對教師自己教學行為反思對教師自己教學行為反思1

自我們學校開展黨員先進性訓練活動以來，我按規(guī)定仔細學習《努力實踐“三個代表”全面建立小康社會》、《保持黨員先進性訓練讀本》等有關文件及其他必讀內(nèi)容，并綻開爭論。我圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進性訓練”詳細內(nèi)容的學習，仔細對比自己平常的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民效勞宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進展仔細剖析，找準緣由，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不擅長運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培育自己從政治的角度來觀看、分析問題，熟悉事物只停留在外表，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平常雖然常常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思索，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精華，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠堅固。

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱忱的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多，稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生效勞、為同事效勞的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的一般黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解全心全意為人民效勞”的宗旨。以至于為群眾效勞意識的淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質說明堅持任何時候都要以群眾滿足不滿足作為自己得失的衡量標準，而我卻忽視了群眾的想法，這是工作中缺乏急躁的根本緣由。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民效勞，拿出的熱忱對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

3、業(yè)務學問不夠鉆研。

對待工作不夠主動、樂觀，只滿意于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不擅長思索，動腦筋，經(jīng)常等待領導的指示，說一步走一步。對業(yè)務學問的把握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務學問可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、簡單的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今日不行，就等明天再說，對問題實行躲避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求查找對策，而是等待方法自己消失，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信念，缺乏向上攀登的士氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務水平的凹凸對工作效率和質量起打算性作用：一方面，自認為是專業(yè)院校畢業(yè)，又念了這么多年的本專業(yè)，用起專業(yè)學問來會措措有余，一種自傲的心情，不愿更深入地去鉆研;另一方面，缺乏敬業(yè)精神，在實際工作中經(jīng)常得過且過，在業(yè)務方面存有依靠性，認為領導會有詳細的示，我不用先急著干，可怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業(yè)務學問的打算，所以在工作、學習中比擬盲目。還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，可怕失敗。

4、工作作風不夠扎實。

工作時間久了，沒有新奇事物消失，會有一種厭倦的心情產(chǎn)生，對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于外表處理方法比擬簡潔，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思索不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有留意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、改良措施：

1、進一步加強政治思想觀念，增加公仆意識。

加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認清職責，立足本職，老狡猾實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨給予每個黨員的任務和使命，根據(jù)黨員的先進性要求來實踐。我們肯定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨布滿期盼和信任的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想，真正表達出共產(chǎn)黨員的先進性。

2、加強自我改造，提高綜合素養(yǎng)。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)榘盐蘸瓦\用文化藝術及一般學問所進展的努力學習，以及所到達的肯定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化學問和專業(yè)學問，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對我而言，的問題是要加強業(yè)務學習，學習有利于提高我們的學問水平，增加做好工作的本事。只有狠下決心，提高對學習業(yè)務學問重要性和迫切性的熟悉，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，務實根底，敏捷運用合理的方法和措施，喜愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向四周的同志請教。同時我要加強文化藝術修養(yǎng)，使自己更全面地進展。提高制造力和審美力量，培育想象力和制造力。樹立起良好的道德風范。為廣闊師生做出表率，切實做好教書育人工作。

3、剖析自己，虛心承受，更快進步。

我知道嚴于剖析自己，需要一些士氣和信念，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確熟悉自己、深刻熟悉問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的詳細行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確熟悉自己特殊是正確熟悉自己的缺點錯誤是很不簡單的。王所指出的：“熟悉自己不是一件簡單的事，人們經(jīng)常是夸張自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點。”我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為一般老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必需牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的。各種意見，從群眾意見中看清自己尋常沒有發(fā)覺或沒有引起重視的缺點和缺乏，虛心承受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。

對教師自己教學行為反思2

為扎實推動教師作風建立，根據(jù)訓練局及學校作風領導小組要求，結合本人在思想、學習、訓練教學等方面的工作表現(xiàn)，對比學校作風工作實施方案的評議內(nèi)容進展了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。特進展了自查自糾：

一、存在的問題

1、思想熟悉不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過仔細。

2、不思進取。對待工作不夠主動，樂觀。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不擅長思索，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。

3、訓練教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入討論，導致教學過程中消失許多困惑。

4、課堂教學的方法過于簡潔，缺乏新意。傳統(tǒng)的訓練方法和教學手段仍舊竄進課堂，應付考試的應試訓練已不適應現(xiàn)代的信息是到的素養(yǎng)訓練。

