第頁共頁幼兒園班級管理工作方案〔通用16篇〕幼兒園班級管理工作方案〔通用16篇〕幼兒園班級管理工作方案篇1時代的開展使教育的功能正在發生宏大的變化，而幼兒園日常工作繁瑣而詳細，作為一個幼兒工作者，營造一個溫馨、和諧、快樂、安康的班集體始終是我們的愿望。下面就如何合理、科學地做好幼兒班級的管理工作，使幼兒身心安康、全面開展，談談我的一點想法：一、理解幼兒的身心開展特點不同年齡的幼兒有不同的生理、心理開展特點，只有充分理解其特點，老師才能更好地開展教育工作，因材施教。幼兒老師應該以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與開展指南》為根據，根據各年齡階段幼兒的不同特點制定出符合本班幼兒開展程度的班級管理方案，這樣才能行之有效地做好幼兒園班級管理工作。第一，制定學期工作方案。在保證全體幼兒全面開展的前提下，注重培養幼兒良好的學習習慣、心理開展和生活習慣、進步各方面才能、加強常規訓練，因材施教，讓每位幼兒都能有所進步，不斷進步，保證幼兒身心得到全面開展。第二，安排好班級日常活動。與小學生不同，幼兒教育活動要遵循動靜交替、室內室外交替、集體活動和自由活動交替等原那么。對于剛入園的3—4歲幼兒，體力和精力有限，比擬活潑好動，沒有學習生活常規，所以我們要平時的上課、用餐、就寢等生活環節中設定一定的音樂〔強勁的或舒緩的〕，通過音樂，孩子們一聽就知道該做什么了，這樣環節與環節之間就可以自然過渡，同時采用兒歌、童話故事、室內游戲等等活動形式引導孩子自覺標準自己的行為，形成常規。而對于大班的孩子，他們的身心開展與剛入園的孩子相比有了明顯不同，精力旺盛，對游戲、體育活動充滿興趣，所以我們要更多開展一些戶外體育、游戲活動，如不同形式、規那么的走、跑、跳、鉆、爬、投擲等活動，可以進步游戲的難度，或者讓幼兒參與制定游戲的規那么。他們即將升入小學，學習才能增強，好學好問，因此我們要從知識儲藏、心理準備上做好幼小銜接工作。他們的個性已經開場開展，各種心理活動已經有了互相的聯絡，先前的心理活動和先前形成的態度會影響后來的心理活動和態度。所以我們開展的活動要適應幼兒的個性特點，滿足他們的情感需求，允許幼兒的個性得到表達。第三，大班幼兒集體意識和競爭意識逐漸加強，在日常的班級管理中應該制定一些班級集體規那么和團隊活動，采用設立輪流“小小監視員”、同伴的典范作用、小紅花的效應和團隊歌唱比賽、集體游戲等等多樣的活動形式，增強幼兒的集體規那么意識和團隊合作才能，知道個人的言行會對集體產生影響。二、創設良好的教育環境要建立和諧、融洽的師生關系，老師必需要做到熱愛每個孩子。幼兒園生活是老師與幼兒共同生活，建立良好關系的過程。師幼關系的質量決定了班級管理的質量。一個好的班級，離不開老師的精心管理。古語云：“親其師，信其道。”要想使一個班級有好的相貌，使孩子能得到主動的開展，作為管理者的老師就必須掌握孩子開展的腳步。因此在教育活動中，多采用音樂、故事、游戲等形式與幼兒溝通，讓孩子在歡笑和快樂中學習知識，得到快樂。戶外活動時，要參與到孩子們的討論和游戲中，主動貼近孩子們的心靈。其次，要真心體貼幼兒，不僅要關心孩子的學習教育，還要注重孩子的生活安康。從睡眠、起床到用餐、喝水，都要事事關注，事事細心，隨時觀察幼兒的身體安康狀況。這些看似瑣碎的小事，不僅有利于促進和諧、融洽的師生關系建立，而且可以讓孩子在幼兒園感受到老師母愛般的師愛。此外，老師應該給幼兒們提供一個溫馨舒適的學習活動環境，布置活動室的時候考慮動態空間和靜態空間的合理有效分配，做到整體布局合理規整。老師可以和幼兒一起設計環境，如農村老師和幼兒共同采摘野花，制成各種物品來裝飾環境；或剪粘稻桿，做成喜歡的卡通形象掛在墻壁上，并隨著季節的變化改變環境的布置，使活動室始終充滿歡樂、童趣和活力。這樣既可以鼓勵孩子參與到集體建立中來，有可以引發幼兒的學習與探究，讓幼兒在與環境的互動中成長，讓幼兒生活、活動方便。三、進步幼兒老師素質幼兒老師是幼兒園的禮儀形象大使，老師對家長的接待工作，直接關系到幼兒園的聲譽和形象。新時代給老師的作用賦予了新的內涵，對老師的角色提出了前所未有的挑戰。一個優秀班集體的建立更是來之不易，因為它需要班主任運用自己的智慧和才能去精心管理。〔一〕使幼兒成為自信的人蘇霍姆林斯基有一個非常精彩的比喻：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗得意的，同時又是非常脆弱的。幼兒身上的閃光點、創造意識猶如那小小的露珠，需要老師備加呵護，要是再經過老師的“放大”，那就會變成學習的動力、積極的上進心，這些孩子就會在老師的欣賞和關愛中獲得長足的進步，逐漸成為自信的人。〔二〕讓幼兒做主動的學習者老師應不斷地進步自己的專業程度，不斷創造藝術的、有效的方法以完成教學任務、面對教學挑戰。教學藝術是老師個人綜合藝術的反映，它說明老師在關心幼兒、教學熱情、內容把握、應用才能、豐富知識和創新理論等方面均已非常成熟。她能把對幼兒的理解、學科知識的掌握和教學方面的知識交融在一起，并將其浸透在有凝聚力的、優秀的、令人沖動的課堂教學中。也能通過提供多個切入點和多種途徑，使幼兒的所有技能以及幼兒目前所能到達最高程度都在學習中得到充分表達。對提問非常精通，知道什么問題有利于幼兒探究和理解，以幫助幼兒輕松、愉快地掌握知識技能。幼兒是學習的主體，對幼兒的主體性活動，老師不可替代，也不可直接控制，而應給以尊重和保護。老師要注重引導幼兒在活動中的“發現學習”，即讓幼兒通過動手操作、親自理論、與人交往，去發現自己原來不知道的東西，從而獲得關于物質世界和人際交往中的種種直接經歷、體驗及思維方式。如在角色游戲區，幼兒藉著各行各業及家中人物角色的扮演，學習各種人際溝通的態度和技巧。在幼兒期，這種方式更能激發幼兒的主動學習，培養幼兒主動參與的積極態度。總之，我們在日常的幼兒園班級管理細節中詮釋著育人的偉大，雖然繁瑣平凡，卻正是這些讓我們感動著，讓我們付出著。讓我們都做個有心人，理解幼兒的身心開展特點，建立良好的師生關系，創設良好的教育環境幼兒園班級管理工作方案篇2為順利完本錢學年教學工作，培養幼兒良好的心理素質，促進幼兒安康開展，使他們可以在多姿多彩的幼兒園中豐富知識，學習漢語、開拓視野，為幼兒的近期和終身開展奠定良好的素質根底，我園根據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《3-6歲幼兒開展指南》、《幼兒園教育指導綱要》和《農村雙語幼兒園教育指導綱要》及上級有關規定，特制定本學年工作方案。一、指導思想貫徹執行國家的教育方針政策和法規，在上級教育主管部門及中心校的領導下，堅持保育和教育相結合的原那么，對幼兒施行體、智、德、美諸方面全面開展的教育，促進其身心和諧開展。努力使我園辦成孩子喜歡、家長放心、社會滿意的雙語幼兒園。二、工作目的1.促進幼兒身體正常發育和機能的協調開展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。2.培養少數民族民族幼兒的漢語聽說才能，讓他們想說喜歡說能說漢語，并能進展簡單的交流。3.開展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的根本才能，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手才能。4.萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養老實、自信、好問、友愛、英勇、保護公物、克制困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活撥、開朗的性格。5.培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和才能。三、工作任務本園將進一步完善內部管理，健全各項規章制度，進步保教保育質量，力求平安第一，完善幼兒園建立。四、工作重點1.優化幼兒園工作人員團隊。1)幼兒園所聘工作人員應擁護黨的根本道路，熱愛幼兒教育事業，保護幼兒，努力學習專業知識和教學技能，進步文化和專業程度，品德良好，為人師表，忠于職責，身體安康。2)認真開展聽課、說課、評課活動，互相學習，互相促進。3)開展多種多樣的教研活動。2.教育教學工作。要求全園老師把幼兒的生命和促進幼兒的安康放在教育教學工作的首位，建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成平安感、信賴感。遵循幼兒身心開展的規律，面向全體幼兒，注重個體差異，堅持“積極鼓勵、因人施教、啟發誘導、循序漸進”的原那么，組織開展以游戲為主要形式的教育活動，以主題活動為重點，帶動促進幼兒開展，以節目活動為主線，熏陶感染幼兒的情感，把幼兒帶入豐富多彩、絢麗多姿的情感世界，寓教育于各項活動之中。通過情感教育和習慣引導，培養幼兒多看、多聽、多說、多練的興趣，啟發幼兒的求知欲，開展幼兒的語言表達才能。老師要充分利用各種時機，引導幼兒積極運用語言進展交往，教育幼兒禮貌用語，培養良好的語言習慣。(1)、開展內容豐富的一日活動，建立完善幼兒活動檔案，努力進步幼兒活動才能，培養他們的綜合素質。(2)、組織全園幼兒積極參加教研、教改，搞好各項教學活動，且對各項活動認真分析^p總結，不斷進步幼師業務程度。(3)、每學期組織老師到市第三幼兒園、第四幼兒園、第五幼兒園觀摩學習，取長補短，不斷進步幼師保教、保育程度。