歷年考研英語試題命題特點(diǎn)及規(guī)律(閱讀理解A部分)

第二部分閱讀理解A部分命題的特點(diǎn)和規(guī)律

閱讀理解A部分試題主要是考查考生對(duì)英語詞匯、短語、句型等習(xí)慣表達(dá)方式，尤其是對(duì)

出現(xiàn)在篇章中的語言知識(shí)和語言技能的掌握情況。從另一方面來說，它也包含了對(duì)英語國家

和世界其他國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、社會(huì)等背景以及科技發(fā)展動(dòng)態(tài)、熱門話題乃至

西方人的思維、交流方式等非語言性知識(shí)和學(xué)習(xí)能力方面的考查。因此，閱讀理解A部分

試題是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的能力測(cè)試試題。

閱讀能力一直是各種英語考試考查的重點(diǎn)。在全國碩士研究生入學(xué)考試中閱讀理解的A部

分占了整個(gè)試卷分值的40%,而且其他部分與閱讀理解也密切相關(guān)。英譯漢以它為基礎(chǔ)。

完形填空只有理解整篇文章的意思才能選對(duì)答案。分析典型范文又是寫作的基礎(chǔ)。此外，掌

握外語最重要的兩個(gè)因素-詞匯量和語感，都是主要通過閱讀獲得的。因此考生要在考研

英語中獲得成功，閱讀理解是關(guān)鍵。

一、閱讀理解A部分命題的基本指導(dǎo)思想

1《大綱》對(duì)閱讀理解A部分的評(píng)價(jià)目標(biāo)

命題小組在設(shè)計(jì)試題時(shí)，一方面要在試題中考查考生是否能夠讀懂不同類型的文字材料(生

詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%,包括信函、書報(bào)和雜志上的文章)，而且還考查考生是

否能夠讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說明、產(chǎn)品介紹等。根據(jù)所讀材料，考生應(yīng)

該能夠：⑴理解主旨要旨；(2)理解文中的具體信息;(3)理解文中的概念性含義;(4)進(jìn)行有關(guān)的

判斷、推理和引申;(5)根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義;(6)理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的

關(guān)系;(7)理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度;(8)區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。

2閱讀理解A部分命題的基本原則

試題質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到考試是否達(dá)到預(yù)期目的，因此命制試題是整個(gè)考試的中心環(huán)節(jié)。命題

小組在命制試題時(shí)必須遵循以卜基本原則：

(1)試題應(yīng)該嚴(yán)格按照考試大綱的要求進(jìn)行命題，即按照考試大綱規(guī)定的評(píng)價(jià)目標(biāo)和試卷結(jié)

構(gòu)進(jìn)行命題。命題內(nèi)容不超過大綱的評(píng)價(jià)目標(biāo)，題型和題量也要嚴(yán)格按照大綱的規(guī)定。在選

取閱讀理解A部分的文章時(shí)，要注意文章的選材范圍和難度，力圖讓考生在充分理解文章

的基礎(chǔ)上對(duì)問題做出正確的回答，同時(shí)要使試題具有適當(dāng)?shù)碾y度和較高的效度、信度和區(qū)分

度。

(2)試題指向性必須清楚、準(zhǔn)確、周密，易于理解，不出怪題、偏題。試題應(yīng)該無科學(xué)性錯(cuò)

誤和避免不健康的、帶有各種偏見的語言材料。答案要明確、合理、惟一。

(3)在命制閱讀理解A部分試題時(shí)，應(yīng)該特別注意以下四個(gè)方面：第一，必須以考查獲得信

息為目的，不以考查語法或詞匯為目的。當(dāng)然考查考生通過上下文猜測(cè)詞義的能力還是必要

的。第二，應(yīng)該避免出只根據(jù)?般常識(shí)而不用閱讀文章就能得出答案的題目。第三，以考查

文章提供的主信息為重點(diǎn)，考查考生挖掘文章中的信息能力為目的，命制考查多種層次、多

種范疇信息的題目。第四，考查點(diǎn)對(duì)語言材料內(nèi)容的覆蓋面應(yīng)該盡可能全面，這是閱讀理解

A部分試題命制的最重要的原則。

(4)題干和選項(xiàng)的命制應(yīng)該遵循的幾個(gè)原則如下：

首先，關(guān)于題干的命制。第一，題干應(yīng)僅描述一個(gè)單?的問題，最好是一個(gè)問句或一個(gè)不完

全的陳述句。題干和選項(xiàng)皆不宜過長，都要簡潔、清楚，考點(diǎn)明確，盡量減少不必要的詞語。

在各選項(xiàng)中共同使用的文字或術(shù)語應(yīng)該反映在題干上。第二，題干和選項(xiàng)中不應(yīng)含有與所考

查內(nèi)容無關(guān)的材料。盡量避免在題干中使用否定詞。一旦在題干中出現(xiàn)了否定詞，應(yīng)該特別

予以強(qiáng)調(diào)，如用黑體或者全大寫。第三，題干與正確選項(xiàng)應(yīng)避免使用相同的修飾詞語，以防

給考生提供選擇答案的線索。第四，題干與每一個(gè)選項(xiàng)的搭配都應(yīng)該在邏輯上、形式上、語

氣上完整無缺。命制試題時(shí)不能只留心題干與正確選項(xiàng)的搭配和表述，而忽視與干擾項(xiàng)的搭

配，使考生得到暗示。各選項(xiàng)必須互不包容，否則，他們間的邏輯關(guān)系就會(huì)暗示正確選項(xiàng),

而使該題失去其應(yīng)有的效度。

其次，關(guān)于備選項(xiàng)的命制。第一，各選項(xiàng)的長度、難度和語言結(jié)構(gòu)應(yīng)該大致相同。因?yàn)槿绻?/p>

