第頁共頁幼兒園英語教案15篇幼兒園英語教案15篇幼兒園英語教案1一、活動目的：1、理解并學習“ein、goout”。2、積極參與游戲活動，能根本聽懂老師的指令，大膽地用英語進展交流。二、活動準備：盒子、小玩具一只、“ein、goout”圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個。三、活動過程：〔一〕warmup(律動)：“ifyouarehappy”。〔集中幼兒注意力〕〔二〕輸入“inout”。利用盒子和小玩具、手輸入“in、out”。〔集體與個別練〕。game：walkingwalking……〔個別與小組練習〕〔三〕輸入“eingoout”1、利用圖片輸入“ein,goout”.〔集體與小組〕2、game1：doasitellyou.〔集體、個別操練、學說“ein,goout”〕3、game2：“paperscissorsstone”理解、穩固并再次學說“ein,goout”。〔四〕完畢game：“bunnyandwalf”幼兒園英語教案2一、TeachingDemandsandAims(教學目的〕二、Teachingimportantanddifficultpoint(教學重點〕1、words2、sentences3、grammars三、TeachingAids(教具)四、Teachingprocedures(教學過程〕Greeting(問候〕warmup(熱身〕Review(復習〕NewLeon(新課〕StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮嚀〕五、Homework(作業布置〕作業的布置一、書面作業1、每節課后老師可適中選擇課后習題(書本或課外參考書〕及字母作業。2、低年紀的孩子合適聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業；每學期兩次測試：半期考和期末考試。3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業；每節課前可做適當的聽寫練習；每個月可做適當的單元測試；期間兩次大考：半期考和期末考。二、磁帶作業1、適時布置(條件允答應每周一次〕：將本周學習的內容錄進磁帶，下周上交。2、錄制要求：首先讓學生和老師打招呼，接著報朗讀單元，然后錄作業內容，最后與老師說再見。(如：Hello!amGoisUnit11-?Goodbye!Amanda!)3、聽音修正：(1)書面記錄：邊聽邊把學生的錯音登記在學生手冊上。(2)修正過程：A：打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀B：說悄悄話，增進師生感情交流C：提出問題。D：完畢Say:“Goodbye!”三、教學1、時間安排：每月兩次的教學，每生教學時間不超過8分鐘。2、教學內容：(1)本周學習單詞及課文的朗讀。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長的經歷交流。幼兒園英語教案3一、說課一至三歲是幼兒語言開展的關鍵期，然而語言的培養和開展首先應建立在一定的詳細形象思維的根底之上。英語做為班幼兒所接觸的外語，其對外語的感知和外語口語的模擬、學習以致掌握的過程，更需要借助于直觀形象的。因此，本次活動從幼兒的年齡特點和近期的興趣點，選擇幼兒喜歡的小動物Bee作為活動內容，活動遵循從易到難，循序漸進的原那么培養幼兒對英語興趣，激發幼兒愿意傾聽，樂意說的情緒情感，標的得感知Bee的發音，通過游戲《whoismiing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發音，《聽單詞找小動物》《BearBeargoahead》進一步穩固對三個單詞的掌握。用形象的聲音、動作、實物教具以及有趣的游戲，幫助幼兒通過初步感知――模擬――自由表現的過程來掌握英語單詞的口語發音及其表達方式。讓幼兒在輕松、愉快的環境中自然習得英語。二、活動設計(一)活動目的1、幼兒學習單詞bee的'正確發音。2、初步學會聽指令做游戲。3、培養幼兒學習英語的興趣。4、培養幼兒對小動物的熱愛之情。(二)活動材料：小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。(三)活動過程：1、復習單詞：CatandM&;#111nkey2、出示圖片，運用各種感官感知Bee英語發音。3、游戲《Whoismiing》幼兒聽指令做動作closeyoureyes和openyour，在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動物不見了。老師注意糾正個別幼兒的不正確發音。4、游戲《聽單詞找圖片》5、游戲《BearBeargoahead》老師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當小熊轉身出示卡片時幼兒停頓動作，大聲說出卡中動物的英文發音6、幼兒逐一和小動物們再見，完畢活動。三、反思在活動中老師能較多的運用純英語進展組織，將游戲貫穿于活動始末，讓幼兒在歡樂中自然習得英語。但是人染有一些缺乏：1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉，不能較好的理解老師的寓意，對于托班幼兒而言在英語活動中，可以運用過渡式的教學形式，有機的將中文和英文結合使用，適當中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環節較簡練，可運用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達新單詞奠定根底。