3.衛生保健工作嚴格執行衛生部頒發的《托兒所、幼兒園衛生保健制度》以及其他有關衛生保健的法規、規章和制度。實在做好幼兒生理和心理衛生保健工作。1)制定合理的幼兒一日生活作息制度。幼兒戶外活動時間在正常情況下不得少于一小時。2)建立幼兒安康檢查制度和幼兒安康檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次。3)堅持晨檢制度，發現疾病及時處理，并做好記錄。4)建立衛生消毒、病兒隔離制度，認真做好方案免疫和疾病防治工作。5)配合衛生部門做好預防接種工作。6)保證幼兒睡眠時間。睡眠是消除神經細胞疲勞、促進幼兒生長發育的有效途徑。因此，我園一定保證幼兒有充足的睡眠。7)為幼兒提供合理膳食：①教育幼兒不食用腐爛霉變的食物;②不吃天然有毒食物;③不吃被農藥、化肥污染的食物;④不讓幼兒食用無消費答應證、無保質期的食物;⑤教育幼兒遠離“垃圾”食品。8)保證給幼兒飲水。9)幼兒園內制止吸煙。10)做好夏季防暑、冬季保暖工作。11)必須注意培養幼兒良好的衛生和生活習慣，養成正確的坐、立、行、走姿，為幼兒的成長奠定良好的根底。4.平安工作平安工作責任重于泰山，要警鐘長鳴，常抓不懈。要以幼兒為中心，關注幼兒在各項活動中的平安。在本學年的第一學期開展消防演練以及消防知識講座活動，在第二學期開展地震演練以及地震急救活動，在每周的平安教育上要著重強調幼兒的自我保護方法，以及各種平安知識。5.家長工作(1)、完善家園聯絡制度，且實行幼兒園開放日活動，加強家長對幼教工作的理解，促進家園共同教育好孩子。(2)、老師認真填寫家長聯絡表，及時理解幼兒在家表現，也將幼兒在幼兒園表現向家長匯報，征詢家長的建議和要幼兒園全體工作人員要在園長的領導下，恪盡職守，勤奮工作，各司其職，各負其責，按照誰主管誰負責的原那么，一級抓一級，層層抓落實，圓滿完本錢年度各項工作。五、工作安排二月份：開學工作會議老師業務學習三月份：平安、保健及預防春季流感工作，慶賀“三八”節四月份：全園教研活動組織老師到二幼聽課學習五月份：迎“六一”工作安排六月份：各班幼兒才能檢測，慶賀“六一”節，評選優秀幼兒，召開慶賀會，表演節目七月份：老師業務學習八月份：開學工作會議，招生工作安排九月份：老師公開課大賽開展慶中秋活動十月份：全園活動開展，慶賀國慶、慶賀古爾邦節十一月份：幼師手抄報比賽及迎檢工作安排，冬季防寒工作十二月份：各班幼兒才能檢測，年終目的管理評估及工作總結幼兒園班級管理工作方案篇3悠閑的假期生活已經完畢了，新的一個學期在緊張而又有序的氣氛中開場了。本學期我們將繼續認真學習并深化貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供平安、安康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面開展的需要，尊重幼兒身心開展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進體智德美全面開展。一、班況分析^p本學期我班插了5名新生，如今共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大局部幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達才能、與人交往的才能、生活自理才能以及動手操作才能都有較大的開展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感根底之上，認真標準幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我效勞才能，喜歡幫助別人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有根底上都得到開展。二、保教工作：以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作方案，扎扎實實做好保教工作。標準幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，開展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧開展。1、保育工作催促生活老師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、安康平安的生活學習環境。培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理才能的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小才能稍弱的孩子。彭假設晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神相貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒可以安康茁壯成長。2、教育教學工作尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和開展目的結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學方案，有方案有目的地組織施行，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進展語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的開展。進展賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進展適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的時機，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的開展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進展訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規那么。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目的，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，理解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。重點培養幼兒的閱讀才能、進步幼兒的講述才能。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學慣用完好的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的才能，利用空余時間開展故事比賽活動。繼續培養幼兒動手操作才能，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。結合節日開展好各個慶賀主題活動。本學期的節日很多：老師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶賀主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動；結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中獲得好的成績。三、平安工作我們始終都要把平安工作放在首要。加強日常活動中的平安管理。重視幼兒一日活動中各個環節的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插平安教育、加強幼兒的平安意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。進步自己的責任心，細心排除一切不平安因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在平安的環境下安康成長。四、班級管理1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內容。2、認真制訂好月、周、日方案。嚴格按方案開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。3、認真催促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物喪失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。五、家長工作做好家長工作，進步家園共育的效果。1、根據中班詳細情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時理解幼兒在園情況。2、認真填寫家園聯絡冊，使其充分發揮橋梁作用。3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。