包裝印刷工程主講人：張雯數(shù)字印前包裝2

色彩及色彩管理PARTTWO背景

印刷（Printing）是以原稿為依據(jù)，制成印版，再在印版上敷上粘附性色料，在機械壓力的作用下，使印版上一定量的粘附性色料轉(zhuǎn)移到承印物上，得到批量印刷品的技術(shù)。背景

彩色印刷是一個圖像復(fù)制的過程，也就是圖像信息傳遞和轉(zhuǎn)移的過程。圖像的信息歸根到底就是組成圖像的顏色信息，因此圖像的復(fù)制也就是顏色的復(fù)制。

我們可以把印刷的分成兩個階段：圖像顏色的分解和圖像顏色的合成，而這個過程是建立在光和色三原色原理基礎(chǔ)。1.1

色彩的產(chǎn)生一、光與色——視覺感知的前提條件

世界本無色，我們的眼睛是在光的作用下通過色彩的差異感受景物的存在。光線明亮時，我們看到大自然的萬物鮮艷而清晰；光線暗淡時，色彩變得陰暗而模糊；如果沒有了光，在黑暗中我們什么都看不見。1.1

色彩的產(chǎn)生課程一、光與色——視覺感知的前提條件

顏色是復(fù)雜的物理現(xiàn)象，他的存在是因為有三個實體：光源、物體、觀察者。1.1

色彩的產(chǎn)生課程二、色彩光譜

太陽光產(chǎn)生的高熱能形成電磁波向宇宙空間輻射，電磁波的波長范圍很寬，光只是電磁波的一小部分，而能夠引起人的視覺反映的只有從390nm-780nm的波長范圍，這就是可見光即我們?nèi)粘Ｋ姷陌咨展?。課程1.1

色彩的產(chǎn)生

二、色彩光譜

10810-1410-6(m)紅色電波微波紅外線紫外線X-射線電磁光譜中的可見光部分綠色橙色黃色太陽可見光紫色藍色棱鏡1.1

色彩的產(chǎn)生

二、色彩光譜

物理學家牛頓通過三棱鏡折射將日光分離成紅色、橙色、黃色、綠色、藍色、青色、紫色七種單一色光，它們按彩虹的顏色秩序排列。光譜中各色在可見光區(qū)域中的波長有所不同。其中紅色光的折射率最小，它擁有光譜色中最長的波長；紫色光的折射率最大，波長最短，這實際是將可見光譜不同色彩進行了確認和命名。

1.1

色彩的產(chǎn)生一天不同的時段中日光色彩的變化對景物顏色的影響，揭示了光源與色彩的關(guān)系。1.1

色彩的產(chǎn)生人眼為什么能感知色彩呢？英國托馬斯●楊的色覺三色理論？？當然，還有其他的觀點和理論。1.1

色彩的產(chǎn)生物體本身有顏色嗎？物體本無色，是因為有了光，我們才能感知物體的顏色。光通過三種形式——光源光、反射光進入我們的眼睛后，我們便可以感知到色彩：光源色、表面色。1.1

色彩的產(chǎn)生

光源色

光源色是光源自身的色彩。我們的眼睛能夠直接感受霓虹燈、裝飾燈的絢麗色彩。1.1

色彩的產(chǎn)生

表面色

表面色是光作用于物體表面，物體對其反射而形成的。

反射光是光進入眼睛最普通的形式。物體表面呈現(xiàn)不同的顏色是由于物體表面具有不同的吸收光與反射光的能力。1.1

色彩的產(chǎn)生

固有色？

物體本無固有色，固有色其實是指物體在白色日光下呈現(xiàn)的色彩概念。盡管我們看到物體在光線的作用下不斷地改變著它的色彩屬性，但因為對日光下物體的顏色印象最深，便通常把物體在白色日光下呈現(xiàn)的顏色作為它的固有色。

包裝設(shè)計通常都是使用固有色。

1.2

色彩三屬性／色彩最基本的構(gòu)成要素

我們視覺感知的一切色彩，都具有明度、色相和純度三種性質(zhì)，它們是任何色彩的基本構(gòu)成要素，也是作為區(qū)別不同顏色的標準。明度中軸純度色階色相環(huán)1.2