幼兒園英語教案4一、活動目的：1、通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple、pear、orange、banana、等等。2、學習新單詞：“strawberry”〔草莓〕、“cherry”〔櫻桃〕。3、初步運用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的句型。二、活動準備：準備各種水果(圖片〕、水果頭飾、錄音機、磁帶三、活動過程：1、老師以“魔術師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發幼兒對英語活動的興趣。“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔術師，今天是我的生日，我帶來了很多很多好吃的東西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎？2、出示魔術棒，玩變魔術游戲，復習穩固學過的水果單詞。“小朋友看這是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，如今請小朋友跟魔術師一起來變。要求：a、跟魔術師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。b、不要擠來擠去。〔1〕變出水果并提問：T：What'sthis？S：It'sanapple。T；Verygood！appleappleIt'sanapple。〔小朋友可真棒，如今魔術師就把這個蘋果送給你們〕〔2〕變出橘子并提出問題。T：What'sthis？S：It'sanorange。T：Readafterme，orangeorange。〔3〕如今請小朋友再看看魔術師還能變出什么？〔梨子〕T：What'sthis？S：It'sapear。T：pear，pear，pear。pig大班英語教學What’sthis?幼兒園英語教案5活動目的：1、讓幼兒學會用英語說boyandgirl2、引導幼兒自我介紹I'maboy/girl。3、演唱I'maboy、Youareagirl。活動準備：1、自制白板課件，自拍視頻，教學光盤。2、讓孩子適應圓鼓板打韻律。活動過程：1、以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？2、呈現反復讀boy挨個讀girl3、拿出圖片讓學生判斷boy還是girl。4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應該去的廁所。5、韻律讀法Boy,boy,I'maboy、∣。并做一個特別男孩或女孩的動作。Girl,girl,I'magirl、完好的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優美的歡快的旋律。幼兒園英語教案6活動目的：1、理解并掌握candy一詞，發音較準確。2、在活動中能認真地傾聽故事，并愉快地參與游戲。活動準備：pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy圖片。活動過程：1、《Littlepigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現littlepigs的得意和快樂。2、復習局部動物單詞。逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse動物圖片，老師提問“What’sthis?”幼兒答復“It’s××.”3、老師導入story，激發幼兒的興趣。“這些小動物之間啊，發生了一個好聽的story，你們想不想聽啊？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。4、老師操作圖片并配合體態動作講述story，提醒幼兒認真傾聽。有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著，原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了！〔Tiger壞不壞？你們怕它嗎？〕可是fox說：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動物！”于是它就回家準備了。第二天，fox就捧著一盒CANDY來到tiger家。它說：“大王！我給您送好東西來啦！”tiger就問：“是什么好東西啊？”Fox說：“這是CANDY！可好吃了！”Tiger一嘗，果然很好吃！〔你們說CANDY好吃嗎？它是什么味道的？請幼兒嘗CANDY。〕所以啊，tiger就抱著CANDY吃起來，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時候也要含著，而且還不刷牙。直到有一天，tiger突然牙疼起來。〔牙疼是什么樣子？牙疼要找誰？〕它就去找醫生ox，ox一見它就跑。他又去找醫生horse，horse也一見到它就逃。這時〔出示圖片“誰來啦？”〕Fox來啦！它帶了一把大大的鉗子說：“大王！我來幫你！”它看看tiger的牙，說：“沒關系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一會兒，tiger的牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對fox說;“Thankyou!Thankyou!”Fox說什么啊？