電大開放教育入學指南題庫資料僅供參考郴州廣播電視大學秋季學期《開放教育入學指南》考試試題一、填空題（每空2分，共40分）中國的廣播電視大學創立于1979年，是由鄧小平同志倡導并親自批準成立的。中國的廣播電視大學的高等學歷畢業證書為歐美（選填“全世界”、“亞洲”、“歐美”）各個國家所承認，被稱為國際學歷綠卡。電大學生學習一門課程，一般要完成以下各個環節：自學文字教材，收聽、收視音像教材，到學校參加面授輔導或專題討論，上網學習，完成自學文字教材或作業實驗，參加期末考試。電大面授輔導的內容主要是進行學習指導、解答疑難問題、組織學生討論、提供助學服務。電大的實踐教學環節分為課程實踐和集中實踐兩類。中央電大開設的統設專業，其教學計劃中統設必修課程，在全國實行的“五統一”是指：統一課程名稱、統一教學大綱、統一教材、統一考試、統一評分標準。電大開放教育的修業年限實行完全學分制，考試成績8年有效。中央電大(主頁)的網址是http://.，中央電大在線的網址是湖南電大在線的網址是，郴州電大(主頁)的網址是。開放教育是相對于封閉教育而言的。開放教育有這樣的基本特征：以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心。遠程教育已經歷經三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計算機網、衛星電視網、電信網和多媒體技術，在數字信號環境下進行教學活動，被稱為“現代遠程教育”。開放教育中的“開放”不但指對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。教學大綱對平時作業、實驗、實習、社會調查和平時成績等都有具體規定和要求，對制定個人學習計劃會有所幫助。廣播電視大學是以現代信息技術為主要手段，采用廣播、電視、文字和音像教材、計算機網絡等多種媒體進行遠程開放教育的高等學校。多媒體教材包括文字教材、錄音教材、錄象教材、計算機輔助教學軟件及其它媒體教材。中央電大每年春秋兩季招生，學生在每年春的3月、秋季9月開學。電大的學籍注冊分為入學注冊、學期注冊和課程注冊等三種形式。具有國民教育系列高等專科以上學歷的能夠注冊參加電大開放教育本科（專升本）學習，具有普通高中、職業高中、技工學校或中等專業學校畢業學歷的能夠注冊參加電大開放教育專科學習。開放教育實行全年滾動考試，學生考試不合格，可參加同一門課程的下一學期考試，各次考試的效力相同。二、判斷題（每小題2分，共30分，在題前括號內填“Y”或“N”）(Y)開放教育的特征之一，是它為每個想學習的人提供了入學的機會。(Y)參加開放教育學習目標是系統地學習選定專業的專門知識，最終獲得專業文憑。(N)電大開放教育本科(專科起點)的學分在自入學注冊后3年內有效。(Y)電大開放教育本科、專科的考試實行滾動考試，即沒有補考，但每個學期都有再考的機會。(Y)對于電大的課程來講，其教材一般包含兩種或兩種以上的媒體。(N)學習小組的建立旨在消除個別化學習帶來了孤獨感。(Y)對于電大的課程來講，其教材一般包含兩種或兩種以上的媒體。(N)多種媒體教材就是計算機多媒體。(N)遠程教育已經歷經三代，后一代遠程教育的發展就意味著對前一代的否定或取代。(Y)電大的開放教育學生能夠不經過入學統考但需經過入學水平測試后注冊入學。(Y)經過國家自學考試、普通高校等其它高等教育形式取得部分課程的合格成績者，且課程的專業層次、教學內容和教學要求不低于現修專業被替換課程的，能夠申請替換現修專業的同名課程的學分。(Y)由于工學矛盾或跟不上，電大允許開放教育學生每學期少選課程或不參加本學期的期末考試。(Y)電大開放教育學生每門課程每學期必須完成的平時作業不少于4次。(Y)開放教育專科學生最低畢業學分為76學分，本科學生最低畢業學分為71學分。(Y)電大學生在學習期間能夠根據需要辦理轉學、轉專業、借考和留考等手續。（N）電大學員不能申請免修免考。（N）學分制是指把規定的畢業最低總學分作為衡量學生學習量和畢業標準的一種教學管理制度。只要達到規定學分，學生的在校時間不受限制，均可畢業。（Y）電大文憑全國承認，經國家教育部電子注冊，能夠在中國大學生網上查閱到。（N）電大開放教育學生需經過國家統一入學考試后方可注冊入學。（N）學分制就是只要選修課程達到總學分就可畢業。（N）電大開放教育各專業的學分在自入學注冊后3年內有效。（Y）由于工學矛盾或跟不上，電大允許開放教育學生少選課程或不參加本學期的期末考試。（Y）電大開放教育學生上課出勤、在線學習、小組活動等都能夠是形成性考核的內容之一。（Y）開放教育學生在學習期間，如果已經經過國家承認學歷的其它教育形式取得某門課程的學分（該學分不低于現修專業中被替換課程的學分），且該課程的教學內容和教學要求不低于現修專業被替課程的要求，那么，該課程就能夠按有關規定對現修專業中的被替換課程進行課程學分替換。（N）開放教育所有課程考試均有寧波電大自行組織命題。（Y）開放教育本科畢業最低總學分須達71學分，專科為76學分。（Y）電大開放教育本科、專科必修課程實行滾動考試，即沒有補考，但每個學期都有再考的機會。（N）國家自學考試課程能夠100%與開放教育課程進行學分替換。34.