4、通過家訪、電訪和____等形式與家長保持親密聯絡，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。5、定期開好家長會，提倡優質效勞。盡量讓家長感到滿意、放心，以獲得家長對班級工作的支持與配合。6、開展家園共育活動，歡送家長參加開放日活動。尋找適宜時機請家長走進課堂，通過各種途徑到達家園教育同步。總之，我班三位老師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取獲得更好成績！六、各月工作安排九月份：1、老生入托，開展平安、常規教育。2、整理室內外環境布置。3、班級召開家長會。4、更新早操內容，訓練幼兒早操。5、結合老師節開展“老師：您辛苦了！”主題活動。6、落實晨檢發牌制度。十月份：1、結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新親子活動。2、完善班級環境布置〔環境中表達主題〕3、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。4、訓練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比。5、訓練幼兒運動會比賽工程。十一月份：1、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。2、繼續完善班級環境布置〔表達幼兒活動足跡〕3、向本年級老師開放本班特色活動并互相學習。4、秋季家園運動會。十二月份：開展教育沙龍活動，特色活動之我說。幼兒園班級管理工作方案篇4一、本月任務重點1.增強對班內幼兒的觀察，做好衛生消毒任務，預防春季沾染病產生，中班十一月份任務打算。2.增強幼兒體魄錘煉，加強幼兒體質。3.賣力填寫并發放幼兒反響表。4.賣力創設好主題墻飾。5.給幼兒更多的運動機遇，使他們親近年夜天然，創造和感觸感染秋天的變更，特殊是落葉色彩的變更。6.積極準備集團操競賽。二、家長任務1.持續做好家訪、電訪任務。2.留意領導孩子觀察秋天的景物、秋天的顏色，并鼓勵孩子用說話表達。3.常常帶孩子到菜場去買菜，輔助孩子熟悉和懂得蔬菜。4.在家中多讓孩子協助摘菜、洗菜，激起孩子對蔬菜的興致，養成愛好吃蔬菜的好習氣。5.器重孩子的體育錘煉，能應用沐日帶孩子郊游、登山、晨煉等。三、教誨教授教養1先生要在課前熟習上課內容，籌備好教材教具2.增強幼兒上課慣例3.飯前飯后幫幼兒復習各項進修內容。4.實時發書給幼兒回家復習四、保育方面1.天天保持晨檢，讓幼兒多洗手。2.天天包管幼兒喝水量，有帶藥的實時幫幼兒喂藥。3.日夕做好消毒，放失落任何一個角落4.戶外運動前幫幼兒墊毛巾，運動后換失落汗濕的衣服。幼兒園班級管理工作方案篇5一、班級情況分析^p：〔一〕幼兒開展情況分析^p本學期我班共有名幼兒，名女孩，名男孩。其中季雨晨由于上學期病假休息了兩個多月，故各方面的才能相對其他孩子要弱很多。而上學期新插進來的3名女生來說，黃安琪進步較快，而其他兩位幼兒由于以前習慣較差，一時難以糾正，雖然在學習習慣和午餐習慣方面有所進步，但在午睡習慣方面還需年齡都較小，依賴感較強，自立才能較弱。經過一學期的學習和生活，幼兒在各方面都有進步和進步，通過理解和觀察發現幼兒也存在一些薄弱環節，總體表現如下：1、從生活方面看：通過一學期的幼兒園的集體生活，幼兒都能獨立使用餐具，用手抓飯、掉飯粒現象有所改觀，幼兒的自我效勞意識逐漸增強，能嘗試獨立穿脫衣褲，并較整齊的折疊好。但在塞內衣、扭紐扣、拉拉鏈、系鞋帶等技能還需繼續培養。2、從運動方面看：幼兒都能參與戶外運動，喜歡模擬早操律動，能和老師一起做體育游戲，有熱了要及時擦汗、脫衣的意識。但集體游戲的規那么意識欠缺，控制力及自我保護意識還有待加強。3、從游戲方面看：弟弟小朋友對構造玩具非常熱衷，能想象、大膽嘗試動手完成一件作品，妹妹小朋友喜歡玩娃娃家，但情節單一，彼此之間的交流也較少。幼兒有爭搶玩具的現象出現，在游戲中自我評價才能和口語表達才能以及解決問題、協商的才能都有待繼續培養。4、從學習方面看：幼兒的注意力、語言表達才能都有所進步，大多數的幼兒具有一定的求知欲和探究的欲望，但在傾聽習慣及大膽表現自我方面還需繼續培養。5、個別幼兒：〔1〕倪子文、莊梓郴、梅希民、陸世磊、徐天樂在自我效勞方面才能較差，往往午睡前后和入完廁需成人幫助塞衣、拎褲子。〔2〕倪家樂、莊梓郴、華鑫磊、梅希民聰明好學，有較強的口語表達才能及記憶力，但生性好動，行為習慣較差，自控才能弱。〔3〕潘欣弈、倪安琪、朱依迪、潘自豪、邵心緣性格內向，做事不夠大膽，缺乏自信。〔4〕宋愛心、秦紀、倪子文、沈詩雯的挑食、偏食現象仍有發生。〔二〕家長情況分析^p本班共有30位家長,其中大多有高學歷、高職位、高薪資，也有23%的家長來自經營家族生意的私人主，經過上個學期的雙方不斷理解、溝通，使家園教育得到了較好的一致。家長也逐步理解幼兒園的教育情況，和老師的配合默契度在不斷進步，許多家長對于幼兒的教育觀都有所調整，知道要適應幼兒的年齡特征，漸漸注意培養幼兒好的學習習慣及學習過程，而不是一味的追求結果。但在幼兒生活才能培養上還不夠放手，還依替代包辦為主。此外，家長資在本學期還可以進一步挖掘和更好的利用，讓家長能更積極主動的配合幼兒主動的學習。二、本學期詳細目的：1、一般課程目的：2、藝術課程目的：三、重點工作安排：1、家長工作：A目的：家長工作目的1、繼續進步家長的家教程度，理解幼兒的年齡階段的特征，樹立良好的家教觀念。2、展開親子活動，親密親子感情。3、即使關注幼兒園班級工作及幼兒開展情況，能主動參與并配合活動的開展，到達家園一致。4、繼續浸透有關二期課改的教育理念，調整教育觀、兒童觀，能配合主題的展開搜集相關資料。B每月初步安排：每月安排二月份：1、新生幼兒家訪工作2、新學期家長會3、《幼兒成長檔案》發放形式：家長座談會、上門家訪、訪問、來園接待解決問題：1、讓新生幼兒盡快適應新環境，盡快理解幼兒的各方面情況，制定教育措施。2、向家長總結上學期幼兒各方面的情況，提出相對薄弱的環節及明顯差異，并對本學期的工作有大致的理解。三月份：1、開設專欄“家有琴童”、“吾家有女〔兒〕”2、“愛媽媽”親子活動形式：親子游戲、家長投稿、訪談解決問題：1、增進親子間的情感交流。2、增強家長間的互動交流，讓家長真正做到孩子的第一教育。人。幼兒園班級管理工作方案篇6一、班級情況分析^p現狀分析^p我班幼兒是的情況還是比擬穩定的，只有一名小年齡幼兒在小班。現有幼兒33名，男孩15名，女孩18名。中班上來已經開場使用筷子了，但由于幼兒在家使用筷子的時機不是很多，因此我們班能獨立使用筷子的孩子只有15%，而在獨立穿、脫衣褲、鞋，會整理自己的物品方面，特別是在整理物品方面幼兒的習慣比擬差；剛升入中班，幼兒的合作才能也是較弱的，幼兒的交往才能比擬差，59%的幼兒不會和別人交往，玩具也不愿意和別人一起玩；31%的幼兒能理解人與周圍環境之間的關系，但在搜集信息方面幼兒做的不太好，只有28%的幼兒能在老師和大人的提醒下搜集信息。只有22%的幼兒習慣較好，還有一局部孩子聽的習慣還不是最理想，需要加強培養；孩子們根本都能積極參與藝術活動，但在對藝術美的感受方面只有22%的幼兒能在成人的引導下發現周圍的美。二、學期目的〔一〕共同生活：1、初步學習使用筷子，能安靜進餐，細嚼慢咽，不挑食，保持桌面干凈。2、知道飯前，便后，手臟時洗手。3、初步學習刷牙，學習正確使用手帕，毛巾，便紙，獨立穿脫鞋襪，衣褲，知道放在固定的地方，初步養成物歸原處的習慣。4、在成人提醒下，把果皮紙屑拋入廢物箱。5、愛父母，老師，長輩，學慣用適當方式表達自己對長輩的尊敬。6、初步理解日常的規那么，初步辯別是非，在老師，同伴提醒下，學習遵守公共生活中的根本常規。7、有初步的同情心和責任意識，初步學習關注熟悉的人和弱小的同伴，愿意承受成人的指令，做力所能及的事。8、初步學習結伴，輪流，懇求，商量等交往方式，愿意表達自己的想法。〔二〕探究世界：1、初步理解人的身體和年齡變化，學習關心和保護自己的身體，生病時愿意打針，吃藥，理解危險的標志和信號。2、喜歡大自然，初步學慣用簡單的觀察方法，去感知周圍的自然物和自然現象，理解一些簡單的特征。3、喜歡參與活動，通過嘗試，模擬，使自己的動作自然，輕松。4、結合日常生活，學習并識別數字，初步理解數字，重量，顏色，方位等概念，初步學習分類，比擬、排序等方法。5、初步理解一些人與自然現象，動植物，社會環境之間的簡單關系。6、接觸衣食住行等根本物品，初步懂得珍惜。7、初步理解家鄉及上海一些典型的設施，景觀，能參與一些民間的節日活動,萌發愛家鄉的情感。8、初步對人類獲得的科學成果感興趣，有對科學現象探究的愿望，愿意搜集有關信息。〔三〕表達與表現1、愿意與人交往，能教清楚表達自己的意思，想法并答復下列問題。2、能傾聽別人講話，理解別人意思。3、接觸生活中美妙的，感興趣的事和物，對聽播送，看表演產生興趣，初步學習欣賞各種中外兒童藝術作品。4、喜歡閱讀，初步學習有順序的翻閱圖書，初步會將語言的含義與圖象進展聯絡和想象。5、愿意嘗試使用各種材料，工具和方法進展制作和實驗，有初步想象創造的才能，體會成功反對快樂。6、能自然愉快的唱歌，初步學習在藝術活動中自然的表演自己的情感。7、嘗試用簡單的樂器為熟悉的歌曲伴奏。三、詳細措施〔包括對目的的落實、個別幼兒、家長工作、環境創設等方面〕〔一〕目的的落實1、利用區域活動、自主游戲等，鍛煉幼兒使用筷子的技能，進步幼兒生活技能。