教師招聘之小學教師招聘能力測試精華B卷附答案

單選題（共100題）1、掌握若干概念之間關系的學習稱為（）。A.規則學習B.命題學習C.概念學習D.符號學習【答案】B2、2013年6月11日，我國成功發射的首次應用性飛行的載人飛船是（）。A.神舟一號B.神舟五號C.神舟八號D.神舟十號【答案】D3、OnNovember19,1863,AbrahamLincolnwenttoGettysburginPennsylvaniatospeakattheNationalSoldiersCemetery.TheCivilWarwasstillgoingon.TherewasmuchcriticismofPresidentLincolnatthetime.Hewasnotatallpopular.HehadbeeninvitedtospeakatGettysburgonlyoutofpoliteness.TheprincipalspeakerwastobeEdwardEverett,afamousstatesmanandspeakeroftheday.Everettwasahandsomemanandverypopulareverywhere.A.verycriticalB.unpopularC.verypopularD.verycourteous【答案】B4、根據下面資料，回答題A.shadeB.joyC.lightD.warmth【答案】A5、下列運動員中，獲得2004年雅典奧運會女子排球冠軍的是A.孫雯B.朱婷C.李娜D.馮坤【答案】D6、需要的根本特性是（）A.目的性B.心理性C.動力性D.生理性【答案】C7、____________goodashadowplayisdependsonthesingingandthehandingofpuppets.A.WhatB.ThatC.HowD.Which【答案】C8、學生對接到大學錄取通知書時的愉快心情的記憶是__________。A.形象記憶B.情緒記憶C.邏輯記憶D.動作記憶【答案】B9、在word文檔中，要繪制正方形或圓形，可以在拖動鼠標的同時，按住下列功能鍵中的（）A.Alt鍵B.ctrlt鍵C.Tab鍵D.shift鍵【答案】D10、《論語·為政》中，孔子所說的“而立”之年指的是（）歲。A.20B.30C.40D.50【答案】B11、小紅為了準備期末考試，整理了復習提綱，按時間先后把事件羅列了出來，這是()。A.復述策略B.計劃策略C.精細加工策略D.組織策略【答案】D12、以美國學制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現代學制是（）A.癸卯學制B.壬寅學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制【答案】D13、教學的首要任務是（）A.引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能B.發展學生智力、體力和創造才能C.培養社會主義品德和審美情趣,奠定學生的科學世界觀基礎D.關注學生個性發展【答案】A14、（）這迄今為止保存下來的是唯一一座古代帝王青銅騎馬像。A.《馬爾克·奧利略雕像》B.《奧古斯都像》C.《卡拉卡拉像》D.《圣喬治像》【答案】A15、《中華人民共和國義務教育法》規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當縮小學校之間辦學條件的差距，促進學校__________。A.跨越發展B.優先發展C.均衡發展D.差異發展【答案】C16、針對中小學生常見的“言行不一”問題，德育應（）。A.從“知”開始B.從“行”開始C.從“意”開始D.具體情況具體分析【答案】D17、ItwastheafternoonofDecember24,butIhadtowork.TheonlythingthatbrightenedmydaywasthebeautifullydecoratedChristmastreeandagift—adozenlong-stemmedred___21___.AsIwascleaningmyoffice，aladyurgentlyneededtotalktome.Inoticedayoung，___22___womanwithababyinherarmsnervously，sheexplainedthatherhusband,aprisoner，wasmynextpatient.Shetoldmeshewasn't___23___tovisitherhusbandinprisonandthathehadneverseenhisson.Shewishedtolettheboy'sfathersitinthewaitingroomwithheraslongaspossible___24___Icalledhimforhisappointment.Sincemytimetablewasn'tfull，Iagreed.___25___,itwasChristmasEve.Ashorttimelater,herhusbandarrived.Thewoman'stiredface___26___likeourlittleChristmastreewhenherhusbandtookaseatbesideher.Ikeptpeeling（偷看）outtowatchthemlaugh,cry,andsharetheirchild.A.rosesB.hatsC.postcardsD.bells【答案】A18、提出“良好的教學應走在發展前面”的著名論斷的心理學家是（）A.皮亞杰B.埃里克森C.布魯納D.維果斯基【答案】D19、下列觀點正確的是（）A.1879年,盛宣懷在上海開辦“南洋公學”，分設上院、中院和外院B.我國封建社會時期，教育的重要特點是“學在官府”C.教師負有傳遞社會道德傳統、價值觀念的使命D.我國最早的師范教育產生于民國時期【答案】C20、埃利斯的理性情緒……的原因是（）。A.個體遇到的生活事件B.事件造成的不良后果C.個體所接受的教育程度D.個體對事件的看法【答案】D21、北京奧運會場館“鳥巢”的設計者主要運用的是__________。A.常規思維B.創新思維C.動作思維D.邏輯思維【答案】B22、下列有關生活常識的表述中，不正確的一項是（）。A.女性比男性更易患抑郁癥B.水果榨汁喝會減少對水果中維生素C和纖維素的攝取C.運動時腳扭傷腫了，應該進行熱水敷應急處理D.打呵欠是一種深呼吸運動，它會讓人比平常更多的吸進氧氣和排出二氧化碳【答案】C23、造字法相同的是()A.下末炎日B.江鋼槍駛C.月三采從D.休騰估明【答案】B24、以8分音符為一拍，兩個四分音符的時值是（）。A.2B.3C.1.5D.4【答案】D25、依次填入句中橫線上的詞語，正確的一組是（）。A.風格風俗風光B.風采風物風俗C.風格風土風情D.