Word版本，下載可自由編輯初中物理教學工作總結錦集八篇初中物理教學工作總結錦集八篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成狀況舉行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，利用它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作狀況，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結普通是怎么寫的呢？預備，預先試做，對少數試驗舉行改進，補充，確保老師在課堂上試驗的勝利率，現象顯然達到100%。

1、根據新課標的要求，細心設計試驗步驟和教學辦法.

2、做好了試驗預備,試驗前使同學明的確驗目的、試驗原理和對觀看的要求。

3、試驗過程中，老師做到操作規范、嫻熟、形象、鮮亮、平安。

4、配備足夠的教具、學具,以滿足同學探索活動的需要。增強了同學動手實操的機會，提升了試驗課的效率。

三、提升同學分組試驗的教學效果。

請老老師對新老師舉行培訓，指導他們規范操作，敘述試驗勝利的關鍵。使得同學試驗的勝利率大大提升，大大提升了學習愛好和課堂效率。

1、做好試驗前的預備工作.

2、同學做好試驗預習，明的確驗目的、原理步驟和辦法。并做好示范工作。同學做好試驗記錄。

四、定期開放試驗室。

讓每個同學動手，發揮試驗室資源的效益，通過身邊的物品，便宜的材料舉行物理試驗提供方便，鼓舞同學大膽舉行試驗，小制作和小發明。老師自己動手，制作改進試驗器材。通過課余時光自己動手制作或改進，取得了較好的成效，在教學中發揮了重要作用

五、充分通過試驗室現有資源，搞好物理試驗。

新課程理念的最大特點就是要改變老師的角色，轉變同學的學習方式，讓同學在生動活潑的學習中得到進展與熬煉。

六、試驗工作存在問題及今后的決定。

一學期以來，全體物理老師樂觀投身于新課改的教學理念中，嚴格根據試驗教學的程序及規則制度舉行。特殊是試驗教學管理規范，無論是試驗教學備課、課前預備、試驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實，試驗開出率很高，增進了試驗教學質量的提升，培養了同學探索與質疑的能力。但教學中也存有不少問題，如教學課時不足，同學學習成果差別較大，學困生較多等。

總之，隨著新課改的不斷深化，我們將不斷改正試驗教學中的不足，使物理組的試驗教學工作不斷邁向一個新的高度。

初中物理教學工作總結篇6本學期我繼續擔任95班的物理學科的教學任務。在教學中我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各科學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚民主教學，使同學學有所得，從而不斷提升自己的教學水平，并順當完成教導教學任務。下面是本人的幾點教學總結：

1、要提升教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：①仔細鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好。②了解同學原有些學問技能的質量，他們的愛好、需要、辦法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。④組織好課堂教學，關注全體同學，注重信息反饋，調動同學的故意注重，使其保持相對穩定性，同時，激活同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，注重啟發同學學物理的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

2、要提升教學質量，還要做好課后輔導工作。

無數同學愛動、有趣，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有些同學抄襲作業。針對這種問題，抓好同學的思想教導，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和協助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都盼望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足，加強師生溝通，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發愛好。做好課后輔導工作，還要注重分層教學。在課后，為不同層次的同學舉行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端。要利用各種途徑激活他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，長進也快，愛好和求知欲也會隨之增強。

3、樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學習教學辦法，博采眾長，提升教學水平。

在教學上，有疑必問。同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

4、樂觀推動素養教導。

目前的考試模式仍然比較傳統，這打算了老師的教學模式要停歇在應試教導的層次上，為此，我在教學工作中注重了同學能力的培養，把傳受學問、技能和進展智力、能力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教導的因素，發揮同學的創新意識和創新能力。讓同學的各種素養都得到有效的進展和培養。

5、仔細批改作業。

布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程浮現的問題作出分類總結，舉行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學辦法，做到有些放矢。

6、培養多種愛好興趣，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

新的教學環境下對老師的素養要求更高，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

初中物理教學工作總結篇7物理試驗對于培養同學觀看能力的、創新思維、分析能力、試驗動手能力和歸納、應用能力都有重要作用。在本學期物理試驗教學上我根據開學初制定的試驗教學方案仔細執行，扎實開展試驗，現將一學期的試驗教學工作總結如下：

一、確定試驗指導思想，強化試驗教學目標

九班級同學從思維上有很大的長進，具有創新意識，對試驗愛好較深厚，所以在試驗教學中綻開激活同學愛好，發揮同學參加教學的主動性和樂觀性，盡量把驗證性實驗改為探究性實驗，把演示試驗在條件允許的狀況下改為同學動手試驗，利用同學的主動合作探索獵取結論。使教學內容將課內有機的與課外結合并適度延長，做大限度的調動同學自主的樂觀性。

