第第頁藝術培訓心得體會藝術培訓心得體會1

這學期，局教育科名師辦為我們全縣老師進行了三次培訓活動《中國夢老師夢》、《板書設計》、《班主任管理藝術》。這三次培訓活動我都爭著參與了，每一次的培訓學習我的收獲都特殊大，如今我就以《班主任管理藝術》為例談一談我的學習心得。

一、擅長總結

作為一名班主任要擅長總結，總結同學的每一次勝利，總結同學的每一次失敗，總結同學勝利的閱歷，總結同學失敗的緣由，總結搗蛋孩子的心理，總結搗蛋孩子變好的過程…。。。我覺得這是鄭丹娜老師勝利的緣由。鄭老師在十余年的時間里竟然用這么多的教學實例總結出這么多的班級管理閱歷和良好有效的方法，她這一做法值得我學習，也值的咱們全縣的班主任和老師學習。

二、擅長專心靈交換心靈

如今的孩子這么多，每個班少則四五十，多則八九十，再加上如今物質條件的提高，爺爺奶奶的溺愛，每一個在家都是“小皇帝”，來到學校也想隨心所欲，有些孩子的做法的確讓老師生氣，老師還行用指令的方法去制止他們有時候會事的其反。鄭老師的“用靜靜話走進同學的心靈”這一方法用在這些孩子的身上再好不過了，這是老師摸透同學你的心理，用語言去感化他，讓他們通過讀老師的心里話，同學自己感悟，這比老師用力吵孩子一百次都靈驗。所以在今后的班級管理中，我也要用這樣的方法來教育同學。

三、擅長換位思索

鄭老師的微笑從教，不忘童年這一原則就表達出了這一點。他在管自己孩子的時候，就會換個角度去思索，我當同學的時候，不喜愛什么樣的老師，我就不做那樣的老師，我當同學時喜愛老師怎樣對我，我就怎樣去對同學。這樣讓全班同學都喜愛上了她，自然而然的同學就喜愛她講的課，喜愛她講的課，同學的這門功課成果確定就好，一舉兩得我們何樂而不為呢？

四、擅長付出愛心

鄭老師的“全接納慢引導”表達出了作為一名老師肯定要有愛心，肯定要有愛全班同學的心。要用愛心去接納孩子的錯誤，要用恒心去引導孩子轉變錯誤，要接納全班里的每一名同學。她這一高尚的做法是值得我們全部老師去學習的。

五、擅長與家長溝通

如今要想把同學教育好，要想讓同學進步更快，必需“家”“校”合作共同教育。究竟我們該如何與不同性格的家長溝通呢？鄭老師在她的教育實踐總結出了良好的溝通方法—————溝通看法，溝通方式，溝通內容，它們再溝通方法中占的比例分別是55%、38%、7%。通過這一比例我們不難看出與家長溝通看法是最重要的，其次是方式，最終才是內容。她的這一方法讓我知道了與家長溝通勝利的方法，以后我要按這樣的方法與家進步行溝通，使同學在雙管雙教下進步的更快。

總之，鄭老師的這一全國優秀班主任的做法深深地印在了我的心里，我也要在工作中要用愛心教育同學，要上與總結與反思，爭取做個最優秀的班主任！

藝術培訓心得體會2

通過這一段的培訓學習，讓我頗有感受。不由讓我深思；21世紀的音樂課，應當教給孩子們什么？

一、培訓使我對老師這一職業有了更加清晰的熟悉

這也使我對老師這一職業有了更深的思索和熟悉：

1、老師是文化的傳遞者。

老師是人類文化科學學問的繼承者和傳播者，在社會的連續和進展中起著不行缺少的橋梁和紐帶作用。在學校里，我擔當的是音樂教學。音樂教學是學校教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培育兒童的心靈美起著主動的作用。音樂教育要把激發同學的學習愛好貫徹到教學的始終。對低班級同學我以進行節奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓同學在節奏、律動中去感知音樂的美。

2、老師是典范。

身高為師，身正為范。老師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是同學活生生的典范。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。同學都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。學校的音樂教學同樣要從育人的目標動身，對同學進行審美教育。

3、老師是組織管理者。

老師是教育過程的組織者，必需具有較強的組織、領導、監督和調整力量。

只有這樣，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。為了使同學能輕松、開心地上音樂課，我從創設情境動身，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質，讓同學在開心的氣氛中接受審美教育。

4、老師是伴侶。

所謂良師益友，就是強調老師和同學要多交心。同學敬重老師，會加強老師對教育工作的榮耀感、驕傲感，從而更加喜愛教育事業和同學；老師喜愛同學，會使同學感受到暖和，受到鼓舞，會更加敬重老師，甚至對老師的這種敬重轉移到學習上來。