2、開展“我是文明好寶寶”、“我是中班哥哥姐姐”、“我是小幫手”等活動，培養幼兒良好的生活習慣、規那么意識、責任意識等。3、根據主題開展及季節特征的變化，帶著幼兒開展各種形式的主題理論活動，如：去老師〔朋友〕家做客、去果園摘橘子、撿落葉、參觀消防隊等，豐富、提升、整和幼兒的知識經歷。4、充分利用混班、混齡活動，鼓勵幼兒大膽、積極地參與到活動中，體驗與同伴交往的樂趣，進步與同伴合作的意識和才能。5、開展“新書排行榜”的活動，引導幼兒喜歡閱讀活動，并嘗試進展簡單的故事表演。6、積極開展“餐前小播送”活動，向同伴介紹有趣的新聞、天氣情況、自己的探究發現等，開展幼兒的語言表達、表現才能。7、認真開展好每一次的特色活動，注重在主題背景下的藝術教育活動，讓幼兒充分的感受美、表現美。8、豐富音樂區域材料，指導幼兒學習敲奏鋁板琴。〔二〕個別幼兒1、認真記錄幼兒成長檔案，仔細分析^p幼兒的行為表現。本學期，我們將胡梓軒、陸哲宇幼兒作為觀察、記錄的重點對象，幫助指導幼兒，讓幼兒安康快樂的成長。2、加強對個別幼兒的家訪力度。充分利用好家訪，與家長真誠的交流幼兒在園的生活學習情況，指導家長運用科學的方法教育幼兒。3、重視對體弱兒幼兒的護理工作。如：肥胖兒的護理工作，積極配合保健老師，科學地幫助家長制定科學合理的膳食；弱視幼兒的護理工作，積極配合家長每天在幼兒園對幼兒進展訓練等。4、鼓勵幼兒積極參與幼兒園的各項活動，如：拍球比賽、講故事比賽、小小運動會、大舞臺表演等，進步幼兒各方面的才能。〔三〕家長工作1、認真開好班級家長會，利用家長會向家長宣傳本學期將要開展的一些主要活動，發揮家長的積極性、主動性，能支持配合開展班級工作。2、本學期，我們將繼續組織開展“快樂的互助苑”活動，主要是去書店買一本書、看一本書活動，配合班級“新書排行榜”活動，積極創立學習型家庭。3、充分發揮家長的資優勢，積極參與各項展示活動。如：網上秀、網上論壇、爸爸沙龍等。4、做好家長的效勞工作，為家長解除后顧之憂。如：幼兒早餐、幼兒晚托班等。四、環境創設1、充分利用好各角落的創設，發揮其功能。如：自然角引導認真仔細觀察植物的變化，并嘗試進展簡單的記錄；新聞角鼓勵幼兒將自己的趣事、時事新聞等向同伴進展介紹；點心吧引導幼兒每天進展記錄等。2、根據主題開展的情況，記錄幼兒在主題開展中的痕跡，展示幼兒在主題過程中的'感受等。3、不斷豐富資料區的內容，鼓勵幼兒共同搜集主題有關的資料。4、根據季節、節日等創設環境，如：秋天到了，教室里要充滿秋天的氣息；新年到了，又到處是新年的氣氛等。幼兒園班級管理工作方案篇7一、班級情況分析^p時間入流水，經過了一個寒假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。這一個寒假，不僅個頭長高了，各方面的才能也有了不同程度的進步。但是在一些方面還是存在一些缺乏之處，如語言方面局部幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：二、日常保教工作為了全面進步保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中開展，真正的做到保教并重。一：能用較標準性的語言完好、詳細、連接的表述為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的時機和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經歷，在活動時老師將注重各個領域互相浸透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經歷的傾向，讓幼兒在活動中有時機聽說，表達自己的觀點；其次改良看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。二：進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理才能，有初步的平安保護意識創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中浸透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，讓孩子學會保護自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。三：能主動地與同伴進展有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬松、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間互相交流和共同活動的時機和條件，給幼兒提供自由活動的時機，支持幼兒自主地選擇、計方案活動，積極的鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經歷。三、游戲活動本學期，晨間活動以區角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區的聯絡，創新游戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。四、綠色學校創立工作環境教育是社會的一項系統工程，是社會精神文明建立的一項重要內容。從中小學環境教育人手，開展綠色教育，關系到我國可持續開展的長遠利益，也對環境保護事業開展起著根底先導和推動作用。因此，環境教育工作納入了幼兒園教育的總目的。進步老師和學生的環境素質，學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區.又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。五、教育措施一：以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面開展的主題活動。二：靈敏運用幼兒園、家庭、及社會的外鄉資，表達“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，表達幼兒活動的主體性。六、德育工作一：班級每天進展晨間談話，根據周方案、日方案，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。二：有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒理解初淺的德育知識。七、平安工作一：嚴格執行接送制度，防范于未然二：經常檢查班上各項設施，杜絕不平安隱患，及時上報及時處理，把平安工作放在第一位。八、家長工作1.定期召開一次家長會，讓家長理解幼兒園的教育教學目的。2.每月一次家園欄地宣傳。三：對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。四：在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、老師的共同進步與成長。幼兒園班級管理工作方案篇8一、本學期重點工作：1.做好共讀一本書的主講工作：《打造良好的閱讀環境》、準備精彩的主題演講2.積極參加師徒賽課活動3.重點設計開展好校園動漫節：環境、主題內涵、幼兒展示4.施行“國際節”方案5.精心組織班主長例會6.生成和施行幼小銜接專題方案7.準備期中期末的匯報8.在做好各項常規工作同時配合幼兒園搞好幾個慶賀活動：“三.八婦女節”親子活動；親子春游活動、綠領巾活動“六.一”慶賀活動；大班畢業典禮。二、本學期班級工作目的：1.幼兒開展總目的：培養幼兒具有良好的衛生習慣、學習習慣、行為習慣和各方面的才能。為早日適應小學生活打下良好根底。2.班級管理目的：a.培養孩子間的互相學習、自主性和決策的才能，建立一個共同討論的團體。b.營造一個充滿愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。c.幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性才能的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目的和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。三、詳細措施：1.主題開展：a結合主題《我們的超市》，加強幼兒合作意識的培養，讓幼兒在參觀、認識超市后，理解各項規那么在集體中的重要性，學會根據班級的詳細需要制定規那么，從而自覺遵守班級規那么，到達自我管理。b結合主題《春夏和秋冬》，獲得有關四季的各種知識，激發幼兒熱愛大自然的情感。c幼小銜接施行方案：學前思想準備：通過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。身體方面的準備：通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們可以身心安康地邁入小學；為了讓幼兒可以較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。注重平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規那么，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找民警，記住各種急救；知道不能玩水、玩火，玩電。