色彩三屬性／色彩最基本的構(gòu)成要素

色相色相是指色彩的相貌。光譜中的紅、橙、黃、綠、藍、紫構(gòu)成了色彩體系中最基本的色相。1.2

色彩三屬性／色彩最基本的構(gòu)成要素

明度明度是色彩的明暗程度。在我們感覺顏色差別的同時，還會感覺到它們之間的明暗差異，這就是色彩的明度關(guān)系。1.2

色彩三屬性／色彩最基本的構(gòu)成要素

純度也稱為飽和度或彩度，純度是指色彩的鮮艷程度。不同的色相具有不同的純度，同一色相的純度也可以有所不同。1.3

顏色的混合

1.3

顏色的混合

色光混合規(guī)律1.3

顏色的混合

色光混合規(guī)律1.3

顏色的混合

補色1.3

顏色的混合

色料混合1.3

顏色的混合

色料三原色1.3

顏色的混合

色料混合規(guī)律隨堂作業(yè)課程紅+綠=？？綠+藍=？？

藍+紅=？？紅光+綠光+藍光=？？課程1.4

分色原理

課程1.4

分色原理

課程

課程

課程

課程1.4

分色原理

課程1.4

分色原理

課程1.4

分色原理

課程1.4

分色原理

課程1.4

分色原理

課程1.4

分色原理

課程1.4

分色原理

課程1.5

色彩合成

課程1.5

色彩合成

課程

1.5

色彩合成網(wǎng)點并列課程

1.5

色彩合成網(wǎng)點疊合課程1.3

顏色的混合

色彩與色彩之間可以相互混合。它可分為“加色法混合”（也稱“色光混合”）、“減色法混合”（也稱為色料混合）和“中性混合”（也稱中性混合）。一、加色法混合

色光可以分解，也可以混合。加色法混合它就是把不同色彩的光混合透射在一起，生成新的色光，所以也成色光混合。

R、G、B是常用的色光三原色。課程

色光混合會增強亮度，混合的色光越多，混合色的明度越亮，由于混合色的光亮度等于相混合光亮度之和，因此也“加色混合”。紅+綠=綠+藍=藍+紅=紅光+綠光+藍光=黃青品紅白色1.3

顏色的混合課程

二、減色法混合

減色法混合就是把不同色彩的色料（顏料）混合在一起，生成新的顏色，所以也稱色料混合。

青（C）、品（M）、黃（Y）分別是紅（R）、藍（G）、綠（B）三基色（三原色）的補色。青（C）、品（M）、黃（Y）是常用的色料三原色，它屬于減色法混合，是一種顏料色彩的混合模式。1.3

顏色的混合課程

在色料混合中，混合的色越多，明度越低，純度也會下降，因此稱其為減色混合。三原色的混合，可以得到所需的各種色彩，而三原色自身不能被其它顏色混合而獲得。顏色三原色與色光三原色的混合相反。

紅綠藍黑色品紅+黃=黃+青=藍+品紅=品紅+青+黃=1.3

顏色的混合課程

二、中性混合

生活中還存在另一種情況，就是顏色在進入人們的視覺之前沒有發(fā)生混合，而是在一定位置、大小和視距等條件下，通過人眼的觀看作用，在人的視覺內(nèi)發(fā)生混合的感覺，這種色彩混合現(xiàn)象是生理混色。由于視覺混合的效果在人的知覺中沒有發(fā)生顏色變亮或者變暗的感覺，他所得的亮度感覺為相混合各色的平均值，因此被稱為中性混合。1.3

顏色的混合課程

二、中性混合

兩種顏色的旋轉(zhuǎn)混合電視劇屏幕的紅、綠、藍三色網(wǎng)點交錯的空間排列混合1.3

顏色的混合課程1.6傳統(tǒng)的色彩系統(tǒng)

傳統(tǒng)的藝術(shù)色彩學是一種以顏料色彩為載體的色彩理論體系。他的物理基礎(chǔ)是一種以顏料、涂料、染料等色料為基礎(chǔ)的顯色系統(tǒng)，其本質(zhì)是“反射光”的色彩系統(tǒng)。最常見的有蒙賽爾的色彩體系，它是傳統(tǒng)藝術(shù)色彩的基礎(chǔ)，我國藝術(shù)和設(shè)計界都是大都采用蒙賽爾色彩。其他還有奧斯特瓦德色彩體系、日本PCCS色彩體系。課程

