第頁共頁幼兒大班戶外活動教案〔通用14篇〕幼兒大班戶外活動教案〔通用14篇〕幼兒大班戶外活動教案篇1活動目的：1、通過觀察、傾聽、理論初步理解小鹿的身體特征、生活習慣和科學的飼養方法。2、能大膽觀察、記錄并完好地說一說自己的觀察見聞。活動準備：1、事先與養鹿場主聯絡、做好交流。2、幼兒已有根本的保護自己和動物的意識，不輕易驚擾梅花鹿。3、幼兒已經做好參觀所需的物品準備。4、觀察記錄單、筆。活動過程：一、準備活動1、組織幼兒整理好自己的相關物品，乘坐專車前往活動目的地--五星鹿場。2、在乘車過程中，老師向幼兒再次強調參觀的考前須知。(1)下車后排好隊一起向飼養員問好。(2)在排隊、觀察、與同伴和老師交流的時候要輕聲輕語，以免驚擾了梅花鹿。(3)注意聽老師的口令。如：分散、集合等等。(4)在觀察過程中有緊急情況發生的話，一定要馬上告訴身邊的老師，讓老師幫你解決。二、觀察、記錄活動1、到達目的地，組織幼兒向飼養員問好并傾聽飼養員關于參觀的意見和建議。2、組織幼兒一對一跟隨老師觀察梅花鹿。(1)師：請小朋友觀察一下每個房間除了都有一個門以外，還有什么特別的裝置嗎?通過對飼養員的采訪得知這是給梅花鹿喂食的地方。(2)透過喂食的地方觀察自己看到的梅花鹿。觀察方向可以是：你觀察到的梅花鹿長什么樣子?這里的梅花鹿和圖片上的梅花鹿相比哪里發生了變化?為什么會發生這些變化呢?老師小結：其實梅花鹿就像我們人類一樣為了適應季節的變化要換不同的衣服，梅花鹿一年要換兩次毛，分別在春天和秋天，春天換成又薄又稀的毛，秋天換成厚厚密密的毛。而鹿茸是一種珍貴的藥材，可以治病救人，飼養員在取鹿茸的時候會采用特別的方法，不會對梅花鹿造成很大的傷害。老師覺得我們應該向治病救人的梅花鹿鞠躬說聲謝謝，也應該表揚表揚本領強大的飼養員。3、幼兒通過再次觀察完成記錄單。(1)師：我們小朋友這次除了觀察梅花鹿的樣子，還想知道關于梅花鹿的一些問題對不對?小朋友已經把想知道的問題記錄在紙上了，一會有的問題你們可以通過更仔細地觀察來記錄，還有的你可以通過采訪叔叔來解決好不好?(老師有意識地引導幼兒將探究梅花鹿吃什么?放到最后一個記錄)(2)幼兒分散參觀。要求：最好選定一個房間的梅花鹿進展觀察、記錄，因為跑來跑去的話會驚擾了梅花鹿。(3)請個別幼兒說一說問題的答案。老師小結：原來梅花鹿是食草性的動物，特別喜歡吃嫩樹葉、青草、青菜等綠色植物。飼養員爺爺每天給梅花鹿喂食三次，就像我們人吃飯一樣。(根據幼兒的講述老師添加小結)三、喂食活動剛剛梅花鹿肯定還沒吃飽，我們小朋友一起來幫飼養員喂食好嗎?師：握住植物的根部，漸漸地伸到梅花鹿的嘴邊。四、組織幼兒集合，清點人數后乘車回園。1、師：今天小朋友們和梅花鹿度過了一個美妙的早晨，我們不僅和梅花鹿有了一次親密接觸，還知道了關于梅花鹿的很多知識，你們開心嗎?如今我們要回幼兒園了，你們可以輕輕地走到喂食的地方看著它們的眼睛和梅花鹿說一句悄悄話，說完的小朋友馬上來排隊。2、和梅花鹿、飼養員說再見!3、清點人數回幼兒園。4、回園后組織幼兒入廁、洗手、喝水。幼兒大班戶外活動教案篇2活動目的活動資料、形式過程與指導重點，難點活動準備1、開展幼兒投擲的本領〔準確度〕、跳躍的本領。2、培養幼兒堅強英勇，遵守紀律的意志品質。開場局部：準備活動：老師說：“小朋友，你們有沒有見過見過解放軍啊？—你們想不想當解放軍?。俊丝叹驼埿∨笥旬斀夥跑姡蠋熅彤斀夥跑姷闹笓]官好不好??？—那此刻老師要問小朋友一個問題：知不明白解放軍為什么那么厲害?。俊鞘且驗榻夥跑娛且恢Ш苁丶o律的軍隊，服從指揮官的命令；有很高的本領！”好！此刻指揮官就帶著解放軍練本領，請解放軍跟著指揮官跑步，第一組先跑出來，之后第二組跟著第一組跑，第三組跟著第二組……〔繞運動場跑一圈，之后帶著“解放軍”踏步走半圈，然后帶幼兒匍匐前進〕?！被顒舆^程：〔1〕首先讓幼兒復習投擲沙包的方法〔老師首先要示范投擲沙包的方法：左腳在前，右腳在后，身體微微向后傾，右手拿沙包舉起，投沙包的時候眼睛要看準目的，然后用力往前扔。〕3、玩軍事演示的游戲—炸坦克：十個幼兒做炮兵，十個幼兒做坦克兵。坦克兵進攻炮兵的陣地〔交代清楚游戲規那么：一組炮兵由一個老師負責，守住陣地，等坦克進入“射程范圍”就向“坦克”開炮，被擊中的坦克不能再前進，假如坦克全部被擊中，“坦克兵”算輸，相反，“炮兵陣地”被“坦克兵”攻到就為輸?！?。就可以交換主角，大約每給玩兩次到三次。完畢局部：帶著幼兒做放松運動。幼兒大班戶外活動教案篇3一、班級情況分析^p:本學期我班有24個小孩，其中男孩13人，女孩11人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們理解到:在我班有幾個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經歷和知識上的準備，所以能較快的適應新的環境，并能參與到教學活動中。大局部小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很沖動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理才能和行為習慣普遍較差，如:不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。二、教學目的：節奏感是音樂理論活動中必須具備的一種才能，是音樂情緒、風格的重要表現手段。小班時期是培養幼兒節奏的最正確階段，同時也是培養音樂素質的根底時期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維詳細形象，一切從興趣出發。本學期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進展節奏感培養的同時，探究其內容、目的和組織手段?，F將我在第一、第二個階段中的一些做法和施行過程做個簡單的小結。三、教學重難點：重點：1、理解本班幼兒在音樂節奏感方面的表現情況，確定教研課題。