員工擔憂全行為治理方案XXXX20239員工擔憂全行為治理方案為了貫徹落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全生產方針，有效遏制員工擔憂全行為發生，確保安全生產，特制定如下擔憂全行為管控措施：一、擔憂全行為管控重點結合公司的安全生產工作實際，通過對歷年來公司發生的擔憂全行為統計分析，確定公司人員擔憂全行為管控的重點是：〔一〕重點管控對象入企員工勞務工外委專業化效勞人員帶病作業人員作業地點流淌性大的員工老員工，閱歷主義者〔二〕重點管控時段中夜班及凌晨作業時段交接班時間節假日加班及日常延點時間突發搶修設備故障時段檢查人員剛離開時〔三〕重點作業活動設備檢修電氣焊作業員工單獨作業活動〔四〕重點管控行為〔工作服〕作業人員未隨身攜帶資格證上崗脫崗、睡崗交接班時不履行交接班程序無監護人進入設備、設施內部作業停電后不閉鎖、上鎖作業前不進展危急源辨識二、擔憂全行為管控預防員工是現場擔憂全行為治理的責任主體，要發揮最大潛能為員工制造良好的工作環境，消滅擔憂全行為發生的誘因和根源，為員工供給自覺標準作業的條件，從根本上杜絕不安全行為的發生。〔一〕強化班組現場治理，提高員工自覺遏制擔憂全行為的樂觀性對員工擔憂全行為實行分級考核治理。對班組已經查處的擔憂全行為當事人不再進展責任追究，其擔憂全行為也不納入中心、公司績效和評先樹優等考核。明確各級治理人員在擔憂全行為管控中的責任，并落實到人。當消滅擔憂全行為時，不但要對當事人進展懲罰，同時要追究治理者的連帶責任。確保跟班到位，擔憂全行為管控責任落實到位。留意員工現場實操技能培訓，充分發揮班組長和教師傅一對一的“傳、幫、帶”作用。在特別時期、特別時段、特別任務下，加強對員工的治理監視，以防止由于突擊生產和幸運心理導致擔憂全行為的發生。持續開展班組的危急源辨識和風險評估工作。班前會必需針對上一班反響的信息和本班的工作任務進展作業安全風險分析，有重點地落實安全措施；交接班要與現場危急源辨識和隱患排查處理相結合，杜絕上班時不能認真負責干好本職工作，急于早下班而手忙腳亂、無序操作等擔憂全行為發生；作業中，要培育員工養成“五思而行”〔①本人做此項工作有哪些風險？不知道不去做；②本人是否具備做此不恰當不去做；⑤做本項工作是否已佩戴了適宜的個人防護用品？不適宜不去做〕的習慣，從根本上杜絕員工擔憂全行為。對員工的作業行為實行分類治理，特別是對員工要重點關注、重點管控。按要求落實帶班隊長、師帶徒擔憂全行為考評懲罰機制，加強擔憂全行為管控。〔二〕加強培訓，提高員工自身安全生產意識和技能要加強對員工的思想教育，提高員工安全意識；加大作業規程及作業標準化培訓力度，提高員工業務技能，使員工勝任本職工作，避開無意違章現象發生。做好“擔憂全行為認定標準”的告知和培訓工作，讓員工知道哪些是擔憂全行為、其風險等級如何、會造成什么后果等，以進展自我行為約束。建立完善的培訓系統，配備充分的培訓資源，創培訓手段，建立培訓考核機制，確保培訓工作取得實效。配齊培訓教材。針對不同培訓對象配備相應培訓教材。如員工培訓、安全常識培訓、本安體系根底學問和專業技能培訓教材等，可分類別、分專業進展編制或收集。形成相對固定的專業化培訓團隊負責安全培訓工作，開展常態化、系統性的安全培訓。抓好質量關。針對不同的崗位開展不同內容的培訓，轉變目前“培訓只是把全部內容念一遍，考試只是發下試卷抄一遍”的現象。