要給班上每個學生寫一份有特色的操行評語，請你給一些建議。【答案】(1)新課改的學生觀指出：學生是發展的人，是獨特的人，是具有獨立意義的人。就學生的發展狀態而言，學生是一直處于不斷發展中的個體。?主要表現在以下三個方而：①學生的身心發展是有規律的；②學生有巨大的發展潛能；③學生是處于發展過程中的人。材料中王老師的班級中，A、B、c三位同學在發展過程中分別表現出不同的發展問題，一年之后，又分別有了很大的進步，說明學生是處于不斷發展變化的過程中的，具有巨大的發展潛能，每個人的發展既具有共性，也具有個性，既具有規律，也具有獨特性。(2)操行評定是學校對學生進行教育的重要方法，操行評定的日的在于教育兒童奮發向上，肯定優點，找出缺點，指出努力的方向，鼓勵兒童上進；幫助家長仝而了解子女在學校的情況以便與老師密切配合，共同教育兒童；幫助班主任總結工作經驗，找出問題以改進上作。教師在進行操行評定時，應遵循以下要求：(1)操行評語要實事求是，抓住主要問題，有針對性，能反映學生思想品德的全而表現和發展趨向；②要充分肯定學生進步，適當指出他們的主要缺點，指明努力方向，不可羅列現象，主次不分；③文字要簡明、具體、貼切，使人一看就明白，能夠接受，切忌空洞、抽象、一般化，嚴防用詞不當，傷害學生情感，造成家長誤解總之，評語要有意義，使學生看后既有所觸動，感到自己不足又能看到自己的優點和希望，振奮起來，努力向上。二、兀坐趙樹吉書帷人散后，兀坐思無端：爐火明知夕．瓶花凍覺寒：烽煙驚遠道。升斗①戀微官。愁絕團圓月，他鄉獨自看。【注】①升斗：微薄的薪俸。請結合頷聯，分析詩人“兀坐”的環境特點。【答案】環境特點：昏暗而清冷。用逐漸明亮起來的爐火，反襯天色昏暗。由瓶中被凍住的花，表現天氣的寒冷，從而襯出環境的清冷。三、草尖上的情思孫守名草是大地的靈魂，是人類的朋友。它春萌，夏榮，秋枯，生命短暫，卻譜寫著壯美的詩篇。它根植大地，讓綠葉搖曳著一世輝煌，一任生命中的夢想在風中飄飛……草與所有的生命一樣裝點著這個生生不息的世界。有五彩繽紛花朵盛開的地方．都會有綠草與之相映相襯；它與樹木為鄰，與人類相伴。山川大地到處是它輕輕走過的足跡：燕子來了，它悄悄然鉆出地面，“草色遙看近卻無”；蛙兒叫了，它盡情地張揚著個性，鋪天蓋地地將綠色撒滿天地間；秋風吹了，它默默地流著眼淚，無聲無息地消逝著自我。草，不是大自然的寵兒，但人類卻永遠也不能離開它。草，孕育著生命，哺育著生靈：茫茫草原，藍天，白云，飛馳的駿馬，還有那些“草低而見的牛羊”，這是我們感到最富有詩意的景象。草，張揚自我生命的同時，又無私地哺育著以之為食的生靈。不，甚至還有我們人類。想想吧，朋友，來到世間，每當我們生存受到威脅的時候，首先想到的還是那些讓我們生出無限敬仰的草兒。我們醉美地咀嚼著那些香噴噴的花草，盡情地享受著大自然的饋贈，感激之情從心底必會油然而生。草不避險惡來到世間，把生命的激情張揚到極致。平坦的大地，它生生不息。即使漫天的野火，也不能將它的生命全部奪走，待到來年春暖花開，它又默默地來到人間。它與莊稼毗鄰而居，農人殫精竭慮要將其“斬草除根”，但這是怎樣的癡心妄想啊!一場雨過，它又奮不顧身地沖出地面，注定，它的生命與天地爭輝，與江河同在。崇山峻嶺中，懸崖絕壁間，它掙脫自然的羈絆，把最偉大的生命注入這些險境中，開出五顏六色的奇跡。青松為之驕傲，白云為之喝彩。靜謐的鄉村和廣袤的原野是草詩意生存的棲息地。草像所有的生命一樣喜愛陽光、空氣和水，它是那樣地醉意于靜美、適宜的環境。看吧，池塘邊，小路旁，空地間，它們你挨著我，我擠著你，歡天喜地過著自己天真爛漫的生活。這兒的環境舒適、安謐，暖暖的陽光溫柔地撫摸，甜甜的風兒從遠處飄來，靜靜的溪流從心頭流淌，真美啊，這大美的自然!它喜愛鄉村的夏夜，喜愛蛙聲四鳴的日子，喜歡看藍藍的天上白云飄，喜愛看騎著馬兒從身邊飛馳而過讓牧歌飄揚的男男女女……繁華和喧囂走不進蘋兒的生命。在熙來攘往的都市，草兒被逼進狹窄的空間。