“Mypleasure!”5、提問：〔1〕Tiger為什么要拔牙？〔2〕它吃了很多的什么？CANDY！幼兒答復，老師指導并糾正發音。〔3〕進展衛生習慣教育。Tiger吃了很多CANDY，那它有沒有刷牙？我們小朋友剛剛也吃了，我們來刷刷牙。〔食指當牙刷作刷牙狀〕。6、歌曲《兩只tiger》。Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動物了，你們快樂嗎?我們來唱一首快樂的歌慶賀吧！幼兒園英語教案7活動目的：1、理解單詞含義，學說新單詞。2、感受英語游戲的快樂，愿意學英語。活動準備：1、木偶一個。2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個活動過程：一、復習顏色單詞，引出活動。以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。師：1、“HelloHello”是誰在和小朋友打招呼啊?〔Mary〕2、出示紅蘋果What’sthis?〔這是什么？〕蘋果是什么顏色的呢？用英語怎么說？3、出示綠橘子What’sthis?那這個又是什么顏色的呢？用英語說。4、小朋友真棒，表揚表揚自己。〔VeryVeryGood〕二、學習新單詞。1、yellowMary拿出黃香蕉，What’sthis?它是什么顏色的？黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換上下請幼兒用不同音量讀單詞。2、blueMary出示藍氣球，What’sthis?它的顏色是什么？藍色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，老師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣漸漸變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。3、分組讀單詞幼兒園英語教案8一、活動目的1、幼兒可以用英文和別人進展根本情景對話；2、感受情景游戲中英文對話的樂趣。二、活動準備桌子一張，椅子五把，水果蔬菜模型假設干個，食物卡片三、活動過程1、Roy帶著新朋友到Eason家做客Roy：叮咚Eason(翻開門)：Goodmorning,everyone!Kids:Goodmorning!Eason：ein,please！Eason帶著大家來到客廳——Eason:Howareyou,Roy?Roy:I’mfine,thankyou!Andyou?Eason:Weletomyhome.I’mEason,I’msix.Lena:Hello,Eason,I’mlena,I’mfive.Lucy:Hello,Eason,I’mlucy,I’msix,tooEric:Hello,Eason,I’meric,I’mfive.Eason:Sitdown,please!Eason去廚房拿準備好的水果模型和卡片，放在桌子上Eason：Whatdoyouwant,Roy?Roy:Iwantsomenoodles.Eason拿起面條的卡片給RoyEason：Hereyouare!Roy:Thankyou!Roy:Whatdoyoulike,Lucy?Lucy:IlikepearRoy:Apearforyou!Lucy:Thankyou!Eason:Whatdoyouwant,Lena?Lena:Iwantsomedumplings.Eason拿起面條的卡片給LenaLena:Thankyou!Lucy:Whatdoyoulike,Eric?Eric:IlikepotatoLucy:Hereyouare!Eric:Thankyou!大家一起拿著各自喜歡的東西在吃2、這時候，大家都吃得差不多的時候，Eason拿出了mummy買的動物頭飾，要和大家一起做游戲Eason：Ok.look!mummy買了好多小動物的頭飾給我，Let’splaygames.ok?Kids:ok!Roy:我要當tiger.Lucy:我要當bearLena:我要當lionEric:我要當pig小朋友們都各自帶上小動物頭飾，站成一排，由Eason來說：Thisisatiger,thisisalion,thisisabear,thisisapigOk,如今各自扮演的動物都表演一段whosay兒歌“whosays”各自表演3、表演完畢Lucy:Iwanttowashmyhands...Eason:Ok!(帶著lucy去洗手)Eric：Look！Icanhop!Kids:Veryverygoodgood!Lena:Icandraw...(模擬畫畫動作)Eason：Doyoulikefootball?baskeball?bowling?pingpong?Kids:Yes,wedoEason拿出各個體育用品卡片送給大家，作為今天大家來做客的禮物Eason：Ok,goodbye!Everyone!Kids:Seeyoutommorrow,Eason。幼兒園英語教案9一、活動內容：Morning.Goodmorning二、活動目的：掌握Morning、Goodmorning的讀音，能正確運用Goodmorning.三、活動準備：太陽教具一個、動物圖片假設干、小紅花、小五星、美人痣假設干。四、活動過程：1、打招呼：T：Hello！Hello！I'myourteacher，Mrswang.2、導入新課：T：〔老師手托太陽教具緩緩移至頭頂〕小朋友們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯啊？C：早晨T：Morning〔范讀〕C：Morning〔試讀〕〔重復三遍〕T：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛叔叔要怎么問好呀？