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文檔簡介
榮成24中“三線”備課設計明數學主備人審核垂徑定理日期有關的證明與計觀察圖分鐘動手操通過活動4探究證明垂徑定理及推論達成目標2,通過活動5完成利用垂徑定理解決有關的證明和計算問題達成目標2預計達標率90%1.這副圖片是_____?那位同學介紹一下它決【活動2】在學生歸納的過程意學生語言的準確性和簡潔性.1.圓是軸對稱2.圓有無數條3.圓的對稱軸索的索的中學動作使學受對性探徑圖激發學生的學同時向學生進行愛國主義教美育及法律知識教育.在探過程培養生的手操生感索垂定理嘗試誘證明性【活動3】 (1)這個圖形是軸對稱圖形嗎？如果是，它的 (2)你能發現圖中有哪些相等的線段和弧？ (3)垂直于弦的直徑有什么性質？【活動4】AB？1.學生分組討論，教師的小組.2.投影學生小組討論結和存在的問題.3.課件展示(用對稱性):讓全體學生進一步圖形，對稱軸是直徑CD(4)在前兩問的基礎上1.引導學生從等腰三角形和圓的對稱性兩方面尋找證明助線)教師板書證明過程.分弦所對的兩條弧.直徑和直缺一不可.徑垂并歸納得到：平分弦(不是直徑)的直徑垂直做好基礎.礎引學生通過探感性認于弦的直徑的性質.培養學生的分解決問題及概括總結能力.回回習幫生歸反解決問總結歸復【活動5】1300多年前,我國隋朝建造的趙州石拱橋(如圖)的橋拱是圓弧形,它的跨度(弧所對是弦m叫弓形高)為7.2m,求橋拱的半徑(精確到0.1m).AB所在圓的圓心為O，半徑為R.O2.根據圖形即可求出半徑的長.注:覽時要做一個文明的旅游者，不要像前不久(5月4日)，一男子游覽故宮時徒手擊碎翊坤宮的形幫助學生理解這個推論.總結為知維.維1.提問個別學生談談這節課2.學生練習學生同桌或小組也可進行討論完的格式及分析的問題的方法.3.課后學生獨立考完成.總結顧學助學.李春建造的，距今已有1300多年歷史，因它位于現在的歷史文化名城河北省趙縣(古稱趙州)而得名—趙州橋，它的跨度為37.4m,拱高為7.2m,尤其是欄板以及望栓
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