風貌風俗風景【答案】C26、根據下面資料，回答A.morethanoneinsevenofthepopulationin2011wereforeign-bornB.halfthepopulationofLondondescribedthemselvesas"WhiteBritish"C.EnglishcanbeabarrierforimmigrantstryingtointegrateintoBritishsocietyD.onlyinfourpercentofBritishfamilies,childrenarebroughtupspeakingEnglish【答案】C27、"MayIspeaktoyourmanagerMr.Williamsatfiveo′clocktonight?"A.havegoneB.wouldhavegoneC.hadgoneD.willhavegone【答案】D28、關于學校教育在人的發展中的作用，下列表述正確的是()。A.在人的發展中起決定作用B.在人的發展中起主導作用C.在人的發展中起塑造作用D.在人的發展中起定型作用【答案】B29、服從與懲罰的道德定向階段屬于（）水平。A.前習俗B.習俗C.后習俗D.超越習俗【答案】A30、言語理解的最高水平是（）A.語音知覺B.詞匯理解C.詞匯加工D.文本理解【答案】D31、下列觀察的敘述正確的是（）A.觀察是持久的知覺B.觀察沒有目的C.觀察只限于視覺D.觀察不需要計劃【答案】A32、嫉妒情緒的特點包括（）。A.針對性B.持續性C.對抗性D.普遍性【答案】A33、一般來說,學習動機強度與……大致是（）關系。A.上升型線性B.指數曲線C.U型曲線D.倒U型曲線【答案】D34、社會保障體系的基本綱領是（）A.社會保險B.社會救助C.社會福利D.社會優撫【答案】A35、下列德育原則與馬卡連柯的教育思想有關的是（）A.因材施教原則B.集體教育和個別教育相結合C.知行統一原則D.依靠積極因素，克服消極因素【答案】B36、《山東省職業教育條例》屬于（）A.教育單行法B.教育行政法規C.地方性教育法規D.教育規章【答案】C37、“易感情用事”一般發生在（）情緒狀態下。A.心境B.緊張C.激情D.應激【答案】C38、提倡“為藝術而藝術”的是（）。A.語絲派B.論語派C.創造社D.文學研究會【答案】C39、一種特殊的工藝美術制品，采用藍色的原料，用紫銅打成胎型，填上釉料，入爐反復燒結再磨光而成。這指的是（）。A.景泰藍B.彩陶C.琉璃D.銅鼎【答案】A40、正遷移可分為（）。A.順向遷移和逆向遷移B.橫向遷移和縱向遷移C.積極遷移和消極遷移D.順應遷移和逆向遷移【答案】B41、當一個人聽到親人去世的消息時,拒絕相信此事，以減少心靈上的痛苦。這是（）防御機制。A.壓抑B.否認C.文飾D.代償【答案】B42、長時記憶最主要的編碼形式是（）A.表象編碼B.聽覺編碼C.視覺編碼D.語義編碼【答案】D43、IleftuniversitywithagooddegreeinEnglishLiterature,butnosenseofwhatIwantedtodo.Overthenextsixyears,Iwastreadingwater,justtryingtoearnanincome.Itriedjournalism,butIdidn’tthinkIwasanygood,thenfinance,whichIhated.Finally,Igotajobasarightsassistantatafamouspublisher.Ilovedworkingwithbooks,althoughthejobthatIdidwasdull.A.DisturbedB.AshamedC.ConfidentD.Uncertain【答案】D44、根據下面資料，回答A.somepoliticalissuesB.one'sphysicalconditionC.other'swaysofdressD.thetrafficjam【答案】D45、下列各句中，加點成語使用正確的一項是（）。A.王老師是位儒雅謙和的師長，前后共招了七名博士生。我忝列門墻，且為大弟子，接受教誨的機會更多一些。B.《威尼斯商人》中，緊張激烈的沖突，波瀾起伏的情節，出乎意料的結局，讓人毛骨悚然。C.杭州G20峰會的成功舉辦，讓世人再次想起8年前在國際金融危機緊要關頭，二十國集團臨危授命，同舟共濟，把世界經濟拉回到穩定發展的軌道上。D.實施“階梯電價”本應是大快人心的改革之舉，可問卷調查表明，并不是所有人都支持這項改革，所以改革還應慎重。【答案】A46、芳芳性格內向，課堂上很少主動發言，也很少參與討論。何老師發現后，常常鼓勵她多發言。一旦她主動發言或參與討論，何老師都會對她微笑，耐心傾聽，并給予肯定。何老師采用的心理輔導方法是（）。A.系統脫敏法B.理性—情緒療法C.強化法D.來訪者中心療法【答案】C47、下列不屬于定量研究的是（）A.行動研究B.實驗C.測量D.觀察【答案】A48、否定教育的等級化、特權化和專制化的教育特征是（）A.教育的終身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化【答案】C49、"Helooksnormal."That′swhateverybodysayswhenItellthemmysonwasjustdiagnosedasautism(孤獨癥).Theyallsayitwithoutexception.A.diseasesB.causesC.factorsD.sufferings【答案】A50、下列詞語，聲母相同組成的一項是（）。A.恍惚、奇怪B.操場、泥濘C.寓意、意義D.掙扎、熱浪【答案】C51、下列哪一個不是維納成敗歸因維度?（）A.內控型和外控型B.內部和外部C.穩定性和非穩定性D.可控和不可控【答案】A52、李老師要求學生分小組通過實驗推導出圓柱體積計算公式，當“智慧小組”完成任務后．李老師讓該小組的成員去幫助其他幾個很困惑的小組，在“智慧小組”的幫助下，其他小組也順利完成了學習任務。這說明其他小組的學習處于（）。A.最近發展區B.聯合發展區C.運動發展區D.感覺發展區【答案】A53、最早提出“學習過程是學一思一行”過程的教育家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【答案】A54、Overthepastdecade,thousandsofpatentshavebeengrantedforwhatarecalledbusinessmethods.Areceivedoneforits"one-click"onlinepaymentsystem.MerrillLynchgotlegalprotectionforanassetallocationstrategy.Oneinventorpatentedatechniqueforliftingabox.A.theirlimitedvaluetobusinessesB.theirconnectionwithassetallocationC.thepossiblerestrictionontheirgrantingD.thecontroversyovertheirauthorization【答案】C55、提出“良好的教學應走在發展的前面”這一著名論斷的是_____。