Word版本，下載可自由編輯年幼兒園中秋節活動主題方案大班幼兒園中秋節活動主題方案做手工(5篇)為了確保事情或工作得以順當舉行，通常需要預先制定一份完整的計劃，計劃普通包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、詳細要求等項目。寫計劃的時候需要注重什么呢？有哪些格式需要注重呢？以下是給大家介紹的計劃范文的相關內容，希翼對大家有所協助。

幼兒園中秋節活動主題計劃大班幼兒園中秋節活動主題計劃做手工篇一

1、利用各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團聚節。

2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒利用品味月餅、欣賞月亮、學習和觀賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體悟節日的歡樂，感觸中國人的文化習俗。

3、利用活動，增進親子溝通，促進幼兒與父母之間的感情，體悟節日的歡樂。

4、體悟共享與伙伴教師一起合作過節的歡樂。

年級集體活動

介紹中秋節、故事、兒歌、各類嬉戲。

1、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

2、懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節日氣氛。

3、出示幼兒在節前觀看月亮、繪制出的“月亮變化冊”。（事先發放記錄單）。

1、繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫——好吃的水果。

2、泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

3、美工：提供各顏色紙、膠水、繪畫筆供裝點節日的燈籠。

4、制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。

1、家長晚上帶著孩子一起欣賞中秋的月亮，并講講關于月亮的故事或教給幼兒有關月亮、中秋的古詩。

2、與幼兒一起預備燈籠，是共同制作的。

3、催促幼兒節前節后延續觀看月亮，并記錄月亮的變化。

幼兒園中秋節活動主題計劃大班幼兒園中秋節活動主題計劃做手工篇二

中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐盛多彩的活動，有助于幼兒初步了解中秋節的文化，感觸花好月圓和合家團聚的美妙氛圍。

1.知道農歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷和有關習俗，知道中秋節是我國傳統的團聚節；

2.感觸節日的快樂氣氛，讓幼兒利用制作月餅、欣賞月亮等活動來體悟節日的歡樂；

3.幼兒與家長共同收集收拾資料，提升幼兒的自我學習能力。

（一）主題環境創設

主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環境舉行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺。老師應和幼兒一起設計、預備材料和制作幼兒園迎中秋節主題活動策劃。

家園聯系欄，在中秋節主題環境的創設中，要體現出以幼兒作為學習主體的身份貫通活動的囫圇過程，努力使每一塊墻面、每一個區域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，進展幼兒的自主學習能力。

（二）區域活動創設

區域內容與中秋節的相關，按照幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，幼兒利用區域嬉戲，主題活動中獲得的閱歷會進一步得到鞏固、遷移和提高。

團聚超市——幼兒和家長搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”嬉戲。

美工區——幼兒通過月餅盒、手提袋等，借助老師提供的輔助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）對包裝盒舉行裝點，組合制作立體化的作品。

益智區——結合科學領域活動，在節前節后讓幼兒觀看月亮，舉行對照，繪制出“月亮變化冊”等。

音樂區——用不同的打擊樂器合作演奏，進展幼兒對音樂的節奏感、感觸力和理解力，培養幼兒耐心聆聽與互相合作的習慣。

表演區——為幼兒提供表演的頭飾、道具，引領幼兒舉辦中秋聯歡會，鼓舞幼兒大膽表演、出示自我，激活幼兒的自信念。

閱讀區——投放關于月亮、中秋節的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提升幼兒的閱讀能力。

（一）制作月餅

家長放手讓孩子去做，家長只是起協助指導的作用。完成后，觀看月餅，利用共享月餅體悟節日的歡樂。

如老師問：月餅有無數種，誰來介紹一下自己的月餅？引領孩子們從外形、色彩、滋味來介紹，月餅為什么是圓的呢？

（二）制作紙燈籠

教師給小伴侶預備了正方形和圓形的彩紙，教幼兒完成燈籠制作，可協助能力弱的幼兒完成作品。

最后，幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先預備好的線上，然后互相介紹和觀賞。

教師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落，請孩子們站在教室中間，告知他們在教室內去尋覓燈謎，拿一個寫有燈謎的卡片，讓孩子舉行觀看，知道去找什么樣子的卡片。