獨立生活才能的準備：通過談話、故事、社會理論培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的才能。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監視、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。學習方面的準備：培養孩子學習方面的動手操作才能：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，保護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨意請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真答復下列問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規那么意識的培養。知識經歷的積累：前閱讀、前書寫的浸透為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進展浸透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和根底；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。數學方面的浸透通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進展分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，進步幼兒的邏輯思維才能。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經歷解決問題，進步幼兒獨立考慮問題的才能。2.環境創設本學期，我們預設《快快樂樂過完年》《我自己》《我們的超市》、《春夏和秋冬》、三個主題。重點施行特色主題：幼小銜接專題月〔作為重點〕在活動過程中，我們將根據幼兒的興趣在墻面進展布置。力求讓環境符合主題內容，呈現幼兒活動的軌跡及幼兒開展的狀況，通過親子制作活動讓家長幼兒都參與到環境創設中來，讓幼兒成為環境的主人，讓環境與幼兒對話，讓環境具有知識性、互動性、美觀性。本學期我們繼續將教室南墻的布置成評比墻并改革評選規那么和方法：十顆小星換大星，十顆大星換小老師活動，并通過綠領巾的評定、選取工作，弘揚人人展示自我，個個取長補短的班風。3.游戲活動大力開展自主性游戲包括智力游戲、體育游戲、音樂游戲、語言游戲、數學游戲、角色游戲、表演游戲……讓幼兒擁有自主選擇游戲的權利和可能，最大限度地挖掘他們的開展潛能，為幼兒自主性的發揮創造條件和時機，從而促進幼兒主動學習的才能。保持和發揚我班表演游戲和角色游戲的優勢，在全面提升的根底上以游戲有效促進語言、智力、德育等多方面的開展。表演游戲為：《小蝌蚪找媽媽》《白雪公主》4.平安管理平安衛生工作是我班的一項重要工作，我們有決心做好它。我們三位老師將全力配合，分工不分家，認真完成衛生工作，根據衛生工作常規，認真做好每日的衛生消毒及清掃工作，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個平安、舒適、整潔的生活環境。加強對幼兒的平安教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量防止事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。并根據大班的特點，培養幼兒自理才能，學會拾掇、整理、保管自己的物品；學會在戶外活動歸來時，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。5.班級特色為了打造幼兒的語言表達才能，本學期我們將利用早晨談話時間、餐前活動時間、晚離園時間組織一些活動加強幼兒語言的學習，如：新聞播報、成語接龍等。中國成語有精練明快、言簡意賅、畫龍點睛的特點。在大班引入成語教學，可以幫助幼兒對詞語的敏感性，豐富詞匯，在說話時能用最簡潔的詞語表達，加強幼兒的口語表達才能。幼兒園班級管理工作方案篇9在上一學期，每個孩子無論是在衛生習慣還是自理才能上都有不同程度的進步，而且在知識上有一點小的積累。針對以上班級狀況和個人情況擬定本學期工作方案。作為一名幼兒老師，我深知幼兒的教育是根的教育，在本學期嚴格遵守教育法規、師德標準。在工作中要求真、務實、求新。以積極熱情的心態完成園里安排的各項工作，積極參加園里各項活動。一、班級情況分析^p本班幼兒總人數有37人，大局部的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理才能進步，根本都能自我效勞，學習上有了自覺性、主動性、探究性，生活行為習慣好、文明有理、尊重長輩、尊重老師、團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒平安，衛生知識，進步幼兒自我防范，自我保護意識。我們兩為老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。二、教育教學工作1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大局部孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們老師應做好以下幾方面的工作：〔1〕開學前做好家園聯絡工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、老師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。〔2〕給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。〔3〕老師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的生疏感。2、培養幼兒良好的生活常規，進步生活自理才能，做到生活有序。〔1〕認識自己的標記。〔2〕學會正確的洗手方法。〔3〕能安靜午睡，不吵醒別人。〔4〕培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。3、培養良好的學習常規。〔1〕愿意參加各項集體活動，注意力集中。〔2〕保護幼兒園的玩具，不與人爭搶。〔3〕學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好。〔4〕學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。4、深化理論園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進展，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經歷，進步綜合才能。5、注重活動區活動的方案，做到學習有序。在活動時，老師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、理解孩子。6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。三、班級日常管理在日常生活中引導幼兒理解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進展品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯絡，加強幼兒一日常規養成教育，加強幼兒各種行為習慣培養訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有根底上有一定開展。加強晨檢工作，如實填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒，加強晨檢工作，對傳染病做到早發現、早報告、早消毒。經常開展戶外體育活動，增強幼兒體質，根據天氣的變化，催促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛，按時喂藥，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現、早治療。四、平安工作尊重小班幼兒身心開展的規律，在平安的意識浸透下，為幼兒提供安康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性地開展需要。搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干凈、變味發霉的食物。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進展粗淺的平安常識教育，進步幼兒的平安意識和自我保護才能。