第頁共頁幼兒園科學教案集合15篇幼兒園科學教案1目的：1、能初步掌握兒歌的大概內容。2、學習認讀字詞：課、夸、動作、紀律。準備：1、錄音機、磁帶、桌椅、大范例、字卡。2、欣賞、跟讀、朗讀常規要求字條各一份。3、大字卡一套、小字卡與幼兒人數相符(人手一卡)。4、鯊魚頭飾兩個，信封一個。過程：一、入場、復習：1、幼兒隨音樂入場，坐到各人的位置上。2、常規訓練。(幼兒隨老師做動作)3、復習舊課中所學字寶寶。二、欣賞：1、通過學習字寶寶，引出新課《上課》。2、提出欣賞常規要求，幼兒老師劃指欣賞課文《上課》。三、跟讀：提出跟讀常規要求，幼兒隨錄音磁帶輕聲跟讀。四、情景表演：《小小郵遞員》1、通過《小小郵遞員》的游戲形式，出示新字寶寶。2、讓幼兒在大范例中找出相應的字詞，并把字圈出來，引導幼兒集體認讀。五、游戲：1、搶椅子：玩法：(老師交待游戲規那么，分組活動)請幼兒假設干名，扮字寶寶，聽鼓圍椅子轉圈圈，鼓聲停，幼兒搶椅子，未搶到椅子幼兒認讀字寶寶。(反復兩次)2、鯊魚捉小魚：玩法：(老師交待游戲規那么，集體活動)要求幼兒隨輕快、緊張的音樂玩耍，幼兒扮演小魚，小魚如被鯊魚捉住，應認讀手中的字寶寶。(反復兩次次)六、朗讀：1、要求幼兒回到座位上，提出朗讀的常規要求，跟隨錄音磁帶一起朗讀課文《上課》。2、聽音樂收書。七、字寶寶歸類“找媽媽”，活動完畢。幼兒園科學教案2設計思路：數概念是幼兒在事物間建立兩種關系的總和，其中的一種就是順序關系。有的幼兒已經會按一定的規律排序，但大局部幼兒還不知道按一定的規律排序。根據幼兒的實際情況，以給媽媽串項鏈的情景，開展此次活動。活動分為三個局部。第一環節讓幼兒說說媽媽，激發對媽媽的愛，從而來給媽媽送禮物。第二環節讓幼兒初步理解abab和abbabb的形式規律。第三環節讓才能較弱的幼兒進展模擬，鼓勵幼兒自我創新排序規律。活動目的：1.嘗試按物體的顏色進展排序，初步理解abab和abbabb的規律。2.在為媽媽畫項鏈的過程中激發愛媽媽的情感。活動準備：蠟筆、已經畫有一段項鏈的操作紙。活動過程：一、討論〔引導幼兒說出媽媽的特征，從而愛媽媽來送禮物給媽媽〕1.你們喜歡自己的媽媽嗎？〔愛〕你們為什么愛媽媽呢？〔因為媽媽漂亮；媽媽也愛我，給我們做飯吃；媽媽天天照顧我們；媽媽給我們買書和玩具；媽媽天天送我們上幼兒園……〕2.你們都愛自己的媽媽，那么你們想送給媽媽什么禮物呢？〔漂亮的花，衣服，項鏈……〕二、觀察感知〔初步理解abab和abbabb的形式規律〕1.出示老師制作的項鏈：我也非常愛自己的媽媽。老師做了一條項鏈，準備送給自己的媽媽。2.引導幼兒觀察項鏈珠子的排列順序：這條項鏈的珠子一樣嗎？哪里不一樣？他們是怎樣排隊的？〔引導幼兒理解有規律abab和abbabb〕3.珠子還可以怎樣排隊也又漂亮，又有規律？三、幼兒操作，老師指導〔穩固形式排序的規律，鼓勵幼兒有創新〕1.提要求：我們也來做一條想來送給媽媽吧。但是媽媽喜歡有規律排隊的項鏈。2.鼓勵幼兒自由選擇操作紙進展操作。3.鼓勵已完成操作的幼兒嘗試在沒有提示的操作紙上為媽媽畫項鏈。4.交流分享。引導幼兒說說，送給媽媽項鏈有么顏色，怎樣排隊的。幼兒園科學教案3前期準備：1、與家人一起放風箏2次〔一次有風的時候放，一次沒有風的時候放〕并作記錄。2、實物風箏假設干活動準備：小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實物風箏假設干。活動過程：一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風箏的感受1、幼兒介紹自己的記錄卡2、老師根據幼兒的介紹匯總在大記錄卡上，成功的用紅色筆打∨，失敗的用綠色筆打╳。二、交流討論放風箏的三個成敗因素1、觀察大記錄卡，統計全班幼兒放風箏的成功次數，理解放風箏與風的關系。〔1〕討論：有風的日子里和沒有風的日子里放風箏，成功和失敗有什么不同？〔2〕用數數方法驗證有風時成功時機多，沒風時成功時機少。〔3〕師生共同小結：有風的時候成功的時機多，沒有風的時候成功的時機比擬少，原來風箏飛上天與什么有關？〔風〕2、放風箏與風箏構造、材料的關系。〔1〕討論：沒有風為什么***的風箏也飛上天了？〔2〕出示兩只風箏：觀察、比擬、討論它們的構造、式樣、材料、尾巴等不同之處。〔3〕師生共同小結：原來風箏飛上天還與風箏的樣子有關，與長長的尾巴有關，與制作用的材料有關……。3、放風箏與放飛技能的關系。