它成了人們觀賞的對象，那些打著飽嗝從身邊走過的人讓它生出無限的絕望。草兒，厭惡這里的生存空間，它看不到溫暖的陽光，憎恨擋住視線與風兒的高樓大廈。在這里，它失去了本真，像所有的花和樹一樣，被扭曲了生命。它怕生命受到歧視，怕尊嚴受到踐踏。它多么向往回到無邊無際的荒野，多么渴望聽到蛙鳴，然而，這兒，一切都沒有。草兒平凡一生，綻新綠，留清香，裝點著自然，醉關于大地；草兒平凡一生，靜靜地來，悄悄地去。但平凡中實在是隱藏著無限的神奇與偉大，這不正和我們平平凡凡的人類幾千年來重重疊疊的生活一樣嗎?正因為此，草成了古往今來文人騷客筆下寫得爛熟的物象。春天的草生機勃勃。詩家由此而看到生命的偉力，自然而然要歌頌一番。夏天，雨水汪洋恣肆，芳草萋萋，文人憑吊古跡，自會生出昔盛今衰之感。秋風秋雨，枯草連綿，那些傷時感懷的浪子遷客心中無限的悵惘與悲天憫人之感必會無端地襲上心頭。歐陽修的《秋聲賦》實在寫透了草的前世今生，讓我們這些粗夫莽漢讀了也會生出無限的感喟。人來到世間。何不像草一樣地活著?文章結尾說“人來到世間，何不像草一樣地活著?”意蘊豐富，據此可進行問題探究式教學，請你設計一個問題，并聯系文本內涵簡要回答：(8分)【答案】提問：文章結尾說“何不像草一樣地活著”，結合全文目答，人應該學習草的哪些品格?明確：①默默地裝點世界、哺育生靈的奉獻精神：②不避險惡、頑強生存的抗爭品格：③遠離喧囂、追求本真的生活態度。四、師：丑小鴨傷心地離開了家，就是離家出走的意思。你們離家出走過嗎?生師(齊答)：沒有。師：所以我們體會不到丑小鴨的傷心，現在我們來一起朗讀課文第四到六自然段，誰來說說丑小鴨后來怎么樣?(師隨后提問學生，生1、生2都答不上來，師表情嚴肅)生3：丑小鴨很……很……很悲慘。(緊張)師：悲慘嗎?你來說說到底是怎么個悲慘法?(追問)生3：不……不知道。(更緊張，聲音更小)師：還有誰愿意回答這個問題?(全班鴉雀無聲)師：算了，我們還是回到課本，先看看第四段是怎么說的。書上說小鳥譏笑他，這時候丑小鴨會有什么樣的感覺?生：緊張。(脫口而出)師：不對，再猜一猜。(生七嘴八舌，有學生喊道“害怕”)師：害怕，對了，就是害怕。(馬上給予表揚)師：現在我要請小A回答問題。(走到小A面前)丑小鴨白天躲起來，到了晚上才敢出來找吃的，他愿意這樣嗎?小A：不愿意。師：那他有辦法嗎?小A：沒辦法。師：哪個詞語會看出他沒辦法?小A：“只好”。師：晚上天黑黑的你會害怕嗎?小A：會害怕。【答案】(1)案例中教師主要采用了談話法(或問答法)。談話法是教師根據學生已有的知識和經驗提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式引導學生獲取或鞏固知識的方法。案例中的教師和學生關于丑小鴨的問答對話即是談話法。談話法的要求是：①要準備好問題和談話計劃；②提出的問題要明確，富有挑戰性和啟發性，問題的難易要因人而異；③要善于啟發誘導；④要做好歸納、小結。案例中的教師顯然沒有準備好談話計劃，不能靈活地對學生的回答做出恰當的反饋；其次，該教師提出的一些問題目的不明確，甚至超出了學生的理解范圍，不能起到啟發學生思考的效果(如“你們離家出走過嗎?……到底怎么個悲慘法?”)；最后，該教師在學生回答不出問題時沒有做到啟發誘導。(2)該教師違背了下列教學原則：①啟發性原則，該原則要求教師在教學中要調動學生學習的主動性，啟發學生獨立思考，積極探索。材料中教師在學生回答不出問題時，不是去引導學生，啟發學生，而是表情嚴肅，通過看課本直接告訴學生答案，這違背了啟發性教學原則。②量力性原則，該原則要求教學活動要適合學生的發展水平，這～原則是為了防止發生教學難度低于或高于學生實際程度而提出的。材料中，教師在學生沒有相關經驗的基礎上進行提問，同時，教師的提問超出學生可以回答的水平，表現為很多學生都不會，甚至出現交頭接耳。教學難度超過了學生的實際接受程度，學生不可能真正理解和掌握所學的知識，各種心理機能也不可能得到恰當地運用和提高。