秋天的懷念史鐵生

史鐵生，當代著名作家。著有散文集《我與地壇》《秋天的懷念》《病隙碎筆》1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠坐上了輪椅。他寫的《我與地壇》被公認為中國近50年最優秀的散文之一。2002年，他獲得華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎，是現在中國最令人敬佩的作家之一華語文學傳媒大獎授獎詞：史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們日益幽暗的內心。讓歷史鐵一樣地生著,借助蹣跚的腳印不斷看那寫作著的心魂。

——史鐵生正音癱瘓憔悴捶打侍弄仿膳訣別整宿tānhuànqiáocuìchuíshìshànjuéxiǔ.初讀課文，說說你感受到了作者怎樣的情感？示例：（1）作者對母親的懷念、思念之情；（2）作者對母親的懺悔、懊悔、后悔、悔恨之情（3）作者對母親的自責、內疚之情；（4）作者自己的成長，完全理解母親了…初步感知1：你覺得文中的我，性格脾氣怎樣？（在文中找出相應句子）2：面對我的脾氣，母親的反應怎樣？（在文中找出相應句子）3：文中多次提到菊花，有何用意？（在文中找出相應句子）望著望著天上北歸的雁陣，我會——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會媽媽讓我去看菊花，我會說——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。面對我的暴躁，母親（品讀第一段）——悄悄地躲出去——偷偷的聽我的動靜——撲過來、抓住手——忍住哭——好好兒活理解、體貼牽掛、關切堅定、執著堅強堅韌

品讀第三段，母親又是怎樣對待兒子的？——擋在窗前——央求般的神色——一會兒坐下，一會兒站起——比我還敏感理解、體貼母愛執著喜悅細心、體貼母親此時，自己的情況是怎樣的？身患絕癥兒子癱瘓母親“我”第一次第二次第三次“聽說北海的花兒都開了，我推你去走走?！薄安?，我不去。”“北海的菊花開了，我推你去看看吧。”“什么時候？”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ㄎ覀z在一塊兒，要好好兒活……文中多次提到菊花，有何用意？黃色的花淡雅，白色的花高潔，

紫紅色的花熱烈而深沉，

潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。母親帶我看花，是對生命的熱愛菊花的淡雅高潔，是母親品質的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷作者為什么要反復描寫“看花”？“看花”是本文中心事件“看花”是母愛的集中體現“看花”是我新生活的象征，是母親心愿的達成拓展訓練1：文章的結尾有何作用？結構上：以菊花為線索，引發對母愛的贊美。內容上：菊花象征母親對我的愛，表達了我對母親的懷念。2：題目中的“秋天”能否去掉？不能“秋天”不僅指季節，還是故事的背景，象征作者的心境。3：文章的線索是什么？母愛作者人生態度的變化（明）（暗）堅強的偉大的無私的母親我關心愧疚懷念熱愛

課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛?？偨Y主旨再讀課文，體會母愛找出文中描寫母親的句子，體會偉大的母愛。提示：人物描寫動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫①②③④⑤動作描寫“悄悄”表明母親心疼我，愛我。知道我因病而煩躁，因此行動變得小心翼翼。但又放不下我。說明母親怕讓兒子痛苦，讓兒子傷心?！巴低怠北憩F了母親不放心“我”，關注“我”，表現了母親的慈愛和細心。1.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方

偷偷地聽著我的動靜。2.母親撲過去抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”動作、語言描寫“撲”、“抓”兩個動作，說明母親非常在意“我”的內心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣；“忍”寫出了母親盡管十分悲痛，卻抑制悲傷鼓勵、安慰兒子的痛苦心情。母親說“好好兒活”，帶著幾分無奈，幾分頑強，母親知道自己的生命也許不長了，卻仍在不屈地與病魔抗爭，不希望看到身懷病痛的兒子失去與病魔抗爭的信心，推動生活下去的勇氣。3.她憔悴的臉上現出央求般的神色。神態描寫“憔悴”暗示出母親在病魔的折磨下身體已經十分不好；“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理?！?.還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……語言描寫表現了母親那時心中十分地快樂，表現了母親對“我”的愛之深。5.她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。心理描寫母親很怕因為自己的情緒或者措辭而刺激到我，所以盡力地壓抑自己的難過，而變得小心翼翼，變得敏感。

本文寫于作者人生最低谷，字里行間流露出他對生活如此不公的抱怨，但作者并非只是告訴大家他的情緒憤懣，他想說的是當你的不幸降臨時，并不真的是天崩地裂，你的不幸也是你親人的不幸，記住關心你的人比你更難過

在那段日子里——那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準備了，但她從來沒有對我說過：“你為我想想”。事實上我也真的沒為她想過。那時她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終能找到。這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。

作業：1：其實并不是每一個人會經歷像史鐵生這樣的人生苦難，但我們每一個人都有一個偉大的母親；也許曾經的你與母親，也經歷過這樣的過程，結合你的經歷，寫寫你的感受。2：閱讀“史鐵生的坦蕩辭世是一個示范”

名篇欣賞，節選自《我與地壇》

如果以一天中的時間來對應四季，當然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。如果以樂器來對應四季，我想春天應該是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號和長笛。要是以這園子里的聲響來對應四季呢？那么，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。以園中的景物對應四季，春天是一徑時而蒼白時而黑潤的小路，時而明朗時而陰晦的天上搖蕩著串串楊花；夏天是一條條耀眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報紙；秋天是一座青銅的大鐘，在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀，渾身掛滿綠銹，文字已不清晰；冬天，是林中空地上幾只羽毛蓬松的老麻雀。以心緒對應四季呢？晴天是臥病的季節，否則人們不易發覺春天的殘忍與渴望；夏天，情人們應該在這個季節里失戀，不然就似乎對不起愛情；秋天是從外面買一棵盆花回家的時候，把花擱在闊別了的家中，并且打開窗戶把陽光也放進屋里，慢慢回憶慢慢整理一些發過霉的東西；冬天伴著火爐和書，一遍遍堅定不死的決心，寫一些并不發出的信。還可以用藝術形式對應四季，這樣春天就是一幅畫，夏天是一部長篇小說，秋天是一首短歌或詩，冬天是一群雕塑。以夢呢？以夢對應四季呢？春天是樹尖上的呼喊，夏天是呼喊中的細雨，秋天是細雨中的土地，冬天是干凈的土地上的一只孤零的煙斗。的，看似沉寂、荒涼、蕭瑟，卻內涵著沉重、超然、博