如果因出差或其它原因不能在本地參加考試時，只要你當時所在地的電大有相同的考試，就能夠在那里參加考試（借考）。（Y）三、選擇題（每題2分，共30分）參加遠程開放教育學習需要哪些認識上的轉變？（BCD）

A．遠程開放教育學習完全是獨立的個體學習。

B．經過新的學習形式，能夠提高自己的學習能力。

C．接受教育不光是學習知識，還要學會學習。

D．接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件。關于電大學生的學習特點，下列那個說法是錯誤的（A）。

A．和普通高校的學生一樣學習

B．學生以自學為主

C．學生收聽．收看廣播．電視．錄音．錄像課，利用網上教學平臺進行學習

D．接受面授輔導廣播電視大學的培養對象是各級各類（D）型專門人才。

A．研究

B．開拓

C．專業

D．應用下列關于電大考試的說法，不正確的是（AB）。

A．考試一律以筆試的方式進行

B．筆試有開卷和閉卷兩種方式

C．考試時間長度相對固定

D．課程考核由形成性考核和期末考試兩部分組成剛連上因特網后，用瀏覽器瀏覽網頁，那些操作是正確的（ABC）。

A．在瀏覽器地址欄中輸入某個網頁的網址

B．在瀏覽器里單擊“歷史”按鈕，再選擇某個網頁

C．在瀏覽器里單擊“收藏”按鈕，再選擇某個網址

D．在瀏覽器里單擊“后退”或“向前”按鈕“寬進嚴出”中的寬進指的是（ABD）。

A．放寬對入學者年齡的限制

B．放寬對入學者學歷的限制

C．放寬對入學者名額的限制

D．不需要經過統一的入學考試當你利用多種媒體教學資源學習的時候，（B）是幫助你理解和記憶學習內容，提高學習效率的有效方式。

A．查閱資料

B．做自學筆記

C．評價定性

D．資源整合湖南廣播電視大學基于計算機網絡的課程教學輔導主要在（A）上進行。

A．湖南電大在線

B．中央電大在線

C．VOD系統

D．廣域網開放教育學員應制定個人學習計劃，是因為（BCD）。

A．教學計劃中的規定

B．學員的學習起點和主客觀條件不同

C．可緩解工學矛盾

D．合理安排學習進度可提高學習效果如何上網？（BCD）

A.啟動計算機。

B.雙擊桌面上的IE圖標。

C.啟動IE瀏覽器。

D.在IE地址窗口內輸入要訪問地址。電大文字教材有：（ABCD）

A.文字主教材

B.學習參考資料

C.學習指導書

D.音像資料電大的文字教材是指（ABDE）

A.文字主教材

B.錄像帶

C.IP課件

D.學習參考資料

E.學習指導書廣播電視大學的培養對象是各級各類（D）型專門人才。

A.研究

B.開拓

C.專業

D.應用中央電大統設課程的期末考試一般安排在每年的（B）進行，滾動開出，不設補考。

A.2月和8月

B.1月和7月

C.3月和7月

D.3月和9月下列哪一項不屬于電大與其它高校的不同特點（C）。

A.具有遠程教育特征

B.采用多種媒體教學

C.以課堂教學為主

D.開放的學習模式下列說法中，不正確的是（D）。

A.開放教育的本質是人人平等享有終身接受教育的權利

B.教育觀念、教育資源、教育過程的開放更為重要

C.遠程教育更適宜實現開放教育

D.開放教育不能夠在面授教學的條件下進行中央電大的統設必修課程的學分一般在畢業總學分的（B）左右。

A.80%

B.60%

C.50%

D.2/3制定相應專業的實施性教學計劃，必須選用中央電大統設必修課程，這些統設必修課的學分應不低于最低畢業總學分的（A）。

A.60%

B.50%

C.40%每門課程的畢業時作業的次數一般為（4）。

A.5次

B.4次

C.3次

D.2次發送電子郵件的軟件是（B）。

A.InternetExpresss

B.OutlookExpress

C.Word