在常規培養中教育幼兒遵守活動規那么，不攜帶危險物品參與活動〔如：剪刀、玩具等鋒利物件〕，游戲中不做危險動作〔如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等〕，不擅自分開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不〔打、推、咬、抓〕人。五、保健方面1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。3、在日常生活中，加強平安教育，進步幼兒自我保護意識。六、家園共育方面1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長理解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面開展。2、利用宣傳欄、家園聯絡手冊、以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯絡，及時向家長反響幼兒在園的學習、生活情況。3、家訪理解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的安康成長！七、自身素質的進步1、不斷挑戰自我。一位理想的老師，應擅長認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到頂峰體驗。老師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。2、擅長合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡送的的老師。3、充滿愛心，受孩子尊敬。用愛心將孩子的心留下。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中〔1〕班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中〔1〕班、愛幼兒園，但不是溺愛。幼兒園班級管理工作方案篇10伴隨著小朋友成長的腳步，新的學年又開場了。我們小〔3〕班小朋友經過托班一年的學習、鍛煉，各方面才能都有了明顯的進步，形成了良好的班風班貌。結合本班幼兒的實際情況，開展具有班級特色的教育活動，為幼兒營造一個愉快、舒適的環境。一、班況分析^p：本學期我們班共有幼兒32名，其中男小朋友11名女小朋友21名，新學期又增加了插班新生4名。大局部幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比擬淘氣、倔強，如黃晨、黃海津、孔燁梁小朋友；個別新生初入園有哭鬧現象。因此，開學初我們兩位老師就將工作重點放在了穩定幼兒情緒，盡快恢復幼兒一日生活常規上。二、工作目的：1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面才能的開展。3、重視平安教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無平安事故發生。4、完善班級區域建立，結合每周主題開展形式多樣的區域活動。5、重視家長工作，增強效勞意識，以多元化活動促進家園聯絡。6、認真細致的理解每一位幼兒并制定方案。三、工作措施：〔一〕、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。1、保育方面：經過托班一年的學習生活，小班的小朋友已建立了一定的生活常規，能自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲。本學期我們在保育工作方面將重點做好兩點：〔1〕、學習穿衣服、扣衣服扣子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習穩固。扣衣服扣子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區域活動中開拓一個“扣衣服扣子”操作區，使幼兒在游戲活動中掌握扣衣服扣子的方法。〔2〕、學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的效勞意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，并結合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。2、教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：〔1〕、樹立良好的課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手答復下列問題的習慣。〔2〕、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。〔二〕、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面才能的開展。〔1〕安康領域：1、適應幼兒園的集體生活，情緒根本安定。2、逐步學會獨立進餐和如廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿簡單的衣、褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。3、樂意參加體育活動，開展走、跑、鉆等動作。〔2〕語言領域：1、學習安靜的聽別人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。2、樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言答復別人的問題，表達自己的意愿和需要。3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步理解其大致的內容，并樂意表達自己的感受。〔3〕社會領域：1、能從性別、外形等外在特征上比擬自己與別人的不同。2、逐漸承受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的根本規那么。3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。〔4〕科學領域：1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。3、親竟大自然，喜歡并保護周圍的動植物。〔5〕藝術領域1、喜歡聽音樂和看美術作品，能借阻作品表達對藝術作品的感受。2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進展美術活動。3、學慣用爭確的姿勢和聲音唱歌。〔三〕、重視平安教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無平安事故發生。〔四〕家長工作：1、定期召開家長會，讓家長理解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資的意識。2、向家長推薦有價值的家教經歷，并讓家長及時理解幼兒在園的活動內容、月份教育目的等。3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的時機，增進老師與家長之間的交流。〔五〕每月工作安排：九月：1、召開家長會，讓家長理解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環境，愿意上幼兒園。2、常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規。3、主題活動《高快樂興上幼兒園》，迎國慶節活動。十月：1、進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常規教育。2、加強幼兒學習習慣的培養，知道和老師、同伴交談。3、開展主題教育《親親抱抱》；《踏踏響》。十一月：1、繼續加強各項常規教育。2、主題活動《香香的水果》；《圖形碰碰樂》。十二月：1、主題活動《天冷我不怕》。2、元旦聯歡，半日開放，做好幼兒開展評價工作。幼兒園班級管理工作方案篇11一、班級情況分析^p：小四班幼兒共12名，男孩6名，女孩6名。在經過一學期的在園生活和學習之后，大局部幼兒都很愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動，會自己動手吃飯，在學習游戲方面也形成了一定的常規，由于我班情況比擬特殊，分班后他們各自在班級中有什么樣的表現，這些都是我需要去理解的。二、指導思想：為了真正搞好班級工作，本學期我繼續以《3—6歲兒童學習與開展指南》的根本精神為指導，結合幼兒園嚴謹，在玩中學的工作要求，做好自己的工作。三、工作重點：1、常規：穩固幼兒獨立進餐和入廁的習慣。2、平安：嚴格執行接送卡制度。3、班級工作：三位老師互相配合，做好保育和教育工作。4、家園聯絡：針對幼兒的情況隨時與家長進展溝通從而贏得家長的信任。四、詳細工作目的與措施：1、培養孩子的自理才能，自己的事情自己做。措施：〔1〕、在幼兒午睡和上廁所時培養幼兒自己穿脫衣服的才能。〔2〕、提醒幼兒飯前便后洗手，并用正確的洗手方法。