A.布魯姆B.贊可夫C.維果斯基D.巴班斯基【答案】C56、與“今天我真開心。”意思不同的一句是（）A.今天我好不開心!B.今天我能不開心呢?C.今天我太開心了!D.今天我能開心嗎?【答案】D57、閱讀下面的文字，完成后面題。A.可以增加食品的蛋白質含量，還可以提高其黏度，增強口感。B.大鼠服用三聚氰胺，會在腎內形成結晶，從而產生腎結石。C.在游泳池里可以減緩起消毒作用的氯氣對陽光分解的速度。D.三聚氰胺和三聚氰酸混在一起會形成一種結晶，阻礙腎臟的正常生理功能。【答案】C58、正確表述教學目標是實現教學目標的基礎和前提,正確的表述應具備的特征有（）A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③【答案】D59、問卷法的主要特點包括（）。A.成本低B.標準化程度高C.收效快D.可以直接收集數據【答案】B60、下列各項中標點符號使用不正確的一項是（）。A.龍應臺認為，歐洲的現代與傳統之間也有一種緊張的拉鋸，但在歐洲人眼里，“傳統的‘氣質氛圍’，并不是一種膚淺的懷舊情懷”。B.北京市前副市長王寶森畏罪自殺，河北省人大常委會原主任程維高被開除黨籍，安徽省原副省長王懷忠被執行死刑：他們都有了應得的下場。C.本市江北經濟開發區擁有大量的技術信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、旅游等資源。D.是義無反顧地堅持激進的對抗做法，與美軍“圣戰”到底？還是無條件地和美軍進行談判？薩德爾的強硬立場似乎已經開始發生變化。【答案】D61、通常在一門課程或教學活動結束后進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱為（）。A.配置性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.總結性評價【答案】D62、亞洲第一個獲得諾貝爾文學獎的作家是（）。A.泰戈爾B.川端康成C.夏目漱石D.索因卡【答案】A63、喜歡是（）的人際吸引。A.中等程度B.最高程度C.較低層次D.最低層次【答案】A64、陶淵明最具有代表性的詩歌是（）。A.田園詩B.詠懷詩C.詠史詩D.行役詩【答案】A65、附屬內驅力表現最為突出的時期是__________。A.兒童早期B.少年期C.青年初期D.青年晚期【答案】A66、比較固執，愛鉆牛角尖,這是思維缺乏（）的表現。A.深刻性B.批判性C.廣闊性D.靈活性【答案】D67、下列選項屬于教育的基本要素的是__________。A.教育目的B.教育影響C.教育制度D.教育環境【答案】B68、在問題教學的解決問題階段，教師應該幫助學生激起以下一系列的心理活動（）A.激發學生的興趣、能回憶起有關的知識和規則、激活并運用以前學會的認知策略、把回憶起米的規則靠認知策略重新組織B.對有關的知識保持相當的注意、激活并運用以前學會的認知策略、把回憶起來的規則靠認知策略重新組織C.能回憶起有關的知識和規則、激活并運用以前學會的認知策略、把回憶起來的規則靠認知策略重新組織D.回憶有關的知識和規則、激活認知策略、提出必要的假設【答案】A69、某市興民縣朝陽中學初二(4)班學生在上體育課時，突然倒塌的籃球架致1名學生受傷，經鑒定為輕微傷。學校處理該事故后，還應當書面報告（）。A.縣人民政府B.市教育行政部門C.市人民政府D.縣教育行政部門【答案】C70、從眾行為的原因之一是（）。A.行為參照B.省力C.服從D.強迫【答案】A71、著有《普通教育學》并被西方譽為“科學教育學之父”的教育家是__________。A.亞里士多德B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威【答案】C72、根據埃里克森的心理社會發展理論,青春期的特征是（）A.同一感和防止同一感混亂B.獲得勤奮感而克服自卑感C.獲得親密感以避免孤獨感D.獲得主動感和克服內疚感【答案】A73、基礎教育課程改革的核心理念是（）。A.為了提高辦學水平B.為了提高教師的教學質量C.為了提高學生的學業成績D.為了每一位學生的發展【答案】D74、“Theresearchersforeseeaworldwhereself-drivingelectriccarsasafe,efficientandflexiblepersonaltransportationsystem”.Thefunctionoftheunderlinedpartinthesentenceis.A.anadverbialclauseB.anobjectclauseC.anattributiveclauseD.asubjectclause【答案】C75、①“寧可站著生,絕不脆著死。”②“萬一出了事故,后果將不堪改想。”③“只有先A.選擇、轉折、條件、并列B.因果、轉折、條件、并列C.選擇、遞進、假設、并列D.選擇、假設、條件、并列【答案】D76、新課程改革倡導（）的課程評價。A.強調學生學會學習B.強調新的學習方式C.突出甄別和選拔功能D.立足過程，促進發展【答案】D77、在教學測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批學生，其結果前后一致，表示分數的穩定和可靠，這即是良好測驗的（）。A.難度B.信度C.效度D.區分度【答案】B78、“心理起源說”的代表人物是（）A.沛西?能B.孟祿C.利托爾諾D.馬克思【答案】B79、學習者通過觀察其他人實施某種行為后所得到的結果來決定自己的行為指向，這是一種（）。A.替代強化B.直接強化C.自我強化D.負強化【答案】A80、肖軍同學膽小怕事，不敢舉手發言。于是張老師在課堂上就把一些簡單的問題讓肖軍回答。當他回答正確時，張老師就微笑著表揚他，這樣肖軍慢慢地變得自信起來了。張老師運用的德育方法是（）。A.榜樣法和說服法B.表揚法與陶冶法C.獎懲法和實際鍛煉法D.說服法和實際鍛煉法【答案】C81、以下表述不符合個體心理發展關鍵期的是（）A.某種能力獲得的最佳時期B.錯過這個時期，個體難以獲得某種發展C.不可逆轉的時期D.0~3歲的時期【答案】D82、有關美國地理位置的說法正確的是（）。A.東半球、南半球、大洋洲B.西半球、北半球、歐洲C.西半球、北半球、北美洲D.東半球、南半球、南美洲【答案】C83、閱讀《游褒禪山記》文言語段，A.其下平曠，有泉側出B.有志矣，不隨以止也C.火尚足以明也D.至于幽暗昏惑而無物以相之【答案】B84、初創時期的教育心理學著作，內容多是以（）的原理闡釋實際的教育問題，主要是一些有關學習的資料。A.兒童心理學B.教學心理學C.普通心理學D.學習心理學【答案】C85、十二屆全國人大常委會第十一次會議決定將每年的12月4日設立為()。A.扶貧日B.烈士紀念日C.國家憲法日D.抗日戰爭勝利紀念日【答案】C86、()是規定中小學培養目標和教學內容的文件。