二、培訓使我對課堂教學行為的重新熟悉與思索。

1、要學會觀賞同學。

老師要在教學中樹立以同學為本的現代教育觀念，給每個同學供應思索、制造、表現及獲得勝利體驗的機會。做到這一點，老師要學會觀賞每一位同學，發覺每一位同學的閃光點。比方在音樂課上，我會常常說“這小伴侶節奏感真好”“這個小伴侶聲音真美，長大了就是唱歌家了”……這些鼓舞的話能大大的調動同學學習的主動性。同學在老師的關注中，不僅會喜愛老師，喜愛上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上主動表現，歡樂開心地去學習。

2、要準時反思自己的教學

傳統意義上的音樂課，就是老師教一句，同學跟著學一句，老師很少端詳自己的教學是否引起了同學的愛好，也不夠關注同學的參加度是否與自己有關。當同學消失與課堂教學不全都的行為時，只是一味怨同學，很少反思自己的教學行為是否適應了同學心理特點，激發了同學的求知欲。假如我們在每節課后準時反思自己的教學，不斷改良教學，那么就能準時調控同學的心情，引導同學主動參加課堂教學。

三、培訓為我以后的實際工作供應了很多方法和策略。

教學是門藝術，多在備課上下功夫；當老師每天要有新奇感；當老師常常要有上升感等。

教學中肯定要仔細地貫徹新的教學理念，以同學進展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰。“音樂教育——不是培育音樂家，首先是培育人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中學校音樂教育的意義，遠遠超出藝術的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高同學的素養，培育完善的人格，音樂教育首先要教會同學“學會做人”。在教學方法上，我主要采納德國作曲家奧爾夫創立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童動身，提倡學習“元素性”音樂，注意培育制造力，使兒童能以最自然的方式進入音樂，并從中獲得獨特的進展。

四、培訓使我對將來的工作布滿了信念和動力。

通過培訓，我熟悉到作為一個副科老師同樣具有重要性，我們的素養教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面進展，而音樂作為美育的一部分，對同學的全面進展起著肯定的作用。現代的學校音樂教育，是開放的、綜合的和可持續進展的。面對二十一世紀音樂教育，作為學校音樂老師，要不斷更新自身的人文素養和調整自身的學問結構，以適應現代音樂教育的進展。

藝術培訓心得體會3

藝術領域的培訓結束了，通過李老師的講授，使我深刻的意識到了藝術領域的側重點，回想之前在組織音樂教學和美術教學的`時候，往往在意的怎么才能讓孩子把握某個技能，而忽視了幼兒內心的情感改變，結合對綱要和指南的研讀，讓我從重新明確了藝術教育的要點，我想從以下兩個方面談一談我對藝術領域的新熟悉：

一、感受與觀賞

《指南》中指出：“幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分制造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和制造力，引導幼兒學會專心靈去感受和發覺美，用自己的方式表現和制造美。”由此可見，藝術的關鍵在于我們老師充分制造條件和機會，才有助于孩子們感受、發覺和觀賞自然環境以及人文景觀中美的事物。最近，我為孩子們搜集了多種藝術作品，并將音樂活動貫穿于幼兒的一日活動中，分別在晨間、盥洗、午睡、午點、離園等時間段讓幼兒進行感受與觀賞，并敬重幼兒的獨特感受，孩子們的主動性很高。

二、表現與制造

《指南》中指出，“用自己的方式表現和制造美”，幼兒是用自己的方式，而不是我們強加給他們的，想想這一關鍵點在以往的教育教學中的確被我們忽視了，為此我整理了對幼兒“表達美”的支持性策略，不應當再要求幼兒畫沒有感知過的事物，不再用范畫演示的方法來教畫，要注意每個孩子思維的擴大性，了解并傾聽孩子們藝術表現的想法或感受，不再用“像不像”、“好不好”等標準來評價孩子。

做為一名年輕老師，我需要學習的地方還有許多，怎樣的活動才是孩子們的活動，怎樣的方式才能讓孩子更為真實、自由的表達自己的想法，這些都是我在今后的實踐工作中需要探究的，在以后的工作中，我會努力的學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐閱歷。

藝術培訓心得體會4

俗話說“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”20xx年9月始，我參與了區藝術老師培訓班。這為期半年的培訓班學習，如同為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

“十一五”藝術教育老師培訓課程強調：教學過程是師生交往、主動互動、共同進展的過程。以人為本的教學要求老師要去關注每一位同學、敬重每一位同學，多去欣賞他們、而少去批判責罰他們，要用真愛去關懷他們，還要時刻留意自己的言行并時刻留意關懷同學的反應和改變，以身作則，為同學樹立好的典范，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給同學一片屬于他們力量表現的天地，讓每一個孩子都布滿陽光。如今培訓已經結束，在感嘆時間過得太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次的活動都過得很充實，傾聽智者的教導，參加伙伴們的探究……收獲頗豐！

由于平常忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，參與了培訓班一下子看了那么多書，記了厚厚的筆