〔1〕討論：為什么有的風箏用的材料很好，尾巴也又輕又長，風也有，但沒有飛上天呢？〔2〕觀察大記錄卡：比擬同樣有風或無風的情況下大人和小孩成功的時機多和少。〔驗證大人放風箏的技術高〕〔3〕師生共同小結：原來想要風箏飛上天，不僅和風有關、和選擇的風箏有關，還要掌握一定的放風箏技術，這樣你的風箏就會在天上飛得又高又好。三、延伸區角為下次室外放風箏作準備1、出示幼兒搜集的有關放風箏資料及尾巴材料，交待需要的幼兒可以在區角內學習并調整風箏的構造等。2、再次嘗試到室外放風箏，并做好記錄。活動目的：1、通過對放風箏記錄卡的交流、統計，讓幼兒理解風箏飛上天與風、材料、技能的關系。2、感受放風箏的愉快情緒。幼兒園科學教案4一、目的：1、在中體驗學習的樂趣2、通過游戲，已學過的顏色：紅、黃、綠，嘗試認識紫、金黃色。二、活動準備：1、請一名大班扮成圣誕老公公2、蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子實物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、紫、金黃色頭飾與幼兒人數相等。三、活動過程：1、歡送圣誕老公公引題：①師：小朋友看誰來啦？②與圣誕老公公互相問好2、復習紅、黃、綠，學習紫、金黃色①圣誕老公公派發禮物，引導幼兒復習已學習的顏色；紅、黃、綠②圣誕老公公再次送禮物，引導幼兒認識紫色、金黃色3、游戲：顏色寶寶找朋友①介紹游戲玩法：a、帶上頭飾。b、找找與自己顏色一樣的朋友c、一起說：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。②幼兒游戲，師重點紫色、金黃色寶寶的對話。4、完畢：①送顏色寶寶回家。②與圣誕老公公正別。幼兒園科學教案5活動目的：1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。2、學慣用正確的方法洗水果。活動準備：1、活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。2、布袋、人手一只小盆。活動過程：1、游戲：摸摸是什么?·將水果放在神秘布袋內，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。·提問：你摸到的是什么?2、討論：吃水果的好處。·知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又安康，漂漂亮亮。3、給水果寶寶洗個澡。·幼兒觀察水果外表。·理解水果外表很臟，知道水果洗干凈才能吃。·老師和幼兒共同洗水果。·洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。活動建議：1、可以讓幼兒品味洗干凈的水果。2、與家長聯絡，鼓勵幼兒在家也要講衛生，洗水果。活動評價：對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。幼兒園科學教案6活動目的1、對滾動的物體發生興趣，發現滾動物體的形狀特征。2、探究滾動軌跡與物體形狀之間的關系。活動準備方形積木假設干和球、木棍等各種圓的物體。活動過程一、幼兒自由操作材料，發現滾動物體的形狀特征。1、出示一圓形物體，操作滾動。老師：小朋友，這是什么？它怎么樣了？還有哪些東西會滾動呢？〔幼兒自由發言〕2、幼兒自由選擇物體，進展實驗操作。3、老師幼兒共同總結實驗結果。〔1〕你玩的是什么？你是怎么玩的？為什么它們會滾動呢？〔2〕引導幼兒講述自己在玩中的新發現、新問題。老師：小朋友，在玩的時候，你還發現了什么問題？〔啟發式提問：它們滾得一樣嗎？有什么不同？〕二、幼兒再次自由造作材料，探究圓形物體滾動軌跡的不同。老師：為什么有的物體滾一下不動了，有的能滾很遠。有的可以到處滾，有的卻朝一個方向滾。為什么有的滾得很直，有的會拐彎。三、幼兒再次操作材料，探究滾動軌跡與物體形狀之間的關系。1、幼兒自由選擇材料進展實驗操作。2、幼兒表達自己的想法：為什么物體滾動的軌跡不同。3、老師操作兩種不同的形狀的物體，驗證幼兒猜測。4、師幼共同交流實驗結果：物體的滾動與它們的形狀有關系，茶葉筒可以滾直是因為兩頭是一樣粗的，一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣。四、幼兒滾動自己身體小朋友，我們的身體也會滾動，大家一起試一試。