A.教材B.教學計劃C.課程標準D.教學大綱【答案】C87、西方最早的教育一部著作，也是世界上第一部教學法論著的是（）。A.《大教學論》B.《雄辯術原理》C.《教育漫畫》D.《普通教育學》【答案】B88、人的心理活動對一定對象的指向和集中是（）A.注意B.知覺C.想象D.觀察【答案】A89、“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視（）。A.知識的傳授B.發展學生的能力C.培養學生積極的心理品質D.培養學生良好的思想品德【答案】B90、三亞市兩家海鮮店欺客宰客，被工商部門實行“一次性死亡”吊銷了營業執照。此舉在一定程度上________了商家的欺客宰客行為，值得肯定和點贊。然而，在吊銷證照和取締不法商家后，要________其另起爐灶，才能從根本上________欺客宰客的不法行徑。A.遏止謹防改變B.遏止防止改變C.遏制謹防扭轉D.遏制防止扭轉【答案】C91、下列不屬于教師要培養良好的道德義務感所做的努力的是（）A.努力培養自己的道德義務認知水平B.努力提高自己的業務能力C.努力提升自己的教育事業意識水平D.實現教育義務意識向教育良心的轉化【答案】B92、以下關于教師職業表述不正確的觀點是A.在的教師職業不是一種獨立的職業B.我國古代社會的教師職業專業化程度很低C.我國最早的師范教育產生于民國時期D.教師職業的專門化發展是以專門培養教育機構的出【答案】C93、瑟斯頓的群因素理論概括出智力的（）種因素。A.6B.7C.4D.8【答案】B94、教育心理學是（）的一種，是心理學與教育學的交叉學科。A.自然科學B.普通心理學C.應用心理學D.理論心理學【答案】C95、把直接經驗置于課程中心位置的課程論流派（）A.學科中心論B.學生中心論C.社會中心論D.問題中心論【答案】B96、中華人民共和國公民享有受教育的（）A.權利B.義務C.權利和義務D.權力【答案】C97、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現象，這實際上違背了（）的職業道德。A.愛崗敬業B.依法執教C.嚴謹治學D.廉潔從教【答案】D98、德育原則和德育規律的關系是（）A.兩者相同B.前者指導后者C.前者反映后者D.前者決定后者【答案】C99、Thereismoreandmoredoubt___________theUNresolutionaimedatstoppinghumanitariancrisisinLibyahasbeenabused.A.ifB.thatC./D.whether【答案】D100、學校要成為自覺踐行和引領積極風尚的主體，在各項教育教學及校園活動中，________教育規律，________規則制度，________不良風氣；此外，家長應該從對孩子未來成長負責的角度出發，以身作則，自覺成為好風氣的營造者、規則的執行者。A.遵循遵守驅除B.遵守遵循滅絕C.遵守遵循阻止D.遵循遵守杜絕【答案】D多選題（共40題）1、初三學生李志不愛學習，學習成績經常拖班級后腿，老師和家人都覺得孩子很笨。但據其同班同學反映，李志喜歡搗鼓機器人，曾獲得機器人大賽一等獎，能靈巧地幫女同學修好斷嬸的發卡．也是班里的義務電工和桌椅板凳修理工。雖然他的學習成績不是很好，但由于他樂于助人,說話幽默，很受同學們的歡迎。A.邏輯-數學智力B.肢體-動覺智力C.人際智力D.內省智力【答案】BC2、20世紀40年代弗洛伊德的理論廣為流傳，有關()問題也進入了教育心理學領域。A.教學測量B.兒童的個性C.兒童的社會適應性D.教學評估E.生理衛生【答案】BC3、計劃策略包括（）A.設置學習目標B.瀏覽閱讀材料C.設置思考問題D.分析如何完成學習任務E.評價認知結果，修正錯誤【答案】ABCD4、定型的教育組織形式包括古代與近代的（）。A.前學校B.前社會教育機構C.學校D.社會教育機構E.高等學校【答案】ABCD5、教師備課內容包括A.鉆研教學材料B.了解學生C.批改作業D.設計教法【答案】ABD6、根據教學的任務可以將課分為（）。A.新授課B.鞏固課C.技能課D.演示課E.檢查課【答案】ABC7、聯結主義學習理論認為（）。A.一切學習都是通過條件作用B.在刺激與反應之間建立聯結C.強化在其中起著重要作用D.認知結構是學習的基礎E.習慣是反復練習與強化的結果【答案】ABC8、按學習的方式，奧蘇貝爾將學習分為（）A.接受學習B.發現學習C.機械學習D.有意義學習E.認知策略【答案】AB9、勞動與技術教育學習領域注重學生A.獲取積極勞動體驗B.形成良好技術素養C.以多方面發展為目標D.以操作性學習為特征【答案】ABCD10、以下屬于操作技能的是（）。A.演唱B.文學創作C.打球D.運算E.開車【答案】AC11、小明為了獲得父母的獎勵而努力學習,他的學習動機是（）A.低級動機B.高級動機C.外在的動機D.內部的學習動機E.遠景的間接性動機【答案】AC12、教學是學校工作的中心環節，是因為（）。A.所占時間最多B.對教育質量影響最大C.對學生發展影響最全面D.是師生雙方的共同活動E.其他工作都圍繞教學展開【答案】ABC13、課堂教學的輔助形式有()。A.現場教學B.復式教學C.個別教學D.分組教學【答案】AC14、學習策略訓練的原則包括（）A.主體性策略B.內化性原則C.特定性原則D.生成性原則E.有效監控原則【答案】ABCD15、下列選項中屬于社會公益勞動的項目是（）A.打掃教室衛生B.植樹造林C.擁軍優屬D.幫老助殘E.幫父母做家務【答案】BCD16、目前最有影響、也最權威的智力量表有（）。A.比奈智力測試B.韋克斯勒智力測驗C.繪人測驗D.投射測驗E.瑞文標準推理測驗【答案】AB17、結合教育心理學的基本特點，在進行研究時應遵循以下哪幾條原則？()A.主觀性原則B.系統性原則C.實踐性原則D.綜合創造原則E.客觀性原則【答案】BCD18、下列技能屬于心智技能的是（）。A.運動技能B.閱讀技能C.運算技能D.記憶技能【答案】BCD19、表揚或批評應該遵循的原則有（）。A.教育性原則B.實事求是原則C.及時性原則D.適當性原則E.兒童化原則【答案】ABCD20、《中小學教師職業道德規范》對教師“為人師表”的具體要求有（）。A.文明執教、舉止端莊B.關心集體、顧全大局C.熱愛祖國、知法守法D.尊重同事、尊重家長【答案】ABD21、我國建國以后小學教育的改革與發展著重開展的工作有（）。A.普及小學教育B.學制改革試驗C.教學改革試驗D.課程改革試驗E.教育體制改革試驗【答案】ABC22、義務教育實行的管理體制是（）。A.層級負責B.地方負責C.分級管理D.—統制E.國家管理【答案】BC23、下列屬于相對功利道德定向階段特征的是（）A.逃避懲罰B.滿足自己的要求C.道德價值偶爾也來自對他人需要的滿足D.較強的自我中心性E.符合自己需要的行為就是正確的【答案】BCD24、布魯納認為“學習一門學科，看來包含著三個差不多同時發生的過程”。這三個過程是（）A.新知識的獲得B.知識的儲存C.知識的轉化D.技能的形成E.