第頁共頁幼兒園美術教案集合七篇【精選】幼兒園美術教案集合七篇幼兒園美術教案篇11、活動內容：美麗的毛毛蟲2、活動目的：引導幼兒畫連接的封閉圓，組成毛毛蟲。引導幼兒初步嘗試小面積涂色。激發幼兒參與美術活動的興趣。3、活動重點：畫連接的封閉圓4、活動難點：小面積涂色5、活動準備：紙、油畫棒、課件媒體6、設計意圖：本班幼兒處于小班下學期，在上學期時，幼兒已經通過畫糖豆等活動純熟掌握了畫封口圓的方法，但在畫雪人的活動中，我發現幼兒在圓的連接方面還掌握的不是很好。因此，我將本次活動的重點放在了連接圓組成毛毛蟲上，而畫封口圓只是一帶而過了。小班下學期要求幼兒掌握小面積的涂色技能，因此在本次活動中，我通過給毛毛蟲穿漂亮衣服的情節，介紹了小面積涂色的方法，并初步讓幼兒嘗試涂色，從而完成了我的活動難點。本次活動老師以幼兒喜歡的“是魔法”為活動背景，利用孩子們喜歡的毛毛蟲作為載體，更能激發孩子參與活動的熱情，同時媒體的利用讓孩子們動起來了，真正的在游戲中獲得本領。7、活動過程：〔略〕。幼兒園美術教案篇2一、活動目的1、引導幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。2、初步培養幼兒的觀察力和想象力。3、引導幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。重點：幼兒可以添畫五官和服飾。難點：幼兒能畫準五官的位置，并能用簡單的花紋裝飾衣服。二、活動準備：娃娃1個、范畫、水彩筆、紙三、活動過程1、出示娃娃，引導幼兒觀察五官和服飾。老師：小朋友你們喜歡娃娃嗎?你都見過什么娃娃?老師今天也帶來一個娃娃，我們看看它長得什么樣?臉上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么顏色?2、出示范畫，引導幼兒學習添畫五官和服飾。老師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個像呢。(引導幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準五官的位置，啟發幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)3、幼兒作畫，老師巡回指導。繪畫要求：1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。2)畫畫時注意坐姿，眼睛不要離畫紙太近保護好眼睛。4、作品展示及點評。老師：請你和旁邊的小朋友說說，你最喜歡哪一個娃娃?哪個娃娃畫的好?是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮?小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾，娃娃的心情會怎么樣?幼兒園美術教案篇3中班美術活動《各種各樣的車》教材分析^p新《綱要》指出：老師要引導幼兒接觸周圍生活中美妙的人和事，要指導幼兒利用身邊的各種材料表現美化自己的生活。汽車是幼兒熟悉的，一方面幼兒在生活中經常看到它，另一方面幼兒的玩具汽車很多，雖然幼兒對汽車很熟悉，但幼兒們往往缺少了對車的一個整體認識，為了讓幼兒對各種車的外形及特點有了一個更全面地理解，我們開展了美術活動《各種各樣的車》，活動的主要目的是欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美；學慣用簡單的線條表現汽車的主要特征和根本構造。《各種各樣的車》是本階段開展主題活動《來來往往》，車在生活中與孩子的關系親密：孩子周末玩耍需要車，上學較遠需要車，大車、小車、公共汽車，我們的生活也離不開車子。而且孩子對車的興趣非常濃重，通過對車子的進一步理解，借助各種車子的模型和圖片等，讓孩子對各類車的外形特征及特殊車輛更全面的理解，使孩子在自己原有程度上得到進步，進一步激發幼兒主動探究、學習的積極性。中班年齡段的孩子們，對車興趣濃重。班級區角游戲中，不管男孩還是女孩總是躍躍欲試，想體驗一下做司機的感覺。看著他們有模有樣“駕車行使”，一個想法油然而升：既然孩子們這么喜歡車，何不讓他們進一步認識各種車輛，并理解各種車輛的用處呢？于是，我設計了本次活動。活動目的：1、欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美。2、學慣用簡單的線條表現汽車的主要特征和根本構造。活動準備：1、幼兒美術材料。