在命制這類試題時(shí)，命題者為使正確項(xiàng)絕對(duì)正確，致使其長度或結(jié)構(gòu)異于其他選項(xiàng)，那么這

些有異選項(xiàng)往往會(huì)成為考生亂猜的對(duì)象。第二，各干擾項(xiàng)要有迷惑性，才能起到適當(dāng)?shù)母蓴_

作用。一方面干擾項(xiàng)不能錯(cuò)得太明顯，否則形同虛設(shè)，反而使考生比較容易利用排除法找到

正確答案;另一方面，大部分考生都選擇某一干擾項(xiàng)也不理想。第三，同-個(gè)題目的選項(xiàng)的

排列應(yīng)按同?原則、同一邏輯順序、同一規(guī)律和方向進(jìn)行。例如可以按照時(shí)間的先后、數(shù)值

的大小等規(guī)律排列。各題應(yīng)該大致按從易到難的順序排列。因?yàn)榭忌谂R場應(yīng)試時(shí)有個(gè)逐漸

適應(yīng)的過程。這樣的排列會(huì)使他們穩(wěn)定情緒，順利進(jìn)入正常的心理狀態(tài)。試卷中正確選項(xiàng)字

母序號(hào)(如A.,B?C.,D.)出現(xiàn)的次數(shù)應(yīng)該大致相等，這樣可避免某些考生因只猜某一選項(xiàng)

而“幸運(yùn)地”獲取高分的可能性。

最后，關(guān)于干擾項(xiàng)的特點(diǎn)。通過對(duì)歷年考研真題的分析和研究，我們總結(jié)了干擾項(xiàng)的如下特

點(diǎn)：第一，看似合理，實(shí)則以偏概全、斷章取義。要么利用在文章中沒有提到的生活常識(shí)編

造選項(xiàng);要么把文章中的事實(shí)和細(xì)節(jié)當(dāng)主旨，把片面的、次要的觀點(diǎn)當(dāng)成主要觀點(diǎn)。因此考

生一定要從文中找依據(jù)、找答案，“合理項(xiàng)”不一定就是正確選項(xiàng)。在主旨題和主要觀點(diǎn)題中,

應(yīng)該排除細(xì)節(jié)干擾，把握文章的主題。第二，偷梁換柱，張冠李戴。要么對(duì)原句中的細(xì)微處

做了改動(dòng)，要么截取原文中有的詞語或類似的結(jié)構(gòu)進(jìn)行編造。要么在備選項(xiàng)中把因說成果、

把別人的觀點(diǎn)或作者反對(duì)的觀點(diǎn)說成是作者的觀點(diǎn)。因此考生要注意，過于相似的選項(xiàng)不一

定正確，除非它的程度、范圍等都與原文完全一致?？忌⒁猓骸霸~越多，對(duì)的可能性

也就越小”。第三，用常規(guī)含義代替偏用詞義。在英語語言中，許多詞或短語存在多義的現(xiàn)

象，考生如果只掌握其常用的基本詞義是不夠的。在閱讀實(shí)踐中，更不能用已掌握的常用詞

義去代替偏用詞義，從而導(dǎo)致對(duì)詞或句意的誤解或費(fèi)解。命題者在命制詞義句意題時(shí)，就通

常把要考查的詞或句意的常規(guī)含義作為干擾項(xiàng)以麻痹考生。因此，考生必須根據(jù)上下文推測(cè)

其在特定語境下的含義。第四，過度引申。備選項(xiàng)雖然是從原文中推理引申出來的，但是卻

超出了文章允許的范圍。考生切勿過度發(fā)揮，一切以原文為本。

二、閱讀理解A部分文章的選擇

閱讀理解A部分的文章自2002年起改為四篇，每篇由四個(gè)至六個(gè)段落構(gòu)成（也有例外，如：

2002年第四篇共九段）。每篇的長度控制在400-500個(gè)單詞左右。

1題材的選取

從歷年試題命制的情況看，主要是西方國家尤其是美、英、加和日本等國廣泛關(guān)注的社會(huì)話

題和熱點(diǎn)問題。其內(nèi)容包羅萬象，社會(huì)生活類文章在命題中占據(jù)了絕大部分，帶有普及性質(zhì)

的自然科學(xué)和科技方面的文章以及商業(yè)經(jīng)濟(jì)文章基本上每年都會(huì)涉及。命題所選文章的題材

雖然廣泛，但是按照一般的命題原則，題目的內(nèi)容應(yīng)該以不超出短文所給的為限，考生僅憑

文章提供的信息就可以做出正確的判斷。但是這并不意味著，寬廣的知識(shí)與閱讀理解A部

分無關(guān)，相反，考生如果平時(shí)注意積累這方面的知識(shí)，則會(huì)大大地提高考試成績。

歷年題材分配如下:

2000<1-2009同社會(huì)生活、倫理科普商業(yè)經(jīng)■歷史文化教詞

合計(jì)■§.1

心分比34%21%26%19%

2文章的來源

所選文章多來自較新的英文資料，能很好的反映當(dāng)代英語語言的特點(diǎn)。

社會(huì)生活和文化教育的文章主要來源于：Newsweek（新聞周刊），Time（時(shí)代周刊），The

WashingtonPost（華盛頓郵報(bào)），USAToday（今日美國）,TheTimes（泰晤士報(bào)），The

Guardian（衛(wèi)報(bào)）和wwwusnewscom（美國新聞在線）。

科普類文章主要來源于：NationalGeographic（國家地理雜志），ScientificAmerican（科學(xué)

