第第頁支教第三周實習心得教學方面：本周還是以聽課為主，講授了兩篇重點課文《唐雎不辱使命》和《敬業與樂業》，一節作文課，兩節自學課，一節詩歌誦讀競賽課。吳教師把課后的管理交給我打理，包括同學作業、小測、抓誦讀、生字詞、誦讀競賽跟進事項，學到許多，根本上已經初步摸清了初三的教學方式，吳教師身上有許多是我要學習的，她擅于管理課堂，能把一個班的同學調動起來，她嚴格要求同學，剛批判同學后很快又表揚同學，敬重個體；她熟識教材，能準確地拿捏重難點，有自己獨特的見解。班上一些淘氣同學在她的管理下服服帖帖，作業上交狀況也大大地改觀，果真，姜還是老的辣！

本周，批改了兩個班一百來份的作文，《師生之間》《我讀懂了XXX》〔二選一〕，600字以上。不得不成認，大局部同學都很仔細地完成，有不少有新意之作。我一一仔細細讀了作文后，給定分數和評語，評語往往是琢磨后給的鼓舞性語言或寫作建議，信任對他們會有肯定的關心。同時，教師也讓我上了兩節作文講評課，這次我留意到了要結合同學的習作來細細點評比講解理論的寫作技巧更有用，所以，我確定著重讓生寫記敘文，寫出真情實感，學會描寫，強調字數和寫字的標準。有時間還拿出自己習作與生一起共享進步。

這星期我主要對同學強調好的學習習慣方面和對同學進展嚴格要求。我一般利用早、午讀或自習課時間下到班中與同學溝通，找個別同學談心，了解他們的思想動態。我覺察其實沒有壞同學，只有懶同學。不得不成認，初三的功課多，壓力大，有些意志力較差的.同學就放松了對自己的要求，甚至。但我堅信吳教師說的一句話：“只要還有一線盼望，我肯定不會放棄一名同學，我要讓他喜愛學習，努力學習。”吳教師的“育人”思想無疑對我影響很大，有時機還要虛心向她請教。

在教學技巧方面，我聽過其它班語文教師的課，各個教師有各個教師的風采、特點，但她們無一例外都能準確地把握重、難點，用自己的話、用自己的閱歷，啟發同學，誘導他們解決問題。他們都強調自學的力量，而不是傳統的“填鴨式”教學。富中的教學有一套，我喜愛才華橫溢、學問淵博的禤教師，喜愛熱忱、平易近人的羅教師，更喜愛以同學為本、體恤師生的吳教師。

班主任方面：我主要還是負責抓常規工作，早午讀、考勤、早操、眼保健操、自習課紀律等。這些工作看似繁瑣，但卻是同學日常行為習慣必不行少的。雖然辛苦，但我樂在其中。

我在這周最終記住了全班50多名同學的名字，記住了他們大局部同學的獨特特征。介紹一下班委成員：李立，穩重清靜的班長；偉坤，成果NO。1，又很能玩；淑艾，美麗的大眼睛女生，好學，畫畫一流，還是我們班的政治、歷史科代，咱班的黑板報競賽獲得“二等獎”；晉豫，文筆好，文科成果棒；沁卉，生委，細心；偉豪，勤奮，每晚六點還在班中做作業；家華，數學科代，白白的得意男生；子杰，那頭型酷得沒話說，每天數他最辛苦，負責一天三次清掃、兩次拖地，樂觀開朗的男生；永杰，體育上一馬領先，帶著大家早操跑步、跳繩；劍鴻，有威信的哥們，淘氣的你管紀律大家都聽從；志豪，很有禮貌的男生，電教委員；佳欣，本班嗓門最大的女生，美麗的藍眼睛會說話，負責語文的帶讀；燕妮，看似乖巧實那么活潑開朗的女生，登記小測、作文一絲不茍，是得力的幫手；子瑾，高挑的個頭，有獨特的想法；鈺書，常常找教師開玩笑的男生，好，記住你了，又稱“玉鈺書”；柯子昕，小巧，有威武的女生，仔細負責，身兼考勤和英語科代雙重身份，鎮定自假設；嘉煜，帥小伙子。

還要特殊一提的是進步很大的藝駿、劍鴻、澤輝、曉明，看到他們漸漸變得自覺、小測一次比一次有進步，原來只考三、四分，如今能考上七、八分；每周的大作文都有上交，而且正在努力做得更好。很興奮，要連續保持咯。

可能是小伴侶們做事比擬拖拉，升旗、跑步、搞衛生的速度總是比別班慢半拍，看著他們每天汗流浹背，在烈日炎炎下訓練，我心疼了，真怕女生受不了，但是，他們都很頑強，女生的訓練量和男生一樣多，個個咬緊牙關堅持下來了。從他們身上，我好似又回到了初三，每天九節課，作業數不勝數，星期六考試、體育訓練，很充實的生活。加油！我支持著大家。

十四歲的孩子好似還沒有長大，心智還是比擬單純的。班上有三十多名男生，摟著嘻笑、打鬧、追逐，好似成了班上一道“風景線”。不得不成認，我班的男生特殊地活潑、淘氣、搗蛋，有些假小伙子的女生，如方潔、佳欣、燕妮、蘋蘋、曉玲、穎琪總能和他們“串通一氣”，一方面我很欣慰，覺得這是放松壓力、增進友情的好方式，另一方面我又覺得過度打鬧會影響下一節課的心情、而且有些時候還搞“惡作劇”，粉筆灰塵滿天飛！

享受著在初三的勞碌而充實的生活。時間過得很快，三個星期，我大致了解了班上的同學狀況和教學模式，接下來的時間就是進一步探討教學，爭取有更多的上課時機。以虛心好學之心采百家之長，補已之短。

這周，學