2、各種車的ppt。活動過程：一、各種各樣的車1、有一批新車第一天開到馬路上，它們感到特別開心，我們開看看都有哪些車。2、出示PPT。提問：這是什么車？它的外形是怎么樣的？它有是什么用處？〔逐一出示公共汽車、小汽車、吊車、貨車、救護車、消防車、警車、〕3、小結：公共汽車可以我們帶到自己想去的地方。小汽車也可以把我們帶到自己想去的地方。有些東西很重很重，我們拿不動時，就可以用吊車，把我們拿不動的東西吊起來。當我們有很多很多東西要搬回家時，我們就可以用貨車幫我們運貨。有人生病了時，救護車可以很快的把病人送到醫院。什么地方著火了，那消防車就可以幫助人們滅火。警察抓到小偷時，就要用警車把小偷帶回到警察局。二、我喜歡的車1、這么多的車里，你最喜歡什么車？它是什么樣子的，什么形狀的？你最喜歡這輛車的什么地方？2、老師鼓勵幼兒大班說出自己的看法，引導幼兒抓住車輛的外形特點及細節。3、小結；馬路上的車可真多啊，紅的黃的、藍的，黑的，各種各樣的顏色真漂亮：小轎車、公共汽車、貨車，吊車、越野車，品種多的數不清。三、我來造車1、我們一起來畫自己喜歡的汽車。2、老師示范畫公共汽車。先畫長長的車身，車身下市圓圓的____。又大又亮的車窗安裝在車身的上班局部。車頭可以畫上照明的車燈。3、老師示范畫小汽車。先畫一個長方形形，再沿著下面車身，車身下面安裝上____。在廠方形上畫出大大的玻璃。車頭畫上車燈。4、會畫的小朋友可以畫出車里面的人。5、幼兒自由作畫，老師來回指導。四、汽車展1、汽車展開場了，造好車的小朋友趕緊把自己的汽車送到車展中心，我們的車展馬上就要開場了。2、幼兒自由賞車。孩子是我們教學活動中的主角，由于幼兒在活動前有了一定的生活、知識經歷、興趣愛好以及認知策略，因此在教學過程中，我主要采用的是循序漸進的原那么，以談話導入《我看到的各種各樣的車》：汽車是怎么樣的？它有哪幾局部構成？各局部有什么作用？再組織幼兒欣賞各種各樣的汽車的圖片理解其特征，說說各種各樣的汽車有什么不同？你還見過不同樣子的汽車嗎？它的車身是什么形狀的？從而指導幼兒根據汽車車身的構造，自主設計汽車。當幼兒繪畫時我根據幼兒的畫面進展指導：如有的幼兒的汽車畫小了，我鼓勵他畫大一點；有的幼兒畫的車比擬單一，只有一種，我就對他說你還想想還有哪些車你認識；還有的幼兒把汽車畫在一個小角落，我鼓勵他把汽車畫在畫紙的中心位置等等-同時對那些畫得好和快的幼兒鼓勵他適時添置一些人或馬路上的景物，豐富自己的畫面。為了激發幼兒繪畫的興趣，我還創設展示平臺，讓幼兒大膽展示自己的作品，介紹自己畫了哪些汽車，并對每一個幼兒的作品進展肯定，幼兒的成長從鼓勵開場。活動中，我運用的教學方法有語言啟發法、動作引導法、鼓勵法等等，以此來更好的開發幼兒的思維，鼓勵幼兒大膽想象與表現。在本次活動幼兒不僅豐富了繪畫知識面，也讓幼兒從欣賞各種各樣的汽車中，理解了汽車的構造特征。通過這次活動的開展，讓我對幼兒的觀察力，想象力有了更深的理解。孩子對自己親身感受，體驗過的東西有著極深的印象。由于熱愛“汽車”，平時也會有意無意地觀察，一一記在腦海里，并有著自己不同的看法。在繪畫過程中，讓幼兒進一步從不同的角度理解汽車，因此，在以后的活動設計中，我們要從更多地方面去弄清楚，給予了孩子的知識，技能是否合適孩子的興趣和需要；要多研究孩子的心理，多給他們提供創造發揮的空間，在更多的時候更多地尊重幼兒的選擇，滿足他們研究自己感興趣的問題的好奇心和需求，從而使孩子的探究活動更為主動更為深化，更具創造性，那樣會到達意想不到的效果。在上課之前，我給孩子們豐富了各種各樣的車的經歷準備。讓孩子們對不同的車有了理解。上課時，我又通過圖片，讓孩子們對不同的車做了比擬。比方：救護車跑的特別快，車上還有紅十字的標志；公交車可以做很多人等等。我請孩子們畫一畫你見過的車或坐過的車。也可以畫出這輛車都經過了哪些地方。孩子們的畫異彩紛呈，其中一個小朋友還畫了高鐵，他說，這是他和爸爸媽媽在國慶節出去玩時坐過的車。曾宇浩小朋友在剛開場畫時，他的畫紙上非常干凈。他畫了一輛小轎車，畫完之后，他就開場涂顏色，每次，他都是先用紅色的油畫棒，這次也不例外。之后，他又把兩個____涂成了黑色，此時，他的畫面還非常干凈、整潔。過了一會兒，當我再過來看時，他已經在畫紙的下邊〔小汽車的下面〕畫上了一條大馬路，并把這條大馬路全部涂成了黑色，馬路的盡頭畫了一個類似于拱形的東西，也涂成了黑色。我就問他：你畫的這個東西是什么呀？他說，老師，這是山洞。我們上次去玩的時候，汽車過山洞時就是黑乎乎的。我說：那你有沒有發現，山洞上面也會有許多草啊、樹啊，那也是綠油油的呀？