實施嚴格考核。嚴格開展培訓后的考核工作，考核題目要有針對性，與培訓內容高度統一，避開使用通用類實行教考分別等。豐富培訓方法。如傳統面授、視頻會議、網絡系統、模塊化、圖像化、實操化培訓等。做好培訓考核。對培訓工作的開展狀況及效果進行考核。〔三〕加強設備治理，提高設備設施的安全牢靠性要依據安全風險預控的要求，從設計、設備配套過程中嚴格把關，增加科技含量，提高設備的安全牢靠度。加強設備檢修、維護，提高設備完好率。對存在缺陷的在用設備、設施要建立臺賬，有打算地開展消缺，為員工標準作業供給硬件保障。對風險高的設備和工藝，開展針對性的小改小革、流程改造、科技創及安全產品替代等活動，降低操作風險。如開展自主創性改革活動、借鑒其他單位亮點工程等。〔四〕改善作業環境，為安全生產供給良好的空間保障要努力為員工制造便捷的作業環境和空間，使員工在安全的環境中作業，如安全出口保持暢通等。要從粉塵和噪音治理、安全防護、噪音照明和人機工程學等方面落實持續改進的具體目標和措施，并按打算執行。〔五〕改進治理方法，全方位遏制員工擔憂全行為的發生各單位要有效開展擔憂全行為治理分析，分析高發不安全行為的類型、人群、時段等，制定針對性的管控措施，明確重點管控對象。同時，要樂觀探究擔憂全行為發生的客漏洞和缺陷，不斷強化管控方案。機關各職能部門要從定編定員、設備及備件配置、工程設計等方面做好支持和效勞工作，為基層單位的安全生產制造條件。基層單位要查找由于設備缺陷、作業空間受限、檢修或作業時設施不完善、防護用品不齊備等因素引發擔憂全行為的作業活動，從治理上進展消缺和改進，消退“不違章不能干”的錯誤觀念。安管部要把員工擔憂全行為治理納入業務保安職責，定期對中心擔憂全行為人員數據庫中的行為表現進展分析，查找各級人員在擔憂全行為治理工作中的缺乏，進展有針對性地改進。各基層單位要大力推行標準化作業流程，合理、均衡布置工作任務，做到人崗匹配，防止搶時間、趕進度而發生擔憂全行為。同時，要配備完好、有效的安全防護用品和工器具，把好最終一道防線。〔六〕正向鼓舞、營造安全氣氛加強廠務公開，員工工資、福利待遇、晉級等要保證公正、合理，不徇私情。各級領導和組織要準時把握員工的思想動態，切實關心職工生活，樂觀實行溝通和談心等方式化解各類沖突，解決職工的后顧之憂，使作業人員留意力集中，避開員工帶情緒上崗而發生擔憂全行為。強化后勤保障工作，使員工休息充分、精力充分。如將生產單位同班的人員盡可能調整到一個宿舍，使員工得到開展形式多樣的安全文化活動，形成良好安全氣氛。如：舉辦事故案例宣講活動。以身邊的事故或未遂事故為切入點，通過員工自己講解，加深記憶，深刻吸取事故教訓。開展“創立無擔憂全行為車間、班組”活動。對創立無擔憂全行為車間、班組成功的車間第一責任人、班組長，分別在績效考核中賜予嘉獎加分。同時，對創立成功的區隊分別按治理難易程度賜予嘉獎。調動家屬，協管安全。對擔憂全行為到達重大風險等級，且家屬在廠區的擔憂全行為人員，通過家屬協管員以“違章告知書”的形式送到家屬手中，對擔憂全行為可能造成的后果進展說明。通過舉辦寫安全家書、親情安全寄語等活動，降低擔憂全行為發生率。〔七〕提高本安信息系統數據質量，積存安全管控有效數據。