美國人），Science（科學(xué)雜志），NewScientists（新科學(xué)家），Discovery（探索雜志），Nature

（自然）。

商業(yè)經(jīng)濟(jì)類文章主要來源于：BusinessWeek（商業(yè)周刊），TheEconomist（經(jīng)濟(jì)學(xué)家雜志）

和WallStreetJournal（華爾街雜志）。

其他：Telegraph（英國電信日?qǐng)?bào)），Independent（獨(dú)立日?qǐng)?bào)）和InternationalHeraldTribune

（國際先驅(qū)論壇）。

3文章的體裁

從歷年命制的試題看，被選取的文章的體裁絕大多數(shù)為議論性的、評(píng)論性的和報(bào)道性的;多

為分析論證的文章，很少有純抒發(fā)情感和描寫風(fēng)景的文學(xué)篇章。這同攻讀碩士學(xué)位研究生期

間將面對(duì)的大量概括性強(qiáng)、抽象思維為主的材料有關(guān)。簡言之，主要有論說文、說明文和新

聞報(bào)道。

清楚了解考研文章的體裁特點(diǎn)，有助于考生把握文章結(jié)構(gòu)，理清作者闡述脈絡(luò)，從而輕松解

題。

議論文的特點(diǎn)是：（1）寫作目的是陳述觀點(diǎn)或表明態(tài)度;（2）文章圍繞一個(gè)中心展開，各個(gè)段落

之間關(guān)系緊密，無論是反證還是正面論述，都分別是從不同的角度和側(cè)面闡述這一中心;（3）

每一段也是圍繞一個(gè)中心，段落內(nèi)部句子之間關(guān)系緊密。

說明文的特點(diǎn)是以事實(shí)為主，觀點(diǎn)為輔。對(duì)于此類文章，細(xì)節(jié)題目較多，考生應(yīng)著重把握具

體信息的真?zhèn)?、程度和作者的態(tài)度。

三、各類題型的特點(diǎn)及解答技巧

（一）主旨題

該類題型在歷年題型中出現(xiàn)的頻率極高，每年必出。它考查了考生綜合、概括、歸納和分析

問題的能力，要求考生通過對(duì)文章的閱讀，迅速把握文章或段落的主題中心。主旨題可分為

文章主旨和段落主旨兩種。命題模式如下：

1文章主旨題

(1)Thepassageismainlyabout.

(2)Whatisthemainpointtheauthormakesinthepassage?

(3)Whichofthefollowingbestreflectsthemainideaofthepassage?

(4)Whatisthemaintopicforthispassage?

(5)Thepropersubjectofthisarticleis.

(6)Thebesttitleforthispassagemightbe.

(7)Whattheauthortriestosuggestmaybestbeinterpretedas.

(8)Thepassagewaswrittentoexplain.

2段落主旨題

(1)Fromthefirst(2nd,3rd,4th,etc)paragraph,welearnthat.

(2)Fromthelast(1st,2nd,etc)paragraphtheconclusioncanbedrawnthat.

(3)Welearnfromthefirst(last,etc)paragraphthat.

3隱蔽的文章主旨題

(1)Fromthepassagewelearn(infer)that.

(2)Whatcanbeinferredfromthepassage?

(3)Whattheauthortriestosuggestmaybeinterpretedas.

Example

Muchofthelanguageusedtodescribemonetarypolicy,suchas“steeringtheeconomyto

asoftlanding"or"atouchonthebrakes",makesitsoundlikeaprecisescience.Nothing

couldbefurtherfromthetruth.Thelinkbetweeninterestratesandinflationisuncertain.

Andtherearelong,variablelagsbeforepolicychangeshaveanyeffectontheeconomy.

Hencetheanalogythatlikenstheconductofmonetarypolicytodrivingacarwitha

blackenedwindscreen,acrackedrear-viewmirrorandafaultysteeringwheel.

Givenallthesedisadvantages,centralbankersseemtohavehadmuchtoboastaboutof

late.Averageinflationinthebigsevenindustrialeconomiesfelltoamere23%lastyear,

closetoitslowestlevelin30years,beforerisingslightlyto25%thisJuly.Thisisalong

waybelowthedouble-digitrateswhichmanycountriesexperiencedinthe1970sand

early1980s.

Itisalsolessthanmostforecastershadpredicted.Inlate1994thepanelofeconomists

whichTheEconomistpollseachmonthsaidthatAmerica'sinflationratewouldaverage

35%in1995.Infact,itfellto26%inAugust,andisexpectedtoaverageonlyabout

3%fortheyearasawhole.InBritainandJapaninflationisrunninghalfapercentage

pointbelowtheratepredictedattheendoflastyear.Thisisnoflashinthepan;overthe

pastcoupleofyears,inflationhasbeenconsistentlylowerthanexpectedinBritainand

America.

EconomistshavebeenparticularlysurprisedbyfavourableinflationfiguresinBritainand

theUnitedStates,sinceconventionalmeasuressuggestthatbotheconomies,and

especiallyAmerica's,havelittleproductiveslack.America'scapacityutilisation,for

example,hithistoricallyhighlevelsearlierthisyear,anditsjoblessrate(56%inAugust)

hasfallenbelowmostestimatesofthenaturalrateofunemployment-theratebelow

whichinflationhastakenoffinthepast.

Whyhasinflationprovedsomild?Themostthrillingexplanationis,unfortunately,alittle

defective.Someeconomistsarguethatpowerfulstructuralchangesintheworldhave

up-endedtheoldeconomicmodelsthatwerebaseduponthehistoricallinkbetween

growthandinflation.(1997年P(guān)assage5)

Fromthepassagewelearnthat.