一、理想狀態(tài)的色立體

色立體是一個假設(shè)的立體色彩模型，理想狀態(tài)的色立體像是一個地球儀。

球的中心是一條自上而下變化的灰度色彩中心軸，靠北極（上方）的一端是白色，靠南極（下方）的一端是黑色，用來表示色彩的明度變化。最純的顏色都附著在地球的赤道表面，沿赤道作圓周運動，表示色彩的色相變化。從球的表面向中心軸的水平方向延伸，表示色彩的飽和度（彩度）變化。1.6傳統(tǒng)的色彩系統(tǒng)

一、理想狀態(tài)的色立體理想的色立體理想的色立體1.6傳統(tǒng)的色彩系統(tǒng)課程

二、蒙賽爾色彩系統(tǒng)蒙賽爾顯色系統(tǒng)是美國畫家蒙賽爾創(chuàng)立的，它是目前國際上作為分類和標定物體表面色最廣泛采用的方法，我國的藝術(shù)色彩和印刷色彩教學也以蒙賽爾系統(tǒng)為基礎(chǔ)。蒙賽爾顯色系統(tǒng)著重研究顏色的分類與標定、色彩的邏輯心理與視覺特征等，為傳統(tǒng)藝術(shù)色彩學奠定了基礎(chǔ)，也是數(shù)字色彩理論參照的重要依據(jù)。1.6傳統(tǒng)的色彩系統(tǒng)課程

二、蒙賽爾色彩系統(tǒng)

蒙賽爾色相環(huán)以紅（R）、黃（Y）、綠（G）、藍（B）、紫（P）五色為基礎(chǔ)色相，中間加入黃紅、黃綠、藍綠、藍紫、紫紅五種過度色相，構(gòu)成了10種色的色相環(huán)。這10種色相每種又分為10個等級，共100個色相。這每10個等級中的第五級被定為這個色相的代表色樣。

把無彩色的純度設(shè)定為0，隨著顏色的鮮艷度的增強，漸漸的增大純度的數(shù)值，最高的純度值因色相的不同而不同。從表示無彩色的明度階段的軸到每個色相，呈放射狀向外延伸。蒙賽爾色立體是一個偏心的類似球體。蒙賽爾色立體縱向的色彩明度色階共分為11級，中心軸的頂端為白色，中心軸的底端為黑色。1.6傳統(tǒng)的色彩系統(tǒng)課程

蒙賽爾色立體示意圖1.6傳統(tǒng)的色彩系統(tǒng)課程

蒙賽爾色立體示意圖1.6傳統(tǒng)的色彩系統(tǒng)課程1.3傳統(tǒng)的色彩系統(tǒng)

蒙賽爾色彩樣本5R蒙賽爾色彩樣本5Y蒙賽爾色彩樣本5G課程

蒙賽爾色彩樣本5B蒙賽爾色彩樣本5P1.6傳統(tǒng)的色彩系統(tǒng)課程

三、奧斯特瓦德色彩系統(tǒng)奧斯特瓦德色彩系統(tǒng)是由科學家奧斯特瓦德1921年創(chuàng)立的，它以物理科學為依據(jù)，注重色彩的調(diào)和關(guān)系，主張調(diào)和就秩序。奧斯特瓦德色相環(huán)以24個色組成。它以赫林的四色學說為依據(jù)，首先在一個圓形內(nèi)以等間距安置了紅、黃、綠、藍4個主色，在此基礎(chǔ)上在每兩個顏色之間分別安插4個間色，擴展為8個基本色相環(huán)，然后再將這8個基本色相每種色分為3個等級，共編組成24色的色相環(huán)。1.6傳統(tǒng)的色彩系統(tǒng)課程奧斯特瓦德色立體示意圖1.6傳統(tǒng)的色彩系統(tǒng)課程奧斯特瓦德色立體示意圖1.6傳統(tǒng)的色彩系統(tǒng)課程

四、日本PCCS色彩系統(tǒng)

日本PCCS色彩系統(tǒng)的色立體模型、色彩明度及純度的表示方法與蒙賽爾色彩系相似；它吸收了奧斯特瓦德色彩體系的一些功能。它的最大特點，是將色彩綜合成色相與色調(diào)兩種觀念來構(gòu)成各種不同的色調(diào)系列，便于色彩的各種搭配。