2、培養并建立初步的音樂活動常規。3、可以初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美。難點:1、認識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節奏型進展演奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養成良好的演奏習慣。2、通過音樂活動，培養幼兒聽音樂的興趣，養成安靜、用心地聽音樂的習慣，初步理解比擬典型的搖籃曲、舞曲、進展曲和勞動音樂的不同特點。四、詳細施行措施：1、激發幼兒對節奏的興趣(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發幼兒玩樂器的興趣與欲望。(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發出的聲音有什么不同，在比擬中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。(3)、提供音色差異較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們理解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模擬“老虎、獅子”等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等乖巧的動作。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節奏動感(1)引導幼兒感知節奏。首先，音樂來于自然生活。我經常有意識地培養幼兒學習感知生活中的節奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節奏響聲，之后進展模擬、感知，并拍出節奏類型來。從中讓幼兒發現音有上下、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經歷。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中區分聲音的上下。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現出來，反之，幼兒敲節奏、老師將其再現出來。(2)、體驗、感受穩定單一的節拍這是培養幼兒節奏感的根底。我經常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩定的節拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩定的節拍，為今后掌握有變化的節奏打下根底。幼兒大班戶外活動教案篇4活動目的：1.通過學習原地運球的動作，開展身體協調性，煉上肢力量。2.練習拍球的方法和技能，感受物體的彈性。3.能在活動中聽從指揮，反響敏捷，與同伴合作進展玩球。4.通過體驗游戲，培養參與球類游戲的興趣。5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂?；顒舆^程：一、熱身活動老師帶著幼兒轉體、踢腿、繞踝關節、跳躍等動作。二、探究體驗1．出示材料，鼓勵幼兒探究材料的多種玩法?！?〕老師出示小籃球，請幼兒動腦想想小籃球的玩法〔2〕幼兒自由玩要小籃球。如：拋、拍等?！?〕請個別幼兒示范，老師給予肯定與指導。2．動作指導原地運球。〔1〕幼兒分為兩組，站成兩橫排，老師介紹活動內容?！?〕個別幼兒示范原地拍球動作，并說一說自己是怎樣拍球的?！?〕老師示范并總結動作要領。動作要領：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側方：五指自然分開開，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘關節自然彎曲，以腕關節為軸，上下擺動?！?〕幼兒站立成4橫排，集體練習原地運球3－4次。提示：腕關節為軸，上下擺動時，力量不能過大。三、集體游戲。〔一〕頭頂傳球要求：幼兒排成兩隊，緊接著雙手上舉，球從第一名幼兒開場頭頂傳球到隊尾，先完成的小組為勝。提示軟球假設在傳接途中落地，須撿起并從落地處重新開場?！捕撑徘蚪恿σ幠敲矗河變悍殖伤慕M站成橫排，每組一個皮球，第一個幼兒原地拍球5個后，將球傳遞給第二個幼兒，以此類推，知道最后一個幼兒完成5個原地拍球后，最先完成的獲得成功。老師進展評價與小結，使幼兒獲得成就感。四、放松整理老師帶著幼兒一起做放松活動，稍做休息后，老師帶著或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中老師要注意幼兒的平安。活動反思：運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規那么好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。幼兒大班戶外活動教案篇5[活動目的]1、鍛煉幼兒的想象力，創造出氣球更多的玩法。2、調動幼兒參與游戲的積極性，激發幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。[活動準備]〔1〕彩色氣球假設干。〔2〕輕快地背景音樂?！?〕箱子一個。[活動過程]一、幼兒隨輕快的音樂聲進入活動室。師生一起做韻律操,開展幼兒身體的靈敏性。二、情景導入：師：小朋友們，先和今天來的朋友們打聲招呼吧！今天，我們的活動室里來了一位特殊的新朋友，到底是誰呢？讓我把它請出來！〔出示充好氣的氣球和未充氣的氣球〕你們認識嗎？是什么？〔幼：氣球〕三、豐富幼兒生活經歷。師：你們還見過什么樣子的氣球？(鼓勵幼兒大膽發言，積極想像)1、氣球吃什么？