2、培養孩子好的進餐習慣。措施：〔1〕、飯前向幼兒介紹今天吃的什么，他們都有什么營養，吃了后就會變的漂亮和聰明，引導孩子養成不挑食的好習慣。〔2〕、提醒幼兒正確使用勺子、并且吃飯的時候不要講話。3、增強幼兒的自我保護才能。措施：〔1〕、通過地震火災的演習讓幼兒知道該怎樣逃生。〔2〕、不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。4、喜歡參加各種活動，培養幼兒的動手才能。措施：〔1〕、在區域活動中投放各種材料，讓幼兒能玩出把戲玩出深度。5、做好平安工作。措施：〔1〕、嚴格使用接送卡制度。〔2〕、在幼兒園中老師要隨時看護，保證幼兒在老師的視線之內。6、做好家長工作。措施：〔1〕通過，飛信等與家長交流，用詳細的工作贏得家長的信任。〔2〕通過園內組織的一些活動例：家長開放日，春季運動會，六一節目等讓家長參與配合，理解幼兒在園的生活、學習情況。五、詳細施行方案：三月份：1、愛耳日活動措施：〔1〕告訴孩子每年的三月三號都是愛耳日。〔2〕我們的耳朵都有什么功能，假設是沒有了耳朵壞了我們就再也聽不到人說話了，也聽不到好聽的歌曲了，這是一件非常痛苦的事情。〔3〕我們要保護我們的耳朵，不往耳朵里塞東西等等。2、做好春季傳染病預防工作〔手足口的預防〕措施：〔1〕日常生活中多給孩子喝水，多帶孩子鍛煉進步孩子的身體素質。〔2〕班級中要做好消毒工作，減少病菌的傳播。〔3〕教給孩子正確的洗手方法，讓孩子勤洗手，以防病從口入。〔4〕、晨檢時要仔細，日常生活中常摸摸孩子有無發燒起泡等病癥。3、“三八”婦女節活動措施：〔1〕讓孩子理解媽媽養育我們的辛苦和不容易。〔2〕讓孩子做含有自己心意的卡片給媽媽，謝謝媽媽把我們養大。4、開好家長會措施：〔1〕、新學期開場，向家長匯報接下來班級要進展的活動，讓家長心中有數。〔2〕、講解新學期需要家長配合的事情。5、地震演習措施：〔1〕提早給孩子講解有關地震的知識，結合圖片視頻進展教育。〔2〕、地震來了，孩子們要聽從老師指揮，有序的逃生。〔3〕、配合幼兒園做好地震演習。6、開展主題活動：讓愛住我家措施：〔1〕結合三八婦女節，進展愛的教育。〔2〕及時將孩子的作品收到成長檔案中。四月份：1、準備親子運動會措施：〔1〕運動會可進展《小袋鼠找媽媽》《穿越障礙物》等游戲。〔2〕準備好運動會所需要的道具。2、做好幼兒成長檔案，家長聯絡冊。3、準備六一節目服裝，音樂等。措施：〔1〕六一節目暫定舞蹈“愛我你就抱抱我”。〔2〕根據需要提早準備服裝和道具。4、開展主題活動“大大小小”“安康歌”。5、家長開放日活動。措施：〔1〕開放課程要做好準備，寫好詳案。〔2〕開放時間提早兩天告知家長。〔3〕戶外活動材料要做好充分準備。〔4〕班級衛生要清掃好。五月份：1、全力準備六一節目。2、消防演習活動。措施：〔1〕讓幼兒理解火〔2〕起火了撥打119〔3〕起火了用毛巾捂住嘴巴，低頭有秩序的逃生。〔4〕向幼兒介紹各種滅火的工具例滅火器等。3、開展主題活動“快樂寶貝”。六月份：1、開展主題活動“小汗珠”。2、做好幼兒檔案的整理工作。幼兒園班級管理工作方案篇12一、班級情況分析^p：我班共有幼兒30人，男小朋友13人，女小朋友17人，除一名幼兒外，其他均為獨生子女。其中一半幼兒年齡偏小，而且都是第一次分開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時間后，幼兒都能較好的適應幼兒園的生活了，并且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。在與幼兒的接觸中，我們發現許多孩子依賴性非常強、而動手才能較差，因此，為了開展幼兒的手部小肌肉，鍛煉手指的靈敏性，增強幼兒的動手才能和自理才能，我們本學期將開展“生活美勞”課題活動。另外，我班家長中做老師的較多，他們非常注重孩子智力方面的教育，許多幼兒對書籍，認字非常感興趣。因此，我們將開展幼兒的語言表達才能作為班級的特色，并制定了《多元閱讀》的課題，旨在通過該課題，進步幼兒的閱讀興趣和閱讀才能，養成良好的閱讀習慣，促進孩子語言表達才能的開展。現根據班級孩子的詳細情況，并結合《綱要》的精神，制定方案如下。二、教學工作要求〔一〕學期總目的深化貫徹新《綱要》精神，根據蘇州市幼兒園常規細那么，結合本園，本班實際情況，對幼兒進展素質教育。實行保教結合的原那么，對幼兒施行體、智、德、美全面開展的教育，促進身心和諧開展，注意集體教育與個別教育相結合的原那么，注重個別差異，促進幼兒在不同根底上的進步。培養幼兒具有良好的學習習慣，激發幼兒對學習的興趣和欲望，開展幼兒的象形力與創造力，能積極參加多種形式的語言活動，培養幼兒認真傾聽的習慣，并用完好的語句連接地表達自己的見解。〔二〕詳細要求：〔1〕安康教育目的：1、使幼兒理解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的根本方法；知道穿脫衣服的順序；學習保持自身的清潔；培養幼兒坐、站、行等根本姿勢；培養幼兒良好的作息習慣。2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生；初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。3、使幼兒理解過馬路、坐自行車、玩大型運動器械時要注意平安；幫助幼兒理解飲食起居方面的平安常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內；讓幼兒懂得不親信生疏人的道理。4、幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。5、能指定方向走和跑。6、能在指定范圍內四散跑、追逐跑。7、能輕松地雙腳交替跳著走。8、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。9、能單手自然將沙包投向前方。10、能手、膝著地自然協調向前爬。11、初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作。12、能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模擬操或徒手操。13、會玩滑滑梯、攀登架、轉椅等大型體育活動器械。14、培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。〔2〕語言教育目的：1、學會安靜地聽同伴說話，不隨意插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。2、能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。3、樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。4、喜歡看書，知道看書的根本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開場感受語言和其他符號的轉換關系。5、喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學作品。〔3〕社會教育目的：1、引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人，初步理解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活。2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與別人交往；培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立才能。3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒可以遵守日常行為標準。〔4〕科學教育目的：1、教幼兒學習按物體的一個特征進展分類。2、教幼兒學習按物體量〔大小、長短〕的差異進展4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進展排序。3、指導幼兒認識“1”和“許多”及關系。4、啟發幼兒學慣用一一對應的方法比擬兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。5、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經歷。6、導幼兒觀察常見的個別動、植物和無生命物質的特征，初步理解它們與人、環境的關系。7、引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用處。〔5〕藝術教育目的：1、能用正確的姿勢、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。在老師的幫助下，可以并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復的歌曲創編新的歌詞。2、根本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單根本動作和模擬動作，學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情、動作、姿勢與別人溝通的方法和樂趣。