五、學校教研處于我國教研體系的末端，是各級教研的落腳點，學校教研水平直接影響教育教學的質量。當前，學校教研存在碎片化、無序化狀態;一些地方的省市縣級教研在學校層面難以落實到位;一些學校教研組功能被嚴重弱化，教研流于形式;一些教師被動教研，教研效果大大降低。因此，教研作為學校的“常規”工作，必須打破常規，在傳承中創新，在創新中突破。亟需學校厘清教研目標和方向，整體規劃和設計學校、學科、教師各個層面的研究和組織機構，找到適合的教研主題和教研形態。提升教研的效益與質量。需要學校協調好教研組、年級組、備課組的工作讓教研組“強”起來，需要創新管理和激勵機制，讓教師成為研究的主人。需要教師跳出學段或學科研究教學，研究學生，找到合適自己的教研內容和方式，在深度教研中實現專業成長。資料來源：《人民教育》編輯部，學校教研創新[J]，人民教育，2018(2)(1)教研對小學教師專業發展有何意義?(7分)(2)請列舉并說明你所熟悉的小學教研活動形式。(8分)【答案】（1）教研對于小學教師專業發展的意義主要表現在以下幾個方面：①推進新課程改革的實施，提高教師教學水平②向優秀者學習，提高教師個人專業素質③教研活動能改變教師的行為觀念④教研能使教師發現問題、解決問題⑤有助于教育教學思想的革新⑥提高自身的研究能力和教學業務水平（2）比較普遍的教研形式有：①校際交流式教研會。學校相互選派教師到對方學校參加教研活動。不同思維的教師、不同學校、不同的地域風格的教學，易使教師開闊視野，打開思路。②案例分析式。這種教研形式是給大家提供一個或提供兩個相同相近的案例，激發并引導教師在討論過程中產生認知沖突，這樣教師能夠清晰的明辨一個理念或一種策略。③舞臺主持式。這種教研形式是讓教師以自己選定的教研問題，親自主持本次教研活動，讓教師走到教研的臺前來。主持教研的教師(教困師)根據自己的實際困惑，選定題目，或列好提綱，以請柬的形式發給被邀請的教師。④亮點展示式。這種教研形式多是指富有鮮明精彩亮點的觀摩教學活動，也可以是課例研討活動。⑤目標協作式。這種形式的教研是指某一個小組成員間密切協作，完成一個教學專題的研究。小組成員間是積極配合的，既動腦、動口又動手;目標是較小而具體的，可以是設計一個課例，討論一個案例，或是解決教師教學中一個困惑的問題。六、馬纓花季羨林①曾經有很長的一段時間，我孤零零一個人住在一個很深的大院子里。從外面走進去，越走越靜，自己的腳步聲越聽越清楚，仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時候，我住的地方就到了。②院子不小，都是方磚鋪地，三面有走廊。天井里遮滿了樹枝，走到下面，濃蔭迎地，清涼蔽體。從房子的氣勢來看，依稀可見當年的富貴氣象。等到我住進去的時候，富貴氣象早已成為陳跡，但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動。再加上走廊上陳列的那一些漢代的石棺石槨、古代的刻著篆字和隸字的石碑，我一走回這院子里，就仿佛進入古墓。這樣的氣氛同我當時的心情是相適應的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在這里，也還處之泰然。③我是不是也有孤寂之感呢?應該說是有的。當時正是“萬家墨面沒蒿萊”的時代，北平城一片黑暗。白天在學校里的時候，同青年同學在一起，從他們那蓬蓬勃勃的斗爭意志和生命活力里，還可以吸取一些力量和快樂，精神十分振奮。但是，一到晚上，當我孤零一個人走回這個所謂家的時候，我仿佛遺世而獨立。沒有一點活氣。寂寞像毒蛇似地偷偷地襲來，折磨著我，使我無所逃于天地之間。④有一天，在傍晚的時候，我從外面一走進那個院子，驀地聞到一股似濃似淡的香氣。我抬頭一看，原來是遮滿院子的馬纓花開花了。我站在樹下，仰頭觀望：細碎的葉子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一層粉紅色的細絲般的花瓣，遠處望去，就像是綠云層上浮上一團團的紅霧。