知識評價【答案】AC25、教師的效能感包括（）A.低級效能感B.高級效能感C.個人教學效能感D.自我效能感E.一般效能感【答案】C26、對教師來說，嚴謹治學有兩個具體內容，即（)A.嚴格要求自己B.嚴格要求學生C.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識,做到鍥而不舍、學而不厭，掌握淵博的科學文化知識D.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦【答案】CD27、人的身心發展包括()。A.生理發展B.機能的成熟C.心理發展D.內心世界的完善E.身體的劇變【答案】AC28、制定課程目標的依據主要有（）。A.對學生的研究B.對教師的研究C.對社會的研究D.對學科的研究E.對教材的研究【答案】ACD29、班杜拉認為，人的行為受行為的（）的影響。A.期待B.誘因C.結果因素D.先行因素E.需要【答案】CD30、我國的基礎教育學段包括A.小學B.初中C.高中D.大學【答案】ABC31、教育具體而實在的規定性表現在()。A.有意識地傳遞社會經驗B.具有經濟功能C.以培養人為直接目標D.人類特有的有意識的活動【答案】ACD32、內在學習動機是心理結構中自覺、最穩定、最高效、最持久的學習動機，下列屬于內在學習動機的是()。A.求知欲B.獲得高分C.獲得老師表揚D.興趣【答案】AD33、學校的產生一般需要具備下列哪些條件？()A.社會生產水平的提高B.文字的產生和知識的記載達到一定程度C.腦、體勞動的分離D.教育經驗的積累E.掌握一定的教育方法【答案】ABC34、小毛的媽媽經常為孩子急得哭：小毛迷上了游戲機，一次，一次，又一次，媽媽把小毛從游戲機房拽回來；一次，一次，又一次，小毛擋不住游戲機的誘惑，偷偷溜進游戲機房。急得沒法子，小毛媽媽只得每天提前到校接小毛，督促他回家看書做作業，雙休日更是形影不離。A.孩子沒有去玩游戲機了，小毛媽媽的做法起到了效果B.小毛媽媽的做法使得小毛重新將注意力轉移到了學習上C.游戲機動感強烈，內容新奇多變，小毛媽媽不應阻止小毛玩游戲機D.孩子的注意力并沒有真正轉過來，成績可能并不會有所提高E.小毛媽媽用心良苦，她的做法值得其他家長學習【答案】ABC35、判斷運動性疲勞的常用方法有（）A.主觀感覺B.客觀檢查C.骨齡檢測D.運動量統計【答案】AB36、教師職業道德主要范疇是（)A.教師義務B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽【答案】ABCD37、課程現代化的代表人物是（）。A.布魯納B.贊可夫C.杜威D.克伯屈E.瓦?根舍因【答案】AB38、正確的學生觀應包括（）。A.學生都有巨大的發展潛力B.學生的不成熟性具有成長價值C.學生具有主體性，特別是創造性D.學生是法律責任主體，有正當的權利和利益E.學生是一個整體的人，是知、情、意、行的統一體【答案】ABC39、心理學家認為任何問題都含有三個基本成分，即（）。A.給定的條件B.不定的過程C.要達到的目標D.多變的方法E.存在的限制或障礙【答案】AC40、下列學生身心發展規律與教育措施匹配正確的選項A.身心發展的順序性一循序漸進B.身心發展的差異性-材施教C.身心發展的不平衡性一均衡教育D.身心發展的互補性一抓關鍵期【答案】AB大題（共20題）一、案例一：1996年12月，某市教委計財科按照工作常規對所管轄的鎮區教辦，進行一年一度的財務審核。：經審核，發現該鎮中心幼兒園兩名公辦教師至今還未領到市教委從1996年1月始每月增加的生活補貼。經調查，教委的撥款已到位，問題在于該園的主管領導——該鎮抓教育的副鎮長不同意，理由是：(1)要保持公辦教師與民辦教師收入的平衡；(2)幼兒教師的待遇不能與小學教師等同。為了保護幼兒教師應有的權利，教委及教辦有關人員多次就1996年對教師生活津貼的政策以及《中華人民共和國教師法》有關保障教師合法權益的規定與其談話，但她卻置之不理，最后蠻不講理地說：“請你們不要干預我們幼兒園的內政。”案例二：某中學，因翻修校舍，急需一部分資金,1990年扣留了全體教師從7月份到9月份的全部工資款額共計4.32萬元。全體教師對學校的行為極為不滿，聯名向教育行政部門提出申訴。經縣教育行政部門深入調查，查明該校拖欠教師3個月工資的情況屬實。縣教育行政部門責令該校及其責任人限期歸還被挪用的教師工資,修建校舍的經費由該校另行解決，并決定對該校領導及其直接責任人員給予行政處分。應用教育法律知識分析上面兩個案例。【答案】教師的工資報酬，包括基礎工資、崗位職務工資、獎金、津貼和其他各種政府補貼等。拖欠教師工資是一種嚴重違法行為，不僅侵害了教師獲取勞動報酬的基本權利,危及教師的生計及其家庭生活，還嚴重影響師資隊伍的穩定和教育教學工作的進行，損害了政府的威信。拖欠教師工資的法律責任主體一般是地方人民政府或一些教育機構。該行為違反了《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》，是侵害教師合法權益的行為。二、將短文中劃線的句子譯成中文。eachrepresentsashiftofresponsibilityforlearningfromtheteachertothestudent.【答案】每一建議都體現了學習的責任應從教師身上轉移到學生身上。三、小輝是班上有名的“調皮大王”，他上課在前排同學后背貼字條，課間把口香糖粘在同學的椅子上，還給同學起綽號，曾用小石頭砸壞了鄰居家的窗戶玻璃……他經常遭到老師的批評，他的父親對他非打即罵。九歲那年，小輝轉學遇到了新班主任，父親對新班主任說：“我這個孩子非常調皮，我拿他沒辦法，請你幫我嚴加管教。”班主任好奇地走近小輝，從生活上關心他，學習上幫助他，并嘗試與他進行朋友式的交流。在全面了解后，老師對他的父親說：“你的孩子雖然調皮，但是非常聰明。我們要找到發揮他聰明才智的地方。”在老師的正確引導下，小輝成了品學兼優的學生。后來他還成為著名的企業家。(1)從學生的特點分析教師應如何看待并教育小輝這樣的孩子。(9分)(2)聯系材料分析在思想品德教育過程中應貫徹哪些原則。(6分)【答案】(1)①小輝是處在身心發展變化中的學生，具有發展的潛能，可塑性強。教師要用發展的眼光看待小輝這樣的“調皮學生”，對他的教育要有耐心。(3分)②每個孩子都是獨特的人，小輝有自己的長處和不足，教師要用一分為二的眼光看待他。既要看到他的缺點，也要看到他的優點。(3分)③學生是學習的主體，具有主觀能動性，教師要調動學生接受教育的積極性和主動性，新班主任走近小輝，了解他，幫助他，引導他。(3分)(從其他方面分析，言之有理亦可酌情給分)(2)①疏導原則。小輝父親的教育方法簡單粗暴，違背疏導原則。新班主任關心他、幫助他、引導他成了品學兼優的學生。②因材施教原則。新班主任全面了解小輝的特點，有針對性地開展教育。③尊重學生和嚴格要求相結合的原則。新班主任學習上幫助小輝，與他進行朋友式交流，體現對學生的尊重和信任。④揚長避短原則(或發揚優點克服缺點原則)。教師既要看到學生的缺點，也要看到學生的優點。