A.thereisadefiniterelationshipbetweeninflationandinterestrates

B.economywillalwaysfollowcertainmodels

C.theeconomicsituationisbetterthanexpected

D.economistshadforeseenthepresenteconomicsituation

題干問的是從整個(gè)文章可以推斷出下面哪個(gè)說法，實(shí)際上是在變相地問全文的中心思想是什

么。全文都在論述目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)比預(yù)想的要好很多(C.選項(xiàng))。第一段和第二段提到經(jīng)濟(jì)運(yùn)

行難以預(yù)測(cè)，然而近來經(jīng)濟(jì)形勢(shì)卻比往年都好。第三段首句又提到“它(指平均通貨膨脹率)

比多數(shù)預(yù)測(cè)者預(yù)測(cè)的數(shù)字要低”，接著通過具體數(shù)據(jù)對(duì)此觀點(diǎn)加以說明。第四段首句也指出

“經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)英美兩國有利的通脹率特別感到詫異”。

4主旨題的特點(diǎn)

無論是在段落中還是在文章中，是明顯還是隱蔽，主旨的提出主要有四種情況。

(1)首段或首句開門見山指出中心或討論的問題。

Example

Thefullimportmaytakeawhiletosinkin.TheNTRightsoftheTerminallyIIIlawhasleft

physiciansandcitizensaliketryingtodealwithitsmoralandpracticalimplications.Some

havebreathedsighsofrelief,others,includingchurches,right-to-lifegroupsandthe

AustralianMedicalAssociation,bitterlyattackedthebillandthehasteofitspassage.But

thetideisunlikelytoturnback.InAustralia-whereanagingpopulation,life-extending

technologyandchangingcommunityattitudeshaveallplayedtheirpart-otherstatesare

goingtoconsidermakingasimilarlawtodealwitheuthanasia.IntheUSandCanada,

wheretheright-to-diemovementisgatheringstrength,observersarewaitingforthe

dominoestostartfalling.(1997年P(guān)assage1)

Fromthesecondparagraphwelearnthat.

A.theobjectiontoeuthanasiaisslowtocomeinothercountries

B.physiciansandcitizenssharethesameviewoneuthanasia

C.changingtechnologyischieflyresponsibleforthehastypassageofthelaw

D.ittakestimetorealizethesignificanceofthelaw'spassage

該段是典型的首句主旨題。以首句為段落主題句，其他各句都圍繞此句展開論述。正確答案

為D.選項(xiàng)?？忌魧?duì)sinkin理解有困難，還可以從段落總結(jié)歸納出主旨大意。

(2)文章中間或段落中間給出中心。

Example

Couldthebadolddaysofeconomicdeclinebeabouttoreturn?SinceOPECagreedto

supply-cutsinMarch,thepriceofcrudeoilhasjumpedtoalmost$26abarrel,upfrom

lessthan$10lastDecember.Thisnear-triplingofoilpricescallsupscarymemoriesofthe

1973oilshock,whenpricesquadrupled,and19797980,whentheyalsoalmosttripled.

Bothpreviousshocksresultedindouble-digitinflationandglobaleconomicdecline.So

wherearetheheadlineswarningofgloomanddoomthistime?

TheoilpricewasgivenanotherpushupthisweekwhenIraqsuspendedoilexports.

Strengtheningeconomicgrowth,atthesametimeaswintergripsthenorthern

hemisphere,couldpushthepricehigherstillintheshortterm.

Yettherearegoodreasonstoexpecttheeconomicconsequencesnowtobelesssevere

thaninthe1970s.Inmostcountriesthecostofcrudeoilnowaccountsforasmallershare

ofthepriceofpetrolthanitdidinthe1970s.InEurope,taxesaccountforuptofour-fifths

oftheretailprice,soevenquitebigchangesinthepriceofcrudehaveamoremuted

effectonpumppricesthaninthepast.

Richeconomiesarealsolessdependentonoilthantheywere,andsolesssensitiveto

swingsintheoilprice.Energyconservation,ashifttootherfuelsandadeclineinthe

importanceofheavy,energy-intensiveindustrieshavereducedoilconsumption.Software,

consultancyandmobiletelephonesusefarlessoilthansteelorcarproduction.Foreach

dollarofGDP(inconstantprices)richeconomiesnowusenearly50%lessoilthanin

1973.TheOECDestimatesinitslatestEconomicOutlookthat,ifoilpricesaveraged$22

abarrelforafullyear,comparedwith$13in1998,thiswouldincreasetheoilimportbillin

richeconomiesbyonly025%~05%ofGDP.Thatislessthanone-quarterofthe

incomelossin1974or1980.Ontheotherhand,oil-importingemergingeconomies-to

whichheavyindustryhasshifted-havebecomemoreenergy-intensive,andsocouldbe

moreseriouslysqueezed.

Onemorereasonnottolosesleepovertheriseinoilpricesisthat,unliketherisesinthe

1970s,ithasnotoccurredagainstthebackgroundofgeneralcommodity-priceinflation

andglobalexcessdemand.Asizableportionoftheworldisonlyjustemergingfrom

economicdecline.TheEconomist'scommoditypriceindexisbroadlyunchangingfroma

yearago.In1973commoditypricesjumpedby70%,andin1979byalmost30%.(2002

年Text3)

Wecandrawaconclusionfromthetextthat.