他說：不對，老師，我們上次去玩的時候，山洞上面什么也沒有。后來，在和曾宇浩媽媽溝通時我理解到，原來孩子去玩的時候，已是秋天，山洞上面確實什么也沒有。我不禁想到了曾經看到過一幅孩子的繪畫，畫的全是大人的腿，原來，孩子媽媽帶孩子一起去商場，以孩子的高度，看到確實實是大人的腿。有時候，我們在觀看孩子的繪畫時，總會想當然地認為：這里應該怎么怎么樣，那里應該怎么怎么樣，卻不知道，我們認為最好的，在孩子的眼中，未必是最適宜的。我們要做的就是多發現，多肯定，多欣賞孩子作品中的的優點。幼兒園美術教案篇4設計意圖：如今的孩子大多是獨生子女，他們條件優越，擁有幾代人的關愛，習慣以自我為中心，不太懂得關愛別人，分享意識較弱，情感比擬缺失，因此，我就在大班開展了語言活動《粽子里的故事》，活動中，我以粽子為核心，運用有趣的語言游戲―聽、說、接龍、悄悄話等，培養孩子良好的傾聽習慣，鼓勵孩子大膽的表現表達、樹立自信、體驗快樂、學會分享并獲得更多的情感。活動目的1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節。2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連接的表達。3、傳遞親愛老人的情感，培養助人為樂的美德及分享意識(好聽的、好吃的、好玩的要與大家分享)。教學重點、難點:通過看、聽、說將圖片內容能用語言清楚連接的表達。活動準備;PPT課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。活動過程一、導入課題《粽子里的故事》1、觀看PPT，鼓勵孩子們大膽猜想故事內容及名字。2、結合孩子們的生活常識，切入有關粽子的話題進展討論。――你們吃過粽子嗎？什么時候吃的？喜歡吃什么味道的？小結：每一年的五月初五就是端午節，端午節是我們中國人的節日，這一天人們就會吃各種美味的粽子。二、觀看PPT，欣賞故事前半局部――老奶奶會請誰吃粽子講故事呢？孩子們，你想請誰來吃粽子講故事？――小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呀？你們有什么好方法嗎？小結：因為動物不會講話，講不出故事，只有我們人才可以講故事。三、以“吃粽子講故事”的形式，開展語言游戲奶奶的粽子里有故事，蔣老師的粽子里也有故事，來吃吃蔣老師的粽子，看看羅老師的粽子里有什么故事？1、出示粽子(一)：聽〔“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――聽“小鳥”講的故事。2、出示粽子(二)：說〔“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的故事3、出示粽子(三)：接龍〔“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――詞語接龍4、出示粽子(四)：悄悄話〔“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。〕――悄悄話怎么講？〔輕輕講，用心聽〕假如我講的悄悄話要讓最后一個小朋友知道，可以怎么做呢？〔從第一個開場，一個一個往下傳，然后，讓最后一個小朋友告訴大家我說的是什么？〕四、繼續觀看大家分享PPT，欣賞故事后半局部師：到底是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢？我們繼續來聽聽看五、活動延伸：包粽子孩子們，你們會包粽子嗎？把你的故事包在粽子里，送給你想送的人吧。教學反思如今的孩子大多是獨生子女，他們條件優越，擁有幾代人的關愛，習慣以自我為中心，不太懂得關愛別人，分享意識較弱，情感比擬缺失，因此，我就在大班開展了語言活動《粽子里的故事》，活動中，我以粽子為核心，貫穿整個過程，讓孩子在看看，說說，猜猜中理解故事，通過有趣的語言游戲：“聽”、“說”、“接龍”、“悄悄話”。幫助孩子養成仔細傾聽的習慣，鼓勵孩子大膽表達并獲得更多的情感。活動中，我始終堅持把問題拋給孩子，啟發他們去尋找答案，如：“悄悄話”游戲，我沒有直接告訴孩子怎么玩，而是說：“假如我對他講了悄悄話，要讓最后一個孩子知道，可以怎么做呢？這樣，孩子就通過想、說，獲得游戲規那么。整個活動，內容豐富，采用了繪本的情景來開展“聽、說”訓練，傳遞了親愛老人的情感，培養了助人為樂的美德，體驗了共同分享的快樂。總之，孩子在活動中體驗了快樂，收獲了知識，活動目的得以有效的達成。