香氣就是從這一片綠云里灑下來的．灑滿了整個院子．灑滿了我的全身。花開也是常有的事，開花有香氣更是司空見慣。但是，在這樣一個時候，這樣一個地方，有這樣的花，有這樣的香，我就覺得很不尋常，甚至有感激的心情了。從此，我就愛上了馬纓花，把它當成了自己的知心朋友。⑤可惜不久我就搬出了那個院子，同那些可愛的馬纓花告別了。⑥時間也過得真快，才一轉眼的工夫，已經過去了十三年：這十三年里，我看了、學習了很多新東西。走了很多新地方，當然也看了很多美妙動人的奇花異草。然而使我深深地懷念的卻仍然是那些平凡的馬纓花．我是多么想見到它們呀!⑦最近幾年來，北京的馬纓花似乎多起來了。公園里，馬路旁邊，都可以看到新栽種的馬纓花。綠云紅霧飄滿了北京，給首都增添了絢麗與芬芳。我十分高興，仿佛是見了久別重逢的老友。但是，我卻隱隱約約地感覺到，這些馬纓花同我記憶中的那些很不相同。它們不同之處究竟何在呢?⑧我最初確實是有些困惑。后來，我擴大了我回憶的范圍，把當時所有同我有關的事物都包括在里面。不管我是怎樣喜歡院子里那些馬纓花，回憶的范圍一擴大。同它們聯系在一起的不是黃昏，就是夜雨，否則就是迷離凄苦的夢境。我好像是在那些可愛的馬纓花上面從來沒有見到哪怕是一點點陽光。⑨然而，今天的馬纓花，卻仿佛總是在光天化日之下。即使是在黃昏時候，在深夜里，我看到它們，它們也仿佛是生氣勃勃，同浴在陽光里一樣。它們仿佛想同燈光競賽，同明月爭輝。同我記憶里那些馬纓花比起來，一個是照相的底片，一個是洗好的照片；一個是影，一個是光。影中的馬纓花也許是值得留戀的，但是光中的馬纓花不是更可愛嗎?⑩我從此就愛上了這光中的馬纓花，我也愛藏在我心中的這一個光與影的對比。?我愿意馬纓花永遠在這光中含笑怒放。【答案】本句巧用比喻的修辭手法，將盛開的馬纓花比作“紅霧”，將花瓣比作“細絲”，將葉子比作“綠云”，從色彩和空間的角度展開細節描寫，極力表現出馬纓花花香四溢，從作者身外到身上，從作者的身到心。這樣寫既形象地表現出了馬纓花的形與味，也展現了馬纓花綻放的繁盛與美麗，讓作者在孤寂中得到一絲慰藉，流露出作者對馬纓花的喜愛和贊美之情。七、Directions:Readthefollowingpassage.Answerthequestionsaccordingtotheinformationgiveninthepassage.Alifecoachissomebodywhohelpsyoureachallkindsofpersonalandprofessionalgoals.Eachofushastheabilitytobeourownlifecoach.Herearesometipsforyou:?PayattentiontoyourrelationshipswithothersAskyourselfthefollowingquestions:Howdoyoudealwithdisagreements?Whenwasthelasttimeyoushowedyourfamilymembersthatyoucareforthem?Yourrelationshipswithfriends,familymembersandteachersshowalotaboutthekindofpersonyouare.?FacethefearsaboutthefutureNow,imaginethatoneofyourgoodfriendstoldyouthatheorshewasnotstrongenoughtogobacktoschool.Weoftengivebetteradvicethanwearewillingtotakeourselves.Rememberthateventhemostsuccessfulpeoplewereprobablytoldthatwhattheywantedtodowasimpossible,buttheyfollowedtheirdreamsandsucceed.?DevelopyourtalentsIfyouwanttoreachyourgoals,youwillhavetospendmoretimedevelopingthetalentsyoualreadyhave,anduncoveringanyhiddentalentsthatyouhaven’tdiscoveredyet.Soyoucantakeclassesinsubjectsthatyouareinterestedin,evenifyouhavenoexperience.?BethankfulTakesometimetobethankfulforthethingsyoudohave.Rememberpositivememories.Thinkofthebestday(s)youhavehadinthepastmonthoryear.Rememberspecialparties,vacationsandholidays.Appreciatethewonderfulpeopleyouhaveinyourlife.(2)TranslatetheunderlinedsentenceinPara.3intoChinese.【答案】(2)我們經常會給予他人更好的建議，但對于那些建議，我們自己卻不一定愿意采納。八、年輕的張老師是某名牌大學的優秀畢業生，現任教于一所中學。工作之初，他刻苦鉆研教育教學理論，認真備好每一節課，全身心地投入到班級管理中。由于他平時對學生不茍言笑，在班級管理中要求非常嚴格，學生對他敬而遠之。漸漸的，張老師發現自己與學生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學生不愿意主動發言，自已講課越來越缺乏激情，班級管理越來越困難。在老校長的啟發幫助下，張老師意識到問題所在，利用課余時間主動找學生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生……不知不覺中，學生有心事也愿意向他傾訴，主動參與課堂教學，積極為班級活動出謀劃策，班級面貌煥然一新。(1)試述良好的師生關系在教育過程中的意義。(2)上述材料啟示教師應如何建立良好的師生關系?【答案】(1)師生關系是影響教育教學效果的重要因素。建立良好的師生關系有利于促進教育教學活動順利進行，又有利于促進學生的健康成長。(4分)(2)①要樹立民主意識，建立民主平等的朋友式師生關系。(2分)②要了解和研究學生，有的放矢地對學生進行教育。(2分)③要善于提高自我修養，用學識、才能和高尚的人格影響學生。(2分)④要善于通過多種渠道與學生溝通，促進師生心理相容。(2分)九、根據《義務教育語文課程標準》（2011版）內容，完成下列填空。（5分）義務教育階段語文課程的基本理念提倡積極倡導自主、____、____的學習方式。低年級階段學生“會寫”與“會認”的字量要求有所不同。在教學過程中要。語文課程評價具有檢查、診斷、____、激勵、____和選拔等多種功能，其目的是為了考察學生實現課程目標的程度。語文課程評價具有檢查、診斷、____、激勵、____和選拔等多種功能，其目的是為了考察學生實現課程目標的程度。【答案】反饋甄別一十、初二的時候，我（臺灣作家三毛）數學總是考不好。有一次，我發現數學老師每次出考試題都是把課本里面的習題選幾個題叫我們做。當我發現這個秘密時，就每天把數學題目背下來。由于我記憶力很好，那陣子我一連考了六個100分。數學老師開始懷疑我了，這個數學一向差勁的小孩功課怎么會突然好了起來呢？一天，她把我叫到辦公室，去了一張試卷給我，并且說：“陳平，這十分鐘里，你把這些習題演算出來。”我一看上面全是初三的考題，整個人都呆了。我坐了十分鐘后，對老師說不會做。