A.oil-priceshocksarelessshockingnow

B.inflationseemsirrelevanttooil-priceshocks

C.energyconservationcankeepdowntheoilprices

D.thepriceriseofcrudeleadstotheshrinkingofheavyindustry

文章前面兩段描述出一種現(xiàn)象，指出最近石油價(jià)格大幅上漲;接著在文章中間部分提出文章

主旨“這次油價(jià)上漲不會(huì)造成經(jīng)濟(jì)衰退的原因”，并在以后各段分別論述這些原因。正確答案

為A.選項(xiàng)。這里涉及的閱讀技巧是當(dāng)有but,however,yet,while之類的轉(zhuǎn)折連詞出現(xiàn)時(shí)，

該篇/段/意群/句的中心往往是這些詞后面的部分。

(3)文章末段或段落末句對(duì)全文或全段進(jìn)行總結(jié)歸納，得出中心思想。

Example

Scatteredaroundtheglobearemorethan100smallregionsofisolatedvolcanicactivity

knowntogeologistsashotspots.Unlikemostoftheworld'svolcanoes,theyarenot

alwaysfoundattheboundariesofthegreatdriftingplatesthatmakeuptheearth'ssurface;

onthecontrary,manyofthemliedeepintheinteriorofaplate.Mostofthehotspotsmove

onlyslowly,andinsomecasesthemovementoftheplatespastthemhaslefttrailsof

deadvolcanoes.Thehotspotsandtheirvolcanictrailsaremilestonesthatmarkthe

passageoftheplates.

Thattheplatesaremovingisnowbeyonddispute.AfricaandSouthAmerica,forexample,

aremovingawayfromeachotherasnewmaterialisinjectedintotheseafloorbetween

them.Thecomplementarycoastlinesandcertaingeologicalfeaturesthatseemtospan

theoceanareremindersofwherethetwocontinentswereoncejoined.Therelative

motionoftheplatescarryingthesecontinentshasbeenconstructedindetail,butthe

motionofoneplatewithrespecttoanothercannotreadilybetranslatedintomotionwith

respecttotheearth'sinterior.Itisnotpossibletodeterminewhetherbothcontinentsare

movinginoppositedirectionsorwhetheronecontinentisstationaryandtheotheris

driftingawayfromit.Hotspots,anchoredinthedeeperlayersoftheearth,providethe

measuringinstrumentsneededtoresolvethequestion.Fromananalysisofthehot-spot

populationitappearsthattheAfricanplateisstationaryandthatithasnotmovedduring

thepast30millionyears.

Thesignificanceofhotspotsisnotconfinedtotheirroleasaframeofreference.Itnow

appearsthattheyalsohaveanimportantinfluenceonthegeophysicalprocessesthat

propeltheplatesacrosstheglobe.Whenacontinentalplatecomestorestoverahotspot,

thematerialrisingfromdeeperlayerscreatesabroaddome.Asthedomegrows,it

developsdeepfissures(cracks);inatleastafewcasesthecontinentmaybreakentirely

alongsomeofthesefissures,sothatthehotspotinitiatestheformationofanewocean.

Thusjustasearliertheorieshaveexplainedthemobilityofthecontinents,sohotspots

mayexplaintheirmutability(inconstancy).(l998年P(guān)assage5)

Thepassageismainlyabout.

A.thefeaturesofvolcanicactivities

B.theimportanceofthetheoryaboutdriftingplates

C.thesignificanceofhotspotsingeophysicalstudies

D.theprocessoftheformationofvolcanoes

文章總共三段，第一段對(duì)熱點(diǎn)下定義：熱點(diǎn)及其火山痕跡是板塊移動(dòng)的標(biāo)志。第二段和第三

段主要論述熱點(diǎn)理論的作用。全文主旨句是第三段的前兩句，它們承上啟下，指出熱點(diǎn)不僅

有參照作用，還對(duì)推動(dòng)板塊移動(dòng)的地質(zhì)物理學(xué)過程提供了解釋。正確答案為C.選項(xiàng)。

(4)文章或段落中不明確給出中心，考生要根據(jù)各段中心或各句的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，自己推出

主旨。

Example

Ahistoryoflongandeffortlesssuccesscanbeadreadfulhandicap,but,ifproperly

handled,itmaybecomeadrivingforce.WhentheUnitedStatesenteredjustsucha

glowingperiodaftertheendoftheSecondWorldWar,ithadamarketeighttimeslarger

thananycompetitor,givingitsindustriesunparalleledeconomiesofscale.Itsscientists

weretheworld'sbest,itsworkersthemostskilled.AmericaandAmericanswere

prosperousbeyondthedreamsoftheEuropeansandAsianswhoseeconomiesthewar

haddestroyed.

Itwasinevitablethatthisprimacyshouldhavenarrowedasothercountriesgrewricher.

Justasinevitably,theretreatfrompredominanceprovedpainful.Bythemid-1980s

Americanshadfoundthemselvesatalossovertheirfadingindustrialcompetitiveness.

SomehugeAmericanindustries,suchasconsumerelectronics,hadshrunkorvanished

inthefaceofforeigncompetition.By1987therewasonlyoneAmericantelevisionmaker

left,Zenith.(Nowthereisnone:ZenithwasboughtbySouthKorea'sLGElectronicsin

July.)Foreign-madecarsandtextilesweresweepingintothedomesticmarket.America's

machine-toolindustrywasontheropes.Forawhileitlookedasthoughthemakingof

semiconductors,whichAmericahadinventedandwhichsatattheheartofthenew

computerage,wasgoingtobethenextcasualty.

Allofthiscausedacrisisofconfidence.Americansstoppedtakingprosperityforgranted.