D.Excel平時作業是（D）成績的重要組成部分之一。

A.考試

B.總評

C.畢業

D.形成性考核學員只有完成中央電大和省級電大布置的平時作業（A）以上時，才能獲得參加期末考試的資格。

A.50%

B.40%

C.30%假定一名開放教育學員某學期所修課程為10學分，她必須保證每周至少有多少小時學習時間（C）。

A.10小時左右

B.15-20小時

C.18-27小時

D.25-36小時

經過中央電視臺給全國電大學生講授第一節課的教授是（A）

A.

華羅庚

B.

錢學森

C.

陳省身當前，下列電視頻道中播出中央廣播電視大學課程的是（A）。

A.中國教育電視臺1套

B.中國教育電視臺3套

C.CCTV-10中央廣播電視大學開放教育試點經過教育部總結性評估的時間是（

C）

A.

B.

C.

一般認為，現代遠程教育的技術支撐包括計算機網絡技術、衛星數字通訊技術和（B）

A.計算機芯片技術

B.多媒體技術

C.出版印刷技術相對于傳統全日制普通高等教育而言，下列描述符合遠程教育特征的是(

A)

A.學習期間師生準永久性地分離

B.教師和學生之間沒有任何交流

C.學生完全依靠自己學習與傳統的普通高等教育相比，下列描述不符合中央廣播電視大學開放教育特征的是（A）

A.學籍注冊開放

B.學習過程開放

C.學習資源開放開放教育這種教育形式屬于（A）

A.現代遠程教育

B.普通全日制教育

C.函授教育遠程開放高等教育起源于（A）

A.19世紀中葉的英國

B.18世紀中葉的法國

C.20世紀初的美國

D.20世紀初的德國開展“開放教育試點”項目研究工作的目的之一是為中國經濟建設和社會發展培養大批高質量的（B）

A.基層、生產第一線需要的骨干人才

B.適應地方和基層需要的應用性高等專門人才

C.生產第一線的管理人才教育部關于開展“試點”項目的全稱是（A）

A.中央廣播電視大學人才培養模式改革與開放教育試點

B.人才培養模式改革與開放教育試點

C.中央廣播電視大學人才培養模式改革試點

D.中央廣播電視大學開放教育試點電大開放教育本、專科修業年限是（D）

A.4年

B.6年

C.3年

D.8年開放教育的本質是（B）

A.采用各種教和學的方法手段

B.人人享有終生接受教育的權利

C.取消和突破種種對學習的限制和障礙

D.以學生和學習為中心中國實施現代遠程教育的方針是（A）

A.統籌規劃，需求推動，擴大開放，提高質量

B.統籌規劃，擴大開放，需求推動，提高素質

C.統籌規劃，轉變觀念，擴大開放，提高效益教育部關于開展“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”項目研究工作是從（D）開始的

A.9月

B.1998年9月

C.9月

D.1999年9月本科開放教育試點專業實行的入學方式是（B）

A.注冊入學，誰先報名，誰先入學，額滿為止

B.注冊入學，由電大組織入學測試，擇優錄取

C.注冊入學，經過入學測試后錄取不受名額限制開放教育本科必修課形成性考核占總成績的比例最高可達到（A）

A.40

B.30

C.20形成性考核成績一般占課程總成績的（B）。

A.15%

B.20%

C.40%

D.60%一般認為，遠程教育已歷經三代，第一代是函授教育，第二代是廣播電視教育，第三代是(C)

A.面授輔導課堂

B.計算機網絡

C.計算機網絡和多媒體技術

D.多媒體技術開放教育是相對于（A）而言的。

A.封閉教育

B.封建教育

C.遠程教育

D.網絡教育電大開放教育學生常使用的學習方式有（ABCD）

A.CAI課件自學

B.上網查詢教學網頁

C.收發學習電子郵件

D.參加學習小組活動國家現代遠程教育資源庫湖南電大節點資源庫的IP地址是(C)。

A.