(每個要點2分，答對3個要點即可得6分)四、老師在檢查學生知識掌握的情況時，試卷往往不單純用選擇題和判斷題，而常常求助于填空題和問答題。請根據記憶的特點分析，為什么試卷不單純用選擇題和判斷題，而常常求助于填空題、問答題？【答案】【答案要點】選擇和判斷主要通過再認解答;填空和問答主要通過重現來解答。由于再認和重現的水平不同，人的再認記憶優于重現記憶，而且能再認的不一定重現。因此僅靠判斷、選擇難以說明記憶已達到牢固保持的程度，往往借助于填空、問答等題型。五、李老師和張老師教初二四個班的語文。50多歲的李老師任教近30年，工作兢兢業業，對每篇精讀課文做深入細致的分析，課堂、課后讓學生進行大量的練習，學生的基本知識扎實，考試成績在四個班中名列前茅。但是在教學研討活動中，他明顯感到他的教學方法落伍了。年輕的張老師初涉教壇，思想活躍，大量采用活動式教學，如讓學生以小組為單位自編自導課本劇。但是很多學生不當回事，學生嘻嘻哈哈，課堂熱熱鬧鬧，學生實際收獲并不大。課后經常組織大量的文體活動。但學生考試成績不理想，學校與家長也有一些不滿。李老師和張老師都很困惑。請運用課程理論與新課程原理分析上述材料。【答案】(I)李老師的做法能在短時間內把把各門學科的基本原理教給學生，使學生系統地掌握和繼承人類經過實踐活動、科學探索所獲取的經驗和科學知識;但卻不能完全照顧到學生的需要和興趣。李老師的做法體現了傳統教學中“教師負責教，學生只管學，教學是向學生單向的‘培養’過程”，他更多關注的是學科而不是人,這與新課程理念是相違背的。張老師的做法能夠照顧到學生的需要和興趣，豐富學生個性的發展;但學生難以掌握完整系統的學科知識的體系。并不是所有的活動都能帶來教育價值,如果只為活動而活動，會極大影響教學效率和質量。在師生互動層面,李老師完全沒有體現這一點。而張老師則重點突出了這一點，二者的做法均有欠缺。并且，他們的做'法體現了他們的教學方法、教學理念等是完全相反的，二者應相互結合、互取所長。(2)新課程認為，教師應該是學生學習的促進者;教師在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導。材料中兩位老師的做法均未體現新課程倡導的這些理念，要進行課程改革首先就要改變教師的教育理念。六、垂釣余秋雨去年夏天我與妻子買票參加了一個民間旅行團，從牡丹江出發，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海。還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與別處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進衣領，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪狂吠，但才吠幾聲又縮腳選回。逃回后又回頭吠叫，“嗚嗚”的風聲中永遠夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。只有幾艘兵艦在海霧中隱約，海霧濃了它們就淡，海霧淡了它們就濃，有時以為它們駛走了，定睛一看還在，看了幾天都沒有移動的跡象，就像一座座千古冰山。我們在海邊說話，盡量壓低了聲音，怕驚動了冥冥中的什么。在一個小小的彎角上，我們發現，端坐著一胖一瘦兩個垂釣的老人。胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起釣竿把他的成果朝我們揚了一揚，原來他的釣繩上掛了六個小小的釣鉤，每個釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣。他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。奇怪的是，只離他兩米之遠的瘦老人卻紋絲不動。為什么一條魚也不上他的鉤呢?正納悶，水波輕輕一動，他緩緩起竿，沒有魚，但一看釣鉤卻碩大無比，原來只想釣大魚。在他眼中。胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取舍標準和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海進行談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施舍。胖老人每次起竿摘魚都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：“你就這么熬下去吧．偉大的談判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。兩人都在嘲諷對方，兩人誰也不服誰。過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個鬼臉．卻連笑聲也沒有發出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。此時的海，已經更加猙獰昏暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。妻子說：“我已經明白，為什么一個這么胖，一個這么瘦了。一個更加物質，一個更加精神。人世間的精神總是固執而瘦削的，對嗎?”我說：“說得好。但也可以說，一個是喜劇美，一個是悲劇美。他們天天在互相批判．但加在一起才是完整的人類。”【答案】固執；不足齒數(不屑一顧)：憂懼七、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(20分)一盞佛燈卡耐基給他的雇員講課，他拿出件器物，說：“這是盞出土的純金古佛燈，是價值連城寶物，想得到它的請舉手。”幾十個聽課的人紛紛揚起手臂。卡耐基突然拿起錘子把佛燈砸得七扭八歪，說：“現在還有人想得到它嗎”依然有許多人舉手。卡耐基站起身，將佛燈扔進熊熊燃燒的火爐，不一會兒，把熔化得看不出形狀的佛燈又拿起來，問道：“還有誰想要它呢”聽課的人面面相覷，猶豫不決……有個人卻又果斷地舉起手，卡耐基問：“你為什么還要它”那人說：“我可以重新把它打造成更漂亮的佛燈。”卡耐基高興地說：“對，這就是我今天要講的：人生在世常像佛燈一樣，被埋沒、被蔑視、被羞辱，但就看自己是不是金子，朽木燃燒了，變成灰塵就沒了價值，金子被燒化了價值依然存在，所以人生價值不是外在形象，而是內在素質和質量!”要求：選擇一個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬標題。【答案】【寫作提示】這是一道材料作文題，要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心(意)”提供給考生了，審題時要抓住關鍵語句重點思考。針對題中材料內容特點，可采用“提煉中心法”。這是寫材料作文最為常見且最為穩妥的審題立意方法。首先認真閱讀材料，抓住關鍵詞句，或分析其中的人物語言，從中提煉出一個中心來，并以其作為文章的主旨，如此一定會使所寫文章既切題又有深度。