Theybegantobelievethattheirwayofdoingbusinesswasfailing,andthattheirincomes

wouldthereforeshortlybegintofallaswell.Themid-1980sbroughtoneinquiryafter

anotherintothecausesofAmerica'sindustrialdecline.Theirsometimessensational

findingswerefilledwithwarningsaboutthegrowingcompetitionfromoverseas.

Howthingshavechanged!In1995theUnitedStatescanlookbackonfiveyearsofsolid

growthwhileJapanhasbeenstruggling.FewAmericansattributethissolelytosuch

obviouscausesasadevalueddollarortheturningofthebusinesscycle.Self-doubthas

yieldedtoblindpride."Americanindustryhaschangeditsstructure,hasgoneonadiet,

haslearnttobemorequick-witted,MaccordingtoRichardCavanaugh,executivedeanof

Harvard*sKennedySchoolofGovernment.MltmakesmeproudtobeanAmericanjustto

seehowourbusinessesareimprovingtheirproductivity/*saysStephenMooreoftheCato

Institute,athink-tankinWashington,D.C.AndWilliamSahlmanoftheHarvardBusiness

Schoolbelievesthatpeoplewilllookbackonthisperiodas“agoldenageofbusiness

managementintheUnitedStates.5,(2000年P(guān)assage1)

Whatcanbeinferredfromthepassage?

A.Itishumannaturetoshiftbetweenself-doubtandblindpride.

B.Intensecompetitionmaycontributetoeconomicprogress.

C.Therevivaloftheeconomydependsoninternationalcooperation.

D.Alonghistoryofsuccessmaypavethewayforfurtherdevelopment.

答案：B

解析：文章的主題既不在首段，也不在末段，需要考生綜合各段內(nèi)容得出。從全文看，文章

敘述了美國經(jīng)濟(jì)從繁榮到衰敗再到繁榮的過程，且特別強(qiáng)調(diào)競爭給美國帶來90年代的經(jīng)濟(jì)

復(fù)蘇。B.選項(xiàng)“激烈的競爭可能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”正合全文大意。

5主旨題的解題技巧

根據(jù)上述這四種情況，制定如下解題對(duì)策：

第一，因?yàn)榭忌枰x完全文才能把握文章主題，所以在解答此類題時(shí)，考生不要急于去找

答案，不論它出現(xiàn)在什么位置都把它作為最后一道題來做。在做完另外幾道題后，無疑會(huì)有

助于考生加深對(duì)整個(gè)文章的理解。

第二，看到文章主旨型題目，考生要著重理解首段或末段，同樣，段落主旨題也要重視首末

句。這是英語文章中出現(xiàn)中心思想最頻繁的位置。

第三，文章主旨出現(xiàn)在中間的比較少見。這樣的主旨句一般兼起承上啟下的作用。遇到文章

中前后段意思轉(zhuǎn)折時(shí)，考生應(yīng)該提高警惕，它往往是主旨所在。段落中情況也類似。

第四，如果文章中沒有明確的主題句，主題思想要通過各段的主要內(nèi)容進(jìn)行歸納。這時(shí)考生

就要著重看各段的首末句。試題中的Title題也屬于該種情況?？忌仨毻ㄗx全文，才能得

出答案。

解題中還有一些具體實(shí)用的解題技巧:

首先，關(guān)于主題句的判斷方法。第一，段落主題句的判斷要看該段的第二句或第三句。如果

它們是對(duì)第一句進(jìn)行闡述，那么第一句就是主題句;如果是對(duì)第二句進(jìn)行闡述，那第二句就

是主題句;主題句也可能出現(xiàn)在末句。當(dāng)最后一句是對(duì)全段進(jìn)行總結(jié)時(shí)，該句就是主題句。

對(duì)于主題句在句中的情況，當(dāng)段落中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折時(shí)，該句很可能是主題句。文章主旨所在段落

的判斷與此相同.第二，作者有意識(shí)地反復(fù)重復(fù)的觀點(diǎn)通常是主旨。第三，首段出現(xiàn)疑問句

時(shí)，該問題就是全文探討的內(nèi)容，對(duì)該問題的解答就是文章主旨。第四，作者提出文章主旨

時(shí)，常常伴有文字提示，如therefore,thus,but,however,inshort等等。

其次，選項(xiàng)特點(diǎn)。正確選項(xiàng)特點(diǎn)：(1)不出現(xiàn)細(xì)節(jié)信息;(2)不含過分肯定或絕對(duì)意義的詞。干

擾項(xiàng)特點(diǎn)：(1)一般以偏概全，只是文章的細(xì)枝末節(jié)，不能涵蓋全文內(nèi)容;(2)出現(xiàn)細(xì)節(jié)性的名

詞信息;(3)過于籠統(tǒng)。

(二)作者觀點(diǎn)題和態(tài)度題

在一篇文章中，不管作者對(duì)某?觀點(diǎn)是支持、反對(duì)還是中立，是同情、冷漠還是失望，是批

評(píng)還是贊揚(yáng)，主觀還是客觀，都表達(dá)了作者一定的觀點(diǎn)和態(tài)度。只是這些觀點(diǎn)態(tài)度的提出有

的直截了當(dāng)，有的隱含在字里行間，有的通過所用詞語的褒貶來體現(xiàn)，有的則需要通讀全文,

把握主旨才能領(lǐng)會(huì)。一般情況下，所選的文章不帶有強(qiáng)烈的感情色彩，因此不會(huì)引起太大的

爭議和分歧。

此類題型可細(xì)分為作者態(tài)度題(表明作者的好惡)和作者觀點(diǎn)題(表明作者對(duì)某事物的觀點(diǎn))。

題干中的關(guān)鍵詞或詞組有attitude,opinion,tone等等。其命題模式如下。

1作者態(tài)度題

(1)Whatisthetone(mood)ofthepassage?