二、組建物理試驗愛好小組，樂觀開展各種課外試驗

在試驗教學中組建特地的物理愛好試驗組，這樣大大調動了同學的科學探究精神，開辟試驗愛好，增強課外學問，并準時的練習實際生活，讓同學在溝通研究和合作探索中心得，在創新試驗中具有成就感，把握更好的物理討論辦法。

三、探究改革試驗教學模式，發揮主導、主體功能

大力探究改革不適應新時期形勢的初中物理試驗教學模式，建立起按科學設計試驗教學程序、優化試驗教學過程、指導試驗辦法、培養創新能力的“引領－探究－試驗－把握”教學模式。這種教學模式應充分發揮老師的主導作用，突出同學的主體地位。老師充分同學，使同學主動參加試驗。課本讓同學看，試驗讓同學做，思路讓同學想，疑難讓同學議，錯誤讓同學析。讓同學自立設計試驗，通過物理試驗，發揮同學的主觀能動作用，最大限度地調動同學自主學習的樂觀性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與溝通，老師在課內講重點、關鍵點和注重點，發揮好主導調控作用。主要方式是實行提問、答疑、研究、觀看試驗現象、動手操作等。在試驗中，加強對同學試驗辦法和創新能力的培養。按教學大綱規定必做的分組試驗，并將同學分成三種類型：第一類是理解能力差，反應較慢，動作緩慢；其次類是思維靈敏，動作粗糙；第三類是自立思量，動手能力強。不管哪類同學囫圇試驗過程所有由同學自己自立完成，老師須要時答疑引路。

四、存在問題

1、部分同學學習習慣不好，學習愛好不夠深厚，同樣多物理試驗也嫌棘手，不能完成試驗探究和獵取試驗結論。

2、還有的同學動手能力不強，也相對來說較為懶惰，進入試驗室有觀望，看喧鬧的思想，因此不能投入到試驗的探索和思索當中，這就大大影響了試驗目的和效果。

五、工作設想

1、要繼續拓展自己的學問面，開闊視野，增大學問廣度，將物理更好的與生活和科學實際相聯系，是同學學有愛好，學有所用；

2、要結合同學的實際，同學自身的特點，舉行分類教學，冰蠶去形式多樣的是試驗教學方式和手段，結合本學期存在的問題不斷強化，是同學有更好的長進和心得

初中物理教學工作總結篇8一、教學目標達標狀況

1、課堂教導教學質量有所提升。本學期我以活化、優化、共性化為導向，聯系同學實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本基礎學問和基本技能，重視獵取學問的過程和科學探索能力的培養，密切聯系社會生活實際，抓好學問的應用，深入課堂教學改革，強化教學過程中的互相學習、研討，培養同學學習化學的愛好并感悟化學的科學魅力與價值。

2、樂觀參加理化生，特殊是物理教學討論工作，成果顯著。本學期，我本著提升自己，熬煉自己的目的，仔細參加組內教學討論，通過各種歇息時光看課外教輔書籍，制作優秀課件，備優秀案例，并資源分享。本期主持藏匿課教學4次，參加聽課15節次，并參加研究了多個教研專題，按小學要求完成了一系列教研工作，成果顯著。

3、培優輔差工作成果顯然

針對我校同學基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面對全體同學，讓大多數同學能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習辦法的指導，對原有學問基礎較好的、學習能力較強的同學，指導他們把學問向縱、橫方向進展，對原有學問基礎普通、學習信念較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養成，并充分通過晚自修時光針對性地舉行個別輔導，鼓舞后進生的學習信念，培養優秀生的探究精神，取得良好效果，有馬光財，肖俊等數十位學生利用輔導物理科成果向來名列前茅。

4、組建物理試驗愛好小組四個，樂觀開展各類課外試驗，效果顯然。

開學不入，我在所任課年級相繼組建了物理試驗愛好興小組，目的是為熱愛科學討論的學生提供一個溝通和熬煉的平臺。并按方案開展了數十次物理試驗活動，這大大調動了同學對物理學科的求索愛好，開辟了同學的物理視野，增強了同學的課外學問。并時而聯系實際開展試驗教學活動，讓同學們更好地把握物理的討論辦法。

二、存在問題

1、部分同學學習意識稀薄，學習習慣較差，學習愛好難以養成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能根據教師的要求完成相關的學習任務。

3、部分同學動手能力不強，不喜愛?上試驗課，不喜愛?做課外試驗，不能完成相關的試驗操作，沒有良好的科學探索精神。

4、有不能自立完成作業的現象，合作意識不強，探索能力較差，不能自立總結相關的結論。

5、因為自己剛接觸新教材物理教學，對理念的運用，對