幼兒園科學教案7活動目的1.觀察、認識西瓜的外形特征。2.知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜。活動準備1.課件：圖片-習慣2.課件：圖片-西瓜切面3.西瓜〔供幼兒品味〕興趣練習活動過程1.談話引出西瓜。〔1〕老師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來防暑降溫呢？〔讓幼兒結合已有生活經歷大膽講述。〕〔2〕老師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。2.觀察、認識西瓜。〔1〕西瓜是什么樣的？出示圖片：西瓜〔2〕請幼兒觀察、講述西瓜的外形。小結：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。〔3〕西瓜里面是什么樣子的？讓幼兒猜測后，出示圖片。3.引導幼兒理解無籽西瓜〔1〕出示圖片：有籽西瓜，無籽西瓜的切面。請幼兒觀察后說出，兩個西瓜有什么不同。〔有籽，無籽〕〔2〕老師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。4.品味西瓜〔1〕你喜歡吃西瓜嗎？為什么？小結：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！〔2〕幼兒通過品味，感受西瓜的味道。5.畫西瓜〔1〕老師：小朋友，今天我們認識了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無籽西瓜，還品味了甜甜的大西瓜，如今，我們來畫一個大西瓜好不好？〔2〕幼兒涂色：西瓜要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。活動自然完畢。幼兒園科學教案8【教學目的】1.能連接地表達自己的觀點，初步學習辨證地看問題。2.簡單理解食物鏈的知識，初步感知動物與環境的親密關系。(重點)3.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的`不斷變化，知道一切都在變。4.通過實際操作，培養幼兒的動手操作才能。【教學準備】故事幻燈片，狼、羊、草的圖片和道具，食物鏈圖片和操作架。【教學難點】簡單理解食物鏈的知識，初步學習辨證地對待問題。【教學過程】一、故事梳理，對話中感知1.講故事并提出問題：誰會吃掉小草?誰會吃掉小羊?老狼要吃掉小羊，小羊是怎么說的?老狼會怎么答復它?那你覺得狼該不該把羊吃掉?2.繼續故事展開討論，假如你是法官你會怎么做?老師小結：因為沒了狼，羊才會變多，把草原吃光，草原變成了荒漠。3.如今覺得該不該把狼全部關起來?為什么?4.板書小結草——羊——狼，提醒食物鏈的概念。老師小結食物鏈中的生物是互相依存的，不因自己的意愿而干預。二、情境表演，游戲中感悟1.幼兒自由選擇角色進展游戲。2.老師和幼兒共同梳理因角色得多少而造成的食物鏈斷裂，幼兒進展表演。三、合作拼擺，操作中體驗1.倆人一組合作拼擺食物鏈。2.針對幼兒拼擺的食物鏈，老師與幼兒共同驗證糾錯。四、活動小結，拓展延伸自然界中有很多的食物鏈，從如今開場用心觀察等你長大了你會理解更多更有趣的關于食物鏈的知識。【老師反思】把枯燥的科學知識變得簡單易懂富有興趣性，符合幼兒的年齡特點，老師注重各領域的整合，利用語言故事的形式把食物鏈知識潛移默化的傳授給幼兒，通過游戲再次讓幼兒感知，通過體驗讓有了初步理解食物鏈，目的達成好。小百科：法庭〔courtroom〕是法院〔court〕的事務類組織單元，是法院的子屬級單元，是審訊者根據客觀事實及證據，公正地依法審理，并判決當事人是否違法，該處以何種處分，或裁定當事人在所涉事件中該擔負的責任或該承當的義務的根本裁判組織單元。幼兒園科學教案9活動目的：1、對探究葉脈感興趣。2、培養觀察才能。3、嘗試對葉子進展分類、計數。4、學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。5、培養探究自然的興趣。活動準備：1、放大鏡假設干、每人個橡皮泥、葉子標本假設干。2、葉脈標志6個；書本標志6個〔上面畫有不同的葉脈標志〕。3、事先檢查幼兒園西側花園及附近小花園的平安性。活動過程：問題引入：小朋友，你認為葉脈象什么呢？所有葉子的葉脈長得樣嗎？小朋友認真地觀察，記錄所發現的葉脈。