幼兒園中秋節活動主題計劃大班幼兒園中秋節活動主題計劃做手工篇三

1、熬煉手部動作的靈便性，鼓舞幼兒大膽制作，培養想象力、制造力。

2、了解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。

3、感觸中秋節的快樂氣氛，體悟自己的勞動成績活動預備實物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請食堂師傅預備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種外形的月餅卡片。

唱歌（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學習愛好。

1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小伴侶們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么外形的？什么滋味的？里面都有的什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。

2、展示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小伴侶們你們情愿做一個香甜的月餅送給你最喜愛?的人嗎？（情愿）現在教師就來教你們做月餅。

3、老師邊講解邊示范月餅的做法：

〈1〉先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

〈2〉將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。

〈3〉將做好的月餅放入廚房內的蒸籠里蒸熟。

4、幼兒自己制作老師巡回指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引領幼兒做出各種各樣的不同外形、不同花紋的月餅來。

5、帶領幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

6、師生一起做著嬉戲等著觀賞自己的作品，體悟勝利的喜悅。

老師講解：今班教師給你們帶來了無數月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么外形？什么色彩的嗎？（發給幼兒每人一份，先讓幼兒觀看并大膽發言講一講什么外形、什么色彩的）。

7、做嬉戲：（通過圖片舉行二次分類）老師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分離分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。

8、幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車，老師向幼兒交代清晰：月餅的外形要與車身上的標志相同，再把月餅分離送到小動物的家里。

幼兒園中秋節活動主題計劃大班幼兒園中秋節活動主題計劃做手工篇四

1.知道陰歷八月十五是中秋節。容易了解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團聚節。

2.了解中秋節人們的活動，讓幼兒利用品味月餅、欣賞月亮、學習和觀賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體悟節日的歡樂，感觸中國人的文化習俗。

1.和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

2.懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節日氣氛。

3.出示幼兒在節前觀看月亮、繪制出的＂月亮變化冊＂。（事先發放記錄單）。

開愉快心來中秋

1.繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。

2.泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

3.美工：提供各顏色紙、膠水、繪畫筆供裝點節日的燈籠。

4.制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。

1.有條件的家庭，晚上帶著孩子一起欣賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

2.與幼兒一起預備一個燈籠，是共同制作的。

3.催促幼兒節前節后延續觀看月亮，并記錄月亮的變化。

幼兒園中秋節活動主題計劃大班幼兒園中秋節活動主題計劃做手工篇五

中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐盛多彩的活動，有助于幼兒初步了解中秋節的文化，感觸花好月圓和合家團聚的美妙氛圍。

1.知道農歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷和有關習俗，知道中秋節是我國傳統的團聚節；

2.感觸節日的快樂氣氛，讓幼兒利用制作月餅、欣賞月亮等活動來體悟節日的歡樂；

3.幼兒與家長共同收集收拾資料，提升幼兒的自我學習能力。

（一）主題環境創設

主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環境舉行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺。老師應和幼兒一起設計、預備材料和制作幼兒園迎中秋節主題活動策劃。

家園聯系欄，在中秋節主題環境的創設中，要體現出以幼兒作為學習主體的身份貫通活動的囫圇過程，努力使每一塊墻面、每一個區域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，進展幼兒的自主學習能力。

（二）區域活動創設

區域內容與中秋節的相關，按照幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，幼兒利用區域嬉戲，主題活動中獲得的閱歷會進一步得到鞏固、遷移和提高。

團聚超市——幼兒和家長搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”嬉戲。

美工區——幼兒通過月餅盒、手提袋等，借助老師提供的輔助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）對包裝盒舉行裝點，組合制作立體化的作品。

益智區——結合科學領域活動，在節前節后讓幼兒觀看月亮，舉行對照，繪制出“月亮變化冊”等。

音樂區——用不同的打擊樂器合作演奏，進展幼兒對音樂的節奏感、感觸力和理解力，培養幼兒耐心聆聽與互相合作的習慣。

表演區——為幼兒提供表演的頭飾、道具，引領幼兒舉辦中秋聯歡會，鼓舞幼兒大膽表演、出示自我，激活幼兒的自信念。

閱讀區——投放關于月亮、中秋節的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提升幼兒的閱讀能力。

（一）制作月餅

家長放手讓孩子去做，家長只是起協助指導的作用。完成后，觀看月餅，利用共享月餅體悟節日的歡樂。

如老師問：月餅有無