下一節課開始時，她當著全班同學的面說：“我們班上有一個同學最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個。”然后，她叫我上講臺，拿起筆蘸進墨汁，在我眼睛周圍畫了兩個大黑圈。她邊畫達笑著對我說：“不要怕，一點也不痛不癢，只是晾晾而已。”畫完后，她又厲聲對我說：“轉過身去讓全班同學看一看!”當時，我還是一個不知道怎樣保護自己的小女孩，就乖乖地轉過身去，全班同學哄堂大笑起來。第二天早上，我悲傷地上學去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動，走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學校，把自己封閉在家里。請運用德育教育的原則對該教師的行為進行批判。如果你是三毛的老師，你會怎樣幫助三毛？【答案】有效地進行德育，不僅要掌握德育工作的特點，客觀上也需要依據一定的原則來解決和處理好各種各樣的關系和矛盾；掌握德育工作的基本原則,是卓有成效進行德育所必需的。三毛的數學老師發現了三毛的錯誤，沒有進行個別教育，直接在全班同學的面前用極端的手段打擊學生，沒有正面教育，疏通引導，使學生喪失了信心，從此害怕上學,造成嚴重的負面效果。如果我是三毛的老師，我會對學生曉之以理，導之以行，以積極因素克服消極因素，嚴格要求與尊重信任相結合,讓德育發揮到最大效果。一十一、歐洲在古希臘時期出現了科學研究和教學相統一的學園-學中心從雅典轉移到了亞歷山大城。1775年，法國將巴黎科學院改組為法蘭西學院所屬的一個部門，使法國的科學研究全部集中在高校，當時的法國科學技術成就躍居世界首位。美國的理工科博士有近一半在高等學校工作，美國的科學家被高等學校聘用的約占科學家總數的40%。美國高等學校擔負了全國基礎研究的60%,應用研究的15%。1978年，美國基礎研究共支出60億美元，其中大學占了60%。結合上述材料分析教育與科學技術之間的關系。【答案】(1)上述材料反映了教育可以生產新的科學知識、新的生產力。學校，特別是高等學校不僅是傳授知識的教育單位,承擔著再生產科學知識的任務,同時也是從事科學研究的重要基地,擔負著生產新的科學技術和新的生產力的任務。(2)學校中教學與科研相結合,一方面生產出新的科學知識，發揮精神生產方面的作用,形成科學、技術和生產體系’在高校的實驗室里創造出眾多新的生產工藝,直接參與物質生產過程，推動生產力的發展。同時，通過教學，還可以把科研成果納入教學內容，培養受教育者的研究能力，為更深層次的研究奠定基礎。(3)高等院校集中了一批一流的專家教授,構成了良好的專業結構。還有年輕的、精力充沛的研究生作為人才梯隊,從而使高校有良好的條件進行一些高水平的研究，尤其是對于基礎理論的研究,有望在科學前沿取得重大突破。正由于這些便利條件,世界各國都非常重視高等學校中的基礎性研究,在高校中投入越來越多的人才和物質設施。很多國家因此而占據科學前沿，取得許多重大科技成就。一十二、以下是一個14歲男孩的日記摘錄，試分析日記中體現出的青少年的生理心理發展特點。大人們常說“少年不識愁滋味”，其實他們并不了解我們。不到兩年，我長高了，吃得多了，有了自己的主見，而不再是“小小少年”。但是在父母眼里，我仍然還是個孩子，逛公園、逛商店或外出散步，媽媽還是像過去一樣，拉著我的手，生怕我會走丟似的。要是被同學看見了，真是丟死人了。更讓我苦惱的是，媽媽總是事無巨細地管著我，每天騎車上學，媽媽總是不斷地嘮叨馬路上多加小心”；晚上做完作業，剛打開電視想看看體育新聞，媽媽又會問：“作業做完了嗎？早點休息，明天一大早還得上學呢！”運動鞋想買阿迪達斯的，媽媽卻非要買耐克的……走進教室，我總覺得有幾十雙眼睛在盯著我，跟女同學打個招呼會感到臉紅心跳；一次考試取得好成績會欣喜若狂,一次小考考砸了會垂頭喪氣；為了一個小問題，會與同學爭得面紅耳赤；當答不出老師的提問時，又會覺得羞愧難當……在同學的眼中，我帥嗎？