3、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣。4、引導幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養他們對手工活動的興趣；引導幼兒學慣用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料；引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。5、引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品，培養幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞活動，并對美的物象有所反映；培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。三、教育手段和詳細措施〔一〕教學活動運用直觀，形象的教具，進展深化淺出的教學，為幼兒創設交往的環境和條件。開展語言表達才能，豐富幼兒的生活經歷。通過多種教學手段，運用參觀、觀察、實驗、探究、討論、游戲等方法，幫助幼兒逐步掌握各領域的根本知識內容，注重綜合性，興趣性，活潑性，寓教于生活，從而使幼兒的智能和性能主動的得到開展。教育內容既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有一定的挑戰性，有利于幼兒的長遠開展，有助于拓展幼兒的經歷和視野。〔二〕環境結合主題活動，季節變化，布置環境，讓幼兒形象的感知、學習、使幼兒在美的環境中愉快的生活，學習。并培養幼兒保護環境，講衛生的好習慣。〔三〕游戲充分尊重幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料、內容。在角色游戲中，開展幼兒的交往才能，進步合作性，增強游戲與游戲之間的聯絡，充分發揮幼兒的主體作用，讓幼兒保持輕松愉快的情緒。不斷進步游戲質量。〔四〕家長工作1、開拓家長園地，家園碰碰車，家長學校等幫助家長理解幼兒園的各個情況，進步教育的互動性。2、召開家長會，向家長介紹幼兒園的教育要求，以得到家長的配合。3、開展“家園同樂迎新親子運動會”，讓家長共同參與活動，充分理解孩子理解幼兒園。本學期開展的各項活動都將結合《生活美勞》《多元閱讀》的課題研究。在實際操作中，不斷的調整，修改，使課題方案不斷的完善。讓幼兒的動手才能和語言表達才能得到全面的進步。幼兒園班級管理工作方案篇13一、思想方面嚴格要求自己，要遵守園里的規章制度，積極認真地投入工作。要平等對待每位兒童，以飽滿的熱情參與園里安排的各項活動，用謙遜好學的態度與同事相處共事。堅持正確的觀，以下面教育為主，要向兒童講明道理再讓他們自覺自愿學習。二、學習方面為了充實自己，便于教學，我會積極學習各種教育理論，加強思想業務學習和職業道德學習，標準自己的言行，用自己的一言一行、一舉一動去帶動形成良好的習慣。平時在工作中遇到了問題，我會向有經歷的請教，與搭班老師共同商量并解決，認真參加教研活動，樹立“終身學習”的目的，向前輩們“取經問道”并虛心承受同事和領導對我的意見及建議，不斷學習，不斷完善自己。三、工作方面這是初次接觸幼教工作，因此我有很多很多需要學習和積累的東西。經歷有限的我，在日后的工作中會努力做到主動、積極、踏實、勇于承當責任。對幼兒有愛心、耐心，會細心地觀察幼兒以做到對每個幼兒因材施教，跟幼兒建立一種平等、信任、尊重的關系，給孩子一個舒適、優美、良好的生活和學習環境，讓孩子喜歡上我這位新老師，繼續喜歡甚至更加喜歡“家有寶貝”幼兒園，對真誠熱情，及時向每個家長理解幼兒在家的情況，并反響幼兒在園時的表現給家長，做到對每個幼兒心中有數，在這樣“家園共育”的配合下，讓幼兒安康和諧地身心全面開展。上班時我一定做到，不遲到、不早退。按時完成工作任務，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析^p和反思活動的效果。仔細填寫家園聯絡手冊，做好家訪工作后要有記錄，抓好教育教學工作。四、家長方面家長會已經召開過，家訪工作也正進展中，我會借此途徑好好理解幼兒，搜集家長的珍貴意見，也及時向家長反響幼兒的，加強互動溝通，共同配合教育好幼兒，讓家長們信任，放心，明白把孩子交給家有寶貝是明智的選擇！五、個人努力方向我認為喊再多口號也抵不過小小的實際行動，我會努力用行動來證明自己。對孩子再多點愛心再多點耐心，使孩子在各方面有更大進步。輔助抓好班級的常規工作，使得大〔2〕班有著更加煥然一新的班風班貌。教育工作是一項常做常新的工作，因此，我還要加強自身根本功的練習并學習新進的知識和教學方法，不斷進步和完善自己的考研才能。請各位同事監視以及指導我，讓我斷進步，不斷成長！幼兒園班級管理工作方案篇14本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將分開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂光陰、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作方案。一、班級情況分析^p本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析^p學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理才能、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維才能方面表現較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜歡游戲，游戲活動的程度更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關心，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比擬缺乏。二、工作重點1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間才能相差較大、班級常規有待繼續培養的場面。鑒于以上缺乏，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好根底。2、以《學前教育綱要》為指導，深化領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際開展程度，確立相應的教育目的和要求，選擇既合適幼兒的現有程度，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。3、擅長發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進展生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，搜集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。4、注重區域活動的開展，進一步考慮與嘗試將區域活動與主題活動交融，開掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經歷的指向性。在游戲中有目的、有方案地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒開展程度的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。三、教育目的語言領域：1、傾聽理解〔1〕能聽懂多重指令，并能按順序行動。〔2〕對生活中的語言、腔調節奏敏感，能區分不同的語言、腔調、節奏所表達的含義〔情緒、態度等〕〔3〕能用普通話與人交流，表達自己的意思。2、表達交流〔1〕愿意與不熟悉的人交談。〔2〕能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完好。〔3〕會用多種方式提出問題。3、欣賞閱讀〔1〕能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，開展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。〔2〕喜歡制作圖書，開展連接講述和完好表達的。才能。數學領域：1、引導幼兒等分〔二等分、四等分〕或不等分一個整體，感知整體與局部的關系。2、用不同的方法分解〔或組成〕一組物體〔6—10〕，發現總數與局部數之間的關系，局部數與局部數之間的互補關系和互換關系。3、學習6—10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。4、正確書寫阿拉伯數字6—10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。5、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。6、認識人民幣。7、運用標記等記錄周圍事物