重點分析文中人物卡耐基的語句“人生在世常像佛燈一樣，被埋沒、被蔑視、被羞辱，但就看自己是不是金子，朽木燃燒了，變成灰塵就沒了價值，金子被燒化了價值依然存在，所以人生價值不是外在形象，而是內在素質和質量!”從其中提煉出立意角度或確定觀點。該題作文材料分為兩部分：前面為第一部分，最后一段為第二部分。材料的主題在第二部分已有明示：“人生價值不在外在形象，而在于內在素質和質量!”材料中涉及對象有三個：卡耐基、其他人，“有個人”。他們分別表明了對于不同狀況的佛燈的態度。卡耐基認為決定佛燈價值的不是外在形象，而是內在質量；其他人只知古佛燈有價值，不知道完全失去佛燈形狀的金子同樣有價值；“有個人”覺得只要是金子，就能重新打造，讓它重新擁有更高的價值。寫作時，我們可以選擇其中的一個側面立意，比如：一個人的價值取決于他的內在素質；要善于發現“金子”的價值；鍛造人生的光芒；完善自我，提升價值；實現人生價值，必先提高自身素質；天生我材必有用……八、根據下面資料，回答Alibraryisaplacewhichpeoplecanfindoutalmostanything.Apersonjustneedslibrarycardtoborrowabooktobetakenhome.Thepersongoestothemaindesktohavealibraryhelpercheckthebookout.Thehelperprintthecardwiththedatebythatthebookmustbereturnedbacktothelibrary.Ifthebookhasreturnedlate,thepersonmustpaymoneytohavingbrokentherule.Booksinalibraryputinacertainordertohelppeoplefindwhattheywant.Insomelibraries,allthebooksofanimalsmaybeputtogether.Inotherlibraries,allthebookswritingbythesamepersonmaybeplacedtogether.第一處【答案】which→where。解析：關系代詞在定語從句中作地點狀語。九、范增數目項王，舉所佩玉塊以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂日：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞．因擊沛公于坐，殺之。不者：若屬皆且為所虜。”莊則入為壽。壽畢，日：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王日：“諾。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲日：“今日之事何如”良日：“甚急!今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲日：“此迫矣!臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛士仆地。噲遂入，披帷西向立，嗔目視項王，頭發上指，目眥盡裂。項王按劍而跽日：“客何為者”張良日：“沛公之參乘樊噲者也。”項王日：“壯士!賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王日：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王日：“壯士!能復飲乎”樊噲日：“臣死且不避，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約日：‘先破秦入成陽者王之。’今沛公先破秦入成陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上．以待大王來，故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續耳。竊為大王不取也!”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。(節選自《鴻門宴》)閱讀以上文章,回答題。翻譯下列語句。(1)不者，若屬皆且為所虜。(2)故遺將守關者，備他盜入與非常也。【答案】(1)不然的話，你們都將被他所俘虜。(2)派遣將士把守函谷關的原因，是為了防備其他盜賊出入和意外的變故啊。一十、甲同學在小學時學業成績優良，對數學特別感興趣，還在數學競賽中得過獎。升入初中后，在第一次摸底測驗中，他的成績很不理想，在班級的排名在三十幾名，回家又受到父母的責罵，使他很有挫敗感。他很想取得好成績，但又認為自己做不到，甚至連他最感興趣的數學考試也出現不及格現象。有一次，老師還用鮮紅的水筆在他的試卷上批注“字跡潦草，思維混亂，簡直不是人寫的”。久而久之他便對學習喪失了信心，上課不認真，拖欠作業，對考試成績也抱無所謂的態度。(1)分析甲同學對學習喪失信心的原因。(2)結合材料闡述教師應如何激發學生的學習動機?【答案】(1)①甲同學自身的因素：他對自己的成績不好進行了錯誤的歸因，一次偶然的成績不好就認為自己的能力不行；(2分)②家庭的因素：甲同學的父母因他考試成績不好，一味地責罵使他產生挫敗感；(2分)③學校的因素：學校過分重視成績，考試排名、老師教育方式不當也造成甲同學喪失學習信心；(2分)(2)①創設問題情境，實施啟發式教學；(1分)②根據作業難度，恰當控制動機水平；(1分)③充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；(2分)④正確指導結果歸因，促使學生繼續努力。(2分)(聯系材料分析酌情給1—3分)一十一、陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不”答日：“待君久不至，已去。”友便怒日：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方日：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。閱讀以上文言文,回答題。解釋下列畫橫線詞語在文中的意思。(1)與友期行（）(2)去后乃至（）(3)相委而去（）(4)下車引文（）【答案】(1)約定(2)才(3)丟下、舍棄(4)拉一十二、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（51）題答案【答案】who。解析：考查定語從句。本句缺少連接詞，根據語境判斷為定語從句。從句中缺少主語，且先行詞為colleagues，故用who來引導。一十三、學生李某從小父母離異，跟著年老多病的祖父生活，祖父對他管教不嚴。他經常和社會上的一些無業青年混在一起，打架斗毆。父親偶爾回家，對他不是打就是罵。