在老師和同學的心目中，我是一個好學生嗎？……盡管有這么多煩惱，父母卻渾然不知，有時候想和他們交流，但又總覺得有些難以啟齒。真不知道該向誰訴說。仔細觀察班上其他同學，雖然他們表面上顯得若無其事，但似乎又都與我有同樣的問題、困惑和迷茫……【答案】(1)自我意識的發展自我評價的發展：自我評價的獨立性增強，表現在有主見、注重同學和老師的評價；自我評價更加全面，從關注生理的自我（身高、外貌）向心理的自我轉變（關注自己的煩惱、感受），更多關注自己內心世界。自我體驗的發展：成人感顯著增強，感到自己巳經長大成人，希望獨立于父母，產生反抗心理；心理上出現閉鎖性，很多事情難以啟齒，無從傾訴；自我體驗更復雜、深刻。(2)情緒情感的特征兩極性。如強烈、狂暴與溫和、平靜共存，從日記中的許多情緒描述如“欣喜若狂、垂頭喪氣”等可以看出。內向性和表現性共存，從“難以啟齒”和希望傾訴之間的矛盾可以看出。一十三、根據下面資料，回答題T：同學們，我們來唱首歌：Let’ssinganddance．S:OK.....T:(pointtoapicture)What′sthisS:It′sapicture.T:Good.Lookatthepicture,what′stheboydoingHeisdrawing.Readafterme,draw,draw.T:Welldone.Nowlet′splayagame.Ido,yousay.(教師做畫畫動作，學生說"draw")T:Nowlet′slistenanddo.(教師說"draw",學生做動作)找出老師值得借鑒的地方并說明理由。(5分)【答案】該老師講授新單詞draw時運用了TPR教學法，在課堂上充分調動學生的多種感官，有利于活躍課堂氣氛并且幫助學生保持較長時間的注意力。該教學法又稱“全身反應法”，強調身體的互動性和教學的生動性。學生在做出“draw”的動作時．也加深了對詞義的理解和記憶。所以這種教學法可供借鑒。一十四、小楠是一名五年級的學生，經常協助老師檢查班級同學的學習情況。最近，同學們新學習了一首古詩。老師要求大家利用課外時間把它背熟，并安排小楠負責檢查和及時反饋背誦情況，小楠發現:有些同學沒有認真準備，背得磕磕巴巴，在多次提示后才勉強背出來;有些同學記憶力非常好，僅讀幾遍，就能夠順利地背出來，但忘記得也很快;還有些同學先學習這首詩的基本意思，在理解這首詩創作時的作者境遇和歷史背景之后，不僅背得很流利、聲情并茂，而且記憶深刻，就像知識在腦子里“生了根”。(1)結合材料，談談記憶品質的類型。(5分)(2)記憶過程包括哪些環節?(5分)(3)教師如何在教學中運用記憶規律?(5分)【答案】（1）①記憶的敏捷性。這是記憶的速度和效率特征。能夠在較短時間內記住較多的東西，就是記憶敏捷性良好的表現。材料中，有些同學記憶力非常好，僅讀幾遍就能夠背出。②記憶的持久性。這是記憶的保持特征。能夠把知識經驗長時間地保留在頭腦中，甚至終身不忘，這就是記憶持久性良好的表現。材料中，有些同學記得快，但是忘記的也快。③記憶的準確性。這是記憶的正確和精確特征。記憶的準確性是記憶的一個最重要的品質，也是記憶品質的核心。材料中有些同學不僅背誦的流利，聲情并茂，而且記憶深刻。④記憶的準備性。這是記憶的提取和應用特征，它使人能及時、迅速、靈活地從記憶信息的儲存庫中提取所需要的知識經驗，以解決當前的實際問題。材料中有的學生背誦的磕磕巴巴，需要提示才能勉強背誦出來。（2）記憶的過程包括識記、保持、再認或回憶三個環節。從信息加工的角度來看，記憶過程是對輸入信息的編碼、儲存和提取的過程。①識記是記憶過程的第一個基本環節，是指個體獲得知識經驗的過程；②保持是經歷過的事物在頭腦中儲存和鞏固的過程；③記憶過程的最后階段，是衡量記憶效果的唯一標準。對曾經感知過的事物再度呈現時能辨認出來，就叫再認。回憶是根據一定的條件，在頭腦中呈現過去經歷過的事物的過程。（3）（一）運用識記規律提高課堂教學的效果。1.讓學生明確識記的目的