第頁2023大班教案大班教案三篇

作為一名教職工，經常要依據教學須要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是我細心整理的大班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

大班教案篇1

活動目標：

1、通過故事初步了解水娃娃的不同存在狀態；

2、鼓勵幼兒想象水娃娃的漫游過程，樂意用自己的方式記錄和表達。

活動打算：課件?水娃娃漫游記?，記號筆、紙。有關水的小嬉戲。

活動過程：

一、導出活動主題

1、前幾天我們乘著汽車到過哪里呀？

2、我們乘著汽車到海邊玩過、到水廠參觀過，我們知道了很多水的事情，也覺察了很多水的隱私，你們覺察了哪些水的隱私呢？1、相互介紹。

2、集體溝通

3、和客人老師溝通

大班教案篇2

活動目標：

1、培育幼兒主動思索，大膽發言表現的習慣。

2、指導幼兒理解散文的語言，了解散文中將“蘑菇、草葉〞等比方為“傘〞的表現手法。

3、感受下雨的樂趣，開展幼兒的視察力、想象力。

4、能寧靜地傾聽別人的發言，并主動思索，體驗文學活動的樂趣。

5、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動打算：

1、視察過下雨天，對下雨情景有肯定的了解。

2、散文角色相應的手偶、散文?下雨了?課件。

活動過程：

1、觀看課件中“下雨了〞畫面，引入活動。

①發生了什么事？

你們怕不怕雨？〔將幼兒分成正反兩組〕

為什么怕雨？為什么不怕雨？

②還有什么會和你們一樣怕雨或者不怕雨？

怕雨的話應當怎么辦？不怕雨的話是為什么呢？〔引導兩組幼兒充分發表看法〕

2、欣賞?下雨了?課件畫面。

3、理解散文畫面內容。

你看到了怕雨的什么？不怕雨的`什么？他們在干什么？

4、欣賞散文?下雨了?。

你在散文里聽到了什么？

5、看課件學散文。

6、帶手偶表演散文。

幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。

活動反思：

活動中，幼兒的上課主動性很高，對故事情節比擬感愛好。以下幾點是本人對此堂課的反思：一。活動目標中感受摯友之間要相互幫助。孩子們能夠通過表演去感受去理解，但是在語言表達上有些欠缺，我在整個教學環節設計中也沒有做出強調。反而我原來認為的教學難點：表演故事中的情節。這個難點倒是突破得很好，孩子們對表演很感愛好。而且整個表演有序又不失活潑。

大班教案篇3

1．理解兒歌，仿照兒化發音及角色的音調，嘗試用不同動作來表現兒歌內容。

2．在聽、說、看、演、玩中感受體驗京韻兒歌幽默詼諧的獨特韻味。

PPT課件錄音頭飾道具假設干蛙鳴筒

一、導入活動，了解兒歌中角色的稱呼。

1．聽蟈蟈和蛐蛐叫聲，引起幼兒的關注。

2.看國畫風格的圖片，相識蟈蟈和蛐蛐小哥倆兒。

二、在看看、找找、說說中學習兒歌前半局部，覺察并體驗兒歌的獨特韻味。

1.老師在節奏鼓點中，表演兒歌前半段，引發幼兒學習愿望。

2.共同找尋兒歌的特點，仿照兒歌里好玩的發音、動作。

覺察帶兒化音詞眼，仿照體驗北方人說話的特點。

②覺察角色發音不同，嘗試發出有粗細輕重區分的音色。

③覺察動作夸張好玩，表現對應角色的典型動作。

3.用兒化音、動作、不同音色表演第一段兒歌，在說說做做中感受京韻兒歌的趣味性。

三、在聽聽、玩玩、演演中學習兒歌的后半局部，大膽表現哥倆吹牛的語言和動作，體驗兒歌幽默詼諧的風格。

1．用自己的理解和表述來說明吹牛的含義，為后半局部兒歌內容作鋪墊。

2.聽錄音，感知兒歌的句式結構。

3.看圖幫助了解對白含義，借助動作提示兒歌內容，表現相互吹牛皮的得意和自大模樣。

4．分角色練習對話，在照應表演過程中進一步熟識兒歌的內容和動作。

四、語言、聲音、節奏、動作、頭飾協作完整表演兒歌，體會并大膽表現京韻兒歌的趣味性。

1.戴頭飾兩兩結對表演兒歌，拍手打節奏欣賞同伴的表演。

2.老師以京韻大鼓的唱腔揭示兒歌的結局，體會幽默結局中蘊含的道理。

活動反思：

一首表達性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法，挖苦愛“吹牛〞的“蟈蟈〞和“蛐蛐〞相互吹捧、相互比說大話，