5、對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，卑視差生。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可局部學生的學習樂觀性。

6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面對全體學生。沒有依據(jù)學生的共性特點來評價學生的行為。

7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不行分割的集體。要使學生能有共性地進展成為德、智、體全面進展的優(yōu)秀人才，必需與家長準時親密地聯(lián)系，多溝通，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

8、工作作風布不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思索不夠透徹。

9、業(yè)務學問不精。現(xiàn)代的社會是學問、信息快速進展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務學問就能適應了，這是錯誤的想法。

二、存在問題的緣由

1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不仔細。

2、任務付出總要回報。思想熟悉不符合教師職業(yè)道德標準。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

3、缺乏一顆寬容的心。現(xiàn)在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不樂觀支持，不理解。讓教師工作無法順當開展，從而更加缺乏耐性。

三、整改措施

1、仔細學習《教師職業(yè)道德標準》、《教師法》，忠誠于黨的訓練事業(yè)，對訓練事業(yè)盡心盡力，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。

3、公平對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學生同等的時機，讓他們有共性的呈現(xiàn)自己。擅長發(fā)覺學生的閃光點，使他們布滿自信，在學習上樂觀主動。

4、改良課堂教學。針對學生的實際狀況進展備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中歡樂地學習。

5、加強與家長的溝通。了解每個學生的共性特點，促進每一位學生安康歡樂的成長。

6、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中樂觀主動。

在今后的訓練教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。

對教師自己教學行為反思3

回憶一年的工作，覺得既勞碌，又充實。我對自己的工作進展自查，以此來促進今后更好的工作。

一、思想政治方面

喜愛黨的訓練事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，仔細執(zhí)行訓練方針，努力探究訓練教學規(guī)律，樂觀參與教研活動，聽從安排，仔細完成各項工作，到處以身作則，為人師表，能仔細履行教師職業(yè)道德標準，盡職盡責，具有有奉獻精神。

二、訓練教學方面

課堂是教師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我樂觀推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格，更好地表達素養(yǎng)訓練的要求，提高教學質量。

(1)備好課。我樂觀參與教研活動，在領導的指導下進展聽課，聽講座，領悟課改精神實質。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思，把學到的學問應用在教學上。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快把握教材內(nèi)容。

(2)上好課。我聽了很多名師的課，覺察他們上課有激情，有很深的教學藝術，上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的樂觀性和制造性思維，使學生有舉一反三的力量。我還留意培育學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找后進生答復。做練習巡察時，我留意對后進生進展面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。

(3)做好課后輔導，理解和敬重他們，從學習上生活上真正關懷他們。能準時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。

三、教研方面

作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研力量是特別重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。

1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生力量的培育，學問上做到課課清。對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

2、仔細學習各類訓練教學雜志中的先進訓練閱歷。我閱讀了《透視課堂》、《多元智能》、《學會生存》、《小學教學討論》、《新教師之夢》等各級各類訓練類報刊雜志，利用一切可以學習的時機來努力提升自身的訓練教學水平和力量。

3、仔細參與各級教研活動與骨干教師培訓，與同事相互切磋教學方法，并在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，查找出一條適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習訓練教學方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

四、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用

我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，樂觀培育青年教師，通過多種渠道熬煉，提升青年教師的教學水平和工作力量，為學校培育新的教學能手。

問題和缺乏：

1、學習的要求和動力不夠

對學習的要求不夠高，學習的內(nèi)容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力缺乏，缺乏學習的主動性。

2、教學工作創(chuàng)新不夠

由于思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時用一貫的老套路、老方法。

努力方向及改良措施：

1、加強學習，提高自身的素養(yǎng)和力量

仔細學習，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“充電”，常常和同事們相互溝通、相互切磋，努力提高自己的教學水平和力量;仔細學習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識;樂觀參與學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素養(yǎng)。

2、嚴于律已，增加為學生效勞的意識

我們工作的最終目標要表達在為學生效勞上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生效勞這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。多抽時間與學生進展溝通和溝通，增加為學生效勞的責任意識。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識

在教學工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己，常常對比檢查自己的思想和言行，進展自我反思。