師：這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好似沒吃過飯。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？〔吃空氣〕2.幫氣球吃空氣。師：空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來，怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉?！补膭钣變悍e極想方法〕四、自由玩球，探究玩法師：小朋友，假如給你一個氣球你會怎樣玩呢？幼：可以用頭頂球；幼：可以用手拍球；幼：可以用腳踢球……〔請3—4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法〕不好的方法有以下幾種，請幼兒說一說是對還是錯？舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球……師：我看見還有很多的小朋友想展示一下，我每人給你發一個，你自己找一個地方玩一玩，也可以與其他小朋友合作，試一試氣球還可以怎么玩？一會兒我們看一看誰的玩法多？〔幼兒創編氣球的各種玩法，老師在旁邊加以指導〕師：好了，小朋友們都到我這邊來，剛剛我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，趕快來比比誰的玩法最多，最好，誰來試一下？請個別幼兒進展展示，并簡單點評。師：小朋友們真聰明，如今我要給你們加點難度，假如不用手，你能創新出幾種玩法可以不讓氣球落在地上？想想看，誰來試一下？請5—6個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。五、集體游戲：運氣球師：小朋友們真棒，想出了這么多的玩法，下面我們一起來玩一個集體游戲：運氣球。玩法：將幼兒分為兩路縱隊，面對面，老師發球，幼兒運用自己的身體各部位接球，依次交替、穿插傳遞，把氣球從老師這邊運到另一邊的箱子里。要求：過程中氣球要飄起來，不能落到地上?！沧層變撼浞煮w驗合作的樂趣〕六、模擬動作，放松身心師：剛剛，大家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧！請根據我的口令做動作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉圈了，氣球落下來了，氣球飛走了！〔幼兒根據老師的語言提示，用動作模擬氣球的各種動態，一連串的動作模擬既使幼兒全身各部位得到充分、協調的舒展，同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態。最后“氣球”飛出活動室，自然完畢游戲?！砙活動延伸]1、讓幼兒在戶外模擬氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子，感受快樂的情緒。2、在區域活動中，為幼兒提供各種材料，讓孩子們繼續探究氣球的多種玩法幼兒大班戶外活動教案篇6一、設計意圖：幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，互相嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際才能，設計了“乖巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極考慮、嘗試，利用身體各局部來挪動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創造游戲的興趣與欲望，特設計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探究箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有程度上獲得開展。體驗創造的樂趣，進步對體育活動的興趣，從而在活動中不斷進步對根本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。二、活動目的：1、幼兒借助箱子進展自主活動，綜合開展幼兒的根本動作，進步身體靈敏性、協調性。2、積極探究、交流箱子的多種玩法，進步創造才能與探究才能。3、通過活動，培養幼兒勇于克制困難的精神，體驗成功的快樂。三、活動準備：紙箱人手一個(高度不同)音樂(輕快)彩旗多于幼兒人數的水果空籃子一只場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移開工具)………醫院四、活動形式：小組個別五、活動重點：借助箱子，開展幼兒的根本動作六、活動難點：創新游戲方法，進步幼兒創造力七、活動過程：(一)、利用紙箱進展準備活動利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各局部，跟隨音樂做動作，活潑活動的.氣氛。(二)、鼓勵幼兒自由探究與交流分享1、啟發觀察，激發興趣。師：“剛剛小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。”老師神秘的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發幼兒參與活動的興趣。2、創設情境，自由探究1)以游戲的情境調動幼兒積極探究的欲望，鼓勵幼兒想出不同的方法來開動汽車。幼兒自由想象、理論，完成規定要求。老師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進展個別幫助。2)師：“如今小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長挪動間隔，進步幼兒動作的靈敏性、協調性。3、激發興趣，創新活動形式。