但是，活動中孩子的表現有時也讓我措手不及，今后，我會努力進步自己的“教育機智”，讓教學活動更豐富有趣，更完美。幼兒園美術教案篇5無處不在的１．初步理解對稱的概念，知道對稱一般分為點對稱和軸對稱兩種形式。２．初步感受蘊含在大自然以及工藝美術作品中的對稱美。準備：１．老師示范用的三對紙制蝴蝶翅膀〔其紋樣相似，色彩、大小有所不同〕；“為蝴蝶翅膀配對”的幼兒操作材料每組假設干份。２．搜集具有對稱圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯。被面、京劇臉譜、民間剪紙、印染絲巾、布老虎等，并布置在活動室。３．幼兒創作用的材料、工具：印畫用的水粉顏料、毛筆、白卡紙；做果蔬拼盤用的黃瓜片、豌豆、胡蘿卜片、得菜葉、塑料盤〔或紙盤〕；制作工藝掛盤用的各色橡皮泥、一次性紙盤。活動：一、初步感受對稱美１．老師把紙制蝴蝶翅膀分分布置在黑板上。多么美麗的蝴蝶翅膀！哪兩只是一對的呢？請你們幫助找一找。２．請個別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對，并說明理由。３．請幼兒分組進展“為蝴蝶翅膀配對”的操作活動。４．小結：蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全一樣，只是方向相反，我們把這種形式叫作對稱。〔學說“對稱”一詞〕二、學習區分點對稱和軸對稱的圖案。１．讓幼兒自由布置在活動室內的各種物品，說說哪些工藝品的圖案是對稱的，為什么。２．學習區分點對稱和軸對稱的圖案。①引導幼兒觀察各種物品的對稱圖案有什么不同。②當幼兒發現絲巾、工藝地毯等有三個、四個，甚至多個一樣圖案時，老師拿出京劇臉譜和工藝掛盤，讓幼兒分析^p、觀察其不同點。③臉譜和蝴蝶、布老虎一樣是左右對稱的圖案，掛盤的圖案也是對稱的，但它與左右對稱的圖案有什么不同呢？〔掛盤上有三條大小、開頭色彩都一樣的金魚，它們都對著中間〕④小結：像掛盤、絲巾、地毯這樣根據一個中心點在它周圍安排幾個一樣圖案的形式叫點對稱。像臉譜和布老虎這樣根據一條中心線在它的左右或者上下安排一樣圖案的形式叫軸對稱。３．引導幼兒把屬于點對稱圖案的物品歸放在一起，把屬天軸對稱圖案的物品歸放在一起。４．你最喜歡哪一件工藝品，為什么？〔引導幼兒從造型、色彩等方面來表述，從而初步領略對稱圖案給人以穩得、整齊、莊嚴的感覺。〕本文由「」提供下載無處不在的-幼兒園美術教案篇6活動目的：1、在塑模的根底上學習做大蛋糕，練習制作并裝飾雙層蛋糕。2、學會與同伴合作共同建構，學會協商解決問題的才能。活動準備：事先準備好的'大量小樹、花、房子、塑模的用具活動過程：1、提個建議：建造一座美麗的幼兒園。2、討論：怎么建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。3、大膽表述自己的想法。4、提出玩沙的要求：〔1〕不把沙甩的到處都是。〔2〕假設沙甩到眼內請閉上眼，不要用臟手揉。〔3〕小組內存在的問題學會自己去解決。5、幼兒表決心并做響應動作，預祝活動成功。6、幼兒活動老師給予一定的幫助，鼓勵幼兒學會協商解決自己的問題。7、評價幼兒活動的情況，請家長來發言，評價幼兒的作品。幼兒園中班美術教案：美麗的花裙子教學目的：1、學慣用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現才能。教具準備：范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。教學過程：一、組織教學二、導入新課1、出示圖片〔裙子〕，并提問：這是什么？它們美嗎？2、導出課題：美麗的花裙子三、講授新課：1、①〔貼圖片〕看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多快樂啊！②〔貼圖片〕并提問：咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不快樂呢？小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。③那我們來幫幫她吧，好不好？④請小朋友們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！⑤給她的白裙子上畫什么呢？小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等2、老師示范：①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好方法。