對教師自己教學行為反思4

依據(jù)麟教體發(fā)【20__】47號文件精神，我校成立了以校長為組長的清查領導小組，召開了領導班子會，在全體教師會上準時傳達上級文件精神，制訂了《酒房鎮(zhèn)中心小學教師在崗狀況清查工作方案》，組織人員快速安排布置了專項清查工作，經(jīng)過認真清查，現(xiàn)將清查狀況報告如下：

一、吃空餉狀況

我校準時組織全體教師仔細學習了寶市教【20__】29號發(fā)的《寶雞市訓練局關于開展教師在崗狀況清查活動和加強師德建立的通知》等文件材料，并按要求實行多種措施切實加強對我校教師監(jiān)管，通過排查，目前我校31名在職教師全部到崗工作，不存在吃財政空餉現(xiàn)象。

二、聘用治理狀況

依據(jù)我校實際狀況，每次崗位變動都召集相關教師學習《競聘上崗實施方法》，使廣闊教職工充分理解競聘上崗工作的目標、原則、方法和要求，嚴格根據(jù)《競聘上崗實施方法》組織實施。詳細過程如下：

1、公布崗位。公布崗位數(shù)量、崗位職責、聘用條件等根本信息。

2、個人申請。個人向學校崗位聘用工作領導小組提出書面應聘申請，明確應聘崗位，并交驗各種證書、材料的`原件、復印件。

3、資格審核。由學校崗位聘用工作領導小組對應聘人員的聘任資格和根本條件進展審核。

4、嚴格根據(jù)《競聘上崗實施方法》實施。由學校崗位聘用工作領導小組結合崗位任職條件及崗位職責、任職要求，對應聘人員進展考核打分，根據(jù)得分凹凸推舉上崗人選。

5、結果公示。擬聘用結果進展公示，在公示期內(nèi)有異議者，按程序進展復議，確屬不當者，將予以重新審核。

6、簽訂合同。根據(jù)國家相關法律、政策和單位相關規(guī)定，在公平自愿、協(xié)商全都的根底上，受聘人員與單位簽定聘用合同。

7、報主管部門審核審批。

總之，我校崗位聘用治理工作在上級主管部門的直接指導下，在學校領導班子的高度重視下，在全體職工的支持下，根據(jù)公開、公正、公正的原則，不存在暗箱操作，并實行動態(tài)治理，充分調(diào)動教職工的工作樂觀性，促進學校的又好又快進展。

三、到崗出勤狀況

1、根本狀況

我校現(xiàn)有在編教師31人，馮偉業(yè)同志借調(diào)縣局工作，其余30人都在本單位正常出勤上班。經(jīng)過仔細自查，不存在長期脫崗、長期休假等在冊不在崗、不在崗領薪和擅自離崗等狀況。

2、考勤措施及治理

考勤、出勤治理是我校一項重要的日常治理工作，在工作人員自覺遵守紀律的根底上，學校在開學初便重新制定了新學期學校考勤及量化考核等一系列制度，從制度上保障詳細的實施過程有章可循。先后制定完善了《考勤治理方法》、《值周值班考核細則》等各類考勤方案，標準了日常考勤、請假、出差、值班、加班等治理工作。學校嚴格執(zhí)行考勤制度，建立考勤臺帳和考勤周通報、周考核制度，實行考勤指紋簽到制、因事因病請銷假審批制度。同時把出勤狀況、紀律執(zhí)行狀況與年終績效考核掛鉤，營造紀律嚴明，標準有序，勤政高效的工作氣氛。

由于措施得力，治理嚴明，嚴格做到了考勤不流于形式，進一步端正了全校教師的工作作風與精神面貌，樂觀性及工作效率得到了極大提高。根本上沒有遲到、早退現(xiàn)象，更沒有一起曠工現(xiàn)象。

四、遵守紀律狀況

我校教師都嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學生、人際關系和諧融洽，全體同志都以人民教師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。今后我們將連續(xù)加強教師隊伍的治理，努力培育一支業(yè)務素養(yǎng)好、專業(yè)技能強的教師隊伍。

對教師自己教學行為反思5

本人忠于人民的訓練事業(yè)，教書育人，盡職盡責，樂觀奉獻，精彩地完成了本職崗位擔當?shù)墓ぷ髁亢凸ぷ魅蝿铡３３Ｉ钊氲綄W生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生