教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環境》測試卷一.選擇題(共10題，共32分)1.下列動物中，主要在夜間活動的是(

)。

A.蝴蝶

B.蝙蝠

C.蜜蜂2.在自然界，種子春天才開始萌發，這說明(

)。

A.種子萌發需要一定的溫度B.種子萌發需要土壤C.種子萌發需要空氣3.綠豆種子發芽需要的基本條件是（)。

A.光照、水分、溫度、空氣和土壤B.光照、水分、溫度、空氣C.一定的水分、適宜的溫度、空氣4.奇奇到參觀區，宣傳板上介紹了蚯蚓可以幫忙松土，它適宜生活在（)。

A.干燥的土壤里

B.潮濕的沙堆里C.草堆下的濕土壤里

D.潮濕的草堆上5.奇奇從宣傳板上還了解到各種動物都喜歡生活在一定的環境里。比如有一種鳥喜歡白天休息，晚上出來覓食，影響它的這種習性的因素是（)。A.空氣

B.溫度

C.光照

D.水6.如圖是小明在研究“種子發芽的條件”中的實驗計劃。實驗計劃問題：種子發芽必須要有陽光嗎？

推測：種子發芽必須要有陽光。

相同條件：水分，空氣，數量和大小相同的兩組綠豆種子等

不同條件：……

實驗方法：一組種子放在陽光充足的地方，一組種子放在黑暗的地方。（1）實驗計劃中，不同的條件是________。

A.陽光

B.空氣

C.水（2）為提高實驗的準確性，每組種子不能少于_________。

A.1粒

B.3粒

C.50粒（3）如果本次實驗成功，小明可以發現_________。

A.種子發芽需要水分B.種子發芽需要陽光C.種子發芽不需要陽光（4）小明又做了其他實驗，總結出種子發芽需要適宜的_________。

A.水分和空氣

B.水分、空氣、溫度

C.水分和陽光7.生態系統中，生產者與消費者之間的關系主要是（)

A.相互競爭的關系

B.吃與被吃的關系

C.互惠互利的關系8.常溫下兩組相同的種子，一組種子受到光照，加適量的水，另一組種子用紙盒遮住，加很少的水。這個實驗設計（)。

A.是科學的

B.是不科學的

C.我不知道9.金魚藻是在陽光照射下，葉片周圍不斷產生肉眼能看到的氣泡，這種氣體是(

)

A.二氧化碳

B.氮氣

C.氧氣

10.下面是小明在“溫度對種子發芽的影響”實驗過程中的一些做法，哪些是不合理的？用“

”劃出來。小明準備了兩個不漏水的盆子，在盆子里墊上餐巾紙，各放兩粒綠豆種子。為了防止水分對種子發芽實驗的影響，小明決定在實驗過程中都不給種子灑水。他把1號盆子放在冰箱里，2號盆子放在陽臺上。并每隔3天作一次觀察記錄。一星期以后，兩盆綠豆都沒有發芽，小明得到了一個結論：溫度對種子發芽沒有影響。請修改此實驗方案。二.填空題(共10題，共36分)1.水分是(