8

B.

0

C.

2你經過電子郵箱獲取教學與教學管理的情況是（B）。

A.

沒有收到過學校或老師發送的有關教學與管理方面的郵件

B.

自己向老師或學校發送過關于學習和管理咨詢方面的郵件

C.

由于不知道老師的電子郵箱地址，因此從沒發送過有關學習咨詢方面的郵件

這是一個調查題，選B較合適。中央電大教學計劃中的統設必修課程，在全國使用統一的（ABC）。

A．課程名稱、教學大綱

B．教材

C．考試及評分標準

這就是傳說中的“五統一”。開放教育學生的學籍注冊分為入學注冊、學期注冊和（B）三種形式。

A.考試注冊

B.課程注冊

C.免考注冊

D.身份注冊開放教育學生的學籍注冊形式有（BCD）

A.免考注冊

B.學期注冊

C.入學注冊

D.課程注冊

E.考試注冊開放教育實行學分制，學習年限規定為（B）年。

A.2

B.2至8

C.3

D.8教學計劃中統一設置必修課、限選課和（B）課三種。

A.實踐課

B.選修課

C.統服我們所說的現代遠程開放教育是指（C）。

A.現代遠程教育

B.開放教育

C.現代遠程教育和開放教育的結合

D.A或B現代遠程教育的主要特點是（A）。

A.計算機網絡與多種媒體教育資源的應用

B.不受空間和時間的限制

C.受教育對象擴展到全社會

D.有更豐富的教學資源供受教育者選用下列選項中（C）不是開放教育的基本特征。

A.以學生和學習為中心

B.采用多種教和學的方法、手段

C.人人享有終身接受教育的權利

D.取消和突破種種對學習的限制和障礙開放教育的基本特征是（ACE）。

A.以學生和學習為中心

B.人人享受終審教育

C.取消和突破種種對學習的限制和障礙

D.需要經過國家統一的入學測試

E.采用多種教和學的方法、手段"人才培養模式改革和開放教育試點"項目的總體任務是（B）。

A.改革人才培養模式--培養目標更加定位在培養基層、生產第一線需要的應用性人才

B.探索并構建現代遠程開放教育條件下人才培養模式的基本框架以及相應的教學模式、管理模式和運行機制

C.形成遠程開放教育的教學體系--教育思想觀念、課程結構、教學內容、教學手段

D.建立適應遠程開放教育教學的管理制度開放教育本科專業實行學分制，學生在校時間不得少于（A）年。

A.2.5

B.3

C.本科開放教育試點專業在課程設置時明確規定：必修課所占學分不低于最低畢業總學分的（B），最多不超過（）。

A.40%，60%

B.60%，70%

C.40%，70%

D.50%，60%開放教育必修課的課程期末考核一般安排在每年的（B）月和（）月,自開課考試一般安排在每年的()月和()月。

A.4，10；3，9

B.1，7；6，12

C.1，7；3，9

D.4，10，6開放教育學生與電大其它學生的不同點主要在于（ABDE）

A.入學方式不同

B.學習支持服務的需求不同

C.學習內容不同

D.學習方法不同

E.對各種學習資源的利用不同開展現代遠程教育學生和教師、學生與教育機構之間的交流溝通，主要采用的手段是（ABC）

A.電子信箱

B.電話

C.書信

D.網上BBS開展現代遠程教育學生和教師、學生與教育機構之間的交流溝通，主要采用的手段是（ABCD）。

A.電子信箱

B.書信

C.電話

D.多種媒體電大開放教育要求每個學生制定個人學習計劃，個人學習計劃應回答的問題有（ABDE）

A.你計劃修讀多少門課程

B.需要補修課程如何安排

C.畢業后有什么打算

D.打算幾年完成學業

E.每個學期各修讀哪幾門課程四、問答題開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利，這不但意味著對教育對象的開放，更重要的是（A）、（C）和（D）的開放。

A.教育觀念

B.教育手段

C.教育資源

D.教育過程

E.教育渠道中國實施現代遠程教育工程的重要意義有(ABCD)。

A.構建遠程開放教育體系，為所有愿意接受高等教育的人提供學習機