C：早上好！T：對，我們今天已經開場學英語了，在以后再見到老師和門衛叔叔要怎么問好呀？C：早上好！T：對，我們今天已經開場學英語了，在以后再見到老師和門衛叔叔的時侯就要對他們說：Goodmorning.3、正音：T：Goodmorning！C：Goodmorning！〔重復三四次〕4、練習：T：當別人對你問好說Goodmorning時，我們不能沒有禮貌呀？對不對？T：我們應怎么答復？〔眨眼做疑問狀〕〔老師舉手向小朋友打招呼〕C：Goodmorning〔小朋友摹仿老師舉手打招呼〕T：Goodmorning〔老師分表情、腔調上下等重復幾次〕T：〔老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前〕小狗見了你對你說Goodmorning，你應怎么答復呀？〔眨眼做疑問狀〕C：Goodmorning.T：OK.Verygood.〔以此類推，每個小朋友對話問好〕〔可換小貓、小兔、小熊等動物圖進展〕T：One、two、three.Good!你們真棒！T：我們一起玩游戲〔拍肩膀練句子游戲〕，好不好？C：好！“拍肩膀、練句子”游戲T：one、two、three...〔抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊〕游戲規那么：最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個小朋友轉過頭答復：Goodmorni-ng，然后這個小朋友轉過來拍他前面小朋友的肩膀說Goodmorning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Goodmorning，再對老師說Goodmorning為止。T：Doyouknow？〔明白嗎？〕C：明白〔或點頭〕T：Areyouready？〔準備好了嗎？準備好說Yes，沒準備就說No〕C：Yes.T：〔游戲開場〕one.two.begin.T：〔游戲中不斷糾正讀音，游戲完畢說verygood〕老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？〔引導小朋友說謝謝〕你是不是該給老師說謝謝呀？說Thankyou!C：Thankyou!〔然后回到座位上〕〔再抽一組，進展此游戲〕“白雪公主和七個小矮人的游戲”T：You！〔指一個小姑娘〕ehere!〔招手讓她過來〕你扮白雪公主幼兒園英語教案10一、教學內容：Let’stalk&Let’splay二、教學目的：1．要求學生能聽懂、會說cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能結合句子Ihavea……在實際情景中運用。2．要求學生能聽懂、會說幾個表示贊美的感慨語Cool!Super!Great!Wow!并可以在實際情景中恰當地使用。三、課前準備：1．老師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。2．學生準備有關文具的實物。四、教學過程：㈠熱身1．演唱歌曲：“Howareyou?”2.師生問候。3．師生、生生間的日常會話練習，eg.A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.B:(toC)Hello,John.Nicetomeetyou.C:(toB)Nicetomeetyou,too!㈡復習1.播放Unit1Let’schant的錄音，學生拿出文具跟讀并表演。2.請學生用Look，Ihavea……復習所學的文具。㈢新課展示1．通過聽動物聲音和看動作，呈現有關動物的新單詞：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教學。最后，老師將教過的小動物放在一起并對學生說，Look，Ihaveazoo.2．感慨語Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈現動物公仔時，因勢利導地教學幾個感慨語，并告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。3．聽錄音，展示Let’stalk局部的教學內容，學生跟讀、模擬。老師要求學生注意語音、語調。㈣興趣操練1．單詞的操練：老師讀單詞，學生扮演，模擬動作，然后老師模擬動作由學生說出單詞，最后全班推送幾組同學到講臺上來表演。2．老師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學上講臺，老師說：Acat，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：Thisisacat.接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look，Ihaveacat.全班同學可以同時用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一種做出回應。用同樣的方法操練新單詞rabbit,panda,monkey,dog,duck等。3．Makingazoo讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然后用句子Look,Ihavea……向全班同學展示，全班同學用感慨語做出回應。㈤課外活動1.用“Whatdoyouhave?Ihavea……”調查四個同學有哪些動物，有的打“√”。動物姓名2．