)的基本需求之一。2.本學期我們做了生態瓶，我們可以用(

)來做生態瓶，在瓶內可以放入(

)、(

)等生物。3.生物之間像鏈環一樣的食物關系稱為(

)。4.請利用下列5種生物，列出2條完整的食物鏈。青草

蝗蟲

鴨子

山羊

老虎A．（

）

B．（

）

5.書面形式有(

)、(

)、(

)。6.保護一種生物，也就是保護了(

)生物。7.種子的萌發需要(

)、(

)和適宜的(

)。8.為了維護生態平衡，我們人類應該：9.“飛蛾撲火”、花兒朵朵向太陽”體現了動植物具有(

)特點。10.人們根據食物鏈中不同生物的食物來源，把能自己制造食物的叫做(

)，把吃別人制造的食物的叫做(

)。三.判斷題(共10題，共20分)1.我們應該及時清理掉生態瓶中的動物糞便。（）2.一個生態系統中，所有的生物對其他生物都是有一定影響的。（）3.不同的生物需要不同的生活環境。（）4.在自然界中，人也是消費者。（）5.食物鏈通常是從小動物開始的。（）6.駱駝的駝峰里貯存的是水。（）7.種子在非常干燥的情況下，也有可能萌發。（）8.生物群落中的一部分受到破壞，整個生態系統就會失去平衡。（）9.生態瓶里綠色植物放得越多，越利于動物生活。（）10.干燥的花生、黃豆種子不容易發芽，潮濕處的花生、黃豆種子很容易發芽,這類現象使人想到種子在有水的地方容易發芽。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡答題(共5題，共20分)1.一步一步完成哪些實驗操作，可以確定綠豆種子發芽是否需要陽光?根據什么做出結論?2.小林為了探究“種子發芽是否一定需要光照”，他設計了這樣的實驗：把兩組相同的種子，一組種子放在陽光下，加適量的水；另一組種子放在黑紙盒里，不加水。你認為他的實驗設計科學、嚴謹嗎？如果不嚴謹，需要怎樣改進？3.俗話說“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃滋泥”（滋泥，污濁的爛泥，其中含有浮游生物），生動而形象地比喻了生物之間的食物關系。吃和被吃的行為在生物之間是互相緊密聯系的，這就促成了食物鏈的形成。生活中，類似的俗語還有很多，試著寫出“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”和“偷雞不成蝕（shi，損失）把米”兩句俗語中所描述的食物鏈。4.在塑料盆底上劃直線把盆底平分成兩個區域，在中心處立一塑料紙杯，在杯外兩個區域中依次放上5cm厚的干土、濕土。取出紙杯，把10條健康的蚯蚓放在剛才的杯子處，并用潮濕不滴水的黑布蓋好這些土和蚯蚓。半小時后觀察這10條蚯蚓呆在哪兒了。這個實驗想研究的問題可能是什么?5.池塘里的生物和非生物之間互相作用、互相依存，可以看成一個生態系統。請舉例說明它們是怎樣互相作用、互相依存的(要求至少寫出3種，而且涉及植物、動物、非生物至少各1種)。六.綜合題(共3題，共20分)1.我制作的生態瓶中有哪些動物和植物?減少生態瓶里的水，它們發生了什么變化?2.下面是小明在“溫度對種子發芽的影響”實驗過程中的一些做法，哪些是不合理的？用“

”畫出來。并請修改此實驗方案。小明準備了兩個不漏水的盆子，在盆子里墊上餐巾紙，各放兩粒綠豆種子。為了防止水分對種子發芽實驗的影響，小明決定在實驗過程中都不給種子灑水。他把1號盆子放在冰箱里，2號盆子放在陽臺上。并每隔3天作一次觀察記錄。一星期以后，兩盆綠豆都沒有發芽，小明得到了一個結論：溫度對種子發芽沒有影響。3.美國西部是一塊資源豐富、森林成片、草原遼闊、土地肥沃的寶地，是美國農業發展得天獨厚的地區。第一次世界大戰結束后，糧食短缺，小麥價格上漲，促使美國中部各州的農場主紛紛趕來開發西部。為了擴大耕地，他們把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸開墾出來。在新開墾的土地上，農場主們種植了糧食作物，然后通過賣糧賺了許多錢。1934年5月11日凌晨，一場災難降臨了，從美國西部刮起了一場遮天蔽日的黑色怪風，怪風攜帶著泥沙騰空而起，自西向東迅速蔓延，持續了整整3天3夜！（1）以上資料表明，自然界的生態系統是一個和諧的整體，其中的一個環節受到

，生態系統就失去了

。（2）破壞美國西部生態環境的罪魁禍首是

。（3）如果美國政府聘請你主管農業發展，你要改變這種狀態，要采用什么方法？參考答案一.選擇題1.B2.A3.C4.C5.C6.（1）A（2）B（3）C（4）B7.B8.B9.C10.①小明決定在實驗過程中都不給種子灑水；修改：都加入適量的水。②1號盆子放在冰箱里，2號盆子放在陽臺上；修改：放置方法不變，都罩上不透明的盒子或者黑色塑料袋。二.填空題1.生物2.透明的瓶子；水藻；小魚3.食物鏈4.青草→蝗蟲→鴨子→老虎；青草→山羊→老虎5.圖表；海報；圖畫6.許多種7.水分；空氣；溫度8.尊重生態平衡,幫助維護這個平衡,而絕不要輕易去破壞它。就要保護每一個生物和他生活的環境。9.向光性10.生產者；消費者三.判斷題1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.√四.連線題1.五.簡答題1.取相同的發育良好的綠豆種子，噴適宜的水分，一個有陽光，一個避光，觀察發芽情況；根據兩者均發芽，說明綠豆發芽不需要陽光。2.嚴謹。兩組應該加相同量的水

3.水稻→雞→黃鼠狼4.10條蚯蚓會呆在潮濕的地方；實驗研究的的問題可能是：蚯蚓喜歡干燥的環境還是濕潤的環境5.池塘里的水和土壤可以為水草提供養分，魚蝦又以水草為