問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的〔如圖片〕在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。三、幼兒作畫，老師巡回輔導，鼓勵幼兒大膽設計。四、作品展示，對優秀的作品進展評析，予以獎勵。五、總結：其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美妙。幼兒園中班美術活動教案：美麗的風箏幼兒園中班美術教案：美麗的風箏一、活動目的學習“刮蠟”的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的靈敏性、協調性。在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。二、重點與難點重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。三、材料及環境創設材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料〔淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等〕小毛筆。四、活動流程1、放風箏――討論――示范――創作幼兒園中班美術優質課教案：美麗的皇冠幼兒園中班美術教案：美麗的皇冠活動目的１．引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發愛美的情趣。３．培養幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。活動準備１．準備與幼兒人數相等的“皇冠”。２．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。３．濕抹布假設干，曲別針每人一個。活動過程一．老師導入活動，引起幼兒興趣。１．幼兒做手指操，進步幼兒興趣，使孩子的手指更靈敏。手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦！２．激發幼兒興趣，出示“皇冠”。二．引導幼兒學習點畫，師生共同參與作畫１．老師示范講解〔重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度〕２．請個別幼兒到前邊進展操作三．交代要求，幼兒作畫，老師指導１．發給幼兒皇冠開場作畫，提出要求２．重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位３．注意衛生，強調在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色４．盡量多點，顏色要均勻四．總結評價，活動完畢老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？帶著幼兒走出教室。中班美術活動設計――-美麗的夏天〔水墨畫〕幼兒園中班美術教案――水墨畫：美麗的夏天活動目的：在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的根底上，啟發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進展創作性繪畫。培養幼兒的想象力，創造力及講述才能，使之萌發愛美的情趣。加深幼兒對夏天的認識。活動準備：教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。活動過程：一、開場局部老師啟發性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進展“美麗的夏天”主題畫的創作愿望。引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。2、豐富幼兒關于夏季的知識，激發創作欲望。二、根本局部出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進展創作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡回指導。要求幼兒根據自己的生活經歷，充分發揮自己的想象力，創造力進展主題繪畫；對才能差的幼兒進展個別指導。2、啟發幼兒根據自己