提醒幼兒注意保護葉子。并用橡皮泥拓印下來。二、自由探究：葉脈真有趣。老師引導幼兒看看、摸摸葉脈；比擬葉脈的粗細和紋路圖案。并啟發幼兒可以用托印的方式真實地記錄下來并進展分類，也可用放大鏡觀察。三、集中交流：不同的葉脈。1、引導幼兒觀察自己所拓印的葉脈，說說它們的花紋分別像什么？可以分成幾種？2、個別幼兒展示自己的記錄結果，師利用葉脈標志介紹該類葉脈的名稱。四、游戲：小樹葉找朋友。幼兒自選片葉子標本，觀察它的葉脈類型，進展分類游戲。師：今天，風阿姨要跟葉子標本做游戲，風起時，小樹葉就隨風飄舞，風停時，小樹葉就趕緊躲到它的書本里。在游戲過程中，引導幼兒模擬落葉飄的動作，并擴大對葉脈種類的認識。五、自然完畢：幼兒隨著風阿姨飄到活動室做新的游戲。幼兒園科學教案10活動目的：1、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。2、理解紙的一般用處，懂的愛惜紙。活動準備：各種紙張實物、PPT課件。活動過程：一、觀看紙制品，引起幼兒的興趣1、出示風車老師：小朋友，看看這是什么?(風車)老師讓風車轉動起來。可以請幼兒玩一玩。2、出示燈籠老師：你們知道風車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)二、感知不同質地的紙1、出示報紙、掛歷紙、打印紙、卡紙、水粉紙老師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣)三、理解紙的用處1、老師：你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、畫畫、印刷書籍、包裝盒、折紙等)2、老師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。請小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。四、讓幼兒懂得愛惜紙1、老師小結：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節約用紙。2、幼兒玩風車。幼兒園科學教案11活動目的：1、任意彎折電線，大膽表現富有創意的造型。2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。3、培養幼兒大膽嘗試、勇于探究與表達的精神。活動準備：1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線假設干2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙活動過程：一、猜一猜，激發活動興趣1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢?2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢?請小朋友上來摸一摸。3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么?像什么?電線有什么用?二、看一看，引導觀察想象1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天劉老師要用電線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”。2、老師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么形狀?像什么?3、電線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢?你們想變成什么呢?三、玩一玩，鼓勵創造表現1、師：今天老師為大家準備了許多既平安又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術。2、幼兒自由結伴彎曲電線，老師觀察指導。3、師：你把電線變成了什么?四、做一做，啟發考慮探究1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么方法讓它站起來呢?2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)3、師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。