(2)Theauthor'sattitudetowards...mightbesummarizedas(seemstobe).

（3）Whichofthefollowingcanbestdescribetheattitudeoftheauthortowards...?

（4）Theauthorismostcriticalof.

2作者觀點(diǎn)題

（1）Accordingtotheauthor,.

（2）Intheauthor'sopinion,.

（3）Whatistheauthor'sopinion（idea）about?

（4）Theauthorthinks（believes,suggests,deems,asserts）that.

（5）Intheauthor'seyes...

態(tài)度題的選項(xiàng)一般是形容詞，按照作者對(duì)所闡述問題的態(tài)度進(jìn)行分類，可以分為：

積極類：objective（客觀的），impartial（公正的），helpful（有幫助的），positive（正確的），

supporting（支持的），admiring（羨慕的），interesting（引起興趣的），unbiased（沒有偏見的）,

concerned（關(guān)心的），confident（自信的），impressive（給人印象深刻的），optimistic（樂觀

的）等;

中立類：detached（超然的）,factual（實(shí)際的），indifferent（無關(guān)緊要的），impassive（冷漠的）,

uninterested（不感興趣的），ambivalent（矛盾的），apathetic（無動(dòng)于衷的），neutral（中立的,

不確定的），impersonal（不帶個(gè)人色彩的）等；

消極類:disgusting（令人厭惡的），critical（批評(píng)的），negative（否定的）,intolerable（不能

忍受的）,disappointed（失望的），subjective（主觀的）,biased（有偏見的），doubtful（懷疑

的）,compromising（折中的），worried（擔(dān)心的）,pessimistic（悲觀的）,hostile（敵對(duì)的）等。

歷年作者態(tài)度題:

年份正確選項(xiàng)干擾項(xiàng)

2007Text2B.skeptical（消極類）A.Supportive（積極類）

C.Impartial（中立類）

D.Biased（消極類）

2006Text2D.issympathetictotheRSC（積極A.issupportiveofbothsides（積極類）

類）B.favorsthetownsfolk'sview

（積極類）

C.takesadetachedattitude（中

立類）

2004Text4A.optimistic（積極類）B.Confused.（消極類）

C.Carefree.（積極類）

D.Panicked.（消極類）

2003Text4B.reservedconsent（積極類）A.strongdisapproval（消極類）

C.slightcontempt（消極類）

D.enthusiasticsupport（積極類）

T2002Text3A.optimistic（積極類）B.sensitive（中立類）

C.gloomy（消極類）

D.scared（消極類）

2001Passage4B.objective（積極類）A.optimistic（積極類）

C.pessimistic（消極類）

D.biased（消極類）

3作者態(tài)度題的解題技巧

第、某事物是好是壞。作者對(duì)它是支持還是反對(duì);態(tài)度都非常明確，而帶中立色彩的詞

最不可能是正確答案。問作者對(duì)某事物的態(tài)度時(shí)，表示“客觀”的詞多為正確選項(xiàng)，如：

objective,impartial,unbiased等澗作者對(duì)其提到的人們的觀點(diǎn)的態(tài)度時(shí)，答案只能是肯定

或否定，支持或反對(duì)。如：critical,approval,opposition,supporting

第二，既然寫了文章，那么作者的態(tài)度就不可能漠不關(guān)心，因此見到indifferent,uninterested

這類詞可以首先排除。

第三，注意不要把考生自己的好惡態(tài)度糅進(jìn)其中，要注意區(qū)分作者本人的態(tài)度和作者引用的

觀點(diǎn)的態(tài)度。

第四，當(dāng)作者的態(tài)度沒有明確提出時(shí).，考生要學(xué)會(huì)根據(jù)作者使用的詞語的褒貶性去判斷作者

態(tài)度，如：wonderful(y),successful(y),positive(ly),active(ly),negative(ly),unfortunate

(ly),doubtful(ly)等。

Example

UnderthenewNorthernTerritorylaw,anadultpatientcanrequestdeathprobablybya

deadlyinjectionorpill-toputanendtosuffering.Thepatientmustbediagnosedas

terminallyillbytwodoctors.Afteraucoolingoff'periodofsevendays,thepatientcansign

acertificateofrequest.After48hoursthewishfordeathcanbemet.ForLloydNickson,a

54-year-oldDarwinresidentsufferingfromlungcancer,theNTRightsofTerminallyIIIlaw

meanshecangetonwithlivingwithoutthehauntingfearofhissuffering:aterrifyingdeath

fromhisbreathingcondition.*Tmnotafraidofdyingfromaspiritualpointofview,butwhat

Iwasafraidofwashowl*dgo,becausel*vewatchedpeopledieinthehospitalfightingfor

oxygenandclawingattheirmasks,"hesays.(1997年P(guān)assage1)

Theauthor'sattitudetowardseuthanasiaseemstobethatof.