師：“剛剛我們小朋友把紙箱當成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢?你們試試看吧!”老師啟發性的語言，調動幼兒繼續探究不同的玩法，老師觀察指導，發現好的及時鼓勵，并有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。(三)、游戲競技《送水果》師生共同布置場地(如圖)，把幼兒分組，進展平行游戲。集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)快速將果子運到醫院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。(1)在鉆爬的環節中，老師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來培養幼兒在競技中平安、有序，共同進去的體育精神。(2)在跨跳環節中，老師設置了上下不同的紙箱，滿足不同程度幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。(3)評價環節中，對速度最快的一隊進展鼓勵，把彩旗發給各隊。(四)、完畢局部：播放音樂放松身體，完畢活動?；顒臃此迹夯顒又谐晒χ幨牵哼x材挺合適大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的平安，讓幼兒有很多空間去研究、探究它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比擬明晰，目的根本到達。缺乏之處是：當幼兒自主探究紙箱的玩法的時候，對局部幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進展很好的互動，老師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應該讓幼兒多練習幾遍，然后還可以再進展一次比賽，這樣就能更好地調動起幼兒積極參與游戲的興趣。幼兒大班戶外活動教案篇7活動目的1、探究椅子的各種玩法，充分練習跳等動作。2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。活動準備椅子假設干、運發動進展曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標)活動過程一、準備活動，引起幼兒的興趣。運發動們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。幼兒與師一起學做運發動的動作(跳水、舉重、游泳等)。二、探究椅子的玩法(將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)1、幼兒每人一只小椅子，自主地進展探究，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。老師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強平安保護。2、集中，說說你是怎么玩的?3、平衡的才能，在練習時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成障礙，進步游戲的難度。4、休息，擦汗。三、游戲：運發動大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運發動進展曲)四、整理場地、完畢。反思椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內活動空間狹小，不平安，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃重。班內幼兒的動作開展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有一定的理解，知道很多運發動獲得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原那么，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。幼兒大班戶外活動教案篇8【活動目的】1、練習快跑和躲閃的動作，進步幼兒靈敏、協調等身體素質2、培養幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德?！净顒訙蕚洹繌U舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤【活動流程】熱身運動--自主探究--運動--分享交流【活動過程】一、熱身運動1、隊列練習列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等2、聽著音樂做熱身運動老師自編，上肢--下蹲--體轉-腹背--踢腿--整理運動二、游戲開場：1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習，老師巡回指導。2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。老師講解玩法規那么：兩人面對面站立，數一二三，同時開場左右挪動，瞅準時機揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進展游戲。3、老師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈敏，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為成功三、自由玩布條1、老師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?2.