在學校，他破壞課堂紀律，拖欠作業，完不成學習任務，還欺負小同學。全班同學都看不起他，疏遠他。但他喜歡體育運動，是班級籃球隊的主力隊員。(1)簡析李某不良品德行為形成的原因。(5分)(2)聯系材料，分析班主任應如何對李某進行教育。(10分)【答案】(1)①家庭因素：離異家庭，缺乏父母的愛和家庭的溫暖；(1分)家長的教育方法不當；(1分)②社會因素：社會無業青年的不良影響；(1分)③學校因一素：同學嫌棄他，看不起他，得不到班集體的接納；(1分)④主觀因素：自身不努力，沒有發揮主觀能動作用。(1分)(2)①教師要關心愛護學生；(2分)②尊重、理解、信任學生；(2分)③教師要一分為二地看待學生，善于發現他們的閃光點，找到教育的切入點；(2分)④協調家庭教育的影響，爭取李某父母和祖父的配合，共同教育他；(2分)⑤發揮班集體的教育作用，引導同學關心他，幫助他，讓他感受到集體的溫暖。(2分)(如果從其他角度提出教育措施和建議，只要言之有理亦可酌情給分)一十四、材料一在一次歷史課上，一位有三十年教齡的老師在講課，聽課老師入了迷，問這位講課的老師準備了多長時間。講課老師說“我準備了一輩子,但這個題的準備只用了15分鐘”。材料二有人認為，看看教材，翻翻教參(教學參考書），寫份教案就是備課。材料三蘇聯一位著名的芭蕾舞大師，在談到自己的成功經驗時說當我正式登臺演出時，我的勞動實際上早已完成了。”請談談上述材料對你的教學有何啟發。【答案】(I)從教育的意義上而言,材料一與材料三體現了備課的重要性。備好課是上好課的前提。對教師而言，備好課可以加強教學的計劃性和針對性,有利于教師充分發揮主導作用。備好了課，教師便對教材、學生以及教學方法了解透徹,這樣在教學過程中才能更好且有效地將教學內容系統、有條理地呈現給學生，也能很好地處理課堂中的突發事件。教師應樹立終身備課的思想，把備課看成是一個長期積累、不斷發展的過程。在這個過程中，反思應成為教師備課的一個至關重要的環節和內容，基于自我反思的備課過程顯得尤為重要。從教育意義上而言，材料一中的老師與材料三中的芭蕾舞大師的話語體現了他們對備自我的重視。這是值得我們學習的地方。(2)材料二中的看法是不正確的，教師要想教好一節課不僅僅是寫一份教案的問題，而且要做好多方面的工作。如需要做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學生、設計教法，也即備教材、備學生、備教法，此外還包括備教學行為、備自我、備檢測等;寫好三種計劃，即學年（或學期）教學計劃、課題(或單元)計劃、課時計劃（教案）。(3)教師應成為教育教學的研究者，以研究者的姿態置于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的問題，對自身的行為進行反思,對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，最終形成規律性的認識。一十五、初二的時候，我（臺灣作家三毛）數學總是考不好。有一次，我發現數學老師每次出考試題都是把課本里面的習題選幾個題叫我們做。當我發現這個秘密時，就每天把數學題目背下來。由于我記憶力很好，那陣子我一連考了六個100分。數學老師開始懷疑我了，這個數學一向差勁的小孩功課怎么會突然好了起來呢？一天，她把我叫到辦公室，去了一張試卷給我，并且說：“陳平，這十分鐘里，你把這些習題演算出來。”我一看上面全是初三的考題，整個人都呆了。我坐了十分鐘后，對老師說不會做。下一節課開始時，她當著全班同學的面說：“我們班上有一個同學最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個。”然后，她叫我上講臺，拿起筆蘸進墨汁，在我眼睛周圍畫了兩個大黑圈。她邊畫達笑著對我說：“不要怕，一點也不痛不癢，只是晾晾而已。”畫完后，她又厲聲對我說：“轉過身去讓全班同學看一看!”當時，我還是一個不知道怎樣保護自己的小女孩，就乖乖地轉過身去，全班同學哄堂大笑起來。第二天早上，我悲傷地上學去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動，走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學校，把自己封閉在家里。請運用德育教育的原則對該教師的行為進行批判。如果你是三毛的老師，你會怎樣幫助三毛？【答案】有效地進行德育，不僅要掌握德育工作的特點，客觀上也需要依據一定的原則來解決和處理好各種各樣的關系和矛盾；掌握德育工作的基本原則,是卓有成效進行德育所必需的。三毛的數學老師發現了三毛的錯誤，沒有進行個別教育，直接在全班同學的面前用極端的手段打擊學生，沒有正面教育，疏通引導，使學生喪失了信心，從此害怕上學,造成嚴重的負面效果。如果我是三毛的老師，我會對學生曉之以理，導之以行，以積極因素克服消極因素，嚴格要求與尊重信任相結合,讓德育發揮到最大效果。一十六、閱讀下列材料，回答問題。某小學一年級的張老師發現班上有幾個學生總是隨便離開座位，不遵守課堂紀律。為了幫助這些學生，張老師專門購買了“紅花”印章、“一級棒”印章和一些小卡通畫。每當這幾個學生上課能坐在座位上、遵守課堂紀律，她就在練習本上加蓋一個小紅花印章，連續得到三次小紅花印章就加蓋一個“一級棒”印章，并獎勵一個小卡通畫作為獎品。一段時間后，班級的課堂紀律有了很大的提升。結合斯金納的兒童行為強化控制理論分析上述材料。【答案】(1)根據斯金納的兒童行為強化控制理論，強化也是一種操作，強化的作用在于改變同類反應在將來發生的概率，而強化物則是一些刺激物，它們的呈現或撤銷能夠增加反應發生的概率。兒童行為強化分為正強化和負強化兩類。正強化是指個體在做出某種反應之后，給予一個愉快刺激(如某種獎勵、獎品等)，從而增強其類似行為出現的概率。負強化是指個體在做出某種反應之后，令其擺脫厭惡刺激(如撤銷懲罰)，從而增強其類似行為出現的概率。案例中，張老師針對部分學生隨意離開座位、不遵守課堂紀律的行為，采取兒童行為強化控制理論中的正強化，即當學生能夠坐在座位上、遵守課堂紀律時，加蓋不同的印章，印章累積到一定數量，獎勵給學生一個小卡通畫。張老師通過正強化的方式，增加學生坐在座位、遵守課堂紀律的行為發生的概率。(2)兒童行為強化控制理論在教學實踐中的常用方法是代幣法。代幣法是用真正獎勵物的暫時替代物來強化行為的方式，在低年級學生行為塑造中效果顯著。代幣一般是小紅花、計分、籌碼等可以充當財產的東西，當學生表現出良好行為時，給予代幣，代幣積累可以最終換成真正獎勵。張老師購買的“紅花”印章、“一級棒”印章和一些小卡通畫，就是塑造學生行為過程中采用的代幣。一十七、小輝是班上有名的“調皮大王”，他上課時在前排同學的后背貼紙條，課間把口香糖粘在同學的椅子上，還給同學起綽號，曾用小石頭砸壞了鄰居家的窗戶。他經常遭到老師的批評，他的父親對他非打即罵。9歲那年，小輝轉學遇到了新班主任，父親對新班主任說：“我這個孩子非常調皮，我拿他沒有辦法，請你幫我嚴加管教。”班主任好奇地走近小輝，從生活上關心他，學習上幫助他．并嘗試與他進行朋友式的交流。在全