模擬學過的動物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。幼兒園英語教案11活動目的：1、認識字母C和其代表單詞cat，準確掌握字母c的發音。2、學唱英文字母C的歌謠。教學活動準備：教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。教學活動過程：一、師生問好1、復習問候語(Goodafternoon、boysandgirls)2、互相問好!(Goodafternoon、Misszhang)3、復習英文單詞及兒童歌曲我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(老師出示英文單詞圖片。)二、復習英語單詞(出示英文單詞圖片)T：Whatisthis?C：appleT：Whatisthis?C：pearT：Whatisthis?C：orange三、新授局部。Step1：Warm—up1、老師模擬小貓的動作和聲音走出來“meowmeowmeow”，問幼兒是哪個小動物，引導幼兒答復答復“cat”，老師出示“cat”卡片并貼在黑板上。2、在黑板上寫出字母“c”，引導幼兒讀出{si：}，問幼兒“whereisletterC”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。Step2：Practice(活動操練)1、老師用魔法棒____字母卡片C，讓幼兒反復跟讀。2、老師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模擬，以加深字母C形狀的認識。3、老師用魔法棒____字母卡片的“cat”，讓幼兒反復跟讀，并模擬小貓“meowmeowmeow”的叫聲。4、老師用魔法棒____書本上的“cisforcatccc”歌謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。Step3：Production(創造穩固)1、Diy：老師準備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進一步加深對字母C形狀的記憶。2、老師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“cisforcatccc”(catcatcat，gogogo)，在說唱中完畢本堂英文活動。四、活動完畢。效果分析^p：英文字母教學效果幼兒園英語教案12運動目的：1、引發幼兒感覺英語進修的興趣，快活學英語。2、創設游戲，使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本領。3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible運動預備：1、課件動畫片：熱身活動〔warmup〕2、VCD光盤、電腦、閃卡。運動過程：一、動畫片：熱身活動〔warmup〕師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動，邊跟音樂唱邊做，幼兒感覺！引發進修英語的愛好：《HowAreYou？》Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！二、幼兒園教育隨筆主題運動〔topil〕1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞〔詞組〕的閃卡，正音；請個體幼兒讀，改正發音；逐個貼展版。2、經由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環境；開心、很好；很糟糕、很欠好。經由過程舉例子讓幼兒明確。3、句型運動：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話，增強明白。三、游戲運動〔game〕1、《開仗車》：請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車，幼兒園教案看誰反響快。2、《心境問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！〔剪子、負擔、錘〕輸的向贏的問候：Howareyou？贏的幼兒憑據心境答復Notbad/Great/Terrible！交換繼承游戲！四、總結吩咐〔follow〕1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學新常識。2、看VCD，聽灌音。幼兒園英語教案13《中班英語教案《ISee…》》這是優秀的中班英語教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班英語教案《ISee…》！英語活動：ISee…〔中班〕活動目的：通過反復感受，理解問句“Whatdoyousee?"；學慣用句型"Isee…."，表達所看見的內容。通過多種形式的操作、擺弄，激發幼兒參與英語活動的興趣，鼓勵幼兒開口說英語。活動準備：捉迷藏背景圖大轉盤，圖片人手一份操作用具活動過程：一、復習1、歌曲《Hello!》2、游戲《快樂郊游》3、招呼語二、看圖片，感受并理解對話：T:Look!Whatdoyousee?Iseearait/am&;#111nkey/aduck/twoelephants.三、欣賞兒歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。四、游戲《大轉盤》：老師旋轉轉盤后，幼兒根據指針的指向，嘗試集體輸出"Isee…."五、游戲《傳球取寶》：