互相交流分享各自發現的新玩法。3探究用報紙條玩揪尾巴的游戲。幼兒大班戶外活動教案篇9活動目的：1、感受詩歌中語言的興趣性和優美的意境，進一步理解春天的特征。2、理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達自己對春天的感受?；顒訙蕚洌?、知識準備：幼兒已屢次觀察過春天的風光，初步理解了春天特征。2、制作有關詩歌PPT、電子書。師幼行為：1、提問：美麗的春天來到了，你看到的春天是什么樣的?預設1：天氣變的溫暖了(春天到了，天氣漸漸的暖和起來了，你的觀察真仔細)預設2：小草發芽了……(春天到了，小草(小花)也漸漸的冒出了地面，長出來綠綠的嫩芽)預設3：我們把棉襖脫掉了(春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖，你真是個用心觀察的小朋友)小結：老師從幼兒的發言作適當的總結，如氣候、動植物、人的變化。2、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗，送來了三本關于春天的書，我們一起來欣賞一下。1、理解“春天是彩色的書”。(1)老師朗讀詩歌第一段，初步感受“春天是彩色的書”(電子書1)提問1：春天是一本怎樣的書?什么叫彩色?(五顏六色)提問2：為什么說春天是一本彩色的書呢?(有黃的迎春花;白的梨花;紅的桃花;綠的柳葉)(2)幼兒觀看PPT，師幼朗讀第一段。2、理解“春天是會笑的書”。(1)老師朗讀詩歌第二段，初步感受“春天是會笑的書”(電子書2)提問1：這本書里有什么?小池塘、小朋友為什么笑了?(有池塘，有小朋友。小朋友到了春天可以放風箏、春游、挖馬蘭……所以笑了;小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進池塘就會有酒窩……)提問2：這是一本什么樣的書?(會笑的書。)小結：春天真是一本會笑的書，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開心的笑了起來，我們也和春天笑一笑吧!(2)幼兒觀看PPT，師幼朗讀第二段。3、理解“春天是會唱的書”。(1)老師播放春雷、雨點、燕子、青蛙的聲音。提問1：聽!這是誰發出的什么聲音?你能來學一學嗎?(根據幼兒答復播放電子書3，并用詩歌內容進展小結。)提問2：為什么說春天是一本會唱的書?春雷、雨點、燕子、青蛙為什么要唱歌呢?(2)幼兒觀看PPT，師幼朗讀第三段。1、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關春天的優美的詩歌《春天》，我們來完好地欣賞一下。幼兒完好欣賞詩歌。2、提問：聽了這首詩歌，你心里有什么感覺?(很溫暖、很溫順)這首詩歌里你最喜歡哪幾句話?3、師幼再次完好朗讀詩歌。1、春姑娘給我們送來了三本春天的書，我們也回送給春姑娘春天的書，好嗎?提問：春天還會是一本什么樣的書?書里會有什么呢?它們又在干什么?(幼兒大膽創編，根據幼兒的創編老師進展總結--假如課堂教學時間比擬緊，可以將本環節作為活動延伸開展。)2、師幼共同朗讀新仿編的詩歌。幼兒大班戶外活動教案篇10【設計意圖】大班的幼兒聰明活潑，喜歡蹦蹦跳跳，喜歡在寬闊的場地上自由的奔跑，自由的運動，但是由于平安問題，在幼兒園的各種戶外活動中，往往被許多的條條框框所束縛，在活動中應還給孩子自由的空間，發揮孩子的各種特長，激發孩子的創新意識和競爭意識，培養孩子的合作意識和合作才能，讓孩子在游戲中體驗成長的快樂。【活動目的】1、訓練幼兒身體四肢的靈敏性和協調性。2、練習幼兒立定跳遠和助跑跨跳的才能，開展幼兒腿部的力量及動作的協調性。3、激發幼兒參與游戲的興趣，培養幼兒的合作意識和合作才能，讓幼兒體驗游【活動準備】寬闊的場地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾【活動過程】1、幼兒進入場地隨《安康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運動。2、師幼談話，創設情境；有一天，剛下過雨，小白兔要跟著媽媽到河對岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友假如喜歡和蘑菇湯的話，想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇，可是要知道大水把河上的小橋沖壞了，這可怎么辦呢？【游戲玩法】1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。老師給予指導，并重點示范和講解立定跳遠和助跑跨跳的動作要領〔如，以前腳掌落地?！橙缓螅層變鹤杂删毩曔@兩種方法。2、幼兒嘗試雙腳同步連續跳躍。幼兒扮演小兔，小河上連續擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師做兔媽媽，請幼兒跟著媽媽一個一個逐個跳到圈內或泡沫墊上，最后跳到河對岸，成功過河。3、將幼兒分成兩組，先自由練習，然后兩組比賽。【老師總結】今天兔媽媽看到小白兔采了這么多蘑菇可快樂了，咱們的小兔子終于長大了。【放松整理】幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動【活動延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。幼兒大班戶外活動教案篇11一、指導思想為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》試行，《3—6歲兒童學習與開展指南》精神，以《榆林市幼兒園課程施行指導意見(試行)》和《榆林市幼兒園一日活動根本標準(試行)》的安康教育觀為指針，深化研究幼兒園戶外體育活動中幼兒身體安康教育理論的相關理論和策略?