日本PCCS的色相環(huán)由24個色相組成。經(jīng)過色相環(huán)直徑兩端相隔180度的色相并非絕對補色。1.6傳統(tǒng)的色彩系統(tǒng)課程四、日本PCCS色彩系統(tǒng)日本PCCS色相環(huán)1.6傳統(tǒng)的色彩系統(tǒng)課程五、混色系統(tǒng)

混色系統(tǒng)是以光學色彩為基礎(chǔ)的色彩系統(tǒng)，也是發(fā)射光色彩系統(tǒng)。它認為任何色彩都可以由一些基色（原色）混合而成。人們通常把紅綠藍三種顏色定為三基色（或三原色）。1.6傳統(tǒng)的色彩系統(tǒng)課程五、混色系統(tǒng)

CIE是一個國際通用的色彩標準，是一個基于光學色彩的混色系統(tǒng)，它成熟的理論體系建立于20世紀30年代。

由x,y,z三基色作軸的xyz錐形空間是一個三維的顏色空間，它包含了所有的可見光色。這個三維的顏色空間從原點0開始延伸第一象限（正八分之一空間），并以平滑曲線作為這個錐形的端面。從原點作射線貫穿這個椎體，射線上的任意兩點表示的彩色光都具有相同的彩度和純度，僅僅亮度不同。1.6傳統(tǒng)的色彩系統(tǒng)課程

CIE三維顏色空間1.6傳統(tǒng)的色彩系統(tǒng)課程

CIE色度圖也稱色品圖1.6傳統(tǒng)的色彩系統(tǒng)課程

1.色光的三屬性？？2.在計算機色彩里，往一個顏色里增加黑色，其結(jié)果是？？？a飽和度增加；b明度降低;c飽和度降低；d明度增加3.在計算機色彩里，要降低顏色的飽和度，是往這個顏色里加入？？？a增加本色；b增加白色;c降低本色；d減少白色4.數(shù)字色彩體系是基于下列色彩體系的？？？a孟賽爾色彩；b奧斯特瓦德色彩;cCIE色彩；dPCCS色彩1.6傳統(tǒng)的色彩系統(tǒng)課程1.7數(shù)字色彩系統(tǒng)

數(shù)字色彩系統(tǒng)由相關(guān)的計算機色彩模型構(gòu)成。計算機色彩成像的原理和其內(nèi)部色彩的物理性質(zhì)決定了它是一種光學色彩，但它又跟傳統(tǒng)意義上的混色系統(tǒng)和顯色系統(tǒng)存在明顯的差別和有著不同程度的聯(lián)系，正因為它這種特性，使數(shù)字色彩形成了自己的顯著特點而自成體系。課程

LAB色彩是計算機內(nèi)部使用的、最基本的色彩模型。它由照度（L）和有關(guān)色彩的a、b三個要素組成。L表示照度，相當于亮度，a表示從品紅至綠色的范圍，b表示從藍色到黃色的范圍。L的閾值由0到100，L=50時，就相當于50%的黑；a和b的值域都是由+127至-128，所有的顏色就以這三個值交互變化所組成。一、LAB1.7數(shù)字色彩系統(tǒng)課程

一、LAB色彩示意圖1.7數(shù)字色彩系統(tǒng)課程

紅色、綠色、藍色三色分別是常用的光的三原色，計算機圖形學中稱為“三基色”，是計算機顯示器及其他數(shù)字設(shè)備顯示顏色的基礎(chǔ)。RGB色彩模型是計算機色彩最經(jīng)典、也算最常用的色彩模型。二、RGB

RGB色彩模型用一個三維笛卡爾直角坐標系中的立方體來描述，RGB色彩框架是一個加色模型，模型中的各個顏色都是由紅、綠、藍三基色以不同的比例相加混合而成的。在這個立方體中，坐標原點（0，0，0）代表黑色，坐標頂點（1，1，1）代表白色，坐標軸上的三個頂點分別代表紅、綠、藍三基色，而剩下的另外三個頂點分別代表每個基色的補色：青、品紅、黃。立方體的主對角線上紅、綠、藍三基色的比例相同，他們混合后呈現(xiàn)灰色。1.7數(shù)字色彩系統(tǒng)課程

二、RGB色彩模型1.7