本安信息系統選擇項錄入檢查日期、班次一欄中，日期、班次選擇必需與現場查處時間全都，錄入日期為自動生成，依據本安信息系24擔憂全行為一欄為選擇擔憂全行為認定標準項，系統具有模糊查詢功能，但不得只靠模糊查詢選擇標準，要在全面生疏系統中人員擔憂全信息數據庫的根底上，認真對照選擇。負責單位、責任區隊必需是當事人所在單位和車間。不得任憑選擇，在查處當事人時，必需核實清楚。XX集團安全生產治理獎懲方法》有關規定。是否懲罰欄為可選項，懲罰標準執行《XX〔造成系統中人員缺失的緣由是由于公司人力資源信息系統不所在單位準時補充數據后錄入，不得加于他人。本安信息系統鍵入項的錄入人員擔憂全行為具體描述一欄內，需填寫當事人擔憂全行為的具體表現，即在某某地點發生什么擔憂全行為，具體要留意以下幾個方面：選擇項中已有的內容，不需重復鍵入。如：日期、班次、當事人姓名等。選擇標準時，標準會自動復制至人員擔憂全行為具體描述一欄內，鍵入內容時便利在此根底上修改，不得以標準代替具體描述。人員擔憂全行為具體描述中，僅限于當事人本人。人員擔憂全行為具體描述中，只能說明當事人的一種行為，如有兩種或以上擔憂全行為時，要分兩次錄入。負責單位懲罰金額一欄，為非必填項，假設要鍵入矯正意見一欄內，所提出的意見有針對性，要具體。三、擔憂全行為監視與考核明確擔憂全行為職責分工、工作目標和具體任務。要完善細化擔憂全行為治理制度，落實各級治理人員查處擔憂全行為的責任。要明確對隱患和擔憂全行為的查處，不僅僅是安全治理部門的責任。中心各業務保安部門在現場實施監視檢查過程中，要嚴峻糾察擔憂全行為，同時錄入本安信息系統建立擔憂全行為信息檔案。要公開、公正地進展擔憂全行為查處，保證當事人的知情權，避開消滅為完成查處指標而弄虛做假。要多措并舉，加強單崗作業區域和人員的巡查工作。照實行單崗作業人員定時向帶班領導長匯報制度，帶班班組要隨時抽查崗位作業人員工作狀況，避開發生睡崗及其它違章行為；實行單崗作業人員輪崗制。要重點把握中夜班人員睡崗問題。實行措施削減崗位工的空閑時間、降低其嗜睡程度，削減、把握擔憂全行為的發生。如加大巡回檢查力度；加強崗位點文明衛生治理，要求環境干凈、設備衛生、標識清楚，讓崗位工行動起來，避免消滅睡崗。發揮帶班車間主任、班長作用，對擔憂全行為發生的關鍵作業工序和重要時間段，做好重點跟蹤管控。把員工擔憂全行為納入員工績效考核，要建立檔案，并與班組、車間、廠站及分管領導關聯，從個人切身利益激發員工消退和查處擔憂全行為的主動性和樂觀性。設立擔憂全行為曝光亮相臺，通過對擔憂全行為人員當日曝光與月底集中公示的方式來警示員工；設置擔憂全行為舉報箱，舉報擔憂全行為發生人員，形成全員監管機制。利用本安信息系統，對員工擔憂全行為進展積分管理，對積分較高的高危人群加大考核兌現力度。四、擔憂全行為矯正治理要做好擔憂全行為人員的矯正工作。對全部查出有擔憂全行為的人員，適時地實行恰當的方法和措施進展行為矯正，依據行為風險等級凹凸及行為嚴峻程度分層次、有針對性開展引導、幫教和培訓工作，避開重復發生擔憂全行為。〔一〕覺察擔憂全行為后，必需進呈現場訂正。同時，要依據擔憂全行為等級，適時組織矯正培訓；對發生重大風險等級擔憂全行為的員工，由單位安全分管領導親自進展轉化幫教，以提高培訓教育效果；對于重復發生擔憂全行為的人員，要強制待崗培訓。〔二〕每季度召開擔憂全行為治理座談會，準時了解不安全行為人員的思想動態，深刻剖析擔憂全行為發生的緣由，制定具體的管控措施。〔三〕要把擔憂全行為矯