；顒釉O計嚴格遵循幼兒身心開展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異。重在培養幼兒的運動興趣和才能，面向全體幼兒，以進步幼兒身體安康程度為重點，因地制宜，不斷優化幼兒園戶外體育活動質量，真正促進幼兒身心的全面的開展。二、根本目的1、培養與激發幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氣氛中自覺地參加體育活動2、使幼兒掌握根本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面開展。3、培養幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的精神三、任務目的1.各班以一種體育游戲為主，玩出把戲，進步程度，進步幼兒動作的靈敏性協調性，全面提升幼兒的身體素質，做到人人都參與、快樂鍛煉為根底。通過豐富的體育活動內容及器械的使用，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面開展。2、抓好幼兒園體育特色隊的建立，不斷進展班級比賽，激發幼兒鍛煉的積極性，不斷進步幼兒園整體程度。3、積極開展體育特色的理論活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。四、工作措施1、加強管理，保證幼兒園體育特色工程的正常開展。各班老師要根據幼兒特點、才能、班級狀況制定目的與方案、措施。并及時記錄各項活動的開展情況，每月定期研討、每兩個月進展小型體育特色比賽，每學期、做好總結和反思。2、加大體育設施硬件的投入，為更好地開展體育運動奠定根底。3、做好體育特色隊的根底教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級，一物多玩，激發幼兒的創新意識。并挑選出優秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。每學期組織一次親子興趣運動會。4、合理安排幼兒戶外活動時間，嚴格落實幼兒每天在園體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時(其中體育活動時間為1小時)的規定。利用晨間活動、體育課、體育活動課、大課間活動等時間進展根底教學訓練活動。5、活動形式要靈敏多變，盡量表達“新、奇、活”的原那么，可以充分調動孩子參與活動的強烈興趣和積極性。6、老師在組織幼兒戶外體育活動時，還要把保證幼兒的平安放在工作的首位?；顒忧袄蠋煈J真做好場地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的平安準備工作和應急措施，實在保障幼兒的生命平安。幼兒大班戶外活動教案篇12活動目的：1、在活動中能遵守交通規那么，與同伴和睦相處分享快樂的心情。2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。生活用具：毛巾、衣筐活動流程：共同布置場地交待要求幼兒活動老師觀察接力車賽整理場地活動過程：一、共同布置場地1師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什么工作的呢？那開車應該注意什么？應該往哪邊走？當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！2師：我們看見馬路中間有什么？(道路)今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢？幼兒自行設置?？紤]：幼兒已升入大班，已經有才能自己設想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。二、交待要求：師：如今我們每個人都拿到了車，而且剛剛我們已經布置好了路，在開車時我們應該保持一定的間隔，以免發生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規那么，保證平安。三、幼兒活動老師觀察看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規那么。提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息?？紤]:停車場是在固定的一個P的地方,開場時要讓幼兒清楚,停車場的地方.四、接力車賽今天我們來玩個游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來防止呢?如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持間隔.接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開場跑.五、整理玩具幼兒大班戶外活動教案篇13活動目的：1、探究椅子的各種玩法，充分練習跳等動作。2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。3、懂得遵守游戲規那么，有保護自己身體的意識?；顒訙蕚洌?、小椅子假設干、大椅子四把、小旗八面〔4紅4黃〕。2、磁帶：《兔子舞》、《運發動進展曲》、《我是人民小騎兵》。3、布置場地。〔2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗〕活動過程：一、活動導入：1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，〔我就跟你這樣做〕帶著幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停頓。2、老師引發幼兒探究椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多