第第頁少兒舞蹈的創作的

由于處于這一時期的孩子們活潑好動，自制力較差對事物有較強的新奇心和仿照力，為此我們在進行少兒舞蹈的創作中應留意表達孩子們的這些特性，使作品從選材開始就具有童趣性與童樂性。只有好看，好玩,孩子們才會喜愛，在受到他們歡迎的同時舞蹈才能發揮它的娛樂性、欣賞性或是

性的作用，使舞蹈的創作更有意義。有人說：少兒舞蹈是兒童游戲的另一種形式。對于孩子們來說除了須要的學習之外，玩耍和游戲是不可或缺的事情，只有好玩有趣他們才會喜愛，才愛看愛跳，此時我們的舞蹈創作才有意義。如：舞蹈《我們都是好伙伴》舞蹈的一開始便可以看出小伙伴們是在玩一種叫做“捉迷藏”的游戲，三五成群有分有合，表現查找和友情，基本的`動律有小的跳躍以表現孩子們歡快的情感。舞蹈動作簡約明快源于兒童的游戲生活，亂中有序，規范但不過于平淡，表現大方得體。

我們創應留意正確處理舞蹈與游戲的關系。舞蹈與游戲的統一，目的在于在少兒舞蹈活動中應更廣泛的留意兒童的生理特點和心理特點，更有效的依靠趣味性調動兒童參加舞蹈活動的積極性和主動性，讓鮮亮有趣的，富有仿照意味的舞蹈藝術形象同化和統一兒童的行為，讓他們學在其中，樂在其中，美在其中。

二、選材來源于少兒生活

生活是創作之源，但創作不是對生活的簡約摹寫，創作是建立在生活的基礎之上，反映生活、高于生活的，那么在創作中，就要選擇典型的，能揭示生活本質的，適合舞蹈所表現的題材。舞蹈最怕選材的面面俱到，面面俱到，那么面面不到。由于舞蹈攝取生活的技能只有很小的一點點，只有用這很小的一點點技能，去表現生活當中的一點點，才可以把這一點點的生活，揮灑出無限的情感天地來。例如：少兒舞蹈步步高)所含的內容，只有孩子與小樹比身高那么一點環節。

小小西子藕的容量，也是只有晃動著的那一片片荷葉(頭上頂著的帽子)那一節節蓮藕(手臂和小腿上系著的帶子)。正是從這一顆小樹、一節蓮藕之中制造出了叫人嘆止的形象，令人久久尋味。與其說是選材好，不如說是選材的角度巧。運用了舞蹈這一非常形式的可舞性，巧的是，選擇了別人不曾選擇過的，才會為舞蹈帶來爽人的新意。最末需要說明的是，同樣的主題，也可以通過不同的材料來表現，只是選材的角度不盡相同。例如：前面講到的拔蘿卜》是通過同心協力，共同拔起蘿卜這一事項，反映“團結起來能量大”的主題思想，舞蹈‘螞蟻)也是同一主題，但選材于一群小螞蟻，克服重重困難抬食回家來反映它，由于材料選擇符合孩子的身心特點。

螞蟻抬食也是他們特別熟識的生活現象，加之擬人化的摹仿手法運用適當，這個舞蹈對同一主題的表現，達到了非常的效果，所以，運用不同的材料創編不同作品，可以反映同一主題思想。總之，怎樣為最正確選材，沒有固定格式，這就要編者從最熟識、最能喚起你童心的那些日常生活的事項，去提煉深化主題，找準最具有表現力的題材，再予以合理安排與之相應的舞蹈動作，就肯定會被孩子們所接受，所喜歡。!

三、選擇的題材，要合“童心”。

少兒舞蹈的創作編排，要從確定主題入手。孩子們的生活豐富多彩，任何一件發生在他們身上的事都對他們有肯定的啟示，這就成為了我們構思一部作品的素材。兒童舞蹈的選材應始終追尋兒童思維的奇怪性，從孩子們喜聞樂見的心理狀態中，所想所做的形態中選材用材；在追求主題的新奇性及教育性的同時，依據“求童心，喚童趣”的原那么來選材用材。

在諸多素材中，我們最常見的是徑直從兒童本身的形象中或從兒童本身的生活片段中來選擇，再經過提煉、加工，讓其成為反映兒童喜愛勞動、助人為樂、尊老愛幼等主題作品。或者通過擬人