A.oppositionB.suspicionC.approvalD.indifference

作者通過livingwithoutthehauntingfearofhissuffering這一肯定性詞語表達(dá)出自己的態(tài)度

是C.approvalo

解答態(tài)度觀點(diǎn)題應(yīng)注意兩點(diǎn)：

第一，區(qū)別作者的態(tài)度與其他人的態(tài)度。問文中某人對(duì)某事物的態(tài)度一般歸入事實(shí)細(xì)節(jié)題。

第二，選項(xiàng)可能不再是態(tài)度明確的肯定或否定的形容詞，而改為帶有程度限制的形容詞。一

般帶有絕對(duì)化或過于強(qiáng)烈的表示態(tài)度的詞必錯(cuò)，如strong/complete/entire/enthusiastic等。

而有保留的態(tài)度比較客觀，因此常常是正確選項(xiàng)，如reserved(保留的)/qualified(有限制的,

有條件的)/tempered(有所控制的)/guarded(慎重的)/consent(贊同)等。

4作者觀點(diǎn)題的解題技巧

第一，文章陳述的內(nèi)容并非都是作者的觀點(diǎn)。作者引用別人的觀點(diǎn)時(shí)，是作為支持或抨擊的

對(duì)象，因此別人的觀點(diǎn)是為了證明作者觀點(diǎn)的論據(jù)。

第二，作者觀點(diǎn)一般與文章主旨相關(guān)聯(lián)。

(三)詞義/句意題

命制的試題中經(jīng)常有要求考生對(duì)詞語和句子做出解釋的題目。兩者都主要側(cè)重于考查考生通

過上下文去判斷詞義、句意的能力。詞義題的考查有兩種：一是超綱詞含義的推斷，另個(gè)

是熟詞僻義或是在特定場合的意思。

1詞義句意題命題模式

(1)Thephrase(word,sentence)(inline...)mostprobablymeans.

(2)Bythewrier(probably)means.

(3)Whatdoestheauthorprobablymeanby"…"in...paragraph?

(4)Thephrase(word,sentence)suggests.

(5)Fromthepassage,wecaninferthattheword"..."is.

(6)Accordingtopassage,whatis

(7)Whentheauthorsaysthat...,hemeans.

2詞義題的解題技巧

(1)根據(jù)上下文進(jìn)行推理猜測(cè)

考生必須明確，不管所考的詞語有多超綱，都能夠通過上下文得出其意思;不管這個(gè)詞有多

熟悉，都必須通過上下文得出其在特定場合的意思。在克服畏懼心理的同時(shí)，也要避免直接

用自己熟悉的意義去解釋詞義。對(duì)句子的理解也要通過前后關(guān)聯(lián)的句子進(jìn)行推測(cè)。比如利用

前后的比較對(duì)照關(guān)系、利用文中給出的定義或?qū)λM(jìn)行的重述、利用所舉的例子進(jìn)行歸納、

利用同義/近義/反義詞、利用特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。

Example

Weliveinasocietyinwhichthemedicalandsocialuseofsubstances(drugs)ispervasive:

anaspirintoquietaheadache,somewinetobesociable,coffeetogetgoinginthe

morning,acigaretteforthenerves.Whendothesesociallyacceptableandapparently

constructiveusesofasubstancebecomemisuses?Firstofall,mostsubstancestakenin

excesswillproducenegativeeffectssuchaspoisoningorintenseperceptualdistortions.

Repeateduseofasubstancecanalsoleadtophysicaladdictionorsubstance

dependence.Dependenceismarkedfirstbyanincreasedtolerance,withmoreandmore

ofthesubstancerequiredtoproducethedesiredeffect,andthenbytheappearanceof

unpleasantwithdrawalsymptomswhenthesubstanceisdiscontinued.(1997年P(guān)assage

3)

Theword“pervasive”(Line1,Paragraph2)mightmean.

A.widespreadB.overwhelmingC.piercingD.fashionable

所要解釋的詞pervasive后有冒號(hào)，起解釋說明的作用。因此通過冒號(hào)后的內(nèi)容就可以知道

該詞的含義。作者在冒號(hào)后面列舉了物質(zhì)在日常生活的各個(gè)方面的使用，因此可推知A.選

項(xiàng)“分布廣泛的，普遍的”為正確答案。

（2）對(duì)超綱詞含義的推斷

生詞是造成閱讀困難的障礙之一。閱讀短文中的詞匯一般不超過大綱的詞語范圍，但也有

5%左右的派生詞和合成詞，2%~3%的超綱詞。對(duì)于部分超綱而且專業(yè)性較強(qiáng)的詞，在較早

的幾年里命題者還曾給出過其漢語意思，如：1991年P(guān)assage1中的chlorophyll（葉綠素）、

carbohydrates（碳水化合物）;1992年P(guān)assage2中的inertia（慣性）,Passage3中的hockey

（曲棍球）;1993年P(guān)assage1中的babbling（咿呀學(xué)語），Passage2中的bureaucratic（官僚

主義的），Passage3中的monopoly（壟斷）;1994年P(guān)assage4中的pancreas（胰腺）、genes

（基因），Passage5中的mold（霉）。但是后來的命題趨勢(shì)中取消了這種形式，其意圖在于讓

考生更多地去猜測(cè)詞語含義。其實(shí)很多短文中出現(xiàn)的超綱詞匯并不影響對(duì)全文的理解，而且

我們可以以下幾種方法去猜測(cè)其含義。

①構(gòu)詞法：掌握常見的英語詞根、詞綴，通過分析生詞的詞根、前綴、后綴去推測(cè)詞義。如：

1996年P(guān)assage5中的nonfundamentalist（非原教旨主義non-非，不；fundament基礎(chǔ)，

基本原理;-al形容詞后綴;-ist…主義者）。

②詞性加搭配：先判斷生詞在文章中的詞性，再看它與哪些詞語可以搭配，最后根據(jù)自己的

常識(shí)猜測(cè)其大概含義。

③找同義詞、同義解釋或反義詞和反義解釋：在上下文中找出生詞的其他表達(dá)法，可能是近

（反）義詞、一個(gè)解釋或一些暗示。

④找同位詞：上下文中可能有類似生詞出現(xiàn)的句子的平行結(jié)構(gòu)，找