五、評一評，保持探究興趣師：今天小朋友真聰明，想了許多方法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。幼兒園科學教案12活動目的：1、通過活動，使幼兒理解自己嘴巴的用處，懂得保護自己的嘴巴，并學會講究衛生的良好習慣。2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，懂得分析^p在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。活動準備：1、吹的(氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。2、唱的(話筒、錄音機等)。3、吃的(糖果、食品等)4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。活動過程：一、猜猜哪里發出的聲音?1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。2、問幼兒聽到了什么?是從哪里發出的聲音?二、幼兒議論嘴巴的用處。1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢?2、幼兒根據平時的生活經歷用語言表達出來。三、幼兒玩耍：“小嘴巴樂園”。1、老師：“今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去玩耍，你們開心嗎?”2、引導幼兒去嘴巴樂園玩耍，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋玩耍，嘗試用自己的嘴巴進展游戲。3、幼兒游戲后，老師提問題讓幼兒答復。(1)誰能告訴我你去了哪些地方玩耍?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊答復)。(2)你還看到別人用嘴巴干什么?4、老師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要保護它。四、請幼兒進展記錄1、請幼兒根據記錄表中的內容自己進展判斷、記錄。2、幼兒討論記錄結果：什么東西不能放進嘴巴里?3、小結：教育幼兒要保護自己的嘴巴，嘴巴是我們人身體的一局部，我們應該好好保護它，假如把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。(1)壞蘋果、發霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。(2)尖、利的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。(3)不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛生。幼兒園科學教案13自制圖書活動〈影子和我〉活動目的：1、與同伴合作制作圖書，進一步理解圖書的構成。2、啟發幼兒集體為畫面配上簡單的文字，進一步理解畫面、文字之間的關系。不錯的活動過程：一、講述自己與影子的故事，并分組討論圖書的內容。二、幼兒分組制作圖書。三、裝定成冊，共同閱讀。幼兒園科學教案14【活動目的】1、喜歡探究和動手操作。2、在游戲中獲得關于影子現象產生和變化的感性經歷。【活動準備】1、白色幕布、提線木偶、燈、音樂課件。2、小玩具、手電筒假設干個。3、和幼兒一起做定位測量記錄(量自己在陽光下的影子在早、中、黃昏的長短和方向)。【活動過程】一、游戲活動：大家一起來跳舞。1、引起幼兒對影子的興趣。老師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布后面表演，幼兒觀看木偶的影子跳舞。2、幼兒分批嘗試，觀察自己和小朋友的影子，體驗有影子的樂趣。二、觀察活動：為什么有影子?1、小朋友站在幕布后，把燈關掉，看看幕布上有沒有影子?為什么影子不見了?2、把燈翻開，看看幕布上有沒有影子?想一想、說一說怎樣幕布上才能有影子?3、小結：物體擋住了光就有影子。老師剛剛就是利用影子表演了木偶跳舞。三、實驗活動：影子會變嗎?幼兒操作實驗：每個幼兒拿一把手電筒和一個小玩具，玩找影子的游戲。引導